認識生物基礎通關卷（滿分100分，考試用時60分鐘）一、選擇題：本題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．在大熊貓國家公園中，科研人員利用紅外相機拍攝大熊貓的活動情況。這種研究方法屬于（）A．觀察法 B．比較法 C．文獻法 D．實驗法【答案】A【分析】科學探究的基本方法：①實驗法；②觀察法；③調查法；④收集和分析資料等。【詳解】A．觀察法是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計劃，用自己的感官外加輔助工具，對客觀事物進行系統(tǒng)的感知和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗證科學結論。科學觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機、錄像機、攝像機等工具。可見，科研人員利用紅外相機拍攝大熊貓的活動情況屬于觀察法，A正確。B．在生物學研究中常常用到比較的方法。比較是指根據(jù)一定的標準，把彼此有聯(lián)系的事物加以對比，確定它們的相同和不同之處，B錯誤。C．文獻法是指通過閱讀、分析、整理有關文獻材料，全面、正確地研究某一問題的方法，C錯誤。D．實驗法是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗證科學結論，D錯誤。故選A。2．下列活動不需要進行調查的是（

）A．第七次全國人口普查B．探究螞蟻的取食行為C．了解學生心理健康狀況D．統(tǒng)計某校學生近視情況【答案】B【分析】科學探究的基本方法：①實驗法；②觀察法；③調查法；④收集和分析資料等。【詳解】ACD．調查法是指通過一定的途徑，深入實際了解特定事物以獲得第一手資料并完成科技活動的方式。結合分析可知：“第七次全國人口普查”、“了解學生心理健康狀況”、“統(tǒng)計某校學生近視情況”都需要進行調查，ACD不符合題意。B．實驗法是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗證科學結論。可見，探究螞蟻的取食行為需要用實驗法，B符合題意。故選B。3．觀察法是科學研究的基本方法，以下說法不正確的是（

）A．科學觀察要有明確的目的B．觀察要全面細致和實事求是C．科學觀察有時需要較長的時間，要有計劃、有耐心D．科學觀察不可以直接用肉眼，必須借助觀察工具【答案】D【分析】觀察法是科學探究的一種基本方法，生物科學的很多重大發(fā)現(xiàn)或發(fā)明都源于細致的觀察。【詳解】ABC．觀察是科學探究常用的方法之一，觀察時首先要明確調查的目的和調查對象，制定合理的調查方案；有計劃的進行，觀察需要細心和耐心；并能認真準確實事求是地記錄觀察到的現(xiàn)象，而不能隨便看，隨便記錄，ABC正確。D．科學觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機、錄像機、攝像機等工具，有時還需要測量，D錯誤。故選D。4．2022年8月21日，曹妃甸濕地和鳥類省級自然保護區(qū)的工作人員發(fā)現(xiàn)一只白鵜鶘。白鵜鶘是國家一級保護動物，科學家為研究它的行為，將錄像機架在它經常活動的區(qū)域，以獲取視頻資料。該研究方法屬于（

