大班下學(xué)期年齡段特點(diǎn)與發(fā)展目標(biāo)年齡段特點(diǎn)（一）健康1、5-6歲幼兒的骨骼進(jìn)一步發(fā)育，堅(jiān)硬度增加。肌肉重量開始占體重的三分之一。心率為每分鐘95次左右。觸壓覺和痛覺開始發(fā)展，有了一定的敏感性。2、手部小肌群開始發(fā)育，初步能做些精細(xì)的動(dòng)作。能夠雙腳并跳。3、動(dòng)作概念基本明確，主要依靠肌肉感覺調(diào)節(jié)控制動(dòng)作，動(dòng)作協(xié)調(diào)，準(zhǔn)確，熟練，省力，相對前期來說，能夠基本運(yùn)用自如。4、能夠聽信號變速走，跑，追逐，立定跳遠(yuǎn)，完成各種復(fù)雜的游戲，比如跳繩。單足站立，靈活鉆爬，手腳交替靈活攀登，能根據(jù)復(fù)雜的規(guī)則做出集體隊(duì)形的變化。5、喜歡集體游戲和討論，能夠按照規(guī)則自由的游戲。（二）語言1、5-6歲是兒童語言表達(dá)能力明顯提高的時(shí)期，他們不但能系統(tǒng)地?cái)⑹錾钪械囊娐劊夷芮宄B貫、甚至生動(dòng)有感情地描述事物。2、在與成人和同伴的交談中，以自我為中心的表達(dá)逐步減少，能依據(jù)別人的言語調(diào)整談話內(nèi)容。3、看圖講述能力也明顯提高，兒童在講述時(shí)根據(jù)圖片內(nèi)容想象角色的心理活動(dòng)，能較好地用語言與同伴、成人進(jìn)行溝通交流，能自信地表達(dá)個(gè)人的觀點(diǎn)和主張，語言表達(dá)靈活多樣，并力求與別人不同。3、大班兒童不但對圖書的閱讀興趣濃厚，能較長時(shí)間專心地看書，對內(nèi)容的理解能力較強(qiáng)。而且開始對文字產(chǎn)生興趣，當(dāng)他們在書中或廣告招牌中看到自己認(rèn)識的漢字時(shí)會(huì)非常興奮，還常常纏著成人教他們認(rèn)字，識字的積極性很高，記憶力也很強(qiáng)。他們還常常在自己的繪畫作品中寫上歪歪扭扭的漢字。到了大班下學(xué)期，兒童會(huì)聚在一起，邊看圖書邊連猜帶懵地念書中的文字，閱讀成了他們很大的樂趣。4、這一階段的兒童在語言的概括能力、語言表達(dá)的邏輯性方面還存在個(gè)體差異。（三）社會(huì)1、自我評價(jià)開始變得獨(dú)立、客觀和全面，孩子對自己的評價(jià)會(huì)逐漸考慮老師，父母和自己對自己的綜合看法，但大多數(shù)還是會(huì)考慮成人的意見。2、性別角色明確，明顯的表現(xiàn)為有的幼兒拒絕做與本人性別不符的事。如男孩拒絕在聯(lián)歡會(huì)上化妝，游戲時(shí)拒絕玩女孩玩的游戲，玩具等。3、羞愧感開始明顯的發(fā)展起來，會(huì)影響孩子的情緒。開始分清自己行為的對或錯(cuò)，好或壞。4、幼兒表現(xiàn)出更多的探索欲望，脫離家庭和同伴一起玩，開始用父母中與自己同一個(gè)性別的人作為自己模仿的榜樣。5、合作游戲表現(xiàn)出更多的組織性，規(guī)則性，目的性，有頭領(lǐng)。6、助人、分享等親社會(huì)行為更多出現(xiàn)。（四）科學(xué)數(shù)學(xué)：1、幼兒能準(zhǔn)確地給物體分類，能理解數(shù)的組成并進(jìn)行加減運(yùn)算。這些必須建立在具體形象的基礎(chǔ)上，比如與生活中的實(shí)際物體發(fā)生聯(lián)系。兒童還不能很好的理解整體總是多于部分。2、對10以內(nèi)的數(shù)大多數(shù)能達(dá)到守恒。計(jì)算能力發(fā)展較快，開始出現(xiàn)抽象的數(shù)字運(yùn)算。3、序數(shù)概念，基數(shù)概念，運(yùn)算能力的各個(gè)方面有進(jìn)步。4、逐漸出現(xiàn)按群計(jì)數(shù)的能力，比如兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，五個(gè)五個(gè)數(shù)等。5、形成自然數(shù)列的完整概念，理解三個(gè)數(shù)的相鄰關(guān)系和10以內(nèi)數(shù)的等差關(guān)系。6、能夠正確認(rèn)識序數(shù)概念，比如老師問“第幾張椅子空著？”5歲以下兒童可能會(huì)回答；有幾張椅子空著，大班兒童則會(huì)明白第幾張的含義。7、開始接觸加減應(yīng)用題。8、能夠正確認(rèn)識并用相應(yīng)的詞匯描述物體量的各種特征，精確性有了很大提高。對量的相對性，可逆性，傳遞性也有了很大理解。9、開始學(xué)會(huì)用簡單的工具進(jìn)行測量。10、對時(shí)間的認(rèn)識逐漸向更長，更短的時(shí)間段擴(kuò)展，他們認(rèn)識前天，后天，具有星期和幾點(diǎn)鐘的概念，但是對更大或者更小的概念還是不能掌握。11、

