武漢市人教版七年級生物上冊期末期末試卷及答案一、選擇題1．下列有關使用光學顯微鏡的敘述，錯誤的是（）A．取用顯微鏡時，一手握住鏡臂，一手托住鏡座B．移動裝片，顯微鏡視野中的污點也移動，說明污點在裝片上C．在載物臺上放置好玻片標本后，下降鏡筒時眼睛要注視物鏡D．觀察細胞時，將低倍鏡換成高倍鏡后，物像變大，視野變亮2．下面所述的生命現象與其實例不相符的是A．生物具有遺傳現象--------種瓜得瓜，種豆得豆B．生物能夠影響環境--------仙人掌能夠生活在干旱的環境中C．生物的生命活動需要營養-------木耳從朽木中獲取有機物D．生物需要排除體內的廢物--------人體內的部分代謝終產物物隨汗液排出3．沙蒿在干旱貧瘠的土壤中生長，能固沙，這說明（）A．生物能適應環境B．生物能影響環境C．生物對環境沒有影響D．生物能適應環境，也能影響環境4．如圖所示為細胞分裂過程中不同時期的示意圖，按發生分裂的先后順序，正確的是（）A．甲→乙→丙→丁 B．甲→丙→丁→乙C．丁→乙→甲→丙 D．甲→丙→乙→丁5．圖是小明在顯微鏡下觀察并繪制出的甲、乙兩個細胞圖，你判斷下列說法有誤的是()A．甲中控制物質進出細胞的結構是[1]，儲存遺傳信息的結構是[2]B．乙細胞正在進行分裂，理由是[5]的形態發生了明顯的變化C．細胞分裂時所需要的能量是由[3]中的線粒體轉化提供的D．甲與乙都不能進行光合作用，原因是細胞中沒有葉綠體6．下表是對幾種生物體內農藥含量的測定結果：這些生物與生物之間存在著吃與被吃的關系，那么下列哪一條食物鏈的聯系是正確的A．A→B→C→D→E B．C→E→B→A→DC．D→A→B→E→C D．E→D→C→B→A7．如圖甲是菜豆種子萌發過程示意圖，乙是菜豆種子萌發過程中質量變化示意圖，其中x為鮮重變化曲線，Y為有機物質量（干重）變化曲線。下列敘述正確的是（）A．圖甲中，種子吸水萌發，其中H是由子葉發育而來B．圖甲中，種子萌發時胚乳中的營養物質逐漸轉運給子葉C．圖乙中，x曲線的ab段，質量增加的主要原因是種子萌發大量吸水D．種子萌發時，胚根發育成根，其中根尖生長最快的部位是分生區8．葫蘆蘚和腎蕨具有的共同特征是（）A．都是單細胞生物 B．都依靠孢子繁殖后代C．都具有輸導組織 D．都有根、莖、葉的分化9．下表所列實驗的相關操作與所要達到的目的對應關系錯誤的是（）選項名稱操作目的A觀察草履蟲在載玻片的培養液里放幾絲棉花纖維防止草履蟲運動過快B觀察人的口上皮細胞在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水維持細胞的正常形態C驗證光合作用能產生氧氣將快要熄滅的衛生香迅速伸進收集氣體的試管口內檢驗收集到的氣體是不是氧氣D觀察葉片的結構用鑷子撕取蠶豆葉片的上表皮便于觀察到更多的氣孔A．A B．B C．C D．D10．如圖是細胞的分裂和分化過程示意圖，下列說法錯誤的是（）A．①過程產生的細胞經②過程可形成不同的組織 B．①過程表示細胞分化，②過程表示細胞分裂C．①過程產生的細胞和原細胞含有相同的遺傳物質 D．②過程產生的細胞，形態、結構和功能發生改變11．下表中細胞結構與功能的關系，不正確的是（）選項細胞結構主要功能A細胞膜儲存糖分、色素等多種物質B細胞核細胞生命活動的控制中心C線粒體分解有機物，為細胞提供能量D葉綠體合成有機物，將光能轉變成化學能A．A B．B C．C D．D12．如圖是制作人口腔上皮細胞臨時裝片的操作順序圖，下列操作順序正確的選項是（）A．①②③④⑤ B．②①③④⑤ C．①②③⑤④ D．①③②④⑤13．某同學制作并觀察了動、植物細胞臨時裝片，據圖分析下列說法，錯誤的是A．圖甲可能是蓋蓋玻片時，沒有讓其一側先接觸載玻片上的水滴B．圖乙是顯微鏡下看到的植物細胞結構C．顯微鏡放大倍數是指丙中①與②放大倍數的乘積D．觀察人口腔上皮細胞臨時裝片時，個子矮的同學可以盡量向后傾斜鏡臂14．細胞是生物體結構和功能的基本單位。下列關于如圖所示細胞的敘述，正確的是（）A．這是人的口腔上皮細胞模式圖B．結構[3]是遺傳信息庫C．結構[2]是進行光合作用的場所D．位于最外層的結構[1]能夠控制物質進出細胞15．