）A．實驗法 B．調查法 C．觀察法 D．比較法【答案】C【分析】觀察是科學探究的一種基本方法．觀察法是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計劃，用自己的感官外加輔助工具，對客觀事物進行系統(tǒng)的感知、考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗證科學結論．【詳解】研究動物行為的方法主要有觀察法和實驗法。觀察法要求觀察者對動物不施加任何影響，真實觀察并記錄。在科學探究過程中，有些問題單憑觀察是難以得出結論的。這時就需要通過實驗來探究。實驗當然也離不開觀察，但與單純的觀察不同的是，實驗是在人為控制研究對象的條件下進行的觀察。通科學家為研究它的行為，將錄像機架在它經常活動的區(qū)域，以獲取視頻資料。該研究方法屬于觀察法，因此ABD錯誤，C正確。故選C。5．地球上多種多樣的生物讓世界更加絢麗多彩。下列各項中屬于生物的是（）A．慢慢長大的鐘乳石 B．彈鋼琴的機器人C．展翅飛翔的雄鷹 D．千姿百態(tài)的珊瑚【答案】C【分析】生物的主要特征有：①生活需要營養(yǎng)；②能進行呼吸；③能排出身體內產生的廢物；④能對外界刺激作出反應；⑤能生長和繁殖；⑥都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的。【詳解】ABD．鐘乳石、機器人和珊瑚不具有生物的基本特征，不屬于生物，ABD錯誤。C．展翅飛翔的雄鷹具有生物的基本特征，如遺傳變異、繁殖等，屬于生物，C正確。故選C。6．我國的多年生水稻，入選國際權威學術期刊《科學》雜志評出的“2022年十大科學突破”。多年生水稻種一次可連續(xù)免耕收獲3~4年，下列相關生命現(xiàn)象與生物基本特征不相符的是（）A．水稻的莖中空——生物適應環(huán)境 B．水稻季末落葉——排出代謝廢物C．草盛則稻苗稀——生物有應激性 D．腋芽來年再生——能生長和繁殖【答案】C【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的。【詳解】A．水稻的莖中空，便于根進行有氧呼吸，這是與水稻水生的生活環(huán)境相適應的。可見，水稻的莖中空體現(xiàn)了生物適應環(huán)境，A正確。B．植物的葉片在脫落之前，一方面把植物能再利用的東西和營養(yǎng)物質轉移走，另一方面把一些代謝廢物轉移到落葉中。可見，水稻季末落葉，體現(xiàn)了植物能排出代謝廢物，B正確。C．應激性是指一切生物對外界各種刺激（如光、溫度、聲音、食物、化學物質、機械運動、地心引力等）所發(fā)生的反應。“草盛豆苗稀”描述的是豆苗與草，相互爭奪陽光、水分、無機鹽和生存的空間等，屬于競爭關系，體現(xiàn)了環(huán)境中生物因素對生物的影響，沒有體現(xiàn)“生物有應激性”，C錯誤。D．生物體在能夠由小長大；生物體發(fā)育到一定階段，就開始繁殖下一代。芽分為花芽、枝芽和混合芽。可見，腋芽來年再生，體現(xiàn)了植物能生長和繁殖，D正確。故選C。7．大雨過后，菜地里爬出許多蚯蚓，幾只鴨子忙著享受“美食”。以上沒有體現(xiàn)的生物特征是（）A．生物的生活需要營養(yǎng) B．生物能進行呼吸C．生物能排出體內產生的廢物 D．生物能對外界刺激作出反應【答案】C【分析】生物的特征：生物的生活需要營養(yǎng)；生物能夠進行呼吸；生物能排出體內產生的廢物；生物能夠對外界刺激作出反應；生物能夠生長和繁殖；除病毒外，生物都是由細胞構成的；生物都能遺傳和變異。【詳解】大雨過后，土壤里缺水空氣，菜地里爬出許多蚯蚓，說明生物的生活需要呼吸和能對外界的刺激作出反應，幾只鴨子忙著享受“美食”，說明生物需要營養(yǎng)，因此ABD正確，C錯誤。故選C。8．西昌是一座春天棲息的城市，春景里會看到許多生命現(xiàn)象，下列生命現(xiàn)象與生物特征的描述，錯誤的是（）A．“大魚吃小魚”——生活需要營養(yǎng)B．“驚起一灘鷗鷺”——能對外界刺激作出反應C．“岸邊柳樹發(fā)出嫩芽”——能夠繁殖D．“一母生九子，九子各不同”——有變異現(xiàn)象【答案】C【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的。【詳解】A．生物的生活需要營養(yǎng)物質，綠色植物通過光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有機物。動物不能制造有機物，只能從外界獲取。可見，“大魚吃小魚”體現(xiàn)了生物的生活需要營養(yǎng)，A正確。B．生物在遇到外界刺激時能夠作出的規(guī)律性反應叫應激性。應激性是生物具有的普遍特性，它能夠使生物“趨利避害”，增強生物適應周圍環(huán)境的能力。“驚起一灘鷗鷺”體現(xiàn)了生物能對外界刺激作出反應，B正確。C．生物體在能夠由小長大；生物體發(fā)育到一定階段，就開始繁殖下一代。“岸邊柳樹發(fā)出嫩芽”體現(xiàn)了生物能夠生長，不是能夠繁殖，C錯誤。D．遺傳是指生物親子間的相似性，變異是生物的親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異性。可見，“一母生九子，九子各不同”體現(xiàn)了生物具有變異現(xiàn)象，D正確。故選C。9．下列不屬于生物的是（）A．滇金絲猴 B．機器人 C．草履蟲 D．綠孔雀【答案】B【分析】生物的特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)。2、生物能夠進行呼吸。3、生物能排出體內產生的廢物。4、生物能夠對外界刺激作出反應。5、生物能夠生長和繁殖。6、除病毒外，生物都是由細胞構成的。7、生物都能遺傳和變異。【詳解】ACD．滇金絲猴、草履蟲、綠孔雀都具有生物的特征，屬于生物，ACD不符合題意。B．機器人不具有生物的特征，不屬于生物，B符合題意。故選B。10．下列不屬于生命現(xiàn)象的是（

