《熱脹冷縮》微課的教學設計方案【教學內容】義務教育課程標準實驗教科書四年級《科學》上冊第一單元《熱》的第4課時。【教材分析】義務教育課程標準實驗教科書四年級《科學》上冊教材共三大單元，其中《熱》是第一單元，這是一個非常重要的教學內容。本單元主要是從學生的生活經驗入手，通過對一些常見的現象提出問題，然后安排一系列有趣而有意義的探究活動，讓學生意識到生活中處處有科學，并進一步激發學生愛科學、學科學、用科學的興趣和樂趣。在教學中，將十分關注引領學生們親歷的探索科學、建立科學概念的過程。讓學生經歷用觸摸各種的方法感覺冷熱程度；經歷認識溫度計、使用溫度計的過程；經歷熱的傳導的探究過程和制作簡易保溫瓶過程；經歷對物體熱脹冷縮性質的探究過程；經歷認識水的三態變化過程。并掌握進行獨立探究的必要技能，并嘗試著把學到的科學知識運用到生活實踐中去?！稛崦浝淇s》突出學生動手能力方面的培養，讓學生經歷一系列有趣的實驗中認識物體的熱脹冷縮現象。在這個過程中體驗、感悟和內化，感受學習科學的樂趣，增長獲取科學知識和進行科學探究的能力，培養尊重事實和善于質疑的科學態度，發展創新思維。【教學目標】1．通過實驗，知道固體、液體、氣體都能熱脹冷縮。2．能對固體、液體、氣體的實驗現象進行分析、歸納。3．通過探究實驗活動，從而讓學生感受到科學就在我們身邊，從小樂學多思，主動探索，提高科學素養。【教學重難點】重點：通過實驗，知道固體、液體、氣體都能熱脹冷縮。難點：通過多個實驗活動，讓學生對固、液、氣物質熱脹冷縮進行探究分析，掌握科學概念，學會科學方法，養成科學的情感態度與價值觀，促進科學思維的形成。

【教學準備】演示課件、兩個量杯、一個燒杯、兩個大小一樣的玻璃杯、一個乒乓球、一個氣球、一個酒精燈、一套銅球實驗儀、熱水和冷水若干?！窘虒W過程】一、創設情景，導入課題1．出示任務驅動頁圖片，故事導入師：波波和彬彬進行一場激列的乒乒賽，波波在檢球時卻不小心把乒乓球給踩癟了。波波生氣說：“球癟了，比賽還怎么進行下去？”聰明的彬彬想到一個辦法：把球放到開水里。這樣，問題解決了。是不是這樣，我們來做個實驗。2．展示：把癟了的乒乓球放進開水里，鼓起來的實驗。3．引發思考：從乒乓復原的實驗中你們發現了什么？

4．小結：物體的形狀和大小會隨溫度的變化而發生變化。5．引發猜想：是不是所有物體，它形狀和大小都會隨溫度的變化而變化呢？【設計意圖】用主題圖故事導入，使用“任力驅動”的教學形式，將教學活動情境化、問題化，聯系生活，提出問題，產生學習興趣，并使學生處于積極的學習狀態中，培養學生的自主學習的能力和分析問題、解決問題的能力。二、實驗活動，自主探究（一）實驗活動探究1——會變化的杯子1．引發猜想：把熱水和冰水分別倒進杯子里，杯子的形狀和大小會發生變化嗎？2．展示“會變化的杯子”實驗。河將熱水做入上面的利:子電過一袋兒,倒掉，冬水u豐索匠仁士一才在明個林廣.你仃什么發現咽?把1．引發猜想：把熱水和冰水分別倒進杯子里，杯子的形狀和大小會發生變化嗎？2．展示“會變化的杯子”實驗。河將熱水做入上面的利:子電過一袋兒,倒掉，冬水u豐索匠仁士一才在明個林廣.你仃什么發現咽?把M個破J西任否放住”一庭.M?r廣上早3樣子uJLUW開嗎23．小結：通過剛才實驗活動發現像杯子的固體受熱會膨脹，受冷會縮小。說4．展示“會變化的銅球”明固體具有熱脹冷縮的性質。4．展示“會變化的銅球”展示在常溫下，銅球能輕易地通過鐵圈。加熱后，銅球受熱脹膨脹而體積變大不能通過鐵圈，再把它入到冰水里受冷體積變小，再次能順利通過鐵圈。再次驗證固體具有熱脹冷縮的性質?！驹O計意圖】本活動通過兩個疊放在一起的玻璃杯分別倒入熱水和冰水后，兩個杯子的松緊變化和“會變化的銅球”兩個實驗來認識固體的熱脹冷縮?；顒拥脑O計意圖是讓學生通過實驗知道像玻璃杯、銅球一類的物體會熱脹冷縮。（二）實驗活動探究2——會升降的水柱1．引發思考：冷和熱會不會使液體水的體積也發生變化？2．展示“會升降的水柱”的實驗。3．把裝有紅色液體的試管密封接上一根吸管，把它放到熱水中，紅色液體會膨脹，形成上升的水柱，慢慢地溢出來。4．小結：液體也有熱脹冷縮的性質。溫度計就是根據這個性質而制作的?！驹O計意圖】學生認識固體的熱脹冷縮現象后，引導學生對實驗現象進行深入的分析，知道液體也有熱脹冷縮的性質。（三）實驗活動探究3——會變大小的氣球1．引發思考：氣體也有熱脹冷縮的現象嗎？2．展示：“會變大小的氣球”實驗進行卜面的實驗，'（球的人小隨上產［的冷熱會發牛什么變化呢?在一燒瓶口套上一個小氣球“將燒瓶放入熱水中n觀察氣球的變化.內將燒瓶放入冷水中*觀察氣現的變化-3．小結：通過剛才實驗活動發現燒杯里的空氣受熱會膨脹把氣球脹大了，燒杯里的空氣受冷會縮小，氣球自然變小了。說明氣體也具有熱脹冷縮的性質。【設計意圖】讓學生通過氣球的變化知道空氣會熱脹冷縮。三、全課總結1．通過學習，你有什么收獲呢？2．師小結：通過以上幾個活動