教科版（2017秋）科學六年級上冊第一單元《微小世界》背背默默知識點整理（適合背誦的知識點）第1課放大鏡1.比較放大鏡的鏡片、玻璃片和近視眼鏡的鏡片放大鏡中央厚、邊緣薄，能放大圖像。玻璃片無厚薄，不能放大圖像。近視眼鏡鏡片中央薄、邊緣厚，不能放大圖像。2.放大鏡的鏡片是透明的，且中央厚、邊緣薄。3.不同放大倍數鏡片的凸度不同，放大鏡的放大倍數和鏡片凸度有關。凸度越大,放大倍數越大。4.我們可以用一個燒杯、燒瓶、玻璃杯和礦泉水瓶等中央厚、邊緣薄的透明容器加滿水制作成一個放大鏡。也可以在透明的塑料膜或玻璃片上滴一滴水制作成一個放大鏡。5.放大鏡的鏡片又叫凸透鏡，近視眼鏡的鏡片又叫凹透鏡。6.使用放大鏡觀察物體的方法(1)方法一：保持觀察對象不動，人眼和觀察對象之間的距離不變，手持放大鏡在物體和人眼之間來回移動，直至圖像大而清楚。(2)方法二：把放大鏡移至眼前，移動物體，直至圖像大而清楚。第2課怎樣放得更大1.一個凸透鏡的放大倍數是有限的，把兩個凸透鏡組合起來，能把物體放得更大。制作一個組合凸透鏡(1)制作方法：①用一個放大鏡觀察書上較小的文字，當圖像放到最大并且清晰時，保持這個放大鏡的位置不動。②在第一個放大鏡下增加一個放大鏡，并和第一個放大鏡相互平行，上下移動第二個放大鏡，當圖像放到最大并且清晰時，測量這兩個凸透鏡之間的距離。③把兩個凸透鏡用紙筒固定。(2)當放大鏡離書本較近時，圖像清晰但放大的倍數較小；當放大鏡離書本較遠時，圖像模糊但放大的倍數較大；必須找到一個合適的位置，這個位置上的圖像是清晰的，放大倍數也相對較大。(3)組合凸透鏡的放大倍數大于其中任意一個放大鏡的放大倍數。3.組合凸透鏡中上方靠近眼睛的凸透鏡相當于顯微鏡中的目鏡，位于下方靠近觀察物體的凸透鏡相當于顯微鏡中的物鏡。4.用透鏡組合而成的顯微鏡叫光學顯微鏡。光學顯微鏡能把物體的圖像放大一兩千倍。5.用電子顯微鏡可把物體的圖像放大約200萬倍。6.顯微鏡的發明，把人類帶入了一個嶄新的微觀世界。第3課觀察身邊微小的物體顯微鏡的使用2.用肉眼、放大鏡、顯微鏡觀察同一物體，圖像的大小和視野(看到的范圍大小)均不同。圖像越大，視野越小；圖像越小，視野越大。3.在顯微鏡下，蝴蝶的彩色翅膀其實是由許多小鱗片組成的。4.在放大鏡下觀察，能發現不同昆蟲的觸角形狀不同。5.昆蟲頭上的觸角就是它們的“鼻子”，這個鼻子”能分辨各種氣味，有的比人的鼻子靈敏得多。6蠅的眼睛是由許多小眼睛組成的復眼,能看到周圍360°范圍內的物體。7.受昆蟲啟發的發明創造(1)人類模仿蒼蠅的觸角，研制出“蠅式氣味分析監視儀”。(2)根據蒼蠅復眼的視覺原理，人類研制出了“蠅眼照相機”和“蠅眼雷達”，還仿制出一種“蠅眼探測系統”。蝴蝶翅膀上的鱗片會隨陽光的照射方向自動變換角度，從而調節體溫。科學家受蝴蝶的啟發，將人造衛星的控溫系統制成了對溫度敏感的百葉窗樣式。第4課觀察洋蔥表皮細胞第一個發現細胞的人是英國科學家羅伯特·胡克，他用顯微鏡觀察一塊軟木片，發現木片上看上去像有一間間長方形的小房間，就把它們命名為細胞。2.洋蔥表皮是由細胞構成的。3.在光學顯微鏡下觀察的物體必須薄而透明，所以物體需要制成玻片標本，才能在光學顯微鏡下觀察到它的精細結構。4.洋蔥表皮玻片標本的制作過程(1)蓋上蓋玻片的方法：用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊接觸載玻片上的水滴，然后輕輕地蓋上，避免蓋玻片下面出現氣泡。(2)制作洋蔥表皮玻片標本時，滴碘酒是為了讓細胞染色，便于觀察。(3)不要用摸過洋蔥的手揉眼睛。5.洋蔥表皮細胞的特點(1)在顯微鏡視野中，洋蔥表皮細胞的形狀大體為長方形，它有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡等。(2)觀察洋蔥表皮細胞時，看到的小黑點是細胞核,看到的大泡泡是液泡。第5課觀察更多的生物細胞除病毒外，絕大多數生物體都是由細胞組成的。發現血液紅細胞的是科學家簡·施旺麥丹。3.觀察更多的生物細胞(1)生物細胞的形態多種多祥，不同生物的細胞是不同的，同一生物不同組織或器官的細胞也是不同的。(2)動物細胞和植物細胞是不同的，雖然兩者都有細胞核、細胞質、細胞膜等結構，但是動物細胞沒有細胞壁、液泡和葉綠體。4.細胞是生物體最基本的結構和功能單位。生物的呼吸、消化、排泄、生長、發育、繁殖、遺傳等生命活動都是通過細胞進行的。5.我們的皮膚表面，每平方厘米含有的細胞數超過10萬個。6.自然界的大多數生物體都是由多細胞組成的，但也有一些生物，它們只有一個細胞，稱為單細胞生物。比如草履蟲、眼蟲、喇叭蟲、變形蟲、太陽蟲、細菌等，就是一個細胞。第6課觀察水中微小的生物1.顯微鏡的發明使人們不僅看到了細胞，還發現了很多微小的生物。2.在水中生活著形態各異的微小的生物，他們也具有生物的特征：對環境有一定的需求，對外界的刺激有反應，會運動，能繁殖等。在池塘的水中有不少微小的生物，可能有草履蟲、水蚤、鐘形蟲、喇叭蟲、變形、線蟲、新月藻、衣藻、眼蟲等。4.在顯微鏡下觀察水中微小的生物（1）用滴管吸取一滴池塘或魚缸里的水，放在載玻片上，然后蓋上蓋玻片，在顯微鏡下觀察。（2）在顯微鏡下看到在水滴中運動著的就是微小的生物。（3）控制微生物的運動速度的方法：①事先在載玻片上放少量脫脂棉纖維；②用吸水紙吸走多余的水分。5.我們還可以提前培養微小的生物（1）霉點是由肉眼看不到的微生物聚集而成的。（2）當我們用滴管取燒杯內的水時，可以適當靠近水面附近，這里的微生物比較密集。6.荷蘭科學家的安東尼·范·列文虎克是世界上首次在顯微鏡下發現微生物的人。7.絕大多數微生物都非常細小，只有通過顯微鏡等工具的幫助才能看到。而蘑菇、木耳、靈芝是生活中可以直接看到的微生物。第7課微生物與健康1.