晉中市教研室課題開題報告課題批準號JZCZKTDL201412001 課題名稱《初中地理導學案編制與實施的研究》課題負責人趙旭林 所在單位山西省壽陽縣第二中學校填表日期2014.03晉中教研室制開題活動簡況：2014年3月開始，我縣申報了《初中地理導學案編制與實施的研究》課題，此課題于4月通過了市教育局的審批。經過討論、選拔確定了課題組負責人和參與課題的研究人員，準備工作就緒，我們按市教育局教研室的安排召開了開題報告會，具體情況如下：開題時間：2014年4月地點：壽陽縣第二中學校小會議室主持人：趙旭林我們有幸邀請到了我縣教育局教研室主任高治貴、閆海全，政治教研員、市學科帶頭人李麗，地理教學省骨干史黎云老師參加課題開題報告會。參加會議的還有學校領導梁益壽、閆文珊以及全縣課題組研究人員：趙旭林、李金花、王麗霞、王霞云、岳俊仙、趙愛萍、米培香、蘇娟娟、趙傳庭、馬紅蓮等開題活動內容包括三個部分：首先課題組負責人趙旭林做了開題報告，報告對課題進行了明確的界定，針對當前教育進行現狀分析，肯定了該課題的可行性和研究價值；并就課題研究的內容、主要研究方法、研究的思路和階段、研究人員的分工、預期的成果等做了陳述。然后專家李麗、史黎云對課題進行了評議，并提出了幾點建設性建議。最后觀摩、研討了蘇娟娟、趙傳庭老師的課，把這兩節課作為以課題研究的內容為主導思路的研討課，為課題的開篇做了很好的引領作用。兩位教師的觀摩課得到各級領導及參會人員的充分肯定。二、開題報告要點：題目、內容、方法、組織、分工、進度、經費分配、預期成果等，要求具體明確、可操作，限5000字左右。開題報告要點：課題名稱：《初中地理導學案編制與實施的研究》課題的研究內容：1.解決好地理導學案編制和實施過程中主要理論問題。①導學案在課堂教學中的地位和作用如何？②導學案與教案、教導學案的關系如何？③導學案有哪些具體的表現形式？④導學案與其它的課程資源的關系如何？2.對主要實踐問題進行分析和尋找對策。①導學案如何有效整合其它的課程資源？②導學案的編制如何體現學生的差異？③導學案的實施如何實現形式多樣化？④如何評價和反饋導學案的實施情況？⑤學生對教學的實施有什么意見和建議？⑥怎樣才能更有效地促進學生的學習？課題研究的思路、研究方法和研究步驟1.研究思路：①我們將以文獻研究法為指導，導學案的形式和本質作深入的了解和認識。②通過教師合作，師生合作更加有效地做好課題研究各項工作。③通過課題研究，切實提高地理教學的效益。2.課題研究的具體研究方法1.文獻法，學習并研究與導學案相關的教育教學理論，確定導學案的教育內涵，為本課題研究提供可靠的理論依據。2.調查法，采用問卷、訪談、溝通交流等方法調查師生在導學案編制和實施過程中的感受和認識，了解課題研究的進展及實效，為課題研究的進一步深入和對問題的反思提供研究依據。3.行動研究法，采用行動研究的計劃、行動、觀察、反思四環節進行導學案編制和實施的研究，構建以學生自主學習的全新課堂教學模式，從而改變學生的學習方式。4.經驗總結法，將其作為對研究過程進行階段性總結、修正研究方案的輔助研究方法。通過論文撰寫、總結評價等方式提升教育研究的水平，為師生成長提供一定的理論指導。3.實施步驟：①準備階段(2014年3月)a.籌建課題研究主要成員小組，撰寫課題申請報告;b.撰寫課題開題報告。c.課題網站建設②申報與立項階段(2014年3月—4月)a.正式申報課題，等待批準立項;b.修改開題報告，確定細化研究內容與方向，召開開題會;c.教師編制和實施導學案情況座談會d.學生使用導學案情況問卷調查③實施階段(2014年4月—2015年12月)a.開展理論研討與教學實踐并重的研討會、交流活動。b.課題組組織檢查、督促。c.課題中期評估和定級d.教師在課堂中實施導學案情況調研。④結題階段(2016年1月—6月)a.收集、整理子課題結題實驗報告，舉辦課題成果評獎活動;b.撰寫課題結題報告，上交申請成果評估驗收;c.課題組結題大會，成果展示。4.課題任務的具體分工：姓名在課題組中的分工情況趙旭林1.課題組活動的策劃和組織2.導學案的編制和實施3.各種表格的填寫4.各種資料的建檔和保存王麗霞1.導學案的編制和實施2.課題活動經費的管理米培香1.導學案的編制和實施2.教師成果的收集和整理李金花1.導學案的編制和實施2.活動的文字記載工作王霞云1.導學案的編制和實施2.建議意見的收集和整理趙傳庭1.導學案的編制和實施2.課題網站的建設和維護趙愛萍1.導學案的編制和實施2.活動的攝影和視頻制作蘇娟娟1.導學案的編制和實施2.學生成果的收集和整理馬紅蓮1.導學案的編制和實施2.課題組活動的宣傳主要階段性成果序號研究階段（起止時間）階段成果名稱成果形式承擔人2014．1．3—2014．1．20導學案在課堂教學中的地位和作用教學系列講座王麗霞2014．2．17—2014．2．28導學案與教案、教學案的關系如何？教學系列講座米培香2014．3．1—2014．3．27導學案有哪些具體的表現形式？調查報告李金花2014．4．3—2014．4．20導學案與其它的課程資源的關系如何？教導學案例王霞云2014．4．—2014．6．導學案如何有效整合其它的課程資源？論文馬紅蓮2014．9．—2015．11導學案的編制如何體現學生的差異？教導學案例趙傳庭2015．12．—2016．2．導學案的實施如何實現形式多樣化論文蘇娟娟2016．3．—2016．6．如何評價和反饋導學案的實施情況教導學案例岳俊仙2016．7．—2016．8．學生對教學的實施有什么意見和建議，調查報告趙愛萍2015.9—2015.12《課題研究小結》課題階段性小結趙旭林最終研究成果序號完成時間最終成果名稱，成果形式負責人（2016.1—2016.6）論文、案例趙愛萍（2016.1—2016.6）論文、案例岳俊仙（2016.1—2016.6）論文、案例蘇娟娟（2016.1—2016.6）論文、案例趙傳庭（2016.1—2016.6）論文、案例米培香（2016.1—2016.6）論文、案例王麗霞（2016.1—2016.6）論文、案例王霞云（2016.1—2016.6