2023年中班美術教案詠鵝中班美術教案詠鵝篇1

設計思路：

《詠鵝》是一首特別經典的古詩，通過古詩內容奇妙而又形象地幫助幼兒表現出大白鵝的基本特征。本次活動選擇了鵝這一動物，形象表現也比較簡潔，尤其是2字較形象地引導幼兒聯想到大白鵝的長頸項。

本次活動分為三個環節。在第一環節中運用古詩《詠鵝》讓幼兒在吟誦古詩感受美的同時了解大白鵝的外形特征。在其次環節中通過創作表現，幫助幼兒較形象地把握大白鵝頸項長的特點，引導幼兒能充分地表現鵝在水中的簡潔動態。在第三環節的共享溝通中引導幼兒關注繪畫作品，感受作畫的樂趣并體驗美。

活動目標：

1、嘗試用頸部隨意彎曲，表現鵝在水中的簡潔動態。

2、感受作畫的樂趣。

活動打算：

作畫紙人手一張、蠟筆（白色藍色綠色紅色黃色）

活動過程：

一、觀賞古詩理解故事內容，從古詩中了解大白鵝基本特征

1、幼兒觀賞古詩：鵝鵝鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。你知道這首古詩的名字嗎？讓我們一起來念念這首好聽的古詩吧。

2、鵝的羽毛是什么顏色？（白色）它的腳掌是什么樣子的、什么顏色？（腳掌有蹼、紅色）什么是曲項向天歌？（彎曲頸項向著藍天唱歌）

小結：大白鵝身上有白白的羽毛、紅掌紅冠子、長長彎彎的頸項，大白鵝漂亮又神氣。

二、創作表現在邊念古詩邊示范講解中創作表現大白鵝在水中的簡潔動態

1、老師運用古詩中的四句話進行示范講解

鵝，鵝，鵝（畫一個大2），

曲項向天歌（彎曲后畫成一個大身體）

白毛浮綠水（畫翅膀），紅掌撥清波（畫出紅色的腳掌）。

添上大白鵝紅色的冠子、有神的眼睛、扁扁的嘴。

2、引導幼兒添畫藍藍的湖水、綠綠的楊柳、藍天白云、展翅的蝴蝶等等

3、提示幼兒把大白鵝的頸項畫長，

4、提示幼兒用蠟筆涂色要用力勻稱，用先打好輪廓后填充顏色的方法。

三、共享溝通嬉戲中引導幼兒結合古詩關注作品，感受古詩美與繪畫美的結合

1、師生一邊念古詩一邊輪番點幼兒的作品，古詩念完最終被點到的作品，就請該幼兒來介紹。

2、說說哪只大白鵝最美？它美在哪里？

中班美術教案詠鵝篇2

1、通過觀賞畫面、表演、吟唱等多通道理解古詩《詠鵝》的內容。

2、能用國畫形式再現古詩中盼情境，感受詩畫一體、詩情畫意的美麗意境。

3、激發酷愛大自然的情感，體會創作的歡樂。

4、培育幼兒的觀賞實力。

5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

1、幼兒已經有畫鵝的基礎。

2、表演道具，配樂古詩課件，背景音樂。

3、國畫工具材料。

1、觀賞詩歌，珥解古詩內容，體會鵝戲春水的美景，感受古詩意境。

(l)幼兒完整觀賞古詩，理解古詩含義。

(2)老師播放課件，幼兒聽配樂朗誦的古詩，進一步感受古詩的美麗意境。

老師：說一說，你有什么感覺？

(3)老師播放音樂，引導幼兒通過美麗的旋律再次感受古詩的意境，激勵幼兒通過自己的理解大膽表演古詩《詠鵝》。

2、師幼共同探討如何用國畫形式表現古詩內容。

(1)鵝的基本畫法：用中鋒畫鵝的頭和頸，用按的方法畫鵝身和鵝尾。

(2)依據古詩內容，大膽想象、添畫。

3、幼兒作面，老師指導，再現古詩情境。

引導幼兒圍繞古詩內容大膽創作，表達自己對古詩的理解。

4、作品展示，集體朗誦，感受和體會古詩中詩畫一體、詩情畫意的美麗意境。

“詩畫一律”是中國畫的重要特點之一。中國的古詩詞中不乏一些生動淺顯的.經典古詩，畫面感強，易于幼兒理解。

在大班階段開展古詩配畫的系列國畫活動，能夠更好地讓幼兒感受中國畫“詩畫一律”的特點，深人體會中國優秀的傳統文化。古詩配畫系列活動一般以主題活動的形式開展，通過圍繞某一詩歌開展語言、音樂、律動、表演等活動，深化幼兒的體驗和感受，最終引導幼兒用國畫形式表現自己對詩歌的理解。老師也可以為幼兒作品題上詩歌內容，讓幼兒更直觀地感受中國畫詩詞人畫、書法入畫的特點。

詠鵝

（唐）駱賓王

鵝，鵝，鵝，

曲項向天歌。

白毛浮綠水，

紅掌拔清波。

1、創設情境。讓學生配樂進行詩朗誦，以激發學生學習熱忱，提高學生學習愛好，導入新課。促使學生動腦動口，主動參加，有利于幫助學生去理解和感受古詩詞的實力培育。

2、學唱歌曲并進行表演。通過舞蹈表演過程中近一步體會到了《詠鵝》著首歌的意境。

3、讓學生在聲情并茂地歌頌古詩的基礎上，依據自己的感受以詩配畫。讓學生發揮想象，感受畫中有詩,詩中有畫，為學生的學習領域供應更為廣袤的想象空間。

通過這些活動，學生較好的駕馭了教學內容，課堂氣氛良好

新課程標準強調以培育小學生科學素養為宗旨，主動