在放大鏡和顯微鏡沒有發明以前，人們只能用眼、耳、鼻、舌、皮膚等感覺器官探知世界。那時候，人能發現的最小的動物，就是一些很小的昆蟲。2.放大鏡和顯微鏡的發明，使人們看到了細菌、病毒、生物細胞等。3.觀察工具的發展和觀察范圍的拓展，導致了許多科學發現和技術創新，由此改變了我們的生活。眼睛→放大鏡→光學顯微鏡→電子顯微鏡微生物既給人們帶來了危害，也給人們帶來了好處。微生物帶來的危害新冠肺炎病毒（1）科學家發現傷寒、鼠疫、霍亂等傳染病的元兇原來是細菌和病毒，并研制了許多對付細菌和病毒的藥物和方法。（2）有些微生物會引起霉變。霉變的食物對身體有害。空氣潮濕溫暖時，正是各種霉菌生長和繁殖的最佳時機。因此，保持干燥低溫可以防霉。6.微生物帶來的好處（1）有些微生物能提供食物或幫助我們生產食物，如蘑菇、酸奶、甜酒、泡菜、腐乳、面包、醋、醬油等。（2）人們利用一些微生物處理有機垃圾和污水。（3）人類利用病原微生物及其代謝產物制成的各種疫苗，為預防、控制傳染病的發生和流行做出了巨大的貢獻。7.人類不僅在顯微鏡下發現了生物的細胞，還發現生物的生長、繁殖以及其他生命現象都和細胞有關。在此基礎上，人類成功地培育出許多具有良好品質的動植物新品種。六上第一單元《微小世界》小科默默（適合默寫的知識點,答案見小科背背）第1課放大鏡2.放大鏡的鏡片是_____的，且_______、_______。3不同放大倍數鏡片的凸度不同，放大鏡的放大倍數和_________有關。凸度_____,放大倍數_____。5.放大鏡的鏡片又叫_______，近視眼鏡的鏡片又叫_______。第2課怎樣放得更大1.一個凸透鏡的放大倍數是有限的，把兩個凸透鏡組合起來，能把物體放得_____。3.組合凸透鏡中上方靠近眼睛的凸透鏡相當于顯微鏡中的_____，位于下方靠近觀察物體的凸透鏡相當于顯微鏡中的_____。4.用透鏡組合而成的顯微鏡叫____________。光學顯微鏡能把物體的圖像放大一兩千倍。5.用____________可把物體的圖像放大約200萬倍。6._______的發明，把人類帶入了一個嶄新的微觀世界。第3課觀察身邊微小的物體顯微鏡的使用2.用肉眼、放大鏡、顯微鏡觀察同一物體，圖像的大小和視野(看到的范圍大小)均不同。圖像越大，視野_____；圖像越小，視野_____。3.在顯微鏡下，蝴蝶的彩色翅膀其實是由許多_______組成的。4.在放大鏡下觀察，能發現不同昆蟲的觸角_____不同。5.昆蟲頭上的_____就是它們的“鼻子”，這個鼻子”能分辨各種氣味，有的比人的鼻子靈敏得多。6蠅的眼睛是由許多_______組成的_____，能看到周圍360°范圍內的物體。第4課觀察洋蔥表皮細胞第一個發現細胞的人是英國科學家______________，他用顯微鏡觀察一塊軟木片，發現木片上看上去像有一間間長方形的小房間，就把它們命名為_____。2.洋蔥表皮是由_____構成的。3.在光學顯微鏡下觀察的物體必須__________，所以物體需要制成__________，才能在光學顯微鏡下觀察到它的精細結構。4.洋蔥表皮玻片標本的制作過程(1)蓋上蓋玻片的方法：用_____夾起蓋玻片，使它的一邊接觸載玻片上的水滴，然后輕輕地蓋上，避免蓋玻片下面出現_____。(2)制作洋蔥表皮玻片標本時，滴_____是為了讓細胞_____，便于觀察。5.洋蔥表皮細胞的特點(1)在顯微鏡視野中，洋蔥表皮細胞的形狀大體為_______，它有_______、細胞膜、_______、_______、_______等。(2)觀察洋蔥表皮細胞時，看到的小黑點是_______,看到的大泡泡是_____。第5課觀察更多的生物細胞1.除_____外，絕大多數生物體都是由_____組成的。2.發現血液紅細胞的是科學家____________。3.觀察更多的生物細胞(2)動物細胞和植物細胞是_____的，雖然兩者都有_______、_______、_______等結構，但是動物細胞沒有______、_____和______。4._____是生物體最基本的結構和功能單位。生物的呼吸、消化、排泄、生長、發育、繁殖、遺傳等生命活動都是通過細胞進行的。6.自然界的大多數生物體都是由______組成的，但也有一些生物，它們只有一個細胞，稱為____________。比如草履蟲、眼蟲、喇叭蟲、變形蟲、太陽蟲、細菌等，就是一個細胞。第6課觀察水中微小的生物1.顯微鏡的發明使人們不僅看到了_____，還發現了很多__________。3.在池塘的水中有不少微小的生物，可能有草履蟲、水蚤、鐘形蟲、喇叭蟲、變形、線蟲、新月藻、衣藻、眼蟲等。4.在顯微鏡下觀察水中微小的生物（3）控制微生物的運動速度的方法：①事先在載玻片上放少量____________；②用_______吸走多余的水分。5.我們還可以提前培養微小的生物（1）霉點是由肉眼看不到的_______聚集而成的。6.荷蘭科學家的安東尼·范·__________是世界上首次在顯微鏡下發現微生物的人。第7課微生物與健康2.放大鏡和顯微鏡的發明，使人們看到了_____、_____、________等。3.觀察工具的發展和觀察范圍的拓展，導致了許多科學發現和技術創新，由此改變了我們的生活。_____→_______→____________→____________微生物既給人們帶來了_____，也給人們帶來了_____。微生物帶來的危害新冠肺炎病毒（2）有些微生物會引起_____。霉變的食物對身體有害。空氣潮濕溫暖時，正是各種霉菌生長和繁殖的最佳時機。因此，保持________可以防霉。6.微生物帶來的好處（3）人類利用病原微生物及其代謝產物制成的各種_____，為預防、控制傳染病的發生和流行做出了巨大的貢獻。一、六年級上冊第1單元選擇題1．下列生活中不屬于微生物的是(