）A．蝶戀花 B．雞打鳴 C．羊吃草 D．風吹雪【答案】D【分析】生物是有生命的，生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的。【詳解】A．蝴蝶是生物，蝴蝶在花朵之間飛舞屬于生命現(xiàn)象，A不符合題意。B．雞是生物，雞打鳴屬于生命現(xiàn)象，B不符合題意。C．羊和草都是生物，羊和草之間有吃與被吃的關系，羊吃草屬于生命現(xiàn)象，C不符合題意。D．風和雪不滿足生物的特征，風吹雪不屬于生命現(xiàn)象，D符合題意。故選D。11．下列詩句中不含生物的是（）A．黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙 B．無可奈何花落去，似曾相識燕歸來C．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天 D．銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢【答案】C【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的。【詳解】A．“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”中的蛙屬于兩棲動物，是生物，A正確。B．“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”中的花是植物，燕是動物，B正確。C．“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”中沒有生物，C錯誤。D．“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”中的螢屬于動物，是生物，D正確。故選C。12．與“植物的向光性”體現(xiàn)出的生物特征相同的詩句是（）A．柴門聞犬吠，風雪夜歸人 B．鋤禾日當午，汗滴禾下土C．梁上有雙燕，翩翩雄與雌 D．紅豆生南國，春來發(fā)幾枝【答案】A【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的。【詳解】A．“柴門聞犬吠，風雪夜歸人”的意思是：柴門外忽傳來狗的叫聲，原來是有人冒著風雪歸家門。可見，該詩句體現(xiàn)了犬能對外界刺激作出反應。向光性是植物在單側光的照射下，會朝向光源方向生長的現(xiàn)象。“植物的向光性”體現(xiàn)了植物能夠對外界的刺激做出反應，A正確。B．水和少量的無機鹽、尿素等代謝廢物會以汗液的形式由皮膚排出。可見，“鋤禾日當午，汗滴禾下土”體現(xiàn)了生物能排出身體內產生的廢物，B錯誤。C．鳥類雌雄異體，其生殖和發(fā)育過程包括筑巢、求偶、交配、產卵、孵卵、育雛等幾個過程。“梁上有雙燕，翩翩雄與雌”描繪了鳥卵繁衍后代的景象，體現(xiàn)了生物能夠繁殖，C錯誤。D．“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝”體現(xiàn)了植物能夠生長，D錯誤。故選A。13．生物學是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學。下列描述中，不屬于生命現(xiàn)象的是（）A．鷸蚌相爭 B．根深葉茂 C．水滴石穿 D．移花接木【答案】C【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要營養(yǎng)；生物能進行呼吸；生物能排出身體內產生的廢物；生物能對外界刺激作出反應；生物能生長和繁殖；生物都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，生物都是由細胞構成的。【詳解】A．鷸蚌相爭，說明生物需要營養(yǎng)物質，屬于生命現(xiàn)象，A不符合題意。B．根深葉茂，說明植物能夠生長，屬于生命現(xiàn)象，B不符合題意。C．滴水石穿是一種自然現(xiàn)象，不屬于生命現(xiàn)象，C符合題意。D．移花接木，體現(xiàn)了生物的繁殖特征，屬于生命現(xiàn)象，D不符合題意。故選C。14．小明聞到花粉就會情不自禁地打噴嚏，這體現(xiàn)的生物特征是（）A．生物的生活需要營養(yǎng)B．生物都有遺傳和變異的特性C．生物能對外界刺激作出反應D．生物能排出身體內產生的廢物【答案】C【分析】生物的共同特征：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的。【詳解】小明聞到花粉就會情不自禁地打噴嚏，這種現(xiàn)象屬于一種無意識的反射，體現(xiàn)了生物能對外界刺激作出反應的特征。因此ABD錯誤，C正確。故選C。15．自然界萬千生物演繹著生命的華章，下列屬于生物的是（）A．機器人 B．生石花 C．鐘乳石 D．珊瑚【答案】B【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的。【詳解】結合分析可知：“生石花”是一種植物，具有生物的基本特征，屬于生物；而“機器人”、“鐘乳石”、“珊瑚”沒有生命，不具有生物的基本特征，不屬于生物，故B正確，ACD錯誤。故選B。16．生物能夠對來自環(huán)境中的各種刺激作出一定的反應是生物的特征之一，下列不屬于該特征的是（

