2023年期中教學檢查工作總結(篇)期中教學檢查工作總結1

本學期國際教化學院擔當教學任務的專、兼職老師共有15人，詳細擔當著我院留學生(漢語言生)《漢語精讀》、《漢語口語》、《漢語聽力》等課程的教學工作，安排教學周為第一周至第十六周。依據學校教學工作安排支配，我院于本學期第九周至第十一周(10月31日至11月20日)開展了為期三周的期中教學檢查自查工作。現將自查狀況總結如下：

一、教學檢查自查工作組織狀況

根據我院工作安排，由教務辦公室詳細負責期中教學檢查自查工作。10月31日，我院轉發我校《關于開展20xx—20xx學年第一學期本科期中教學檢查的通知》，并召開由我院全體人員參與的期中教學檢查動員會，會議強調了教學檢查工作的重要意義，規定了教學檢查的方式和檢查內容，支配了教學檢查的時間及進度，要求各有關人員仔細開展相關工作。

二、教學工作自查狀況

我院對本次自查工作特別重視，學院領導親自抓檢查，制定了學院自查工作支配，并指定教務辦公室負責詳細自查工作。

要求學院全體老師領悟開展期中教學檢查自查工作的重要性和必要性，對自查內容逐條學習比照，按要求仔細打算，將教學工作落實到位。形成了全體師生參加、集體探討教學、規范教學行為、提高教學質量的良好氛圍，圓滿完成了本次自查工作。

對老師備課和教案狀況、教學文件及其執行狀況等方面提出了嚴格的要求。要求學院全體老師在自檢自查的同時，主動深化課堂開展同行聽課，相互學習、提升自己。

三、教學檢查自查結果及分析

我院各有關人員都能嚴格根據通知要求，逐條開展自檢自查，并結合自查工作，開展了一系列教學活動，如集體探討教案、小組探討備課、師生座談溝通、聽課評課溝通等，老師間得到了溝通、師生間得到了理解，教學行為進一步規范，教學質量進一步提高。

(一)我院領導和教務辦公室領導聽課次數均為五次以上，任課老師都按規定聽課二節以上并開展了聽課評課活動。依據聽課評課解決教學過程中存在的問題，如教學方法、教學手段的改進，教材內容的處理等，特殊是青年老師教學實力的進一步培育和提高。

(二)主動開展教學模式、教學方法和教學手段改革。在自查過程中，通過多種形式開展教學方法改革的'探討和探討，主動推廣利用現代化教學手段開展教學工作，調動學生的學習主動性，提高學習效率，促進學院教化教學質量的全面提高。

(三)以自查為契機，進一步規范教學秩序。組織專人檢查師生上課遲到早退狀況。教務辦公室利用兩周時間組織人員進行了老師上課狀況專項抽查，結果是：老師大多能夠按規定時間到教室，有3位老師出現遲到現象;大多數老師都能按時組織教學，教學秩序井然;部分老師講課期間不太關切學生聽課效果;學生遲到、曠課現象較為普遍。

(四)教學文件執行狀況檢查。學院對老師執行教學文件狀況進行了自查，結果顯示大多數老師都能按教學安排、授課安排、課程支配(課表)完成教學工作任務，教學進度、授課內容規范合理，教學效果良好;老師教案撰寫不細致、內容不明白甚至無教案;個別青年老師講課內容需豐富，還要加強重點突出;老師調停課狀況較多;在有些老師的課堂，學生聽課紀律一般。

(五)組織學生召開座談會，通過座談了解了學生對于本門課程的看法與要求，并針對課堂現狀提出了相關的看法和建議。會后針對學生所提出的很多具有建設性的看法與建議對任課老師進行了剛好的反饋，并提出了今后的改進看法。

四、下一步工作設想

(一)進一步加強師資隊伍建設工作力度，嚴格任課老師選撥條件，逐步建立一支學歷結構、職稱結構、年齡結構均相對合理，思想素養高的專、兼職相結合的師資隊伍，以滿意教學工作的須要。

(二)要有安排地加強老師的培訓工作，提高老師業務素養，使老師的學術水平和教學實力得以有效提高;組織教學是課堂教學的重要組成部分，要加強課堂教學組織;要加大課堂教學管理力度，學院學生管理人員要仔細負責加強學生管理工作，杜絕學生上課遲到、曠課現象。

(三)逐步加強教學發展建設、管理等工作，建立和完善集體備課制度，堅持老師同行聽課活動，抓好師德師風建設，提高教化教學質量;杜絕老師隨意調課、臨時頂替上課現象，肅穆調停課管理程序，學院領導嚴格審批，維護教學秩序的肅穆性。

(四)關于師生上課遲到及老師不按時組織教學等問題。建議加強管理，任課老師必需按時上課并仔細組織教學，清點上課學生，記錄曠課學生;教務辦公室將加強督促檢查力度，今后要不定期進行檢查，對違規違紀老師按相關規定處理。

期中教學檢查工作總結2

為順當完成本學期教學任務，依據學院和系部要求，形勢與政策教研室于本學期第十周、第十一周開展了期中教學檢查工作，現將檢查結果總結如下：

1、課堂教學的檢查

任課老師在上課時能夠遵守學校規章制度，按時上下課，無遲到早退現象，教態端正，盡職盡責，對于學生管理嚴格，上課整體狀況良好。相對于已往的四合班班型，這學期部分任課老師上課班型是兩合班，普遍反映上課效果好于大合班上課，任課老師教學管理更有效，學生聽課效果更好。