下表所列實驗的相關操作與所要達到的目的，對應錯誤的是選項名稱操作目的A觀察草履蟲在載玻片的培養液里放幾絲棉花纖維防止草履蟲運動過快B觀察人的口腔上皮細胞在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水維持細胞的正常形態C觀察葉片的結構用鑷子撕取蠶豆葉片的上表皮便于觀察到更多的氣孔D探究綠葉在光下制造有機物把天竺葵放到黑暗處一晝夜使葉片中淀粉運走耗盡A．A B．B C．C D．D16．右圖是葉片的模型示意圖，相關敘述正確的是A．①和④的細胞中都有葉綠體B．②表示葉肉細胞，是葉片中的保護組織C．③主要功能是進行光合作用和呼吸作用D．通過⑤的氣體可以是氧氣、二氧化碳和水蒸氣17．觀察圖，陰影部分表示四種植物的共同特征，這一特征是A．都有種子 B．都能產生孢子C．有花和果實 D．種子外都有果皮包被二、實驗探究綜合題18．請據圖回答下列問題（在（）填寫數字，在____填寫名稱）∶（1）圖1中具有支持和保護功能的結構是（）_____，緊貼其內側的結構是（）___，該結構在光學顯微鏡下不易被看清楚。（2）細胞生命活動的控制中心是（）_____（3）觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞時，應往載玻片上滴加__;要觀察到細胞核還需要用_____染色，視野中的細胞如圖1中__（填"A"或"B"）所示。切洋蔥時，會有刺激性物質揮發出來，該物質存在于（）_________19．如圖是綠色植物生理活動示意圖，其中分析錯誤的A．1過程表示光合作用，2過程表示呼吸作用B．光合作用為呼吸作用提供物質基礎C．a表示二氧化碳，b表示有機物D．綠色植物通過2過程，來維持生物圈中的碳氧平衡20．17世紀上半葉，比利時科學家海爾蒙特曾做過一個著名的實驗：他把一棵2.3千克的柳樹苗種在木桶里，每天只用雨水澆灌，五年后，樹苗長成了76.8千克的柳樹（如圖）。下列關于柳樹植株生長的敘述，錯誤的是()A．幼根的生長依靠分生區和伸長區B．新的枝條是由枝芽（葉芽）發育成的C．柳樹的莖逐年加粗是形成層細胞分裂的結果D．柳樹生長需要的營養物質都來自土壤21．取一支帶葉的白色百合花枝條，將其下端插入滴有紅墨水的溶液中，3～4小時后，花瓣中的“經絡”變紅了。依據這種現象得出的結論是（）A．運輸水分的是導管B．運輸有機物的是導管C．運輸水分的是篩管D．水分在植物體內從下往上運輸22．以下是某草原生態系統的部分食物網圖，請據圖回答問題：（1）生態系統的組成成分中，除圖中所示成分外，還應包括分解者和______部分。（2）圖中共有______條食物鏈。蛇和鼠之間的關系是______（填“捕食”或“競爭”）。（3）草屬于該生態系統組成成分中的______者，其制造的有機物養育了生物圈中的其他生物。（4）如果人類大量捕殺蛇和貓頭鷹，則該生態系統中鼠的數量會大增，然后又減少，達到新的穩定狀態，這說明生態系統具有一定的______能力，但這種能力是有一定限度的。23．被子植物的一生要經歷種子萌發、植株的生長再到開花結果這一生命周期，某生物興趣小組的同學在學習了相關內容后進行了系列研究。（一）圖甲是菜豆種子結構示意圖；圖乙是菜豆種子萌發過程示意圖，圖丙是菜豆種子萌發過程中的質量變化示意圖，其中X為鮮重變化曲線，Y為有機物質量變化曲線。請據圖回答問題。（1）圖甲中，將來萌發成新植物體的結構由______（填數字）組成。（2）圖乙中種子吸水萌發，最先突破種皮的是圖甲中的［］______，其中H是由圖甲中的［］______發育而來的。（3）圖丙中，X曲線的ab段，質量增加的主要原因是___________________，Y曲線的ae段，質量減少的主要原因是___________________。（二）下圖是被子植物的花、受精過程及果實的結構示意圖，請據圖回答下列問題。（4）構成花的主要結構是______和______，圖甲所示的花的結構中，屬于雄蕊結構的有［①］______和［②］______。（5）圖甲中［a］所示的過程稱為傳粉，其實質是______散落到______上的過程。