）A．向日葵的花盤受太陽影響會向日轉動B．感染新冠病毒后機體會產生相應的抗體C．人進入寒冷環(huán)境中時，會發(fā)生“顫栗”現(xiàn)象D．曬干的大豆種子浸在水中會膨脹發(fā)軟【答案】D【分析】應激性是指一切生物對外界各種刺激（如光、溫度、聲音、食物、化學物質、機械運動、地心引力等）所發(fā)生的反應。應激性是一種動態(tài)反應，是細胞對刺激發(fā)生反應的特性。在比較短的時間內完成。應激性的結果是使生物適應環(huán)境。【詳解】A．向日葵的花盤受太陽影響會向日轉動體現(xiàn)了向日葵對光線做出的反應，A不符合題意。B．新冠病毒作為抗原，刺激機體后機體會做出反應，即產生相應的抗體，B不符合題意。C．“顫栗”現(xiàn)象是骨骼肌收縮導致的，能產生更多的熱量，是人對寒冷刺激做出的反應，C不符合題意。D．曬干的大豆種子浸在水中會膨脹發(fā)軟是吸水引起的，不屬于生物對刺激做出的反應，D符合題意。故選D。17．地衣是真菌與藻類共生在一起形成的。藻類為真菌提供有機物，真菌為藻類提供水和無機鹽。這體現(xiàn)的生物基本特征是（

）A．生物的生活需要營養(yǎng) B．生物能進行呼吸C．生物能生長和繁殖 D．生物都有遺傳和變異的特性【答案】A【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的。【詳解】由題干“藻類為真菌提供有機物，真菌為藻類提供水和無機鹽”，體現(xiàn)了生物的生活需要營養(yǎng)的特征，不能體現(xiàn)生物能進行呼吸、生物能生長和繁殖、生物都有遺傳和變異的特性，A符合題意，BCD不符合題意。故選A。18．某學校開展春季研學，美好的春色讓同學們興奮不已。下列體現(xiàn)生命現(xiàn)象的是（

）A．陽光明媚 B．春風和煦 C．鳥語花香 D．高山流水【答案】C【分析】生物的特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒外，生物都是由細胞構成的。【詳解】陽光明媚、春風和煦、高山流水都屬于自然現(xiàn)象，鳥語花香意思是鳥叫得好聽，花開得噴香，體現(xiàn)了生命的現(xiàn)象，C符合題意。故選C。19．通過觀察，科學家發(fā)現(xiàn)生物的生活需要營養(yǎng)，下列現(xiàn)象能體現(xiàn)這一生物共同特征的是（

）A．生石花能開出黃色的花朵B．羚羊發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃C．小麥從外界吸收水和無機鹽D．人可以通過出汗排出廢物【答案】C【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的。【詳解】A．綠色開花植物的六大器官包括：營養(yǎng)器官（根、莖、葉）和生殖器官（花、果實、種子）。“生石花能開出黃色的花朵”體現(xiàn)了生物能夠繁殖，A錯誤。B．“羚羊發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃”體現(xiàn)了生物能對外界刺激作出反應，B錯誤。C．生物的生活需要營養(yǎng)，如綠色植物從外界吸收水、無機鹽和二氧化碳，通過光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有機物。動物不能制造有機物，只能直接或間接利用植物等生產者所制造的有機物為食物。可見，“小麥從外界吸收水和無機鹽”能夠體現(xiàn)生物的生活需要營養(yǎng)，C正確。D．水和少量的無機鹽、尿素等代謝廢物會以汗液的形式由皮膚排出。可見，“人可以通過出汗排出廢物”體現(xiàn)了生物能排出身體內產生的廢物，D錯誤。故選C。20．自然界中的生命現(xiàn)象多種多樣，“鯨魚噴水柱”（如圖）體現(xiàn)了生物的基本特征是（