)。A.

草履蟲

B.

螞蟻

C.

船形硅藻【答案】B【解析】【解答】草履蟲、船型硅藻屬于微生物。螞蟻屬于昆蟲。故答案為：B。【分析】用顯微鏡能看到肉眼不能看到的微小生物。在水中生活著很多形態各異的微生物，如草履蟲、變形蟲等。2．有關放大鏡的使用，下列說法錯誤的是(

)。

A.

可用一只手拿著放大鏡靠近一只眼睛

B.

可同時移動你的頭部和放大鏡C.

放大鏡前方的物體可前后移動

D.

放大鏡可幫助人們觀察單細胞生物【答案】D【解析】【解答】人類觀察工具的改進,使人類觀察的范圍擴大,發現了僅靠肉眼無法發現的自然界的許多秘密:肉眼能看清昆蟲等較小的動物——放大鏡能看清小于毫米的肉眼看不清的東西——光學顯微鏡能看清細胞和微生物——電子顯微鏡能看到更小的組成物質的原子,分子。所以放大鏡不能觀察到單細胞生物。故答案為：D。【分析】使用工具能夠觀察到許多用肉眼觀察不到的細節.如通過放大鏡能觀察到更多關于昆蟲的細節:蠅的復眼;蟋蟀的耳朵在足的內側;蝴蝶翅膀上布滿的彩色小鱗片是扁平的細毛。3．下列有關晶體的說法不正確的是(

)。

A.

自然界中的很多固體都是晶體

B.

晶體的形狀很有規則

C.

晶體都是晶瑩透亮的物體【答案】C【解析】【解答】A.一些固體物質的內部有一定的結構,如果構成這些物質的微粒按一定的空間次序排列,形成了有規則的幾何外形,這就是晶體，A不符合題意B.具有規則幾何形狀的固體就是晶體，B不符合題意，C.晶體并不都是晶瑩透亮的物體如石墨，C符合題意故答案為：C【分析】像食鹽,白糖那樣有規則的幾何外形的固體，人們把它們稱為晶體。4．下列說法正確的是(

)。

A.

我們平時發面用的酵母菌是對人體有害的

B.

我們得病時的病菌可以通過放大鏡來觀察C.

放大鏡可以想把物體放大多少倍就放大多少倍

D.

我們得病時的病菌只有通過顯微鏡才能觀察到【答案】D【解析】【解答】A、酵母菌是無害的，可以釀酒、發面。不符合題意。B、病菌是微生物，放大鏡看不到，只能使用顯微鏡。不符合題意。C、放大鏡的放大倍數跟凸起程度有關，但是也有極限。不符合題意。D、病菌是微生物，通過顯微鏡可以觀察到。符合題意。故答案為：D。【分析】人類觀察工具的改進,使人類觀察的范圍擴大,發現了僅靠肉眼無法發現的自然界的許多秘密:肉眼能看清昆蟲等較小的動物——放大鏡能看清小于毫米的肉眼看不清的東西——光學顯微鏡能看清細胞和微生物——電子顯微鏡能看到更小的組成物質的原子,分子。5．用放大倍數較大的放大鏡觀察電視屏幕圖像，看到的是(

)。A.

較清晰的圖像

B.

許多點狀物質

C.

許多條狀物質【答案】C【解析】【解答】用放大鏡去觀察電視機或者是電腦的屏幕，會看到很多條狀的物質，是物體的三基色造成的散裝光束。【分析】放大鏡對物體具有放大作用，能夠觀察到肉眼看不清的很多微小物質。6．制作一些濃的食鹽水，用滴管滴幾滴在玻璃片上，等水分自然蒸發后，用放大鏡觀察它們在玻璃片上留下的痕跡，看到的是(

)。A.

粉末狀物質

B.

具有晶體結構的物質

C.

液體

D.

什么也看不到【答案】B【解析】【解答】鹽是晶體，能溶解在水中，也能用蒸發的方法把鹽從水中析出來。海水蒸發可以得到鹽的結晶。B符合題意

。故答案為：B【分析】鹽能溶解在水中，也能用蒸發的方法把鹽從水中析出來。。7．如圖所示是用(

)觀察到的大腸桿菌。A.

電子顯微鏡

B.

光學顯微鏡

C.

放大鏡【答案】A【解析】【解答】大腸桿菌屬于微生物，只能用顯微鏡才能觀察到。光學顯微鏡能夠看清細胞和微生物，但是大腸桿菌體型極小，需要利用電子顯微鏡進行觀察【分析】肉眼僅僅能看清昆蟲等物體，放大鏡能看清毫米長的物體，顯微鏡能夠看到細胞和微生物。8．下列方法中，觀察到的圖像放得最大的是(

)。A.

移動放大鏡與被觀察物體之問的距離B.

移動放大鏡與觀察者眼睛之間的距離C.

調整兩個放大倍數不同的凸透鏡之間的距離【答案】C【解析】【解答】當兩個放大鏡之間的距離增大時，放大倍數遠遠超過移動放大鏡和觀察者之間的距離。【分析】當肉眼無法觀察到時，用放大鏡進行觀察；當放大鏡無法觀察到時，可以利用顯微鏡進行觀察。9．如果老師要求你用顯微鏡觀察洋蔥的細胞，你應該取(

)做成玻片。A.

洋蔥葉

B.

洋蔥根

C.

洋蔥表皮

D.

任意部位【答案】C【解析】【解答】洋蔥表皮細胞比較容易觀察，而且容易取材，所以人們一般取材洋蔥表皮細胞進行細胞觀察。【分析】洋蔥表皮細胞是植物界容易觀察的細胞，人體口腔上皮細胞是動物界較容易觀察的細胞。10．下列物體的內部，不存在細胞的是(

)。A.

松樹

B.

蝗蟲

C.

花崗巖【答案】C【解析】【解答】松樹是植物體，蝗蟲是動物體，屬于生物，一切生物都是由細胞構成。花崗巖屬于石頭，不屬于生物。【分析】細胞構成生物，生物體有排泄、繁殖等一系列生命活動。11．下列在自然界里肉眼不能直接看見，必須借助顯微鏡放大才能觀察到的微小生物是(

)。A.

蚜蟲

B.

變形蟲

C.

蒼蠅【答案】B【解析】【解答】蒼蠅和蚜蟲體型較大，用肉眼可以看到。而變形蟲等微生物形態較小，只能用顯微鏡看到。【分析】利用肉眼可以看到昆蟲等一系列體型較小的生物，利用顯微鏡能夠觀察到細胞和微生物。12．對于微生物的特點，下列敘述不正確的是(

)。A.

種類繁多

B.

生長繁殖慢

C.

分布廣泛【答案】B【解析】【解答】微生物的繁殖速度快，在水中生長速度極快。微生物具有各種各樣的形態，分布世界的各個角落。【分析】利用干草和池塘水可以快速收集微生物。13．人的最高視力也只能看清楚(

)大小的微小物體。A.

毫米

B.

毫米

C.

毫米【答案】A【解析】【解答】五分之一毫米大小的微小物體是人的最高視力看清楚的大小。故答案為：A。【分析】用顯微鏡能看到肉眼不能看到的微小生物。14．存用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞裝片時，下列顯微鏡中能看到的細胞數目最多的是(

)顯微鏡編號1234目鏡1010155物鏡510540A.

1

B.

2

C.

3

D.

4

【答案】A【解析】【解答】1號、2號、3號、4號放大倍數依次是50、100、75、200倍。放大倍數越大，觀察到的數目越少。所以選1號。故答案為：A。【分析】目鏡的放大倍數×物鏡的放大倍數=總放大倍數。15．下列物品中，沒有放大功能的是(

)。A.

老花鏡

B.

一滴水珠

C.

近視鏡【答案】C【解析】【解答】老花眼鏡和一滴水珠都有放大功能。而近視鏡是縮小的凹透鏡，無放大作用。故答案為：C。【分析】放大鏡是凸透鏡，凸透鏡具有放大物體圖像的功能，用放大鏡觀察物體能看到更多的細節。16．常見的光學顯微鏡的鏡片是(

)。

A.

兩塊都是凸透鏡

B.

兩塊都是凹透鏡

C.

