少兒美術教學計劃東莞市青少年活動中心年暑假班篇二:幼兒園大班美術教學計劃老張集中心幼兒園大班美術教學計劃——第一學期帶了兩個學期的美術愛好班，在實踐中積累了某些實用的經驗，但仍需努力。今年我園的重點工作之一就是做好愛好班的工作，我擔任大班美術愛好班的教師，為了切實提高幼兒的繪畫水平，激發幼兒學習美術的愛好，進一步提愉快趣班的教學質量，特制訂計劃以下:一、幼兒現狀分析繪畫是孩子的一種天性，也是一種愛好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差別。有的不那么喜歡動手畫，有的孩子畫的總是那些，繪畫水平高低不等，這就更需要我們教師作主動對的的指導，根據幼兒的不同狀況予以不同的教育辦法。并給幼兒以繪畫的自信，寓繪畫于游戲中，重視對幼兒作品的自我評價和教師評價，培養幼兒的繪畫的愛好，提高幼兒繪畫的體現力及審美能力。二、培養目的1、培養幼兒從生活出發觀察生活、熱愛生活，并會描述1生活中常見的動物或事物。重視幼兒藝術思維能力的培養。老師作用在于激發幼兒感受美、體現美。2、引到幼兒在玩中學，學中玩，在游戲中發揮孩子們的想象與潛能，并能用線條、顏色來體現自己的所想、所感，用繪畫體現出來。3、純熟掌握油畫棒、水彩筆、剪刀等材料、工具的使用辦法。重視幼兒本身實踐操作能力的培養。讓幼兒在輕松愉快的環境中去思維去發現。4、純熟掌握用油畫棒在作品上大面積涂上底色，重視幼兒構圖技能的培養，充足體現自我發明能力。5、在理解本班幼兒發展狀況下,重視幼兒的經驗積累,開展多個活動方式、辦法，加強幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動學習。增強幼兒之間的友情與合作能力，發展交往能力。6、重視幼兒美術愛好的培養。通過活動，培養幼兒動手能力、培養幼兒參加愛好。三、具體方法1、重視美術活動內容的整合性,探究性，選擇性，開展以主題活動為主的美術活動。2、從本班幼兒實際狀況出發設計繪畫內容，并及時調節計劃。3、設計好每次的繪畫內容，并提前做好對應的教具和范2畫。4、學習新的教育理念和先進的教學辦法，加強本身的素質，做好幼兒的楷模。5、運用空余時間找某些美術書來學習或觀摩別人的美術活動，學習新經驗，汲取她人的優點，彌補本身的局限性。6、不僅讓幼兒學到繪畫上的技能，更要加強幼兒作畫習慣和養成。四、周活動安排表九月份第一周柳樹、松樹等多樣的樹第二周多個形狀、顏色的花，如盆花等第三周動物:小毛驢、烏龜、刺猬第四周組合畫(涂底色)折紙:蟬、帆船十月份第一周交通工具:公共汽車、火車、輪船第二周航天軍事:火箭、坦克、飛機第三周(轉載于:wWw.zAIdian.cOM在點網:少兒美術教學計劃)風景:田野小路、涼亭臺階、水邊第四周組合畫(重視底色)折紙:魚鷹、飛機十一月份第一周建筑:多個小房子、樓房、寶塔第二周小昆蟲:毛毛蟲、瓢蟲、蝴蝶、小鳥第三周人物:站立、輪滑、組合第四周組合(自然風景人物)折紙:馬、桃子十二月3份第一周動物:小熊、魚、孔雀第二周人物動作:放風箏、劃船第三周卡通人物:巫婆、小丑、外星人第四周人物組合畫折紙:熱帶魚、紙鶴班主任:王二榮9月篇三:幼兒階段創意美術教學計劃幼兒階段創意美術教學計劃區別于傳統的美術活動，美術創意活動的目的并不強調讓幼兒機械地習得某種美術技能，而是把重點落在“創意”二字上，即在幼兒已有經驗的基礎上，為幼兒提供全方位的支持，激勵幼兒充足發揮想象、聯想、幻想，大膽運用多個材料和美術體現形式發明和體現新的、美的藝術形象，在發明美和體現美的過程中獲得美的情感體驗以及成功感。也就是說幼兒美術創意活動重點關注的是幼兒參加美術活動的過程以及通過活動提高幼兒在自我探索方面的能力。