給高一孩子的一封信——能否盡快適調節心態很重要高中是沖刺大學的最后一段路，如果選擇讀書這條路，前途是好是壞就這三年見分曉。

高一的同窗，才從初中升入高中，一切都是新的，新的同窗，新的學校，新的知識，新的老師。一切都需要時間適應。與同窗的關系，與老師的關系和老師上課的辦法就像剛上路的汽車同樣都需要時間去磨合。諸多同窗不適應新的老師的上課辦法。回想一下自己剛上初中時的情景不也是這個狀態嗎。這些都是正常的，新的東西需要時間去接受，并且是必須接受的，不能和老師的上課辦法和方式有抵觸情緒，由于極少有老師會由于你的抵觸情緒而變化的，因此我們能變化的只有我們自己，自己花時間去接受老師，去接受環境，而不是環境來接受你。老師缺少你這樣一種學生不會受太大的影響，但是如果你錯過了老師傳授的知識，而在高考上敗北對你的影響就是終身的。

有關與同窗的關系，這也是需要時間去磨合的，心胸要開闊，心有多大，舞臺就有多大。有的同窗你開學時看不慣，到了畢業也還看不慣，這種人就無需理睬。但要清晰一件事情，那就是心里裝不下別人是由于自己的心胸太狹隘。極力搞好同窗之間的關系，這樣才干在一種良好的關系中學習，才干達成最佳的學習效果。同窗之間的交往需要的是真誠，同時也需要技巧，最重要的是互相溝通，多多包容。有關課程方面的問題，高中的知識和初中確實不是一種檔次的，甚至感覺像物理，化學，數學這些學科有點和初中脫節。是這樣的，因素在前面也說過了。諸多同窗在初中學習較好，但在高中卻不行了。因素除了高中的知識難以外，尚有一種就是自己的心態，要有一種初學者的心態。初中的成績好，在自己心中就會自然而然產生一種高高在上的心態。初中的我成績好，在高中也會較好，即使課再難也難不到哪兒去。但事實卻和想法大相徑庭。要有一種謙卑的姿態學習。求知若渴，大智若愚。一切都是新的，一切都從零開始，我和班上其別人同樣，他們不比我笨，我也不比他們聰穎，我要努力。一開始就要這樣想。現在在同一起跑線上，唯有努力學習才干站得更高，看的更遠。

有關有些同窗不滿教育制度的問題，但這有什么方法呢，既然自己選擇了這條路，就要始終走下去，好好走下去。這是一條沒有岔路的直路，努力考大學才是唯一的出路。除非你不生在中國或放棄傳統教育。高中是條大路，路的盡頭是一座名叫高考的獨木橋，踩過這個獨木橋有個大門，那就是大學。大門之后會有更廣闊的天空，更廣闊的路，更美麗的風景，更多的挑戰......但前提是你能得到這個大門的鑰匙，得到這把鑰匙是百分之90的努力加百分之9的智慧再加百分之1的運氣。只有靠自己努力，拼搏，奮斗，求知若渴，大智若愚，才干完畢高中的學業！”

孩子們，昨晚我久久不能入睡，僅僅比您們大兩歲的學長，他的思想，他的成熟，他侃侃而談的話語震撼了我的心靈，我想，他坦誠的話語您們是能接受的是吧！古希臘有這樣一則神話故事：塞浦路斯的國王皮格馬利翁是一位有名的雕塑家。他精心地用象牙雕塑了一位美麗可愛的少女，給她起名叫蓋拉蒂。皮格馬利翁深深地愛上了蓋拉蒂，他給它穿上美麗的長袍，每天守著它，親吻它、擁抱它。即使蓋拉蒂仍然是一尊雕塑，但皮格馬利翁仍然真誠地盼望自己的愛能被“少女”接受。