（6）圖乙所示被子植物的受精過程，即［⑦］花粉管中的______與胚珠中的［⑨］______結合形成受精卵的過程稱為受精。（7）圖丙所示被子植物的果實是由圖甲中的［］______發育而來，標號［⑩］______來自于圖甲中的［⑥］______。24．某生物興趣小組的同學在清掃學校的植物園時，發現墻角潮濕的廢舊花盆下面有許多鼠婦，當他們拿起花盆時，鼠婦會迅速爬走。據此，該興趣小組的同學設計了光對鼠婦分布的影響的實驗。實驗裝置、實驗結果如下：實驗結果：環境第一次第二次第三次第四次第五次明亮潮濕0只1只2只0只2只陰暗潮濕10只9只8只10只8只回答下列問題（1）該實驗的變量是：______。（2）為對照組的是實驗裝置中的______環境。（3）如果在鐵盤兩側中央各放1只鼠婦是否可以得出準確的結論？為什么？______。（4）該實驗得到的結論是：______。（5）實驗結束后，應如何處理這些鼠婦？______。25．精準扶貧是當前新農村建設的首要任務。建設塑料大棚生產有機農產品，可促進農民增收。圖三是一農戶大棚的梨瓜葉片進行的3項生理過程、圖四是晴朗的夏季光合作用強度與呼吸作用強度的變化。據圖請回答：（1）為提高坐果率。果農會將當日開放的梨瓜花中雄蕊與雌蕊的柱頭“對花”，該過程在生物學上稱為_________。（2）王大爺將取暖用的蜂窩煤爐搬進大棚。升溫的同時還可以提高_________的濃度進而增強梨瓜的_________作用。（3）圖三中瓜果葉片白天進行的生理活動有_________（填字母），A、B依次代表的是_________作用和___________作用。（4）圖四中，能表示圖三C過程的曲線為_________（填標號）。【參考答案】***試卷處理標記，請不要刪除一、選擇題1．D解析：D【分析】光學顯微鏡的使用步驟：1、取鏡和安放①右手握住鏡臂，左手托住鏡座。②把顯微鏡放在實驗臺上，略偏左。安裝好目鏡和物鏡。2、對光①轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔。注意，物鏡的前端與載物臺要保持2厘米的距離。②把一個較大的光圈對準通光孔。左眼注視目鏡內，右眼睜開，便于以后觀察畫圖。轉動反光鏡，看到明亮視野。3、觀察①安裝裝片：把所要觀察的載玻片放到載物臺上，用壓片夾壓住，標本要正對通光孔。②調焦：轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，眼睛看著物鏡以免物鏡碰到玻片標本，直到物鏡接近載玻片。這時左眼向目鏡內看，同時反向轉動粗準焦，使鏡筒緩緩上升，直到找到物象，物象不清晰，再調節細準焦螺旋，使物象更加清晰。4、最后整理實驗臺。【詳解】A．顯微鏡比較重，因此取用顯微鏡時，一手握住鏡臂，一手托住鏡座，防止其滑脫，A正確。B．移動裝片，顯微鏡視野中的污點也移動，說明污點在裝片上；如果污點不動，就說明污點有可能在目鏡或物鏡上，B正確。C．在載物臺上放置好玻片標本后，下降鏡筒時眼睛要注視物鏡，目的是防止物鏡鏡頭壓壞玻片標本，C正確。D．觀察細胞時，將低倍鏡換成高倍鏡后，物像變大，視野會變窄，因此通光量減少，視野會變暗，D錯誤。故選D。【點睛】牢記顯微鏡是使用步驟以及各步驟的要求。2．B【解析】種瓜得瓜、種豆得豆，是子代和親代具有相同的性狀，屬于遺傳現象，A正確；仙人掌能夠生活在干旱的環境中，屬于生物對環境的適應，B錯誤；木耳從朽木中獲取有機物，說明生物的生命活動需要營養，C解析：B【解析】種瓜得瓜、種豆得豆，是子代和親代具有相同的性狀，屬于遺傳現象，A正確；仙人掌能夠生活在干旱的環境中，屬于生物對環境的適應，B錯誤；木耳從朽木中獲取有機物，說明生物的生命活動需要營養，C正確；人體內的部分代謝終產物隨汗液排出，說明生物需要排出體內廢物，D正確。3．D【分析】此題考查的知識點是生物與環境的關系，解答時可以從生物適應環境、影響環境的表現方面來切入。【詳解】生物必須適應環境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存。