第第頁藝術學校自查報告

藝術學校自查報告1

在過去的歲月里，在上級領導的支持下，我校的藝術工作取得了肯定的進步與成果。在今后的教學中，我們會更加努力，讓我校的藝術教育工作再上新臺階。

一、師生共同努力，構建學校文化體系：

如何培育同學喜愛學習的好習慣，持之以恒的好品質，身心健康的完滿人格？這是擺在我們面前的一個緊迫課題。自**年被評為區藝術特色學校兩年來，學校堅持以書法藝術為抓手，引導同學走進民族文化，進而體味、傳承祖國文化的博大精深，激發民族驕傲感。充分發揮書法藝術潛移默化“潤物細無聲”的功能。保持我們一貫不急功近利，不“單打一”。把書法教學與德育工作相結合，進行愛國主義教育、行規教育、審美教育。同學們培育了一絲不茍的學習立場，養成了良好的學習習慣，錘煉了堅韌不拔的意志，成就了勇于克服困難的品質，尤其是從非常的角度理解了民族精神的內涵。使他們健康成長擁有深厚的精神底韻。

1、達成共識領導重視，

學校本著“高起點、高標準、高質量”的三高要求。堅持“全面夯實基礎，為每個同學積蓄成才的能量”的辦學理念，打造討論型老師團隊，塑造高素養同學群體。走出了一條藝術辦學特色的教改新路。我們由校長、教育、藝術總輔導員等相關老師協作，健全了藝術教育管理體系，制定、修改、完善了各項教育教學規章制度，確保藝術教育有效落實。

2、課程資源優化組合

二期課改課程方案給予學校更多的課程自主權。學校嚴格遵循課程基礎設計思想，開設藝術教育必修課程。保證師資、保證時間、保證肯定的經費投入，特地調整音樂、美術專用教室、從而有效的確立了藝術教育的重要地位。學校在基本課程的基礎上，堅持分班級段開設了

兒童畫、舞蹈、手風琴、合唱、影視觀賞、經典古詩吟誦、十字繡等藝術拓展課。讓同學自主選擇自己感愛好內容學習。同學參加率達70%。與此同時，學校還組建了“太陽花舞蹈隊”、“書法社團”、“搖籃合唱團”“鼓號隊”高校生藝術社團，讓同學通過社團活動進行討論型學習。小的社團有15人，大的社團達70人，七大社團合計有400人，占同學總人數40%。

3、堅持品牌培育獨立

學校堅持開展品牌項目《午間俱樂部》、《紅領巾電視臺》、《藝術節》等平臺，讓同學展示自己藝術。《紅領巾電視臺》，開設“琴聲瑟瑟”、“青青擂臺”、“藝術世界”、“我型我秀”等欄目，堅持讓藝術特長生在課堂之外展示才華。

《午間俱樂部》按不同班級狀況開展“集體舞”推廣活動。使新普陀同學人人會跳舞、人人愛跳舞，有了良好的群眾基礎使我們在區“集體舞”競賽上以絕對優勢獲得特等獎。除此之外，學校還留意在各科教學中滲透藝術教育。在學校**年“藝術節”中我們開展全校以“培育同學交際、獨立、合作”為特色的個人、小隊為主的藝術競賽。我們本著培育同學進展藝術性格，養成合作，提高交際技能讓同學突破班級，甩到班主任。同學自主完成報名、競賽、與班主任協調實踐、伙伴組隊等等一些列過程，在進展藝術特長同時真真提高技能。在活動同時我們受到良好效果。如在**年“歡樂運動活力學校”體育現場會上我們全校師生在音樂節奏的帶領下開展各式各樣體育活動，讓全市來賓都刮目先看。“六一”晚會上節目多資多彩同學參加于率100‰家長們看見自己的孩子在這樣環境中學習生活感到無比欣慰，我們在音樂和焰火下看見學校的和諧。20**年“十年校慶”活動又看見學校藝術教育點滴進步。20**年在與大隊部合作“奧運世博快樂歌會”中全校普及“海寶”舞共唱奧運歌。

二、強化社團課程，培育藝術特長：

為進展性格，學校的10高校生社團做了很多工作，其中藝術類同學社團有：書韻社、太陽花舞蹈團、小不點手風琴隊、搖籃合唱團、彩虹繡坊、手工編織、折紙、理想繪畫社。各社團人數不等，成員在15—70之間；藝術類同學社團共吸納了近400名同學，約占全體同學40%。社團定時、定點、定師資開

展團內活動。學校在活動經費、師資配備、考核嘉獎等方面予以大力支持。每年在藝術方面的考核嘉獎。培育了同學樂觀心情，加強了學習的自信心，進展了特長與性格，提高了同學的藝術修養。

其中彩虹繡坊、手工編織兩社團在今年的英國crossflatts學校校長cracven訪問我校時，分別向校長贈送同學們自己編織的吉利福袋、絨線圍巾、絨線戒子等禮物，校長cracven特別喜愛在上海訪問期間每天圍著孩子們送的絨線圍巾。

藝術學校自查報告2

20**—20**學年度，ｘｘｘ學校共有17個班級，共計660名同學。我校以全面推動素養教育為目標，以“賞識成就陽光人生”為辦學理念，以普及和進展學校藝術教育為重點，深入推動藝術教育課程改革。學校主要領導和分管領導對藝術教育的功能、地位以及重要性有正確、全面的認識，熟識并能夠很好地貫徹有關藝術教育的法規政策。能夠很好地處理藝術教育與學校其它各項工作的關系，美育與德育、智育、體育工作得到協調進展。現對我校藝術教育工作進行自評自查。

一、課程開設和課堂教學

〔一〕藝術課程奠基礎

我校一貫嚴格執行課程計劃，開齊開足藝術課程，音樂一至六班級每周兩節課，美術一至六班級每周兩課時，藝術課程開課率為100%。學校通過藝術教學培育同學的藝術愛好，開闊同學的文化藝術視野，提高藝術修養，陶冶情操，形成喜愛藝術的情感意向以及基本的音樂、美術技能和審美技能，促進全面進展。

〔二〕校本課程顯特色

為了滿意同學藝術愛好和愛好，結合我校藝術老師的專長，自主開發了具有綜合性、實踐性、開放性的校本藝術課程，開設了衍紙畫必修校本藝術課程，舞蹈、合唱、健美操、書法等選修校本課程。同學在觀賞中發覺，在觀賞中感悟，同學積極參加中體驗，在體驗中制造展示，技能與靈性在潛移默化的修行中得到進展。同學親歷體驗，衍紙畫、健美操和太極柔力球是我校人人參加的2+1項目。舞蹈、合唱、電子琴、經典誦讀等社團常年開展活動。太極柔力球是我校傳統的藝術體育活動，僅僅兩周預備時間，ｘｘｘ學校在區運動會上，精彩呈現了融藝術、體育、中華傳統文化于一體的太極柔力球的表演。

學校特色校本課，充分培育了同學的制造力、審美技能和超群的技能，同學社團成為同學性格進展提供了寬闊的舞臺，多次代表學校參與市區的各項活動，受到社會各界的高度贊揚。孩子們在課程中學會觀賞，在陶冶中成長；在課程中親歷體驗，在修行中進展。

〔三〕課題牽動促成長

以學校“十二五”省級立項課題“學校課堂教學賞識模式的討論”為載體，藝術打造“賞識性陽光課堂三三四四教學模式”。

“賞識