皮格馬利翁的執著愛情和真切盼望感動了愛神阿弗狄羅忒，女神給了雕塑生命，使她活了起來。皮格馬利翁的幻想變成了現實，蓋拉蒂真的成了他的妻子。

孩子們，傳說的這個神話故事其實就是想要告訴人們：盼望能產生奇跡的！因此孩子們也要對自己有所盼望，相信自己能順利過渡，堅信自己有能力，要學會不停的用主動的暗示提示自己能行，正如生活中，有的人解讀自己成功的動力：“小時候爺爺就說我聰穎，將來一定能讀大學，我就真的讀了大學。”表面看來，是如此簡樸的一種主動暗示，可就是這樣簡樸的暗示造就了一種人后來順理成章的成功。究其背后，卻掩藏著深刻的道理與隱喻。這就是說當一種人相信了自己是如何的人，就很可能成為這樣的人。如果我們對自己不相信，周而復始的說自己不行，時間長了，就會陷入有了振翅欲飛卻難以相信自己會飛的迷茫，由于那負面期待早已融入自己對自己的態度，由于相信已久，而難以去除。

高一是一種轉折，能否盡快適應，順利渡過，完全要靠自己來把控，心態的調節很重要的喲。但愿這封信對高一的孩子有所協助，對其它年級的孩子有所啟發。初中走進高中，是人生成長的一種重要轉折點。從高一到高三，一步一種臺階，一年一種變化。我們普通說，高一扎根，高二開花，高三成果。萬丈高樓平地起，好的開始是成功的二分之一。高一是一切基礎中的基礎，是重中之重。高一學生要面對更多的挑戰，要克服更多的學習困難。根據老師數年的經驗總結，高一學生在高一階段必須做好兩件大事：

一是全方面扎實學科基礎：為將來高考甚至此后的可持續發展全方面奠基。由于無論從學業水平考試或高考來看，高一所學的內容在考試中所占的比例是最大的,由于全部必修課的內容都是在高一完畢的（大部分的學分也是在高一階段拿的，而高二學業水平考試的內容也是以必修內容為主的）。值得一提的是，在高一階段不少學生對基礎知識并沒有引發足夠的重視，誤認為高中三年是一種漫長的過程，后來尚有諸多時間來補救，成果到了高三才發現自己的基礎不牢，但為時已晚。高一階段，不僅要重視扎實基礎，并且要重視學科之間的平衡，這對將來的高考至關重要，特別是文綜和理綜學科之間的平衡。

二是培養良好的學習習慣：習慣源于平時，習慣決定成敗。優秀學生之因此優秀就在于有良好的學習習慣。最基本的習慣往往也就是最重要的習慣，如：課前主動預習；課中認真做筆記、主動思考、主動互動；課后及時復習、整頓筆記，先復習后練習；先糾正上次練習中的錯誤，再做新的練習；考后及時反思分析，收集典型錯題，逢錯必糾，逢錯必改；主動查缺補漏等。值得一提的是，好的習慣必須堅持。不少同窗一開始還能夠，但就是無法堅持下去。一種好的習慣，如果能夠堅持一種月下來，那么就能成為一種自然的學習行為，真正的習慣是不用提示而自覺執行的長久行為。固然，要培養一種好的習慣，就意味著要改掉原來的壞習慣，所謂不破不立。改掉不良習慣本身是一種艱難甚至是痛苦的過程，因此非下決心不可，而培養一種好習慣更需要耐心和毅力。好的習慣一旦形成并能堅持下去，就等于為成功奠定了堅實的基礎。\o"一位清華學生的完美學習建議！"一位清華學生的完美學習建\o"一位清華學生的完美學習建議！"議！Ⅰ【首先樹立某些觀念】：1.【高考比的不是腦子，而是手；手熟一切okay,不熟什么也別談】

2.【所謂“狀元”智商皆極其平庸，他們靠“自信”取勝】

3.【有天才，但是天才一向不做題，他們做的是把基本的東西弄純熟】，真正解起題來固然得心應手

4.學習這件事，無論走哪條路，目的地總是同樣的。那就是：【牢固掌握基礎知識和基本辦法，培養基本能力，端正思想】（世界觀和人生觀）。5.學習需要每天堅持，不可一蹴而就。堅持終究就能夠獨占一切。