生物也能影響環境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等。沙蒿在西北干旱的土壤中生長，表明沙嵩能適應干旱的環境，且能固沙，表明生物能影響環境。【點睛】解答此類題目的關鍵是運用所學知識對某些自然現象做出科學的解釋。4．B【分析】細胞分裂的過程使細胞數目增多，細胞分裂中最重要的變化是細胞核中染色體的變化，在細胞分裂的過程中，染色體復制加倍，隨著分裂的進行，染色體分成完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞。【詳解】植物細胞分裂的過程是：分裂時細胞核先由一個分成兩個，隨后，細胞質分成兩份，每份各含有一個細胞核，最后，在原來的細胞的中央，形成新的細胞膜和細胞壁，這樣，一個細胞就分裂成為兩個細胞。如圖所示：故選B。【點睛】解題的關鍵是熟悉植物細胞的分裂過程中各結構的變化順序。5．D【詳解】由圖可知：1細胞膜，2細胞核，3細胞質，4細胞壁，5染色體。和甲圖相比，乙圖除具有甲圖含有的細胞膜、細胞質、細胞核外，還有細胞壁，因此，乙圖表示植物細胞結構，甲圖表示動物細胞結構。細胞膜能控制物質的進出，細胞核中的DNA上有遺傳信息。A正確。細胞分裂時，染色體變化最明顯。染色體會進行復制，細胞分裂過程中，染色體均分成完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞中。兩個新細胞的染色體形態和數目相同，新細胞與原細胞染色體形態和數目也相同。B正確。細胞質中有線粒體，線粒體將儲存在有機物中的化學能釋放出來供生命活動的需要。C正確。植物細胞一般含有葉綠體，葉綠體中的色素能夠吸收光能。葉綠體可將光能轉變成化學能，并將化學能儲存在它所制造的有機物中。D錯誤。6．B【分析】在生態系統中，有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累，其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加。【詳解】食物鏈由生產者指向消費者，在生態系統中，有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累，其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加，表中C的農藥含量最少，C是生產者，D的農藥含量最多，是最高級消費者，因此：E是初級消費者，B是次級消費者，A是三級消費者，D是四級消費者。食物鏈為：C→E→B→A→D，故D符合題意。【點睛】理解掌握生物富集現象。7．C【分析】種子萌發的過程是：首先種子吸收水分。子葉或胚乳里的營養物質轉運給胚根、胚芽和胚軸。隨后胚根突破種皮，形成根；胚軸伸長，發育成連接根和莖的部分；胚芽發育成芽，芽進一步發育成莖和葉。【詳解】A.圖甲中菜豆種子吸水萌發，H是葉片，是由胚芽發育而來的，A錯誤。B.菜豆屬于雙子葉植物，沒有胚乳，營養物質儲存在子葉中。所以圖甲中種子萌發時，子葉中的營養物質逐漸轉運給胚根、胚芽、胚軸，B錯誤。C.種子萌發時，首先要吸收水分。圖乙中，X曲線的ab段，質量增加的主要原因是種子萌發大量吸水，C正確。D.種子萌發時，胚根發育成根，根尖的分生區有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產生新細胞，向下補充根冠，向上補充伸長區細胞數量。伸長區細胞迅速生長，是根生長最快的部位。因此，分生區和伸長區都是根生長的主要部位，其中生長最快的部位是伸長區，D錯誤。故選C。【點睛】本考點主要考查種子萌發的過程，注意掌握。8．B【分析】葫蘆蘚屬于苔蘚植物，苔蘚植物是多細胞的，無根，起固著作用的是假根，有了莖、葉的分化，體內無輸導組織，植株長的矮小，用孢子繁殖后代，生活在陰濕的環境中。腎蕨屬于蕨類植物，蕨類植物有了根、莖、葉的分化，體內有輸導組織，一般長的比較高大，用孢子繁殖后代，生活在陰濕的環境中。葫蘆蘚和腎蕨具有的共同特征是都依靠孢子繁殖后代。