能正確辨別上下前后，能夠?qū)⒖臻g分為兩個(gè)區(qū)域，或者前和后，或者左和右。但是還不能很正確的辨別左和右。科學(xué)：1、對問題的好奇發(fā)展到“為什么”的程度，喜歡了解背后的原因。比如喜歡拆拆卸卸，想了解物體運(yùn)動(dòng)的一些規(guī)律。2、初步理解事物內(nèi)在的因果關(guān)系。比如球是圓的，所以球會(huì)滾來滾去；天氣冷了，就會(huì)下雪等等。但是更多也會(huì)依靠一些生活經(jīng)驗(yàn)而來。3、抽象概括能力開始發(fā)展。盡管大班孩子還是具體形象的，但是已經(jīng)有了抽象概括的萌芽。比如，開始掌握小時(shí)等概念，開始能夠按客觀事物的分類標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行分類。比如小雞，小狗，小貓等都是動(dòng)物。同時(shí)，在類概念的外延上也會(huì)有一些錯(cuò)誤，比如他們會(huì)認(rèn)為昆蟲是蟲子，不是動(dòng)物。（五）藝術(shù)1、幼兒開始真正用繪畫的方法有意地描繪周圍事物和表現(xiàn)自我經(jīng)驗(yàn)，從造型上看，能用比較流暢，熟練的線條表現(xiàn)事物的整體形象，試圖將部分與部分融合為整體，并用一些細(xì)節(jié)來表現(xiàn)事物的基本特征。從色彩上看，能夠選擇物體的固有色來填色，在幼兒晚期還可以用對比色或者類似色，同時(shí)用色彩來表達(dá)情感。比如暖色表現(xiàn)熱鬧和快樂，冷色表示傷心和神秘等等。在涂色時(shí)，不僅能做到均勻涂色，而且能不涂出輪廓線。從空間構(gòu)圖上看，開始注意大小比例，但不能把握好分寸。在距離上表現(xiàn)出一定的恒遠(yuǎn)性。但在后期，少數(shù)兒童能夠利用線條畫出多層并列式或者遮擋式的構(gòu)圖，使畫面看起來更有深度感。2、表現(xiàn)的欲望很旺盛，喜歡用各種工具和材料進(jìn)行制作，以表達(dá)自己的意愿。在泥塑活動(dòng)中，能夠搓出各種彎曲的盤旋的棒狀物，并能夠進(jìn)行構(gòu)圖。同時(shí)能塑造出立體圖形，能夠連接制作出的各種物體，使其成為一個(gè)整體。用來借助輔助工具來表現(xiàn)物體的細(xì)節(jié)特征。對于剪紙，能夠雙手配合剪曲線。在利用紙盒進(jìn)行的立體造型中，能夠通過剪，挖，接合，粘貼等技巧進(jìn)行構(gòu)造，還能對作品進(jìn)行細(xì)節(jié)的裝飾，如給作品著色等等。3、

在作品欣賞中，有相當(dāng)一部分幼兒已經(jīng)具備了感知美術(shù)作品的空間深度的能力，同時(shí)，對作品體現(xiàn)的情感能夠有了進(jìn)一步的理解。但對于作品風(fēng)格的感知，易受作品內(nèi)容的控制，需要進(jìn)行訓(xùn)練。開始有了顏色的配對意識，并開設(shè)觀察作品。對美的感受同樣需要?jiǎng)幼鳎Z言，表情等體現(xiàn)出來。能夠正確辨認(rèn)熟悉的音樂作品中的情緒，性質(zhì)，感知作品中的細(xì)節(jié)部分。能初步理解各種音樂手段的表情作用，對音樂的記憶能力有所發(fā)展。4、在唱歌活動(dòng)中，能夠用不同的速度，力度唱不同性質(zhì)的歌曲，能唱出一首歌曲中強(qiáng)弱，快慢的明顯對比和逐步變化。協(xié)調(diào)一致的能力提高了，能很好的完成領(lǐng)唱和齊唱活動(dòng)。5、動(dòng)作已經(jīng)能完全和音樂一致，大部分幼兒會(huì)感覺音樂的基本節(jié)拍，可以隨節(jié)拍的快慢或者漸快漸慢改變動(dòng)作的速度。能夠充分利用打擊樂體現(xiàn)節(jié)奏。4.知道別人的想法有時(shí)和自己不一樣，能傾聽和接受別人的意見，不能接受時(shí)會(huì)說明理由。5.不欺負(fù)別人，也不允許別人欺負(fù)自己。目標(biāo)3具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)1．能主動(dòng)發(fā)起活動(dòng)或在活動(dòng)中出主意、想辦法。2．做了好事或取得了成功后還想做得更好。3.自己的事情自己做，不會(huì)的愿意學(xué)。4．主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，遇到困難能夠堅(jiān)持而不輕易求助。5.與別人的看法不同時(shí)，敢于堅(jiān)持自己的意見并說出理由。目標(biāo)4關(guān)心尊重他人1.能有禮貌地與人交往。2.能關(guān)注別人的情緒和需要，并能給予力所能及的幫助。3.尊重為大家提供服務(wù)的人，珍惜他們的勞動(dòng)成果。4.接納、尊重與自己的生活方式或習(xí)慣不同的人。（二）社會(huì)適應(yīng)