6.it'snevertoolatetolearn.Ⅱ【各科學習辦法】：【語文】：

語基：《語文基礎知識手冊》《高中語文能力素質訓練》（機械工業出版社）拿下，重復記憶。練好字。

閱讀：社科文閱讀就用《十年高考》，分析題型，記憶純熟。文言文直接閱讀《史記》《漢書》，做筆記，分實詞、虛詞、句法、翻譯。

詩歌、語言運用：《十年高考》，總結。

語文閱讀理解和詩歌鑒賞，建議你看王大績老師的講座（網上有，自己搜）；

文言文閱讀書上的實詞量其實夠了，或者你看古文觀止也能夠

【語文古文怎么背得牢？沒有捷徑，多次重復】。作文：每天練筆10分鐘，200字，堅持一年，下筆如有神。

作文最易提高，建議你購置近幾年高考滿分作文，仿照上面的形式，先背誦（只記大概），再摹寫，按文化散文、生活散文、正反式議論文、并列式議論文四塊進行。注意小說、詩歌、戲劇等問題不要看更不要寫，否則得不償失。

語文作文的提高是很容易的，最有效的方法是【熟悉模式，模仿滿分作文】。

“只要你肯下工夫.把《夢回唐朝》《登山人的心靈選擇》《選擇永恒》這幾篇高考滿分背下來,讓它們融入你的血液,然后每天寫日志,100字5分鐘,寫到100回,下筆如有神.”

總結起來只有一條：【適應考試、迎合閱卷老師】。【語基手冊】，看語音的附錄一至七，中文的附錄一至四，標點的全部，詞語的附錄一二，病句的全部，古詩文閱讀、當代文閱讀的全部。

新概念也能夠，至于閱讀一定要完全理解，完形則必須依賴語感。

知識系統圖解表解新編，這種書弄熟也能夠，但是必須發揮主動性，不能盲目接受。

【語文文言虛詞】不僅要記意思，還要記例句。實詞可通過史記選讀之類的教材快速積累，也可直接記憶大綱規定的100多個實詞。翻譯運用下列原則，字字貫徹、單音節詞轉換為雙音節詞、看出句式和通假字。

【數學】：

其實掌握了課本，普通的數學題就都能夠做了。但是我們往往對“掌握”這個詞理解不夠，【所謂“掌握”是指這些知識技巧你都爛熟于心。沒有任何抵觸與疑問，你腦中會出現它們清晰的圖像】。【課本基礎而簡樸，但最基礎的才是最重要的，最簡樸的才是最有力量的】。

【做題時首先要確信自己沒有概念性問題，另首先才是技術性問題。而這兩方面都能夠在課本上找到，要學會見微知著】。

幾條建議：【對照考綱，把規定的知識內容自己照課本重復推導4次；再演算例題，注意每小題都要總結】。然后再做高考試題（那些亂七八糟的輔導書不要買，都是垃圾），也要重復練習，說白了高考考的是純熟。在這個意義上，高考數學幾乎是文科了。

【數學《十年高考》，要精做，做五遍】：

第一遍：先做專項，再做真題，全方面排查知識漏洞，不會的就看答案，不要強做，那是自欺欺人；

第二遍，細細品味做法，一題多解，這步最核心；

第三遍，瀏覽全書，回想，純熟到立刻反映解法（1秒之內）；

第四遍，以此書為主干，發散思維，即，這題的本質是什么，考了什么知識或思想；再對照章前的考試規定，回想這些知識都能怎么命題；

第五遍，隨意練，隨便做題，這時題目已無難易之分；自己出題，試想你已經是命題人你還怕什么。

我計算了一下時間，【從十年高考中選不同類題200多道，第一遍40小時，第二遍10小時，第三遍5小時，第四遍2小時】，因此沒有時間是為自己懶惰找理由。【英語】：

1.單選：購置任何一種這類的專項輔導，然后用半天時間把答案全部抄上，注意不要做！否則你除了失敗感和錯誤的經驗之外，什么也得不到。然后你就重復地看這些題，直到它們都很順眼。

