核心素養下信息技術為美術課堂助力 論文_第1頁
核心素養下信息技術為美術課堂助力 論文_第2頁
核心素養下信息技術為美術課堂助力 論文_第3頁
核心素養下信息技術為美術課堂助力 論文_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

核心素養下信息技術為美術課堂助力摘 要：核心素養聚焦審美感知、藝術表現、創意實踐、文化理解等方面,核心素養的提出對教師的新挑戰，在教學設置中也要注重課程內容的安排展現。信息技術則是讓核心素養的的要求變成現實，為美術課程的前后提供助力。關鍵詞：信息搜集互動課堂直觀教學多元展示引 言給教學帶來的便利，也是藝術課程標準提出的新要求。一.信息技術讓課前準備更充分對老師的也是一種新的嘗試和挑戰。塑的魅力。這對教師的備課來說就形成另好的開端。文化，提高審美感知，繼承和發揚優秀的中國文化。二.信息技術讓課堂教學更精彩1．吸引注意的課堂導入啦A點心》的課堂氛圍。注意力轉移到謎題上，積極思考后舉手回答，揭示謎底，引出這節課的課題。2．學生參與的講授新知強課堂的互動性，調動了學生的主動性，才能讓學生學會課程重點?；拘徒o學生充分表現的機會。的學習課程的重難點。3．獨具一格的教師示范能夠利用教學助手的實物展臺進行示范的方法。堂中我學習任務單的形式要求學生自己學習，對于學生自己在教學遇到的問題，4．文化理解的佳作賞析對于美術課程性質的一段話。影，書法的大氣；感知文藝復興的古典，中國畫的意境...我們臨摹大師的作品，學習與我們相同年齡孩子的畫作，學會欣賞，學會表達對不同美術作品的感受，是對學生提出的目標，也是對老師藝術鑒賞提出的要求。的藝術創作奠定基礎，為教學目標的實現提供最直觀的方法。5．支持多元化的展示評價老師可以組織現場的點評，也能發起網上投票。品，同時提出對作品的發展性建議，為下一次的更加好美術作品埋下伏筆。三.信息技術讓教后反思更科學教學反思是對教學過程或者教學片段進行回顧和思考的過程，可能有關學直播教學過程，讓更多的人批評指正。平臺。參考文獻[1]趙江婷：《試論美術教育中多元化教學模式的有效應用》，美術教育研究2013(20)[2]王世軍:《如何在小學美術教學中提高學生的學習

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論