目標(biāo)1喜歡并適應(yīng)群體生活

1．群體活動(dòng)中積極、快樂。

2．對小學(xué)生活有好奇和向往。目標(biāo)2遵守基本的行為規(guī)范1．理解規(guī)則的意義，能與同伴協(xié)商制定游戲和活動(dòng)規(guī)則。2．愛護(hù)公物，用別人的東西時(shí)也知道愛護(hù)。3.做了錯(cuò)事敢于承認(rèn)，不說謊。4．能認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成自己所接受的任務(wù)。

5.愛護(hù)身邊的環(huán)境，注意節(jié)約資源。

目標(biāo)3具有初步的歸屬感愿意為集體做事，為集體的成績感到高興。2.能感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展變化并為此感到高興。知道自己的民族，知道中國是一個(gè)多民族的大家庭，各民族之間要互相尊重，團(tuán)結(jié)友愛。

4.知道一些國家的重大成就，愛祖國，為自己是中國人感到自豪。科學(xué)（一）科學(xué)探究目標(biāo)1親近自然，喜歡探究1.對自己感興趣的問題總是刨根問底。2.能經(jīng)常動(dòng)手動(dòng)腦尋找問題的答案。3.探索中有所發(fā)現(xiàn)時(shí)感到興奮和滿足。目標(biāo)2具有初步的探究能力1.能通過觀察、比較與分析，發(fā)現(xiàn)并描述不同種類物體的特征或某個(gè)事物前后的變化。2.能用一定的方法驗(yàn)證自己的猜測。3.在成人的幫助下能制定簡單的調(diào)查計(jì)劃并執(zhí)行。4.能用數(shù)字、圖畫、圖表或其他符號記錄。5.探究中能與他人合作與交流。目標(biāo)3在探究中認(rèn)識周圍事物和現(xiàn)象1.能察覺到動(dòng)植物的外形特征、習(xí)性與生存環(huán)境的適應(yīng)關(guān)系。2.能發(fā)現(xiàn)常見物體的結(jié)構(gòu)與功能之間的關(guān)系。3.能探索并發(fā)現(xiàn)常見的物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件或影響因素，如影子、沉浮等。4.感知并了解季節(jié)變化的周期性，知道變化的順序5.初步了解人們的生活與自然環(huán)境的密切關(guān)系，知道尊重和珍惜生命,保護(hù)環(huán)境。（二）數(shù)學(xué)認(rèn)知目標(biāo)1初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣1.能發(fā)現(xiàn)和體會(huì)到按一定規(guī)律排列的物體比較整齊、美觀。2.能發(fā)現(xiàn)生活中許多問題都可以用數(shù)學(xué)的方法來解決，體驗(yàn)解決問題的樂趣。目標(biāo)2感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系1.初步理解量的相對性。2.借助實(shí)際情景和操作（如合并或拿取）理解加和減的實(shí)際意義。3.能通過實(shí)物操作或其它方法進(jìn)行10以內(nèi)的加減運(yùn)算。4.能用簡單的圖表表示簡單的數(shù)量關(guān)系。目標(biāo)3感知形狀與空間關(guān)系1.能用常見的幾何形體有創(chuàng)意地拼搭和畫出物體的造型。2.能按語言指示或根據(jù)簡單示意圖正確取放物品。3.能辨別自己的左右。藝術(shù)（一）感受與欣賞目標(biāo)1喜歡自然界與生活中美的事物1.樂于收集美的物品或向別人介紹所發(fā)現(xiàn)的美的事物。2.喜歡模仿自然界和生活環(huán)境中有特點(diǎn)的聲音，并產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想。目標(biāo)2喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品1.藝術(shù)欣賞時(shí)常常用表情、動(dòng)作、語言等方式表達(dá)自己的理解。2．愿意和別人分享、交流自己喜愛的藝術(shù)作品和美感體驗(yàn)。（二）表現(xiàn)與創(chuàng)造目標(biāo)1喜歡進(jìn)行藝