2.完型與閱讀：【沒有別的方法，只有大量閱讀】【閱讀過程中及時勾出長句】（是指你第一遍沒讀懂的句子）、生詞，記在本上，重復記憶

3.【英語能力與素養用英語替代漢語思考，即使速度慢也要堅持】；每天用英語寫作150詞，用上你今天學得的生詞英語作為一門語言學科，“找技巧”“找捷徑”的做法是完全不可取的。必須大量閱讀，試想一種英語國家的小學生來參加我們的高考都會答140以上，這得益于他（她）驚人的泛讀量。

在剩余的70多天里，你要做到：

1）熟悉聽感每天聽30分鐘原版磁帶、cd或觀看cctv9，聽不懂沒關系，只要一種sense,聽多了就建立了語言習慣

2）熟悉語法這是針對單選的，做法是找一本習題集，把題目在最短的時間內做完（建議一天500題，如果看到題你還猶豫，表明你此題根本不會），然后重復背誦記憶，高考之前最少誦過50遍

3）熟悉慣使用方法rightinusage熟悉搭配rightincollocation這是針對完形填空的，我發現完形填空考的基本全是usage和incollocation，由于備選項必然是我們學過的單詞，你能夠采用taste的做法。即，每天拿出20分鐘，查10個高頻詞（如incidentaccidentevent等等）把詞典提供的例句讀熟。

4）加大閱讀量每天最少輸入10000詞，這是最低之程度。每天閱讀《ChinaDaily》,先略讀,再查出生詞,再讀兩遍。我計算過，10000詞大概是4版文章。

5）熟悉交流方式這是針對寫作的，即用詞精確usetherightword；造句地道idiomaticexpression；做法是每天說英語，起初你會發現諸多體現是你不會的，或是根據漢語的習慣生造出來的。這就需要你積累搭配、句型，直到“隨心所欲，不逾矩”的狀態。

英語單選填了答案上去后，解釋可稍微一看，不必強記；重在語感。因此我強調，那本英語單選的書要看諸多遍，注意語感是建立在大量信息輸入之上的。完型，語感以及主題意識至關重要。另首先是積累常見動詞的區別（其實就極少幾個，但是你整天上網必定積累不完）。語感的建立依靠短時間大量閱讀是能夠達成的，建議熟讀課文，不必背誦。完畢后做10-20篇完形，記住：語感是建立在自信和安靜的基礎上的。

英語作文每天練一篇，20分鐘完畢。【動筆之前先記兩個好詞、好短語、好句子，這樣事半功倍】。

Q：數學做第二遍的時候如何細細品味做法,是分析這題考的是什么這種本質還是熟悉這題的解題技術?如何做到一題多解呢?(我做題最多只能想出1種辦法)第五遍時自己出題,到什么樣的程度才干自己出題呢?(現在的我還不行)物理做熟,用不用數學的那種5遍做題法?化學和生物不用做太多題吧?我在讀高二.謝謝

A：【細細品味做法,是指分析這題考的知識本質以及熟悉這題的解題技術】，兩者不可偏廢；

【一題多解，能夠看資料，也可問老師同窗，選擇其中最簡樸自然的兩三種解法】；

如果你把考試大綱上的知識及其關系、推導能背出來了，我隨意講一道高考題你不用動筆就想出方法了，那你就能夠自己出題了；

物理做熟，每章其實20道就能夠完全覆蓋全部解題技術，重復研究也是必要的；

化學是要熟悉高考真題，生物則規定熟悉課本。

【不是狂做，而是精做。要邊做邊總結，邊思考，邊延伸，邊推廣】。(【前兩遍旨在熟悉知識與辦法，事實上在這個時候進行發散思維是低效率的。由于此時你并不熟悉基本的內容，因此第三遍是最佳選擇】。)這樣，“【做透一道題，勝讀一本書】”。【天才的一種特性是，時刻都能保持高度理性】，而“狂做”就喪失了這種精神。十年高考確實需要認真看待，能夠做在同一種本子上，書寫要認真，環節要條理，態度要嚴謹，否則沒有效果。