一塊是凸透鏡，一塊是凹透鏡【答案】A【解析】【解答】光學顯微鏡中的鏡片是兩塊凸透鏡。A選項符合題意。故答案為：Ａ。【分析】凸透鏡是根據光的折射原理制成的。凸透鏡是中央較厚，邊緣較薄的透鏡。凸透鏡分為雙凸、平凸和凹凸（或正彎月形）等形式，凸透鏡有會聚光線的作用故又稱會聚透鏡，較厚的凸透鏡則有望遠、會聚等作用，這與透鏡的厚度有關。17．在用顯微鏡觀察水中的微生物時，控制微生物運動正確的做法是（

）。A.

吸掉一些水

B.

滴上一些水

C.

用夾子夾住【答案】A【解析】【解答】在顯微鏡上面放少量的脫脂棉纖維，再在上面滴一滴池塘里的水或者用吸水紙吸去周邊多余的水分，可以控制微生物的運動。故答案為：A。【分析】用顯微鏡能看到肉眼不能看到的微小生物。18．人的最高視力也只能看清楚（

）大小的微小物體。A.

3分之1毫米

B.

5分之1毫米

C.

10分之1毫米【答案】B【解析】【解答】5分之1毫米大小的微小物體是人的最高視力看清楚的大小。【分析】用顯微鏡能看到肉眼不能看到的微小生物。19．在下列觀察中，適合用放大鏡觀察的是（

）。A.

細菌

B.

蚜蟲

C.

葉子表面氣孔【答案】B【解析】【解答】細菌和葉子表面氣孔需要用顯微鏡觀察，蚜蟲可以用放大鏡觀察。故答案為：B。【分析】放大鏡是凸透鏡，凸透鏡具有放大物體圖像的功能，用放大鏡觀察物體能看到更多的細節。20．關于細胞，下列說法錯誤的是（

）。A.

大量研究事實說明生命體是由細胞組成的B.

1663年，羅伯特·胡克用自制顯微鏡觀察到了橡木樹皮的細胞C.

所有細胞的形態結構都是一樣的【答案】C【解析】【解答】生物細胞的形態是多種多樣的,不同生物的細胞是不同的,生物不同器官的細胞也是不同的。故答案為：C。【分析】生物都是由細胞組成的.細胞是生物最基本的結構單位,也是生物最基本的功能單位.21．下圖是利用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞時制作玻片標本的過程示意圖，制作過程的先后順序正確的是(

)。A.

①②③④

B.

④③①②

C.

③②④①

D.

②③①④【答案】A【解析】【解答】制作洋蔥表皮細胞的步驟是：將洋蔥洗凈切下一塊；在洋蔥的內表皮刮幾下，刮出薄片；將薄片放在玻片上，滴幾滴清水。A選項符合題意。故答案為：A。【分析】本題考查的是洋蔥表皮細胞的制作步驟。22．觀察水中的微生物需要(

)。A.

用小勺把水倒在載玻片上

B.

用滴管把水滴在載玻片上

C.

用滴管把水滴在載物臺上【答案】B【解析】【解答】觀察水中的微生物需要用滴管將水滴在載玻片上，這樣可以使微生物保持活性，還不會運動過快影響觀察效果。B選項符合題意。故答案為：B。【分析】本題考查的是利用顯微鏡觀察微生物時的正確操作。23．下面選項不能用放大鏡觀察到的是(

)。A.

昆蟲的復眼

B.

蟋蟀的“耳朵”在足的內側

C.

不同昆蟲的觸角不同

D.

洋蔥的表皮細胞【答案】D【解析】【解答】A.昆蟲的復眼可以利用放大鏡來觀察到，不符合題意；B.蟋蟀的“耳朵”可以利用放大鏡觀察到，不符合題意；C.昆蟲的觸角可以利用放大鏡觀察到，不符合題意；D.洋蔥的表皮細胞體積微小，不能借助放大鏡觀察到，需要借助顯微鏡才能觀察到，不符合題意。故答案為：D。【分析】顯微鏡比放大鏡具有更高的放大倍數，可以觀察到細胞結構。24．下列選項中，不能用來培養微生物的是(

)。A.

干草

B.

池塘里的水

C.

鹽水

D.

魚缸里的水【答案】C【解析】【解答】A.干草可以用來培養微生物，不符合題意；B.池塘里的水可以用來培養微生物，不符合題意；C.鹽水不可以用來培養微生物，符合題意；D.魚缸里的水可以用來培養微生物，不符合題意。故答案為：C。【分析】本題考查的是微生物適宜的生長環境。25．(

)發明了能增進視力的眼鏡。A.

列文虎克

B.

牛頓

C.

培根【答案】C【解析】【解答】應該學者培根在清晨的露水中，發現透過小水滴看到的物體被放大了，由此受到了啟發，發明了可以放大物體的凸透鏡。C選項符合題意。故答案為：C。【分析】本題考查的是凸透鏡的發現史。26．倍數大的放大鏡，其視野(

)。A.

大

B.

小

C.

一樣【答案】B【解析】【解答】放大鏡放大的倍數越大，放大鏡中的視野就越小。B選項符合題意。故答案為：B。【分析】放大鏡屬于凸透鏡，具有中間厚兩邊薄的結構，具有放大物體的功能。27．下列選項中，不用顯微鏡來觀察的是（

）A.

洋蔥表皮大液泡

B.

河水中的微生物

C.

味精的晶體

D.

植物的葉子細胞【答案】C【解析】【解答】顯微鏡適合用來觀察細胞等肉眼無法觀察到的單位，味精晶體用肉眼可以看見，不需要借用顯微鏡。C選項符合題意。故答案為：C。【分析】顯微鏡是由一個透鏡或幾個透鏡的組合構成的一種光學儀器，是人類進入原子時代的標志。主要用于放大微小物體成為人的肉眼所能看到的儀器。顯微鏡分光學顯微鏡和電子顯微鏡。28．講一個5×放大鏡和一個10×的放大鏡組合起來，得到的是實際物體（

）的成像。A.

2

B.

50

C.

5

D.

10【答案】B【解析】【解答】顯微鏡放大的倍數是物鏡放大倍數和目鏡放大倍數之積。B選項符合題意。故答案為：B。【分析】顯微鏡是由一個透鏡或幾個透鏡的組合構成的一種光學儀器，是人類進入原子時代的標志。主要用于放大微小物體成為人的肉眼所能看到的儀器。顯微鏡分光學顯微鏡和電子顯微鏡。29．下列透明玻璃片具有放大作用的是(

)。A.

B.

C.

【答案】C【解析】【解答】具有一定的凸度的透明玻璃片具有放大作用。C選項符合題意。故答案為：Ｃ。【分析】本題考查的是放大鏡的結構特點。30．用放大鏡觀察彩色畫面時，會看到排列有序的三色發光區域(

)。A.

紅、黃、藍

B.

紅、綠、黃

C.

