工作分析計劃書院系：社會管理學院專業：人力資源管理班級：11級人力（1）班學號：201105110120姓名：戴麗鵬社管院組織結構圖：社會管理學院社會管理學院院長黨總支書記副院長教學秘書實驗室主任辦公室主任黨總支副書記記團總支書記教研室思想政治教研室主任法律教研室主任人力資源教研室主任社會工作教研室主任勞動與社會保障教研室主任職業生涯規劃與三生教育教研室主任教師教育教研室主任黨總支干事政治輔導員教育處分、學生活動輔導員學生獎勵、檔案管理輔導員學生貸款、貧困資助輔導員學生就業、宿舍管理輔導員行政黨務教學一.工作分析的意義與目的：（一）意義：1.為各項人事決策提供堅實的基礎；2.通過對人員能力個性的條件分析，人盡其才；3.通過對工作職責、工作流程的分析，使人能盡其職；4.通過對工作環境、工作設備的分析，使人與機器相互配合，更好協調；5.能科學的評價員工業績，有效的激勵員工。通過對社會管理學院的工作分析,加深我們對社會管理學院崗位設置以及崗位職責的認識，同時對人力資源管理專業的學習將起到很大的促進作用。（二）目的：工作分析是收集整理有關工作的信息，并對各項管理活動提供信息支持。為其他人力資源管理活動提供依據，對企業管理具有溢出效應。通過這次的工作分析，了解并掌握工作分析的步驟及內容。對所學的知識進行實踐，從而二.工作小組的組織結構與人員構成：統籌統籌資料組設備組分析組進度跟蹤調研組資料整理組訪談組問卷組專家分析組整合組統籌黃建春進度跟蹤高揚資料組調研組訪談組常志國、陳肖、柴瑞麗、康麗君、杜宣嬌、黃建春問卷組陳然、高揚資料整理組戴麗鵬、范玉娟、杜宣嬌設備組黃建春、康麗君分析組專家分析組黃建春、高揚、康麗君、戴麗鵬整合組康麗君、戴麗鵬、范玉娟、柴瑞麗注：下劃線標注為負責人三.工作分析收集的信息內容：1、人員名單；2、社管院簡介；3、教研室教師名單；4、社管院崗位設置及崗位職責。四.工作分析的方法：以工作為基礎的方法：1、管理及專業職位功能清單法；2、工作——任務清單分析法；3、功能性職位分析法（待定）。以人為基礎：1、職位分析清單法；2、還有觀察法；3、訪談法；4、問卷調查法。五.工作分析的結果：1、編寫出社管院工作說明書；2、了解人員的工作性質，工作活動，工作條件，教育經歷，工作技能，個性品質，及工作背景等資格條件。六.工作分析的時間和程序：(一)、工作分析的準備階段：1、確定合適的工作時機；2、明確工作分析的目的；3、制定工作分析的工作計劃；4、組建工作小組；5、收集、分析有關的背景信息；6、完成信息收集的準備工作；7、準備必要的物品與文件；8、明晰工作風險；9、獲取相關人員的支持。(二)、工作分析的實施階段：1、與崗位任職者進行溝通；2、收集整理相關信息；3、信息的確認。(三)、工作分析的結果形成階段：1、信息分析；2、描述與編制；3、審核與批準。(四)、工作分析的應用階段：1、培訓相關的部門與人員；2、制定各種具體的應用文件；3、健全工作說明書的管理機制；4、工作分析的評估與反饋。工作分析時間程序表：階段具體事項具體時間第6周第7周第8周第9周第10周第11周第12周第13周第14周第15周第16周第17周一.準備階段收集社管院崗位的相關資料，進行初步研究選定工作分析的崗位完成信息收集的準備工作二.實施階段對工作分析小組人員進行培訓，明確任務與崗位任職者進行預約溝通實施訪談，并整理相關資料發放工作分析調查問卷，并回收收集整理相關資料信息的確認三.結果形成階段信息分析描述與編制審核與批準四.應用階段健全工作說明書的管理機制七、辦公用品與設備準備情況：物品明細類別名稱數量用途來源文具筆記本1本記錄并統計資料筆10支記錄購買紙張1沓訪談時做記錄，設計計劃購買文件夾1個用作整理資料，文件的歸類