高考做了5遍后，就能夠直接做卷子了。在此過程中仍要注意總結。

題海除了能淹死人之外，沒有別的功效。你在起步階段必須把課本先搞的十分純熟，再看題典方能奏效。

如何做才干效率更高？你【不要靠直覺判斷會與不會，如果你能直接把環節想得很清晰，這才叫會了】；否則，動筆做一做！

如何才是把1個題目弄通了？你【不僅要把題目做出來，并且還能回答“這個題目為什么這樣做？”】才能夠。

【解題時找不到突破口，最有可能的是數學的壓軸題，由于這樣的題目是創新型的】。【除了此題數學物理不應有“找不到突破口”的現象，因素只有一種，就是這些題都考基礎，不考能力】。

【加緊解題速度源于對知識的高度熟悉及對的的經驗，建議你快速開始演算基礎題（同類只練一道多次）】。

每次怕多選錯一種而不敢選多了，闡明基礎極為不扎實，應鞏固基礎；并且要樹立自信。

【高考套題】：只做不總結就是做一萬套也沒用，精做的話（其實里面尚有查缺補漏的成分）8套也就夠了。

語文能力沒法靠做題提高，但高考不考能力，只考應試技術。語文題需總結的問題諸多，10套尚嫌不夠。數學理綜如果你基礎較好，一套也不用做，反之做一萬套也沒用。

初級階段可不必限時，待純熟后在定時練習。

Ⅸ【有關總結】：【同類的題只做一道，可是必須總結，重復練習直至純熟】【同類的概念】是：這個題考察的知識點相似、數學思想相似、數學辦法相似。然后你可按此原則自己編題。

應當挑自己不會的及不純熟的題重復做。所謂【總結】，就是向自己提出一下（及類似的問題）：我是怎么做出來的？這題考了什么東西？是怎么考的？以及還能怎么考？整張卷子考了什么？沒考什么？考的我都會了么？不會我該怎么辦？如此等等，能夠直接寫在試卷上。

語言的東西沒有總結的必要，只能培養一種感覺。現在你的狀況最佳的方法就是逐篇翻譯，有大致概念就行，不用太細。做練習沒用，看答案更沒用，多閱讀才是王道。數學滿分得主：我的備考“簡樸計劃”

若拙———似乎許多聰穎的學生，都有這樣的一種特質。繆慧凌也不例外。乍一看，這位去年高考文科數學滿分得主的復習方略并沒有什么獨到之處，因此她戲稱自己的復習計劃是“簡樸計劃”，諸多同窗輕而易舉就能做到。但認真“反芻”，卻能發現：她對試題有著超乎尋常的敏感，她的“備考”計劃，也多圍繞題目訓練展開。

“簡樸計劃”：緊跟老師步伐這是諸多文科生的“通病”：在高一的時候，繆慧凌的數學并不突出，甚至一度成為拉學習成績后腿的科目，因此從高一下學期起，她就對自己暗下決心：一定要在數學上獲得突破。這個突破的方略，說來簡樸：就是盡量緊跟老師的步伐走。每天，繆慧凌都按部就班，不折不扣地完畢老師布置的學習(復習)任務。———把復習課當“新課”。這樣做，是促使你在上復習課的時候也能夠像上新課同樣主動思考，并且大膽地把想法和思路說出來。特別是針對自己單薄的學科，更應如此。說錯了不要緊，如果說對了，得到老師的必定，反而能夠增強信心。———從“例題”中淘金。“我給自己準備了一種筆記本，但并不統計知識點、考點，而是統計例題，從例題中著手，掌握好每一種題型的解題辦法。復習中就緊緊圍繞例題，掌握的題目一次過目，碰到難題就多研習幾遍，直到弄懂為止。”對例題，繆慧凌有著超乎尋常的敏感。從高一年起，她就開始有計劃地做訓練，足足抄了兩大本厚厚的例題集，這個做法直到后來，她對數學有感覺了，才停止。———把整頓筆記當復習。“課堂上的筆記往往比較零亂，需要整頓。而其實，整頓筆記的過程也正是一次較好的復習過程。”怎么整頓筆記，在繆慧凌看來，也是學問多多。照抄照搬必定不行，那是愚蠢的做法；提綱挈領諸多人都這樣做，但是是中庸之道；而把辦法和容易出錯之處整頓清晰，一目了然，才是上策。