【詳解】葫蘆蘚和腎蕨都是多細胞植物，A錯誤；葫蘆蘚和腎蕨都依靠孢子繁殖后代，B正確；葫蘆蘚沒有輸導組織，C錯誤；葫蘆蘚有莖葉的分化，腎蕨有根莖葉的分化，D錯誤。【點睛】熟練掌握苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物和被子植物的主要特征及常見的類型，就能正確解答。9．D【分析】草履蟲是纖毛蟲，它的體表布滿纖毛。纖毛運動時不但可以使蟲體在水中向前或向后游動，還可以使蟲體以旋轉方式高速游動。草履蟲運動的旋轉方向是一定的,或者只順時針旋轉、或者只逆時針旋轉游動。制作人的口腔上皮細胞臨時裝片步驟：擦→滴→刮→涂→蓋→染→吸。（1）擦片：用潔凈紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈；（2）滴水：在載玻片中央滴一滴生理鹽水；（3）取材：用牙簽在口腔內側輕刮幾下（操作前請漱口），并將之涂抹在生理鹽水滴中；（4）蓋片：用鑷子夾起蓋玻片，使其一邊接觸載玻片上面的液滴，然后緩緩地蓋在液滴上，防止產生氣泡；（5）染色：在蓋玻片一側滴1~2滴碘液；（6）在蓋玻片另一側用吸水紙吸引碘液。【詳解】A.草履蟲的纖毛幫助其快速游動，所以為了便于觀察草履蟲，在載玻片的培養液里放幾絲棉花纖維，防止草履蟲運動過快，正確。B.生理鹽水與細胞液濃度一致，觀察人的口上皮細胞時，在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水，維持細胞的正常形態，防止吸水漲破，正確。C.氧氣具有助燃性，驗證光合作用能產生氧氣時，將快要熄滅的衛生香迅速伸進收集氣體的試管口內，若復燃，則可證明檢驗收集到的氣體是氧氣，正確。D.氣孔主要分布于葉片下表皮，觀察葉片的結構時，用鑷子撕取蠶豆葉片的下表皮，便于觀察到更多的氣孔，錯誤。【點睛】本題考查科學實驗的操作步驟。10．B【分析】細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞；細胞分化就是細胞分裂產生的新細胞起初在形態、結構方面相似，在發育過程中這些細胞各自具有了不同的功能如保護、營養、輸導等功能，形態結構也發生了變化，即細胞分化形成了不同的細胞群，我們把形態、結構、功能相同的細胞群稱之為組織。【詳解】AB．細胞分裂的結果是細胞數目增多，細胞分化的結果是形成的了不同的組織，如圖①為細胞的分裂，②為細胞的分化，細胞的分化的結果形成組織，A正確，B錯誤。C．①為細胞的分裂，細胞核分裂時，染色體的變化是明顯．染色體的數量在細胞分裂時已經加倍，在細胞分裂過程中，染色體分成完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞中。也就是說，兩個新細胞的染色體形態和數目相同，因此新細胞和原細胞所含有的遺傳物質是一樣的，C正確。D．②為細胞的分化，②過程產生的細胞，形態、結構和功能發生改變，形成不同的組織，D正確。故選B。【點睛】解題的關鍵是理解細胞的分裂和分化過程。11．A【解析】細胞膜是緊貼細胞壁的一層薄膜，能控制物質的進出，A錯誤；細胞核內含遺傳物質，對生物的遺傳具有重要的意義，B正確；線粒體是能量轉換器，是呼吸作用的場所，能將有機物中儲存的化學能釋放出來供細胞利用，C正確；葉綠體是植物細胞進行光合作用的場所，制造有機物，儲存能量，D正確。12．C【分析】本題考查的是制作口腔上皮臨時裝片的實驗步驟，簡記為：擦→滴→漱→刮→涂→蓋→染。只要熟練掌握制作人體口腔上皮細胞臨時裝片的正確步驟，就能熟練作答。【詳解】制作人的口腔上皮細胞臨時裝片的步驟為：擦→滴→取→蓋→染→吸等幾步，但在取材前必須用涼開水漱口，以清除口腔內的雜質。擦﹣﹣用干凈的紗布擦凈載玻片和蓋玻片；①滴﹣﹣滴一滴生理鹽水于載玻片上；②取﹣﹣刮取口腔上皮細胞；③涂﹣﹣把從口腔內取出的碎屑涂在載波片的生理鹽水中；⑤蓋﹣﹣蓋上蓋玻片，應注意，蓋蓋玻片時，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的生理鹽水，然后輕輕蓋在載玻片上，避免蓋玻片下面出現氣泡而影響觀察；④染﹣﹣將染液滴于蓋玻片一側；吸﹣﹣用濾紙從另一側吸去多余染液。