紅、綠、藍【答案】C【解析】【解答】光的三原色：紅、綠、藍。故答案為：C。【分析】所有的光都是由這三原色復合而成。二、六年級上冊第2單元選擇題31．觀察如圖所示的地球結構模型剖面，地球的結構從里到外依次是()。A．地核、地幔、地殼B．地幔、地核、地殼C．地殼、地幔、地核答案：A32．地球圍繞太陽公轉一周的時間是()。A．24小時 B．一個月 C．一年答案：C33．下列說法正確的是()。A．托勒密的觀點是完全錯誤的B．哥白尼的觀點是完全正確的C．科學探索需要不斷尋找新證據，來排除或修正觀點答案：C34．同一地點，一年四季正午時分太陽的位置不同，這是因為()。A．地球公轉軌道不斷發生變化B．地軸是傾斜的，并且傾斜的方向保持不變C．地球自轉的軸不斷發生變化答案：B35．在“誰先迎來黎明”的模擬實驗中，圍成一圈的同學代表()。A．太陽B．地球C．地球公轉軌道答案：B36．我們用塑料小球代表地球，用手電筒代表太陽來進行實驗，探究地球的晝夜交替現象，這種實驗稱為()。A．對比實驗B．演示實驗C．模擬實驗答案：C37．坐在轉椅上，順時針轉動轉椅，觀察到周圍的景物是()運動的。A．逆時針B．順時針C．自北向南答案：A38．5月8日下午2時，狀狀的爸爸坐飛機前往美國紐約出差，飛行約12小時后到達目的地，此時美國機場顯示的時間竟然還是5月8日下午2時。對此現象的合理解釋是()。A．地球在不停地自東向西自轉B．美國機場的時鐘在12小時之前停止了工作C．美國當地時間比北京時間晚12小時答案：C39．貓頭鷹在夜晚活動，郁金香在白天開放，都是受()的影響。A．晝夜交替B．四季變化C．太陽熱量答案：A40．下列動物中不需要冬眠的是()。A．刺猬B．熊貓C．烏龜答案：B三、六年級上冊第3單元選擇題41．撬棍在生活中的運用。（1）圖中這個簡單機械裝置稱為(

)。

A.杠桿B.輪軸C.斜面（2）圖中小明向下壓撬棍的力(

)木箱的重力

A.大于B.等于C.小于（3）如果將A點向8點靠近，那么撬起木箱時(

)。

A.用力大小不變B.變得省力

c.變得費力（4）如果小明向下壓撬棍50厘米，那么木箱向上抬起的距離(

)。

A.小于50厘米B.等于50厘米C.大于50厘米【答案】（1）A（2）C（3）B（4）A【解析】【解答】（1）根據杠桿的結構，我們得出圖中這個簡單機械裝置稱為杠桿；（2）由于撬棍屬于省力杠桿，所以小明向下壓撬棍的力小于木箱的重力；（3）如果將A點向8點靠近，那么撬起木箱時變得省力；（4）根據杠桿原理，如果小明向下壓撬棍50厘米，那么木箱向上抬起的距離小于50厘米。【分析】根據杠桿的結構以及杠桿原理，可以解決本題。42．選擇題。

（1）下面幾個斜面中，省力效果最好的是(

)。A.B.C.（2）(

)沒有應用斜面省力的原理。

A.盤山公路B.開瓶器C.螺母（3）下列說法中，正確的是(

)。

A.杠桿、輪軸、動滑輪、斜面都可以省力B.坡度為90。的斜面最省力C.沿斜面提升重物一定是費力的【答案】（1）C（2）B（3）A【解析】【解答】斜面的坡度越大，重力沿著斜面向下的分子就越大，越容易省力。所以對于斜面，坡度越大，越省力。【分析】重點掌握坡度越大，越省力。43．金字塔是古埃及法老的陵墓，因其形似漢字“金”字，故稱“金字塔”。古代埃及、西亞和墨西哥等都有金字塔，以埃及的最著名。埃及金字塔共70余座。金宇塔是用石塊砌成的，其中最重的石塊達15噸，那么古埃及人到底是用什么方法將這些巨石搬上去的呢?考古學家有很多種“學說”，其中一種認為古埃及人使用盤旋的斜坡幫助他們建造金字塔等建筑物。他們也用樹干做成的滾軸來搬運這些大石塊。古埃及人可能利用(

)的原理把巨石搬到高處來建造金字塔。A.

輪軸省力

B.

滑輪省力

C.

斜面省力【答案】C【解析】【解答】斜面的坡度越大，重力沿著斜面向下的分子就越大，越費力。所以對于斜面，坡度越大，越費力。【分析】滑輪、斜面以及輪軸是三個不一樣的概念，要注意用概念去理解生活的事物。44．如圖所示，小明和爸爸兩個人玩蹺蹺板。請你回答下面的問題。（1）蹺蹺板可以看作一種(

)。

A.杠桿B.斜面C.輪軸（2）如果把爸爸的位置看成是阻力點，那么小明的位置是(

)。

A.支點B.用力點C.阻力點（3）現在蹺蹺板處于水平平衡狀態，小明要想將蹺蹺板壓下去，應該讓(

)。A.爸爸離支點更近些B.小明離支點更近些C.爸爸離支點更遠些（4）如果爸爸的質量是小明的兩倍，爸爸坐的位置離支點的距離是30厘米，小明坐的位置離支點的距離大于(

)厘米時，才能把蹺蹺板壓下去。

A.30B.60C.45（5）如圖所示，用兩根蠟燭和一個支架做成了一個“蹺蹺板”，兩根蠟燭在燃燒的過程中重量減輕的速度相同，兩分鐘后，蠟燭的位置怎么變化?(

)。

A.長蠟燭升高，短蠟燭下降B.短蠟燭升高，長蠟燭下降C.保持原位不動【答案】（1）A（2）B（3）A（4）B（5）B【解析】【解答】支點就是繞某一固定點轉動的點，在平衡杠桿中，動力臂*動力等于阻力*阻力臂，兩者相等才可以平衡。如果爸爸是動力，則小明就是阻力。判斷蠟燭如何運動時，可采取極值法，兩邊質量都為0.1，則右邊的力臂較大，短蠟燭的力臂與力的乘機較大，所以短蠟燭升高。【分析】在平衡杠桿的條件中，阻力×阻力臂=動力×動力臂。45．據史料記載，春秋時期的范蠡在長期的經商過程中發現，人們買賣東西沒有一個統一的計量工具。后來范蠡經過潛心研究，設計出了一種對等衡量貨物的秤，這種秤是史料記載的最早的桿秤。最初范蠡設計的秤以十三兩為一斤，在市場上應用了一段時間后發現，這種進制存在很大弊端。于是范蠡將一斤改為十六兩，規范了市場貨物交易的計量秩序。根據以上材料，我們可以知道，下列成語與秤有關的是(

)。A.

四兩撥千斤

B.

舉重若輕

C.