以一種開放的態度來看待幼兒繪畫，給孩子一種自由創作想像的空間，為他們提供一次非同尋常的體驗，發掘幼兒的潛能，在這個過程中認識美、發現美、發明美并從中得到愉快。培養孩子獨立思考的能力，并養成發明性思維的習慣。一。創意美術課程特點:1、美術式的思維教育，主動的五感體驗。通過視覺、聽覺、味覺、嗅覺和觸覺的五感體驗，培養幼4兒多角度觀察事物的能力，讓孩子更全方面的感知事物的本質。2、豐富多樣的繪畫材料，打破平面作畫的限制。以果汁、番茄醬、蔬菜、面粉、吸管及生活中常見的東西作為美術工具，用海綿、噴壺、刷子和自己的小手、小腳當畫筆，變化平面作畫的限制，把墻面、地板當作畫紙，為孩子提供一種更廣闊的立體創意空間。3、愉快的游戲化課程，循序漸進的啟發發明力。課程采用美術游戲形式，在老師對主題材料的啟發引導下，自由涂鴉、自由體現創意，逐步培養觀察力、體現力、想象力和發明力。4、小班制的授課模式，全方位的幼兒潛能開發。使每個孩子都有機會體現自我，小小群體的互動，則培養了他們的社交能力、領導才干和團體合作精神。通過創意美術課程，讓孩子在生活中發現美、認識美、感受美、發明美。二。各年紀段創意美術課程內容:(一)小班創意美術活動的內容小班幼兒剛開始接觸美術工具和材料，由于小肌肉控制能力不強，且進行創作時手眼也難于同時，因此，在小班我們將引導幼兒進行撕貼、印章、水粉涂鴉、泥工等多個形式進行創作和添畫;另首先，小班幼兒的思維方式含有具體形象性的特點，易于對情景化的活動內容產生愛好，因此，我5們的創意美術活動的內容應更富于情景化和情趣性，引導幼兒圍繞某一感愛好的情景進行創意活動。(二)中班創意美術活動的內容與小班幼兒相比，通過一年的學習和練習，中班幼兒的小肌肉控制能力明顯增強，且樂意嘗試使用多個美術材料、工具和辦法進行創意活動，因此，中班幼兒的創意美術活動，我們將引導幼兒采用蠟筆畫、油水分離、吹畫、剪貼畫、紙、泥工、綜合材料拼貼、鞋和瓶的涂鴉、彩泥創意貼畫等形式來初步嘗試獨立的創意活動，教師適宜的提供某些廢舊材料來讓幼兒遷移發明。(三)大班創意美術活動的內容與中班幼兒相比，大班幼兒的手指小肌肉快速發展，已能自如地控制手腕，運用手指活動。“會靈活地使用剪刀，會用橡皮泥等材料捏出多個造型能對的地使用畫筆、鉛筆，并且能進行簡樸的美工活動。”1因此，在大班幼兒的創意美術活動時，我們將水粉涂鴉、蠟筆畫、剪貼畫以及泥工等結合起來，教師提供多個材料，讓幼兒在同一種創意活動里能夠自主選擇、整合不同的創意方式。三。美術創意活動的重要材料及有關創作形式(一)油畫棒畫材料:記號筆、油畫棒、鉛化紙、彩色卡紙、宣紙等;創作形式:油畫棒畫、油水分離、涂染畫、刮蠟畫、連環6畫等;(二)水粉水彩畫材料:水粉顏料、水彩顏料、粗細不等的毛筆、鉛化紙、宣紙、紙盤、紙杯、傘面、扇面、汗衫、長卷布、印章、吸管等;創作形式:水粉涂鴉、彩墨對應、寫意畫、紙盤創意畫、紙杯創意畫、傘面創意、水粉長卷畫、水粉重彩畫、印章變形畫、吹畫等;(三)版畫材料:水粉顏料、糨糊、鉛化紙、彩色卡紙、吹塑紙、油墨、滾筒等;創作形式:吹塑版畫、彩印版畫、油印版畫;(四)線描畫材料:記號筆、各色粗細水筆、彩色手工紙和卡紙等;創作形式:實物寫生、寫生變形畫、借形想象畫;(五)扎染、蠟染材料:水彩顏料、水粉顏料、宣紙、手帕、薄布等;創作形式:染紙作品、染布作品;(六)紙藝材料:彩色手工紙、卡紙、報紙、瓦楞紙、絨紙、年歷紙、剪刀、膠水、雙面膠、鑷子等;創作形式:折紙拼帖畫、彩紙撕貼畫、彩紙剪貼畫、紙條7創意等;(七)泥塑材料:彩泥、軟陶、木制小工具、圖形小模具、塑料盤、水粉顏料、毛筆等;創作形式:泥工立體塑造、陶藝立體塑造、彩泥創意貼畫、陶泥彩盤作品;(八)生活用品創意材料:鞋子、多個瓶子(油瓶、可樂瓶、凈水桶)、多個紙盒(蛋糕盒、餐巾紙盒、各類包裝盒)、宣紙、糨糊、彩筆、毛筆、水粉顏料、雙面膠等創作形式:鞋的涂鴉、鞋的創意