醫院管理評審工作匯報材料七年級、九年級政治教學總結

教學工作總結

本學期我擔當初一（5）班、初一（6）班、初三（2）班、初三（6）班的政治課教學。

一、學生狀況分析

1、初一全年級均是平衡分班，各班中都存在著好、中、差三個層次的學生，無論是學問面，還是學習力量、習慣等方面的差異較大，對教師的教學設計和作業設計方面有著新的挑戰。初一（5）班學生整體素養比擬高，學習積極性也很高，李熾麟、許育武等學習根底較弱的學生也在我的鼓舞下，在政治課學習上找回自信。初一（6）班學生學習習慣不太好，但是對政治課學習興趣較濃，喜愛幽默幽默的教師，而且該班各科成績在年級都是最終，唯獨政治成績排年級第三，所以政治課也是他們建立自信的基點，我運用課間10分鐘，積極配好班主任做好思想教育工作。

2、初三（2）班是試驗班，但對政治課學習不夠重視，而且惰性比擬大，答題力量、技巧在初一、初二時沒有很好的把握，對簡潔的題目不感興趣，對難題又有畏難心情，總是等著教師給答案，還是停留在機械的學習方法中，在上課的時候，僅有韓韜、余萱、嚴勵等少數同學緊跟教師腳步去思索問題。初三（6）班是平衡班，但由于從初一入學已經擔當他們的政治課教學，所以師生之間感情深厚，也比擬能適應彼此，上課的時候常常會聽到一些讓人驚喜的答案。但是，還存在著平衡班的普遍問題——只在上課仔細聽，下課就根本不再摸課本了。所以能記住的只是課堂上的東西。而且綜合解題力量比擬差，讀不懂題目，或者錯誤理解題意，導致主觀題局部往往是不盡如人意。

二、個人教學總結

1、仔細學習新課標精神，更新教育理念和教學觀念，在教學實踐中貫徹落實新課標要求，落實素養教育。今年是新課程九年級教材推廣應用的第一年，作為新教師，應仔細學習新課程改革的內在精神，領悟和把握新課標的創新理念，更新本身舊有的教育觀念，做到與時俱進，把自己培育成為一名真正合格的人民教師。

2、學習新教材，把握新教材的內容及內在規律構造，明確學問重、難點。要講好課首先就要能夠“吃透”教材，做到明確教材各框節內容編寫的目的和目標要求，充分把握其學問內容和規律構造，這樣講課才能始終抓住根本，避開漫無邊際的說教。其次，要能清晰地講明學問重難點，突出重點，講清難點，使學生理解透徹，加深印象，更快地把握重要學問信息。在教學實踐中，每當這一點本人能做的比擬好的時候，學生課后反映的聽課效果就比擬好；間或由于備課不充分處理不明確，學生就會感覺到比擬模糊，難以理解。所以，在備課中做好這一點很關鍵。

3、能理論聯系實際，使教、學緊扣生活，讓學生從課堂所學主動聯系到生活當中的實際問題，思索如何將所學到的學問和技巧應用到生活中來分析問題、解決問題。做到學以致用，克制教與學和生活實際應用脫節的教育缺陷。現在的學生思維比擬活潑，經常能將課堂提到的學問，很快的聯系到生活過程中的現象，并主動在課堂上把懷疑和問題提出來，所以要擅長將現實問題和教學結合起來講解，利用課堂對他們提出的問題進展引導，到達教育的目的。同時，有了生活實際內容充實了的教學也比擬能吸引學生上課的積極性，避開空洞說教。

4、敢于創新教學資源，要有這樣一種意識“教材只是學生學習的一種資源”，學生學習還可以開發其他的教學資源。特殊是開發結合地方實際的特色教學資源。實踐證明，每當本人查找到具有本地特色的教學資源，并應用到課堂教學的時候，學生聽課的興趣比擬高，留意力也比擬集中，并能結合身邊和四周所見所聞來思索提出問題，跟著本人講課的思路，這樣一來本人講課也能更投入和生動，綻開更深入。

5、語言要簡潔、生動、幽默，才能更好的吸引學生的留意力，使他們集中精神聽課。假如語言過于羅嗦，學生就會失去急躁，留意力和精神就簡單分散，而在下面說話和做小動作，從而影響課堂氣氛，降低聽課效果。

6、提高應用多媒體信息技術幫助教學的力量，整合思想品德課與信息技術的特點和優勢，創新教學手段。教學實踐證明，但凡應用多媒體信息技術來充分展現思想品德課的一些形象教學素材的時候，學生都比擬奇怪和感興趣，上課就能將留意力集中在課件展現的內容上，聽講的效果較好；學生積極性相對也比擬高，氣氛也比擬輕松和活潑。由于多媒體課件的信息容量大，學問密度高，教師講課可以節約許多講解和表達時間，有利于教師把握時間安排，使課堂環節松緊有度。

7、以科研促教學，今年是新課標參與中考的第一年，而且考試范圍將囊括三年的學問，無論對教師還是對學生來說都是一個挑戰。在地理科組、歷史科組教師的幫忙下，我嘗試在政治課教學生應用概念構圖，發揮學生在復習中的主體作用，提高復習的質量。這項工作還在不斷的摸索中。

8、積極參與學校、區教研室、市教研室組織的教研活動。本學期我參加了天河區政治科七年級中心組，參加組織了區域備課工作，第七周擔當了七年級區的公開課，第十周作為區七年級思想品德教研活動的主講人，和七年級的全體政治教師探討了“如何運用好教材”這一主題；第十四周主持了區七年級思想品德網絡教研活動，探討如何復習備考及下學期的區域備課如何開展等問題。

愛和責任，是師德教育永恒