半斤八兩【答案】C【解析】【解答】半斤八兩與杠桿有關，因為阻力與阻力臂的乘積等于動力乘以動力臂，如果動力臂或者阻力臂較大，則會造成動力或者阻力的改變。【分析】在平衡杠桿的條件中，動力乘以動力臂等于阻力乘以阻力臂。46．選擇題。

（1）下列屬于費力杠桿的是(

)。A.B.C.（2）小桿秤的支點在(

)。

A.桿秤提繩的位置B.秤盤的懸掛位置C.掛秤砣的位置（3）把桿秤提繩的位置向秤盤方向移動，秤的最大稱重(

)。

A.變小B.變大C.不變（4）如圖所示，用開瓶器打開瓶蓋的過程中，開瓶器的支點在(

)。A.瓶蓋邊緣B.瓶蓋凹陷處C.手與開瓶器接觸的位置【答案】（1）A（2）A（3）B（4）B【解析】【解答】阻力臂大于動力臂，這個杠桿是費力杠桿；動力臂大于阻力臂，這個杠桿是省力杠桿。在杠桿的平衡條件中，阻力乘以阻力臂等于動力乘以動力臂。支點是硬棒繞著某一固定點旋轉的位置。【分析】如果杠桿平衡，增大阻力，要減少阻力臂來維持杠桿平衡；增大動力，要減少動力臂來維持平衡。47．選擇題。

（1）下列工具在正常使用的過程中，(

)不是杠桿。

A.指甲刀B.銼刀C.開瓶器（2）下列工具中，屬于省力杠桿的是(

)。

A.天平

B.鉗子

C.筷子（3）下列機械中，(

)屬于既不省力也不費力的杠桿。

A.天平

B.撬棍

C.壓力井的壓桿（4）人體許多結構也應用了杠桿原理，如我們的手臂就是一個杠桿。當我們用手托起一個重物時，我們的手臂是(

)。A.省力杠桿B.費力杠桿C.不省力也不費力杠桿（5）使用同樣的剪刀裁剪紙張時，用(

)。A.甲所示的方法更省力B.乙所示的方法更省力C.甲和乙所示的方法省力效果相同【答案】（1）B（2）B（3）A（4）B（5）A【解析】【解答】鉗子屬于動力臂大與阻力臂，是省力杠桿。杠桿分為等臂杠桿、費力杠桿以及省力杠桿。動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，阻力臂大于動力臂，是費力杠桿。天平既不省力，也不費力。甲圖中動力臂大于阻力臂，乙圖中阻力臂大于動力臂，所以圖甲更省力。【分析】明確動力臂、阻力臂的概念，學會利用力臂判斷是否屬于省力、費力杠桿。48．選擇題。

（1）擰螺絲釘時，我們選用(

)最合適。

A.螺絲刀B.剪刀C.羊角錘（2）下列選項中，(

)不是簡單機械。A.B.C.（3）如圖所示，我們過年時貼的窗花貼紙是人們利用(

)裁剪紙張而制作出來的。A.螺絲刀B.剪刀C.菜刀（4）下列說法中，正確的是(

)。

A.可以用普通剪刀代替鉗子來剪斷鋼絲B.所有的工具都是省力的C.不恰當地使用工具可能會使我們事倍功半（5）爸爸在修理家具的時候，手邊沒有錘子，這時可以用(

)來代替錘子。

A.斧子B.螺絲刀

C鑷子（6）如圖所示是一個內六角扳手，觀察它的形狀，你認為它應該是用來拆裝(

)的工具。A.B.C.（7）拔圖釘時，如果圖釘帽和木板的縫隙較小，那么使用(

)比較方便。

A.羊角錘B.螺絲刀C.小刀（8）下列說法中，正確的是(

)。

A.木棍不是機械B.機械是能使我們省力或方便的裝置C.鐘表是簡單機械【答案】（1）A（2）C（3）B（4）C（5）A（6）B（7）C（8）B【解析】【解答】機械是人類智慧的結晶，可以幫助人類解決很多復雜、困難的問題。【分析】重點了解利用各種器具和物理知識解決生活中的實際問題。49．人們利用斜面搬運重物是為了（

）。A.

省力

B.

少移動距離

C.

方便【答案】A【解析】【解答】實驗證明，斜面可以省力，且坡度越小越省力。【分析】本題考查斜面的作用。50．木工師傅用斧頭作為工具，是利用了（

）原理。A.

動滑輪

B.

定滑輪

C.

斜面【答案】C【解析】【解答】像搭在汽車車廂上的木板那樣的簡單機械，叫做斜面。【分析】本題考查斜面的定義。51．坡度越大，斜面越（

）。A.

省力

B.

費力

C.

不省力不費力【答案】B【解析】【解答】實驗證明，斜面可以省力，且坡度越小越省力。【分析】本題考查斜面的作用。52．能繞著一個固定的支點，能將物體撬起的簡單機械叫做（

）。A.

斜面

B.

杠桿

C.

輪軸【答案】B【解析】【解答】在一根棍子下面放一個支撐的物體，就可以用它翹起重物了，人們把這樣的棍子叫做杠桿。【分析】本題考查杠桿的定義。53．阿基米德說，給我一個（

），我可以撐起整個地球。A.

支點

B.

杠桿

C.

用力點【答案】A【解析】【解答】阿基米德說，給我一個支點，我可以撐起整個地球。【分析】本題考查杠桿的發現。54．下列機械中屬于省力杠桿的是（

）A.

鐵皮剪

B.

理發剪

C.

鑷子【答案】A【解析】【解答】在鐵皮剪上，由于用力點到支點的距離大于阻力點到支點的距離，所以是省力杠桿。【分析】本題考查杠桿的種類。55．下列機械中，屬于費力杠桿的是（

）。A.

鐵皮剪

B.

理發剪

C.

蹺蹺板【答案】B【解析】【解答】在理發剪上，由于用力點到支點的距離小于阻力點到支點的距離，所以是費力杠桿。【分析】本題考查杠桿的種類。四、六年級上冊第4單元選擇題56．小明探究電流能否產生磁性，實驗裝置如圖。（1）讓通電導線靠近指南針，指南針會發生偏轉，這說明(

)。

A.導線外面有磁性B.導線里面的金屬有磁性C.電流能產生磁性（2）將導線繞成線圈后再通上電流，線圈(

)。

A.沒有產生磁性B.會產生更強的磁性C.產生的磁性與單根導線產生的磁性一樣強（3）在裝置電磁鐵的過程中，不可以長時間將電線連接在電池兩端的原因是(

)。

A.預防觸電，傷害身體B.操作比較方便C.避免電線發燙與防止電池耗電（4）使指南針的偏轉角度最小的放置方式是(

)。A.離線圈遠一些

B.放置在線圈上方

C.放置在線圈最中心（5）斷開電流后，指南針的狀態情況是(

)。

A.狀態不變B.指示南北C.指示東西（6）關于這個實驗，錯誤的說法是(

)。

A.讓電路短路，能提高實驗效果B.在電路中安裝小燈泡，對磁針偏轉角度影響不大C.線圈圈數越多，實驗現象越明顯【答案】（1）C（2）B（3）C（4）A（5）B（6）B【解析】【解答】通電導線靠近指南針，指南針會發生偏轉，這說明電流能產生磁性。將導線繞成線圈后再通上電流，會使磁性增強。在裝置電磁鐵的過程中，不可以長時間將電線連接在電池兩端的原因是避免電線發燙與防止電池耗電。使指南針偏轉角度減小的方法就是使線圈原理指南針。斷開電流后，就失去了磁性，這時指南針就會指示南北。電路短路會使實驗效果更明顯，因為短路會使電流變得無限大，B.在電路中安裝小燈泡，對磁針偏轉角度影響不大的說法是錯誤的，因為在電路中加燈泡會減小電流，從而使磁性減弱，線圈的圈數越多，磁力越大，實驗的效果就會越明顯。【分析】通電導體周圍存在磁場，線圈數目越多，磁力越大，電流越大，磁力越大。57．普通電池產生的電流（

）。A.

強

B.

弱

C.

