奇臺二中青年教師個人成長規劃姓名王琳年齡27任教學科地理畢業院校新疆師范大學自我定位我于今年正式參加工作，成為了一名高中地理老師。本人是一個性格開朗但對自我嚴格要求的教師，能夠認真對待自己的工作，積極完成各項任務，教學中認真學習他人經驗，先備課，再聽課，后上課。由于缺少經驗，自我感覺功底較淺，遇到問題較多。所以，作為一名新教師，任重而道遠，要加快自身成長的步伐，不斷學習新知識、新思維、新理念。在教學上，做到先認真備課，再聽課吸取經驗，后上課；細心批改每一本作業，杜絕錯批、漏批現象，要及時做好批改記錄。要多關注后進生，本學期采用小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養成，切實促進后進生各方面能力的提高。上課時，針對不同的學生，調整自己的授課內容，力求讓每一個學生都學有所得。課后，及時輔導學生鞏固所學知識，并與家長做好溝通，讓家長配合我的工作，讓學生取得更好地進步，并及時反思。另外，在教研組活動中，和教研組老教師探討最為有效的教學方法，提高自己的教學水平。三年發展規劃１、養成了良好的閱讀習慣，并能有自己的閱讀心得或是反思。

２、樹立了終生學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升了自己的業務素養，成為了一個有內涵有修養的教師。

３、關注高效課堂的研究和實踐，并能成為一個有個性的縣內或市內知名教師，成為學生喜歡、家長放心、領導省心的教師。

４、鍛煉好自己，讓自己的專業知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育者。具體措施１、養成天天閱讀的好習慣。

在理論學習上，勤于學習，有學習的強烈意識和良好習慣；善于學習，有學習的有效方法和學習質量；學以致用，有學習的深度思考和實踐行為。

２、做一個勇于課堂實踐的老師。

課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真地上好每一節課，不僅是學生的需要，也是教育發展的最終目標。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為，必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。作為青年教師必須勤學教育教學之本領，提高自身的業務素質，做課程改革的排頭兵。３、堅持寫“教育反思”。

教學反思是“老師專業發展和自我成長的核心因素。”堅持反思可以總結實踐、升華經驗，堅持每天寫教學反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現形式。４、加強基本功訓練。

要通過不斷學習和實踐，提升自己的基本功，讓自己成為學生心中的榜樣，讓學生“親其師、信其道。”年度發展目標1.熱愛本職工作，為人師表，在言行舉止方面作好學生的表率。2.我應不斷充實和提高自身的地理素養：加強課外閱讀，關心國內外教學改革的動態；站在學生角度理解地理知識。3.積極參加區、市乃至全國性的教學技能競賽，并以此為契機磨礪自己，提高地理教學水平。4.我應在地理教學科研方面有所進取：每一個學期或一個學年為自己確定一個科研目標，寫出若干篇有質量的科研論文。5.學習先進的教育理念，結合教學工作，總結、歸納和提升教學經驗。深入學習貫徹新《地理課程標準》精神，樹立新的教育觀念，從本班學生的實際水平、經驗出發尋求相匹配的教育目標、內容、組織形式及方法，并切實落實到日常工作中，科學安排學生一日活動，合理制訂計劃，活動中注重學生創新意識和動手興趣的培養。結合學校情感教育特色，對學生在日常活動中加強情感教育。6.認真參加參與式教研活動，并在具體的教學實踐中嘗試、調整。及時進行教后反思，以提高自己的教學水平。我自信在自己的努力奮斗中，定會很快的成長起來，嚴格按照自己制定的“個人成長計劃”，從教學業務、專業技能、師德師建中，提升自己。目標完成情況1.本人能夠熱愛本職工作，為人師表；2.每天不斷學習和充實自己，提高自己的地理知識素養；3．積極參加各種教學大賽，并努力發表論文，4.努力增強自己在教學中的的創新意識并且積極參加教研活動。總體來說，在自己的努力奮斗中，很快的成長起來，嚴格按照自己制定的“個人成長計劃”，從教學教研、教育理念、競賽科研、專業技能、政治業務、師德師建中不斷提升自己。存在的不足及改進措施存在的不足和缺點簡要總結如下：1、自身的專業業務水平不高，經驗不足。雖然通過學習和工作經驗的積累，在業務水平上有了一定的提高，但業務水平和工作經驗與其它老同志比還是比較低。2、工作上滿足于正常化，缺乏開拓和主動精神，有時心浮氣躁，急于求成平穩有余，創新不足；處理問題有時考慮得還不夠周到，心中想得多，行動中實踐得少。工作中總習慣從壞處著想，缺乏敢于打破常規大膽開拓的勇氣和魄力。從以下幾方面進行改進：1、繼續拓寬自己的理論知識面，加強自己對理論知識的應用，在日常工作中，遇問題多查閱文獻，熟悉相關知識，從而提高自己解決實際問題的能力。2、在思想工作方面，深化學習，努力提高自己的思想理論水平，加強自己的事業心和責任感，用新理念武裝自己的頭腦，增長自己的才干，提高