）A．需要營養(yǎng)物質 B．能夠由小長大 C．進行呼吸作用 D．能夠繁殖后代【答案】C【分析】生物的基本特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的。【詳解】生物在生活過程中，體內會不斷產生多種廢物，并且能將廢物排出體外。人排出廢物的方式有多種，如可以通過出汗、呼出氣體和排尿等將廢物排出體外。故“鯨魚噴水柱”體現(xiàn)了生物的基本特征是生物能進行呼吸，因此ABD錯誤，C正確。故選C。21．人體出汗、植物落葉等現(xiàn)象，能說明生物具有的特點是（

）A．生物能進行呼吸B．生物能排出身體內產生的廢物C．生物能對外界刺激作出反應D．生物都有遺傳和變異的特性【答案】B【分析】生物的特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的。【詳解】A．生物能進行呼吸，是生物的基本特征之一，故A不符合題意。B．人體出汗、植物落葉等現(xiàn)象，能說明生物具有的特點是生物能排出身體內產生的廢物，故B符合題意。C．生物能對外界刺激作出反應叫應激性，有利于更好地適應環(huán)境，故C不符合題意。D．生物的遺傳和變異是生物的普遍特性，有利于種族的延續(xù)和生物的進化，故D不符合題意。故選B。22．“落葉知秋”，在株洲，梧桐樹大約是11月份落葉，這體現(xiàn)了生物的哪些基本特征？（

）①具有生長現(xiàn)象②能排出體內產生的廢物③具有應激性④能繁殖后代⑤具有遺傳和變異現(xiàn)象A．①② B．③④ C．②③ D．④⑤【答案】C【分析】生物具有區(qū)別于非生物的特征:(1)生物的生活需要營養(yǎng)。植物通過光合作用制造淀粉等有機物，動物與人通過取食來獲得。(2)生物能進行呼吸，絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳。(3)生物都能排出體內產生的廢物。如:人排尿、出汗和呼出氣體，植物的落葉。(4)生物能對外界刺激作出反應。如含羞草葉片受刺激會合攏；草履蟲趨利避害。(5)生物能生長和繁殖。(6)生物都有遺傳和變異的特性。如：“種瓜得瓜，種豆得豆”描述了生物的遺傳現(xiàn)象。“一豬生九仔，連母十個樣”描述了生物的變異現(xiàn)象。(7)除病毒以外，生物都是由細胞構成的。【詳解】11月份株洲溫度降低，梧桐樹紛紛落葉。植物的葉片在脫落之前，一方面把葉子能再利用的東西和營養(yǎng)物質轉移走，另一方面把一些代謝廢物轉移到落葉中，說明了生物能排出身體內產生的廢物。同時11月份溫度逐漸降低，植物感受外界溫度的變化后開始紛紛落葉，這說明植物體能夠對外界刺激做出反應，具有應激性，這也是植物對低溫環(huán)境的反應。故選C。23．生物課后，有幾位同學對“木制課桌是生物還是非生物？”展開了討論，下面是四位同學的觀點，其中正確的是（

）A．不是生物，因為課桌不能呼吸B．不是生物，因為課桌不能自由運動C．是生物，因為制作課桌的原材料是植物D．是生物，因為制作課桌的木材是由細胞構成的【答案】A【分析】生物的共同特征：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的。【詳解】A．木制課桌不是生物，沒有生物的特征，因為課桌不能呼吸，故A正確。B．木制課桌不是生物，沒有生物的特征，但是可以人為進行搬動，能運動，故B錯誤。C．制作課桌的原材料是植物，但是沒有生物的特征，沒有生命現(xiàn)象，不是生物，故C錯誤。D．制作的課桌不是生物，沒有生物的特征，實質上制作課桌的木材主要是木質部分，故D錯誤。故選A。24．下列不屬于生命現(xiàn)象的是（