中等【答案】B【解析】【解答】普通電池使用時產生的電流比較弱。【分析】本題考查能量的大小。58．研究電磁鐵磁性的強弱與電流的大小時，需要改變的是（

）。A.

電池的個數

B.

線圈的匝數

C.

鐵芯的粗細【答案】A【解析】【解答】電磁鐵磁力的大小與多種因素有關，如果要研究電磁鐵磁力的大小與電流大小的關系時，即研究與電池的關系，必須控制其他條件一定，改變電池的個數。【分析】本題考查影響電磁鐵磁性強弱。59．反復彎折鐵絲的過程中的能量轉化是(

)。A.

機械能轉化成熱能

B.

熱能轉化成機械能

C.

化學能轉化成熱能【答案】A【解析】【解答】在鐵絲反復折彎的過程中，動能轉化為鐵絲的熱能。故答案為：A【分析】能量和能量之間是可以通過某些方式相互轉化的。60．下列說法中，錯誤的是(

)。A.

任何物體工作都需要能量B.

不同形式的能量間也能相互轉化C.

能量在相互轉化的過程中是不守恒的【答案】C【解析】【解答】能量和不同形式的能量之間的轉化是守恒的，不同形式之間能量也可以相互轉化。故答案為：C【分析】能量在與其他形式的能量之間轉化時，數量是守恒的。61．電磁鐵的磁力大小與(

)無關。A.

電池節數

B.

線圈圈數

C.

導線繞向【答案】C【解析】【解答】電磁鐵能夠產生磁性，磁性大小與電池的數量、線圈的圈數有關、與纏繞方向無關。故答案為：C【分析】纏繞方向只能夠改變南北極，無法改變磁力的大小。62．電磁鐵在通電時能吸起下列物品中的(

)。A.

塑料尺

B.

玻璃片

C.

鐵片【答案】C【解析】【解答】電磁鐵在通電的時候可以產生磁性，磁性能夠吸引小磁鐵。故答案為：C【分析】電磁鐵在通電時周圍會產生磁場。63．選擇題。

（1）電磁鐵磁力的大小可能與(

)無關。

A.線圈圈數B.是否使用電池盒C.電池數量（2）為了實驗數據的準確性，我們至少要進行(

)次實驗。

A.IB.2C.3（3）在檢驗電磁鐵磁力大小與線圈圈數是否有關的實驗中，需要改變的條件是(

)。

A.線圈圈數B.電池數量C.導線的長度（4）研究電磁鐵的磁力大小與電流大小的關系時，要保持不變的條件是(

)。A.電池的節數、線圈的圈數B.線圈的圈數、鐵芯的大小C.電池的節數、鐵芯的大小（5）可以改變電磁鐵的南北極的方法是(

)。

A.增加鐵釘上的線圈圈數B.增加連接的電池的節數C.改變導線線圈的繞向（6）如圖所示，彈簧測力計甲和乙的下面分別掛一個條形磁鐵和鐵塊，已知通電后電磁鐵的左側為N極。則閉合開關后，甲、乙兩個彈簧測力計的情況是(

)。A.甲的示數增大，乙的示數減小B.甲的示數減小，乙的示數增大C.甲、乙的示數都增大

【答案】（1）B（2）C（3）A（4）B（5）C（6）B【解析】【解答】（1）電磁鐵的影響因素金額電池盒的是否使用沒有關系（2）進行三次以上試驗才能得出靠譜的數據和結論。（3）探究線圈和磁力大小因素，應該改變線圈的數量。（4）研究電磁鐵的磁力大小與電流大小的關系時，要保持不變的條件是鐵芯大小和線圈，改變電流的大小。（5）改變導線繞向可以改變電磁鐵南北極的方向，【分析】電磁鐵的磁力大小：電磁鐵的磁力大小和線圈的圈數、電流的大小、鐵芯的粗細等因素有關。64．選擇題。

（1）在檢驗電磁鐵磁力大小與電池數量是否有關的實驗中，應該只改變(

)，其他實驗條件保持不變。

A.線圈圈數B.電池節數C.鐵芯長短（2）在交流小組的研究計劃時，我們不應該采取的態度是(

)。

A.提出一些問題或建議，幫助其他小組把計劃制訂得更好B.做自己的實驗，不要理會別人C.聽取別人的意見，修改、完善自己的研究計劃（3）下列方法中，不能增大電磁鐵磁力的是(

)。

A.增加電池數量B.增加線圈圈數C.增加導線長度（4）在檢驗電磁鐵磁力大小與鐵芯長短是否有關的實驗中，需要改變的條件是(

)，其他實驗條件保持不變。

A.線圈圈數B.鐵芯長短C.鐵芯粗細【答案】（1）B（2）B（3）C（4）B【解析】【解答】選擇誰作為變量進行觀察，就選擇其他的條件不變，改變變量來進行實驗。增大導線的長度無法增大磁力。【分析】選擇誰作為實驗進行觀察，就讓誰變化，其他的條件不改變。65．手電筒中的電池使用時輸出能量的形式是（）。

A.

化學能

B.

電能

C.

光能【答案】B【解析】【解答】手電筒是把電池中的化學能轉化為光能照亮道路。【分析】所有的用電器都是一個電能的轉化器，能夠把輸入的電能轉化成其他形式的能量。66．激光可以像電鉆和刀一樣打孔或切割材料，說明激光（）。A.

具有能量

B.

很硬

C.

鋒利【答案】A【解析】【解答】激光可以切割材料、能夠具有能量進行動作。【分析】激光是電能轉化為動能的裝置。67．電水壺能把電能轉化成（）。

A.

機械能

B.

熱能

C.

光能【答案】B【解析】【解答】電水壺是電能轉化成熱能進行水溫的加熱。【分析】用電器：所有的用電器都是一個電能的轉化器，能夠把輸入的電能轉化成其他形式的能量。68．選擇題。

（1）三峽水電站發出的強大電能是(

)轉化而來的。

A.水的機械能B.太陽能C.風能（2）下列設備能將光能轉化為電能的是(

)。

A.電動機B.太陽能熱水器C.太陽能電池（3）下列發電站中，沒有利用水力來發電的是(

)。

A.秦山核電站B.新安江水電站C.三峽水電站（4）如圖是我國“神舟十號”宇宙飛船的模擬圖。“神舟十號”宇宙飛船是我國神舟系列飛船之一，于2013年6月11日由運載火箭發射升空。仔細觀察圖片，我們會發現，“神舟十號”兩側有兩個像翅膀一樣的設備，請你推測它的用途可能是(

)。

A.像飛機的機翼一樣B.看起來更美觀C.把太陽能轉化為化學能儲存起來【答案】（1）A（2）C（3）A（4）C【解析】【解答】三峽發電站是利用水能發電；太陽能電池將太陽能轉化為電能。神舟飛船的兩側是為了把太陽能轉化為化學能儲存。【分析】牢記各種發電站的類型以及利用能源的類型。69．核電廠生產的電能由（

）轉化來的。A.

化學能

B.

光能

C.

原子能【答案】C【解析】【解答】核電廠產生的電有原子能轉化來的。【分析】本題考查能量的轉化。70．人和動物從食物中獲取的能量屬于(

)。

A.

熱能

B.

化學能

C.