因此制作人口腔上皮細胞的臨時裝片的正確順序是①②③⑤④。故選C。【點睛】掌握制作口腔上皮臨時裝片的實驗步驟是本題解題關鍵。13．D【分析】口腔上皮臨時裝片的制作過程是：一擦、二滴、三刮、四涂、五蓋、六染；洋蔥表皮細胞臨時裝片的制作過程是：一擦、二滴、三取、四展、五蓋、六染。由丙圖可知，①目鏡、②物鏡、③反光鏡，解答即可。【詳解】制作臨時裝片，蓋蓋玻片時，讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿，然后慢慢放下，以免產生氣泡；圖甲內有氣泡可能是蓋蓋玻片時操作不當造成的，故A正確；圖乙看上去像一個個長方形的格子，具有細胞壁，是洋蔥內表皮細胞結構圖，故B正確；顯微鏡的放大倍數是物鏡放大倍數和目鏡放大倍數的乘積，即D顯微鏡的放大倍數是指圖丙中①與②放大倍數的乘積，故C正確；因為臨時裝片與永久封片的主要區別就是臨時裝片通過水封形成裝片，而永久封片使用樹脂封片，不論顯微鏡怎么向后傾斜，永久封片都不會有水的溢出；但是制作的臨時裝片，由于制作時滴水、染色等過程會有很多的水，如果觀察人口腔上皮細胞臨時裝片時，傾斜顯微鏡，水就會順著溢出來，污染載物臺，影響觀察，故D錯誤。故選D。【點睛】熟練掌握顯微鏡的使用及臨時裝片制作的相關內容。14．B【分析】由圖可知：[1]細胞壁，[2]液泡，[3]細胞核，該細胞具有細胞壁、葉綠體，因此，是植物細胞結構示意圖。【詳解】A、與植物細胞相比，人體細胞不具有細胞壁，A錯誤。B、細胞核是遺傳信息庫，細胞核內有容易被堿性染料染成深色的是染色體，它是由DNA和蛋白質組成，DNA是主要遺傳物質，[3]為細胞核，B正確。C、葉綠體是進行光合作用的場所，結構[2]是液泡，C錯誤。D、細胞膜具有保護細胞，并能夠控制物質進出細胞。結構[1]為細胞壁，D錯誤。故選B。【點睛】理解掌握植物細胞的基本結構是解答此題的關鍵。15．C【分析】觀察草履蟲實驗：從草履蟲培養液的表層（這里氧氣多，草履蟲聚集的多）吸一滴培養液，放在載玻片上，用肉眼和放大鏡觀察草履蟲。蓋上蓋玻片觀察其運動，如果運動過快，可以在載玻片培養液的液滴上放幾絲棉花纖維（限制草履蟲的運動速度），再蓋上蓋玻片。觀察人的口腔上皮細胞實驗：1．用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈。2．漱口。3．在載玻片的中央滴一滴生理鹽水。4．用消毒牙簽在自己漱凈的口腔內側壁上輕輕地刮幾下。5．把牙簽上附有碎屑的一端，放在載玻片上的生理鹽水滴中涂抹幾下。6．用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的生理鹽水滴，然后緩緩地蓋在水滴上。注意避免蓋玻片下面出現氣泡。觀察葉片的結構實驗（蠶豆葉為例）：將蠶豆葉切成小窄條，將窄條置于小木板上，用左手食指尖壓緊葉片窄條，右手拇和食指捏著刀片，緊貼左手食指指尖向下拉切，如此多切幾刀，將切下來的葉片放入盛有清水的培養皿中，再用毛筆選擇其中較薄的材料觀察。驗證綠葉在光下制造淀粉的實驗步驟是：暗處理→遮蓋后，光照射→幾小時后摘下葉片→酒精脫色→漂洗，加碘液→沖洗觀察葉色現象。【詳解】A．觀察草履蟲實驗，蓋上蓋玻片觀察其運動，如果運動過快，可以在載玻片培養液的液滴上放幾絲棉花纖維或蛋清，以限制草履蟲的運動速度，A不符合題意。B．口腔上皮細胞是動物細胞，細胞外無細胞壁的支持作用，故我們在載玻片的中央滴加生理鹽水（0.9%的氯化鈉溶液），以維持細胞的正常形態，B不符合題意。C．撕取蠶豆葉下表皮（一般陸生植物葉片下表皮氣孔數多于上表皮），并制片觀察.在低倍顯微鏡下，可見下表皮相鄰細胞的邊緣呈波紋狀，彼此鑲嵌。觀察完表皮細胞后，找到氣孔，C符合題意。D．把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉運和消耗，這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的，而不能是葉片在實驗前貯存。排除其他因素對實驗的干擾，使實驗具有可信度，D不符合題意。