）A．大雁南飛 B．春暖花開 C．蜻蜓點水 D．旭日東升【答案】D【分析】生物具有區(qū)別于非生物的特征:(1)生物的生活需要營養(yǎng)。植物通過光合作用制造淀粉等有機物，動物與人通過取食來獲得。(2)生物能進行呼吸，絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳。(3)生物都能排出體內產生的廢物。如:人排尿、出汗和呼出氣體，植物的落葉。(4)生物能對外界刺激作出反應。如含羞草葉片受刺激會合攏；草履蟲趨利避害。(5)生物能生長和繁殖。(6)生物都有遺傳和變異的特性。如：“種瓜得瓜，種豆得豆”描述了生物的遺傳現(xiàn)象。“一豬生九仔，連母十個樣”描述了生物的變異現(xiàn)象。(7)除病毒以外，生物都是由細胞構成的。【詳解】A．大雁是生物，具有生命現(xiàn)象，A正確。B．春暖花開體現(xiàn)的是生物能夠繁殖，是生命現(xiàn)象，B正確。C．蜻蜓點水體現(xiàn)了生物繁殖的現(xiàn)象，C正確。D．太陽是非生物成分，沒有生命現(xiàn)象，D錯誤。故選D。25．下列生命現(xiàn)象中，不能體現(xiàn)生物繁殖下一代的是（）A．蜻蜓點水 B．青蛙抱對 C．飛蛾撲火 D．母豬產仔【答案】C【分析】生物的特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)。2、生物能夠進行呼吸。3、生物能排出體內產生的廢物。4、生物能夠對外界刺激作出反應。5、生物能夠生長和繁殖。6、除病毒外，生物都是由細胞構成的。7．生物都能遺傳和變異的特征。【詳解】蜻蜓點水、青蛙產卵、母豬產仔都屬于生物的繁殖現(xiàn)象；而飛蛾撲火說明生物能對外界刺激作出反應，因此ABD不符合題意，C符合題意。故選C。二、非選擇題：共5題，共50分。26．“應憐屐齒印蒼苔,小扣柴扉久不開。春色滿園關不住,一枝紅杏出墻來。”這是我國宋朝著名詩人葉紹翁的《游園不值》。其中的“春色滿園關不住,一枝紅杏出墻來”這句詩詞中蘊藏了很多的生物學知識,請你試從生物學角度分析“紅杏出墻”現(xiàn)象。(1)“紅杏出墻”是受墻外陽光刺激引起的,從這個意義上講,紅杏出墻屬于。(2)紅杏伸出墻開花結果,果實掉落長出新杏樹,這反映了生物能夠。(3)杏樹的種子種下后長出的是杏,而不是桃子,這屬于現(xiàn)象;但是杏之間也有差別,并不是完全相同,這屬于現(xiàn)象。【答案】(1)生物對外界刺激作出的反應(2)生長和繁殖(3)遺傳變異【分析】生物的特征有：（1）生物的生活需要營養(yǎng)。（2）生物能進行呼吸。（3）生物能排出身體內產生的廢物。（4）生物能對外界刺激作出反應。（5）生物能生長和繁殖。（6）除病毒以外，生物都是由細胞構成的。（7）生物有遺傳和變異對的特性。【小題1】“紅杏出墻”是受墻外陽光刺激引起的，說明杏樹能對外界刺激作出反應。【小題2】紅杏伸出墻開花結果，果實掉落長出新杏樹，說明生物具有生長和繁殖現(xiàn)象。【小題3】遺傳是指親子間的相似性即具有相同的性狀，變異是指親子間和子代個體間的差異即性狀的差異。因此杏樹的種子種下后長出的是杏，而不是桃子，這屬于遺傳現(xiàn)象；但是杏之間也有差別,并不是完全相同，這屬于變異現(xiàn)象。27．學習過生物的特征后，同學們都興致勃勃地在校園里觀察生物，發(fā)現(xiàn)它們身上能體現(xiàn)出的生物特征以及校園生態(tài)系統(tǒng)的景象：(1)秋天到了，梧桐樹綠葉變成黃褐色，紛紛飄落。體現(xiàn)生物能。(2)夾竹桃是一種觀賞性植物，開的花的顏色有深有淺。體現(xiàn)生物具有。(3)螞蚱被碰到后，迅速跳開。體現(xiàn)生物能。(4)喜鵲在草坪上啄食草籽，也啄食吃草的小螞蚱。體現(xiàn)了生物需要。