巧用錯題：三思助延成功繆慧凌說，高考并不是簡樸的重復考知識點，因此光記住每個知識點并沒有多大用處。訓練對的的思維習慣和思維方式才是復習的核心。“我的做法是在錯題中‘淘金’。每當碰到自己做錯的題，我會立刻去找尋錯因，問問自己為什么會這樣選？又為什么對對的的答案沒有感覺？”從錯題中“淘金”，繆慧凌以三思助延成功。【一思：我為什么會做錯】高考復習，繆慧凌積累了好幾本錯題集，上面記載了每次考試中曾經“跌過跤”的地方，以及分析、圈注。“我經常認真翻看，問自己：‘我為什么會出錯？’‘我在哪些地方老出錯？’”前者關乎錯誤因素。事實上，全部的錯題都離不開三類：第一類是題目非常簡樸，而我們在那一刻體現得特別愚蠢，這是粗心大意。第二類是拿到題目，兩眼茫然，一點思路都沒有，這是學藝不精，或者題目本身較難。第三類就是題目難度適中，論道理有能力完全能夠做對，但是卻做錯了。后者旨在掌握自己所出錯的類型，“對癥下藥”。例如，我認真分析自己的試卷，發現有許多錯誤是由于審題不清而造成的。這促使我開始重視概念錯誤。每個經歷過高考的人都懂得，審題多么重要。因此在復習中碰到所犯的錯誤，首先要分析與否由于審題不清造成的，如果是，就要找出這種誘使你出錯誤的“陷阱”。【二思：怎么才干不出錯】在繆慧凌看來，看待錯題的態度和辦法不同，學習效果也會有天壤之別。如果只是把錯題在試卷上標注，復習中偶然想起，隨手翻看，這種辦法看似節省時間，但是注意力極易被分散，復習效果反而大打折扣。毫無疑問，整頓錯題，做錯題集是行之有效的好辦法。首先便于集中查閱自己犯過的錯誤，另首先便于翻看。把錯題集中統計到一種本子上，看到曾經出現過的問題，再比照課本里面對應的內容，邊記邊看，這樣復習效果非常明顯。錯題集的另一妙用是能夠協助你分析學科狀況，哪個學科，記載下來的錯誤越多，就闡明我對這門科目的掌握尚有很大的局限性，意味著需要調節方略，投入更多的精力。建錯題集，繆慧凌強調，這是一家之言，僅供參考，“我身邊有許多優秀同窗，根本就不需要依靠這本本。”但事實上，臨近高考前，她還抽空把幾個錯題本集中在一起看，每個學科的錯誤都集中掃描一遍，每一次錯誤都切記心頭，用她的話說，簡直就是“以最佳的狀態打了疫苗”。【三思：第一時間改錯】面對錯題，繆慧凌說自己是典型的急性子，一刻也坐不住。“不繞過，不拖沓，第一時間改錯，然后快速分析總結。”這是數學滿分得主遭遇錯題的具體應對方略。對此，她解釋說，不繞過，就是正視自己的錯誤，不諱疾忌醫，不為自己的錯誤尋找借口。不拖沓，就是碰到錯題，當場解決，不隔一段時間再吃“回頭草”(由于通過一段時間的間隔，很可能遺忘，即使記得，也很難記起當時是如何犯的錯。如此看待錯題，事倍功半)。而快速分析總結，就是趁熱打鐵，對每一道錯題都認真分析，研究出錯因素，找準致錯癥結，避免再次出錯。高三上學期，也就是10月份，繆慧凌才開始建立錯題本。“錯題本的最大好處就是暴露出你的弱點，看完之后感到心里很踏實，該解決的問題全解決了，“恐慌”就不會再有機可乘。

