鉛筆淡彩——風景鉛筆淡彩——風景（精選2篇）

鉛筆淡彩——風景篇1

p16~17（一）教學目的：1.通過本課鉛筆淡彩的學習，使同學感受鉛筆淡彩的明快、清爽美感；2.復習鉛筆淡彩畫學問，學習表現風景的方法；3.提高同學明暗及顏色的表現力量。（二）作業要求：用鉛筆淡彩畫法，完成一幅臨摹風景作業。（三）課業類別：繪畫習作課。（四）教學重點：學習、復習鉛筆淡彩畫學問和技法，并感受鉛筆淡彩畫明快、清爽的美感。通過觀看、分析范畫解決。（五）教學難點：學習鉛筆淡彩畫表現風景，通過觀看范畫分析解決。（六）用具預備：1.老師：范畫課本同學作業水粉用具2.同學：書鉛筆橡皮水粉用具（七）教學過程：第一節一、組織教學：二、導入新課：板書課題：鉛筆淡彩——風景三、講授新課：1.鉛筆淡彩表現風景的特點：畫面基本用鉛筆標線輪廓，細部及暗部的刻畫，在各部位都施以很淡的顏色，尤其對建筑的描繪，有些地方很細致，如殿脊、瓦、欄桿、門窗、檐下斗拱等，暗部有使用了大面積的黑線條，象殿檐下的處理，再加上殿旁遠山及樹木，更襯托出宏偉莊重。（分析觀賞p14的范畫）2.畫法步驟：（1）定位：將主要建筑物的大關系定好位。（2）畫基本形：將畫面物象的比例用基本型表現出來。（3）畫輪廓：用軟鉛筆表現景物輪廓。3.老師邊講邊演示，同學觀看學習。四、布置作業，提出要求：1.根據老師所講的步驟，臨摹書中一幅風景畫。2.本節完成鉛筆部分。五、同學作畫，老師巡察輔導：輔導要點：畫面整體布局及比例結構的把握。六、課堂小結：1.鉛筆部分作業展評。2.整理用具。3.下節帶水粉。其次節一、組織教學：檢查水粉用具的預備及擺放。二、導入新課：1.簡評起稿狀況：2.發作業。三、講授新課：1.畫明暗：將上次完成的輪廓稿，如房屋的暗面和樹木的暗面等，用鉛筆按結構排列線條表現出來。留意線條排列有疏有密，有輕有重，以區分明暗程度。2.著色：留意用淡薄的顏色，不要來回涂抹，弄臟畫面。四、布置作業，提出要求：1.完成作業，留意根據老師所講的要求步驟。2.留意衛生的保持。五、同學作業，老師輔導：輔導要點：顏色的濃重把握，畫面保持透亮?????、潔凈的感覺。六、課堂小結：1.展現同學作業，進行互評。2.整理用具。

鉛筆淡彩——風景篇2

一課時

一、設計思想

美術新課程要求通過美術技能教學，使同學具備肯定的造型、形象識別和審美力量。運用形、色、肌理和空間等美術語言的描繪和立體造型的方法，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，進展美術構思與創作的力量，了解美術表現的多樣性，能用一些簡潔的繪畫語言，傳遞自己的思想和情感。通過對光色的分析，了解日光在不同氣候、季節以及不同時段使物體呈現的微妙顏色變化，形成對顏色的敏感意識，嘗試概括與歸納風景作品中的大體顏色關系，感受光源色對物象及畫面色調的影響，養成細致觀看，討論分析的學習習慣，學會關注生活中豐富的顏色變化現象，為進一步學習顏色表現學問打下基礎。

二、教學內容分析

鉛筆淡彩畫是在鉛筆素描的基礎上再著水彩的一種繪畫形式，也有用鋼筆、圓珠筆、麥克筆替代鉛筆畫素描初稿的。鉛筆淡彩畫一般具有清爽、淡雅、輕松的特點，常用于畫速寫。創作草圖等在鉛筆淡彩風景畫寫生過程中，在顏色協調關系時，顯得特別重要。即使是畫面的顏色明度、純度、色相都不發生轉變，僅轉變對比顏色的面積差，也能產生顏色的調和效果，這種調和方式就是面積調和。寫生顏色中我們經常提及的統一色調，其方法之一就是通過占據畫面面積最大，色量最多的某一主導色來掌握畫面的均衡顏色關系的主動權，從而達到畫面色調統一和諧的視覺效果。同時，在面積調和運用中，由于畫面顏色面積的大小不同，造成的顏色感覺也會不同。一般意義上來講，面積的大小同視覺刺激成正比，面積越小，刺激度也越小；面積越大，刺激度也就越大。但在實際運用中，假如面積與色量最小的色塊處于視覺的中心位置時；同時也能通過視覺刺激緩解畫面顏色過強或過弱的顏色關系。正如教材中所提到的“萬綠叢中一點紅”的紅色，就是調和畫面的顏色關系的“點綴色”。有顏色調和閱歷的人總是在關鍵的時候運用“點綴色”，并將點綴色用在最恰當的位置上。

三、教學目標

1、訓練參加→同學參加訓練與老師同步，學會基本作畫步驟。

2、技能訓練→構圖合理，

線條流暢，在造型活動中能運用顏色的冷暖，對比與和諧的學問。

3、形象認知→大膽運用圖像和立體造型的方式，表達學習者的思想和情感。

4、社會適應→用口頭語言和短文的形式，對自己和同伴的作業進行評述。

四、教學重點

1、用簡易的語言敘述鉛筆淡彩畫的概念。

2、讓同學懂得在鉛筆淡彩畫中怎樣運用繪畫的構圖方法，簡潔透視學問以及結構比例學問。

3、讓同學在習作中時，初步把握傳統藝術中顏色運用的方法，如對比、調和等。

五、教學難點

顏色訓練中，水份的把握。

六、教學預備

繪畫鉛筆、橡皮、水彩顏料。水彩筆或羊毫筆大小各一支，調色盤、素描紙、洗筆的水杯或小桶等。

七、教學過程與教學反饋

學練過程

效果估計

1

課始鞏固復習上節課教學內容

激起同學參加意識，引導同學進入新的課堂情境

2

以多媒體為背景，敘述一幅鉛筆淡彩畫的作畫步驟

讓同學明白好的鉛筆淡彩畫的作畫步驟

3

通過示范、仿照、演練、矯正等，讓同學把握畫鉛筆淡彩畫的步驟要領。

同學演練繪畫方法，向同伴展現繪畫作業，增加藝術感受與領悟。

4

課堂作業展現，多向互評，老師點撥。

合作性，互動性，探究性。

5

老師現場示范，精當點講

進一步激發同學學習鉛筆淡彩畫的愛好

6

優秀鉛筆淡彩畫名家名作觀賞

讓同學懂得學路漫長，藝無止境

八、師生共同評估

收獲、不足、要求與建議

九、課后練習