故選C。【點睛】熟知生物學常見生物實驗的過程是解答本題的關鍵。16．D【詳解】試題分析：A、①上表皮和④下表皮的細胞中都沒有葉綠體，A錯誤；B、②表示葉肉細胞，是葉片中的營養組織，B錯誤；C、③葉脈的主要功能是支持和輸導，C錯誤；D、出入⑤氣孔的氣體有氧氣、二氧化碳和水蒸氣，D正確考點：葉片的結構和功能。17．A【分析】根據生殖方式的不同，植物可分為孢子植物和種子植物，孢子植物用孢子來繁殖后代，如藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物；種子植物用種子來繁殖后代，如裸子植物和被子植物，兩者主要區別是種子有無果皮包被。【詳解】圖中的松和蘇鐵的種子外無果皮包被，裸露，屬于裸子植物，用種子繁殖后代；大豆和水稻的種子外有果皮包被，屬于被子植物，也用種子繁殖后代。可見四者的共同特征是都有種子，屬于種子植物。可見，A符合題意，B、C、D不符合題意。故選A。【點睛】解答此類題目的關鍵是理解掌握各植物類群的特征。二、實驗探究綜合題18．①細胞壁②細胞膜④細胞核清水碘液A⑤液泡【分析】圖1識圖可知：A圖是植物細胞結構示意圖，B圖是動物細胞的結構示意圖。①細胞壁、②細胞膜、③解析：①細胞壁②細胞膜④細胞核清水碘液A⑤液泡【分析】圖1識圖可知：A圖是植物細胞結構示意圖，B圖是動物細胞的結構示意圖。①細胞壁、②細胞膜、③葉綠體、④細胞核、⑤液泡、⑥細胞質。【詳解】（1）圖1中①細胞壁具有支持和保護功能，②細胞膜緊貼細胞壁，細胞膜是一層極薄的透明膜，在光學顯微鏡不易看清。（2）④細胞核是細胞生命活動的控制中心，能夠控制細胞的生命活動。（3）觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞時，應往載玻片上滴加清水，而觀察動物細胞時要滴加生理鹽水。由于洋蔥鱗片葉內表皮細胞顏色比較淺，所以要觀察到細胞核還需要用碘液染色，由于洋蔥鱗片葉內表皮細胞屬于植物細胞，所以視野中的細胞如圖1中A所示。液泡內含有大量的細胞液，洋蔥的刺激性氣味就貯存在⑤液泡里。【點睛】掌握動植物細胞的結構、功能是解題的關鍵。19．D【分析】綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫光合作用；呼吸作用是指綠色植物利用氧，把有機物分解成二氧化碳和水，并把存儲在有機物中的能量釋放出來，供生命活動的需要。【詳解】A．光合作用釋放氧氣，呼吸作用吸收氧氣，所以1過程表示光合作用，2過程表示呼吸作用，A正確。B．光合作用制造的氧氣和有機物是呼吸作用能夠進行的物質基礎，B正確。C．光合作用的原料是二氧化碳和水，產物是有機物和氧氣。可見a表示的是二氧化碳，b表示的是有機物，C正確。D．綠色植物通過1光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣（超過了自身對氧的需要），維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡，D錯誤。故選D。20．D【分析】植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程，據此答題。【詳解】A、幼根的生長依靠分生區細胞不斷的分裂和伸長區細胞不斷的伸長，A正確；B、新的枝條是由芽（葉芽或枝芽）發育成的，B正確；C、柳樹的莖逐年加粗是形成層細胞分裂的結果，草本植物莖不能逐年增粗的原因是無形成層，C正確；D、柳樹生長需要的營養物質一部分來自于土壤中的水分和無機鹽，一部分來自于空氣中的二氧化碳，D錯誤。【點睛】知道光合作用的概念，熟知其原料是二氧化碳和水，產物是有機物和氧。21．D【分析】導管的主要功能是自下而上運輸水和無機鹽；篩管的主要功能是自上而下運輸有機物質。剪取帶葉的一段莖，插入紅色的液體里。過一段時間，將莖取出，橫切和縱切，可以看到染成紅色的部分是木質部，正是因為木質部中含有導管，是自下而上輸送水分和無機鹽的管道。【詳解】導管是由一種死亡了的，只有細胞壁的細胞構成的，而且上下兩個細胞是貫通的。