庖丁解牛步步贏繆慧凌坦言：高考數學復習，題海戰術即使稱不上是好方法，但對諸多同窗來說很有效，僅高三一年，她就做了不下100套的綜合卷。“遨游題海”數年，她也探索出了一套征服數學考題(試卷)的好方法，試題對她而言，就如庖丁解牛普通，眼中是完整的牛，而心中是早已被肢解后的牛。當你見到某種你從未見過的題目時，怎么辦？先不要感到恐慌，你必須先多讀幾次題目，把題意弄明白，聯想你學過的知識，辦法，然后運用到題目中去。必須記住，全部的解題辦法都是以前學過的，只是在不同的題目中辦法不同。你要發現題目的特點，某些設立條件的規律，發現解題最適合的辦法，這是長久做題培養出來的“題感”。有的時候一道題有諸多個解法，你不能僅滿足于解出題目，而是要謀求最有效，最快速的解法。這樣你就能夠省下諸多時間解其它題目(高考，這一點很重要)。例如，在解數學題的時候就要善于找捷徑。特殊值法是最有用的辦法，特別是在做選擇題的時候和檢查試卷的時候。如果碰到很難考的數學試卷的時候怎么辦？還是不要慌。想想：難考的試卷對于大多數人來說同樣難考。然后步步為營，能得分的一定要確保得分，特別是對數學來說，計算一類的題目一定要一次做對，由于高考的時間很短，許多人根本沒有時間檢查，碰到實在不會做的題目，就先放棄，先做背面的題，沒準，背面的題目會給你之前的那道題提供解題思路。尚有，數學考試，大多數題目都設有幾道小題，往往上一小題的結論能夠作為下一步的條件來運用，例如立體幾何證明題，如果上一小步你沒有證明出來，你不妨把結論直接運用到下一步，運氣好的話也會得分。如果碰到那種難得你一種字都寫不出來的題目，你就根據題目條件，把你能夠得出的結論，能想到的公式都抄上去，能夠得某些分數(考試時間足夠時建議這樣做)。說實在，數學要考滿分是很不容易，但并非不可能。在同等知識水平條件下，考的就是你有無細心，夠不夠全方面。一道題目解完后，你要想想有無可能出現其它某些狀況，例如值域、斜率不存在一類問題，或者是數列的求和、求通項需不需要討論等等。越是細節的地方越容易出錯。最后也是最核心的，就是高考復習一定要充滿信心，要學會自我必定。不要輕言放棄。復習中，難啃的骨頭一定要啃下來。而當你做出一道難題時，那種成功的愉悅是無法形容的。你甚至能夠夸自己是天才，這絕非是驕傲，而是應對高考一種無往不勝的自信。另外，為了讓大家的寒假過得充實而故意義，給大家提幾點建議，制訂寒假學習計劃：

1、上午合理安排30分鐘讀一讀英語

2、運用上午2節課的時間分別獨立完畢2科寒假作業

3、中午適宜午休

4、和上午同樣，運用下午的時間做些寒假作業，但不可一下子貪多。要均衡、科學安排。

5、自由時間能夠干某些喜歡的事情，但要控制在半小時的時間里

6、晚飯之前是自由活動的時間，能夠看電視等，但要看看新聞。

7、讀某些好的小文章，寫日志或是讀后感，或是精彩的摘抄

8、每天學習時間最少保持在7-8小時（