(5)一場雨后草叢里的小蘑菇迅速長大，一只母貓生下了3只小貓，體現(xiàn)生物能和。(6)如果按形態(tài)結構特點分，觀察到（1）—（5）中的生物可以分為、和其他生物三類。(7)除以外，生物都是由構成。【答案】(1)排出體內的廢物(2)變異(3)對外界刺激作出反應(4)營養(yǎng)(5)生長繁殖(6)植物/動物動物/植物(7)病毒細胞【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的。【詳解】（1）落葉能帶走部分廢物，故梧桐樹綠葉變成黃褐色，紛紛飄落。體現(xiàn)生物能排出體內的廢物。（2）生物的親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異叫變異。夾竹桃開的花的顏色有深有淺。體現(xiàn)生物具有變異的特征。（3）螞蚱被碰到后，迅速跳開。體現(xiàn)生物能對外界刺激作出反應，提高生物對環(huán)境的適應能力。（4）生物的生活需要營養(yǎng)，喜鵲在草坪上啄食草籽，也啄食吃草的小螞蚱。體現(xiàn)了生物需要營養(yǎng)。（5）一場雨后草叢里的小蘑菇迅速長大，體現(xiàn)生物能生長；一只母貓生下了3只小貓，體現(xiàn)生物能繁殖。（6）生物的歸類：①按形態(tài)結構特點可分為：植物、動物、其他生物等；②按生活環(huán)境分：水生生物、陸生生物等；③按用途分：作物、家畜、家禽、寵物等。（7）病毒沒有細胞結構，除病毒以外，生物都是由細胞構成的。28．“應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”這是我國宋朝中期著名詩人葉紹翁的《游園不值》。其中的“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”這兩句詩詞中蘊藏了很多的生物學知識，請你試從生物學角度分析“紅杏出墻”現(xiàn)象。(1)“紅杏出墻”是杏樹受墻外陽光照射的刺激引起的，從這個意義說，紅杏出墻表現(xiàn)了生物具有的特征。(2)杏樹伸到墻外的枝條會開花結果，這反映了紅杏具有的特征。(3)杏樹伸到墻外的枝條可以充分利用光照，把二氧化碳和水合成儲存能力的有機物，并且釋放出氧氣，從這個意義上講，紅杏具有的特征。(4)杏樹的一粒種子發(fā)育成一棵小樹，并由一棵小樹長成參天大樹，從這個意義上講，紅杏具有的特征。【答案】(1)應激性(2)繁殖(3)新陳代謝(4)生長【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的。【詳解】（1）“紅杏出墻”是杏樹受墻外陽光照射的刺激引起的，從這個意義說，紅杏出墻體現(xiàn)了紅杏能對刺激產生反應，表現(xiàn)了生物具有應激性的特征。（2）杏樹開花結果是其在繁殖后代，這反映了紅杏具有繁殖的特征。（3）任何活著的生物都必須不斷地吃進東西，不斷地積累能量；還必須不斷地排泄廢物，不斷地消耗能量。這種生物體內同外界不斷進行的物質和能量交換的過程，就是新陳代謝。杏樹伸到墻外的枝條能進行光合作用，體現(xiàn)了紅杏具有新陳代謝的特征。（4）一粒紅杏種子發(fā)育成一棵小樹，并由一棵小樹長成參天大樹，從這個意義上講，紅杏具有生長的特征。29．每種生物都有自己的特性，但不同生物之間又有一些共性：(1)生物體都有一定的結構，除病毒外，生物都由構成，細胞是生物體結構和功能的基本單位。(2)生物體能夠。（如一顆種子可以長成一棵大樹，嬰兒能長成成人。）(3)生物體在生長的過程中必須從外界不斷地獲得，并把體內產生的排出體外。（如人類的一日三餐，排泄和排便）(4)生物體通過產生自己的后代使物種得以延續(xù)，還有的特性。（遺傳：種瓜得瓜種豆得豆，變異：一母生九子，連母十個樣）(5)生物體對做出一定的反