它位于維管束的木質部內，它的功能是把從根部吸收的水和無機鹽輸送到全身各器官，運輸方向自下而上。滴有紅墨水的水中主要是水和無機鹽，是由木質部中的導管運輸的，花瓣中的“經絡”變紅了，說明水分在植物體內從下往上運輸。實驗現象無法說明水分是導管運輸的，因為花瓣的“經絡”中也有篩管，D正確。【點睛】解答此類題目的關鍵是理解導管的位置和功能。22．（1）非生物（2）4捕食（3）生產（4）自動調節【分析】（1）生態系統的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生解析：（1）非生物（2）4捕食（3）生產（4）自動調節【分析】（1）生態系統的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）。（2）食物鏈書寫的原則是：食物鏈中只包含生產者和消費者，不包括分解者和非生物部分；食物鏈以生產者開始，以最高營養級結束；食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者。（3）在生態系統中，有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累，其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加，這種現象叫生物富集。（1）生態系統的組成包括非生物部分和生物部分。圖示為食物網，只包含生產者和消費者，所以要構成一個完整的生態系統，還應包括分解者和非生物部分。（2）圖中食物鏈包括：草→兔→狐，草→鼠→狐，草→鼠→貓頭鷹，草→鼠→蛇→貓頭鷹，共四條，蛇以鼠為食物，兩者之間存在捕食關系。（3）草是植物，屬于生產者，其制造的有機物養育了生物圈中的其他生物。（4）在生態系統中，各種生物的數量雖然在不斷地變化著，但是在一般情況下，生態系統中各種生物的數量和所占的比例是相對穩定的，這說明生態系統其有一定的自動調節能力。23．（1）①②③④（2）②胚根③胚芽（3）種子吸水膨脹種子萌發進行呼吸作用消耗自身的有機物（4）雄蕊雌蕊花藥花絲解析：（1）①②③④（2）②胚根③胚芽（3）種子吸水膨脹種子萌發進行呼吸作用消耗自身的有機物（4）雄蕊雌蕊花藥花絲（5）花粉雌蕊柱頭上（6）精子卵細胞（7）⑤子房種子胚珠【分析】（1）菜豆種子的結構包括種皮和胚，胚是種子的主要結構，由胚根、胚芽、胚軸、子葉四部分組成。（2）光合作用的實質是制造有機物，儲存能量;呼吸作用的實質是分解有機物，釋放能量。（3）圖甲中，①胚軸、②胚根、③胚芽、④子葉、⑤種皮。（4）（二）圖甲中①是花藥，②是花絲，③是柱頭，④是花柱，⑤是子房，⑥是胚珠；圖乙中⑦是花粉管，⑧是極核，⑨是卵細胞；圖丙中⑩是種子。（1）菜豆種子的結構包括種皮和胚，胚是種子的主要結構，將來萌發成新植物體，由受精卵發育而來。胚的結構包括胚根、胚芽、胚軸、子葉四部分，即由圖甲中①②③④組成。（2）種子萌發過程中，最先突破種皮的是圖甲中的②胚根，胚根發育成根，胚芽發育成莖和葉，胚軸發育成連接根和莖的部位。圖乙中的H是由圖甲中的③胚根發育而來。（3）X為幼苗鮮重的變化曲線，Y為幼苗干重的變化曲線。X曲線的ab段，重量增加的主要原因是種子吸水膨脹；Y曲線的ae段，重量減少的原因是種子萌發進行呼吸作用消耗自身的有機物；Y曲線的fg段，重量增加的原因是幼苗出土后，光合作用合成的有機物比呼吸作用分解的有機物多。（4）花的主要結構是花蕊，包括雄蕊和雌蕊；圖甲中①花藥和②花絲構成雄蕊，③柱頭、④花柱和⑤子房構成雌蕊。（5）傳粉是指花粉從花藥中散放而落到雌蕊柱頭上的過程，圖甲中a表示傳粉過程。（6）花粉落到柱頭上以后，在柱頭黏液的刺激下開始萌發，長出花粉管。花粉管穿過花柱，進入子房，直到達胚珠。花粉管中的精子隨花粉管的伸長而向下移動，最終進入胚珠內部。⑥胚珠里面的⑨卵細胞與來自⑦花粉管的精子結合，形成受精卵的過程，稱為受精。（7）圖丙是被子植物的果實，包括果皮和種子。果實由⑤子房發育而來，⑩種子由圖甲中的⑥胚珠發育而來。24．光；陰暗潮濕；不能，只用一只鼠婦進行實驗，偶然性大