動能【答案】B【解析】【解答】人和動物攝取食物主要是為了是食物里的化學能，B符合題意。故答案為：B。【分析】食物中的能量是化學能，進入人體之后再轉化為其他形式的能量。71．在下列能源中，不可再生能源是（

）。A.

煤

B.

風能

C.

水能【答案】A【解析】【分析】風能、水能、太陽能都屬于可再生能源。煤、天然氣等化石燃料屬于不可再生能源。72．電磁鐵的制作與研究，實驗裝置如圖所示。（1）可以作為電磁鐵的鐵芯的材料是(

)。A.粗鐵絲B.粗銅絲C.鋁塊（2）試驗中，大頭針的作用是(

)。A.導電

B.測試磁力

C.檢測電流方向（3）可以代替大頭針的材料是(

)。A.墊圈

B.回形針

C.紙屑（4）在做“電磁鐵的南北極與線圈纏繞的方向是否有關”的實驗時，實驗中應改變的是(

)。A.線圈纏繞的方向

B.所用電池的節數

C.電池的連接方法（5）在實驗中，發現調換電池的正負極，可以（

）A.增強電磁鐵的磁性

B.改變電磁鐵的南北極

C.增強電流強度（6）下列方法能增強電磁鐵磁力的是(

)A.增加纏繞鐵釘上的導線圈數B.改變電池的連接方法C.改變導線的纏繞方向【答案】（1）A（2）B（3）B（4）A（5）B（6）A【解析】【解答】根據電磁鐵的原理，增加線圈數量和電流的強度可以增強電磁鐵的磁力。在實驗中，大頭針的作用是測試磁力。大頭針也可以用回形針代替，吸引大頭針或者鐵釘的數量越多說明磁力越強。要研究“電磁鐵的南北極與線圈纏繞的方向是否有關”的問題，應該采用對比實驗法，其他量相同，需要改變的是線圈纏繞的方向；在實驗時，如果正負極調轉了，可以改變電磁鐵的南北極。根據電磁鐵與線圈的數量的關系，可知增加纏繞鐵釘上導線的圈數可以增強電磁鐵的磁力。【分析】電磁鐵的磁力與線圈的數量以及電流的強度有關，增加線圈的數目，可以使電磁鐵的磁力增大，增加電流的強度，也可以使電磁鐵的磁力增強。73．通電螺線管兩端的磁極性質決定于（

）。A.

螺線管匝數

B.

電流方向

C.

螺線管內有無鐵芯

D.

電流強度【答案】B【解析】【解答】螺線管中電流強度的方向決定通電螺線管兩端的磁極性質。故答案為：B。【分析】通電螺線管外部的磁感線是從螺線管的北極發出并回到南極。但是，在通電螺線管內部的磁場方向是從螺線管的南極指向北極。通電螺線管對外相當于一個條形磁鐵。通電螺線管外部的磁場與條形磁鐵的磁場相似。74．改變電磁鐵的南、北極的方法是（

）。A.

增加繞在鐵釘上的導線圈數

B.

增加連接的電池節數C.

改變導線繞圈的方向

D.

改變鐵釘的釘帽與釘尖的方向【答案】C【解析】【解答】改變電流的方向、改變電磁鐵的線圈纏繞方向都可以改變電磁鐵的南北極。故答案為：C。【分析】電磁鐵的南北極：電磁鐵的南北兩極和線圈纏繞的方向、電流的方向等因素有關。75．下面的例子中，屬于熱能轉化為動能的是（

）。A.

點燃爆竹，爆竹升空

B.

鉆木取火

C.

用彈弓把石子彈出去

D.

植物進行光合作用【答案】A【解析】【解答】點燃爆竹，爆竹升空能量變化為化學能轉化為動能。故答案為:A.【分析】能量在自然界中的存在形式是多種多樣的，它們之間可以互相轉化。76．我們吃的食物中儲存的能量屬于（

）。A.

動能

B.

光能

C.

化學能【答案】C【解析】【解答】能量有很多形式，我們把儲存在食物、燃料中的能量叫化學能。故答案為:C.【分析】地球上的能量以不同的形式存在，以動能、勢能、生物質能、光動能、電能等等。77．下列關于能量轉化的幾種說法中，不正確的是（

）。A.

用鋸子鋸木頭，鋸條會發熱，是由于動能轉化為熱能

B.

當水壺中的水沸騰時壺蓋會跳動，這是熱能轉化為動能C.

給蓄電池充電的過程中，電能轉化為化學能

D.

在燃料燃燒過程中，熱能轉化為光能【答案】D【解析】【解答】燃燒是一種化學變化，在燃燒過程中化學能轉化為內能，故答案為:D.【分析】地球上的能量以不同的形式存在，以動能、勢能、生物質能、光動能、電能等等。78．下列關于電磁鐵的說法正確的是（

）。A.

線圈與鐵芯之間的距離越大，磁力越強

B.

影響電磁鐵磁力最大的因素是鐵芯的大小形狀有關C.

電磁鐵的磁力大小與電池的數量多少沒有關系

D.

電磁鐵的南極會與磁鐵的北極相互吸引【答案】D【解析】【解答】電磁鐵是使用電流使磁性金屬磁化，磁化后的金屬也是磁鐵的一種，性質和磁鐵的性質相同，因此電磁鐵的南極會和磁鐵的北極相互吸引。故答案為:D.【分析】由于磁鐵都有一個同性相斥異性相吸的特點，電磁鐵的南北兩極和線圈纏繞的方向、電流的方向等因素有關。79．下列關于能量說法正確的是（

）。A.

任何物體工作都需要能量B.

運動的物體具有能量，靜止的物體沒有能量C.

開水冷卻后，開水中的能量也消失了【答案】A【解析】【解答】A.任何物體工作都需要能量，選項說法正確，符合題意；B.運動和靜止的物體都是具有能量的，選項說法錯誤，不符合題意；C.開水冷卻后還是具有能量的，選項說法錯誤不符合題意。故答案為：A。【分析】物體始終是具有能量的，無論物體是在什么狀態下。80．方方同學在做電磁鐵實驗后，切斷電流，鐵釘還能吸起一兩根大頭針。請你分析，發生這個現象最有可能的原因（

）。A.

電磁鐵中的鐵釘被磁化，斷電后還存有少許磁性B.

電磁鐵上纏繞的導線被磁化，斷電后還存有少許磁性C.

通過電的電磁鐵就會跟磁鐵一樣，一直有磁性了【答案】A【解析】【解答】銅導線不會被磁化，斷電后的電磁鐵磁性會消失，最有可能的原因是電磁鐵中的鐵釘被磁化，還帶有少許磁性。A選項符合題意。故答案為：A。【分析】由磁芯和線圈構成，當線圈中有電流流過時能產生磁場的裝置叫做電磁鐵。81．明明同學制作了一個電磁鐵，他先改變電磁鐵線圈的纏繞方向后，再改變電磁鐵的電流方向，此時的電磁鐵（

）。A.

南北極改變，磁力大小不變B.

南北極不變，磁力大小改變C.

南北極不變，磁力大小也不變【答案】C【解析】【解答】改變了電磁鐵線圈纏繞方向和電流方向，磁力大小不變，南北極方向也不變。C選項符合題意。故答案為：C。【分析】電磁鐵線圈的纏繞方向以及電流的方向都會影響磁極的方向。82．老師說一個小馬達就是一個小發電機，我們上課時按照課本上