2、教學資料的檢查

任課老師教案書寫仔細、內容詳實、形式規范、重點突出，難點明確。在教研室多次組織集體備課的基礎上，任課老師的教案環節完整，有授課安排、有學時安排、有課程導入、有資料鏈接。為了使學生更好地理解所講理論，教研室激勵大家廣泛搜集，篩選貼近現實的、勸服力強的案例用于教學，并集體探討引用案例后，如何結合案例正確引導學生。

3、教學進度的檢查

教研室通過聽課抽查、廣泛調查等方式對各位任課老師實際教學進度、學生作業的布置及其批改狀況等進行了全面的`檢查。從反映的狀況看，任課老師嚴格根據教學日歷綻開教學，教學過程中，突出重點、講透難點。按時布置課程作業，并仔細進行批改。特殊值得提出的是，對于合班上課過程中，因實訓時間不同導致同一班型中各班級教學進度不一樣的狀況，每位任課老師都仔細負責地給學生把實訓耽擱的課補齊，從而保證了學生完整地駕馭課程內容。有的班級前八周里實訓超過2周，甚至合班上課的班級不但實訓超過2周而且各班這2周實訓時間也錯開，這就給任課老師完成正常教學任務及確定補課時間等方面帶來困難，但她們都主動克服，并堅持補齊所落課節。

4.網絡教學平臺運用及進展狀況

任課老師能夠在完成課堂教學的基礎上，主動建設和運用網絡教學平臺，既加強了與學生的溝通與互動，也進一步拓展了思想政治教化的平臺。各位任課老師的網絡教學平臺上，欄目豐富、內容充溢，其中，“電子課件”模塊便于學生課前預習、課下復習，“探討答疑”模塊便于學生反映疑難問題，“課程作業”模塊有利于學生剛好了解課堂作業。值得提出的是，對于張老師，本學期是新開課，原有的教學平臺并未列明本門課程，老師仔細負責，主動地與教學務部門溝通，申請在教學平臺開通本門課程，保證了學生正常運用網絡教學平臺學習和復習本門課程。

從網絡教學平臺的利用狀況來看，一方面，任課老師對于教學平臺建設較完善，另一方面，學生對國家大事比較關切，所以開課以來，本門課程的網絡平臺受到學生的廣泛關注，閱讀次數較多。王秀英老師任課班級的同學廣泛參加網絡平臺上的課程探討，既有時事點評，也有就老師指定問題的探討，增加了師生的溝通與互動。

6、教研室活動狀況

7.課外輔導與答疑、支配重修狀況

為了適應新的教學形勢，依據教務處的統一要求，我們對幾乎全部的專業課都支配了課外輔導與答疑，制定老師值日表并發放到全部老師及各個班級。到目前為止，每位老師都已輔導超過四次。但檢查過程中老師們反映，每次輔導到場的學生總是很少，有時只有一兩個同學。

8、新生排課、提前結課命題狀況

總結本次教學檢查活動，特殊值得提出的是：婚姻法教研室每位老師主動參加，恪守老師職責，仔細撰寫總結材料，對教學中存在的問題仔細分析緣由，提出改進措施，表現出了極強的敬業精神，也更好地推動了婚姻法教研室工作的順當開展。

依據學校教務處文件要求，教研室首先制定了活動方案，并逐一開展實施：對老師的教案、教學進度、教學規范化等進行了專項檢查，并已進行了特地的書面總結;召開了學生座談會，了解學生對老師、教學、管理等方面的看法和建議;組織聽課、觀摩教學活動;對本教研室教學檢查整體狀況進行總結，形成書面材料。以下是各位老師的主要活動總結。

期中教學檢查工作總結3

為全面駕馭開學以來教學運行狀況，剛好發覺教學中存在的問題，保障教學質量的穩步提升，依據學校教學工作支配，確定本學期第10—11周（11月4日—15日）開展了為期兩周的期中教學檢查工作。

本次的教學檢查分兩個階段實施，第一階段為教學部門前九周教學常規檢查，其次階段為本學期教學重點檢查，重點檢查教研活動開展狀況。現將檢查狀況總結如下：

一、教學工作自查狀況

依據《關于開展20xx—20xx學年第一學期期中教學檢查的通知》精神，在期中教學檢查期間，各院（部）主動開展自查工作，制定自查工作詳細支配，落實學校布置的各項教學檢查任務，形成了全體師生參加、集體探討教學、規范教學行為、提高教學質量的良好氛圍。同時各院（部）對自查中發覺的問題，剛好提出了整改措施，使教學檢查做到以查促改、以改促提高的`效果。

二、教學檢查結果及分析

參與檢查的教學部門共有13個，包括10個二級學院、2個部和1所中職學校。常規檢查以各教學部門自查為主，共檢查了518人次、689門課程，檢查內容涉及教風與學風狀況、教學安排和課程教學大綱的執行狀況、作業的布置與批改狀況、教學文件完成狀況等，并了解師生對教學運行和教學管理等方面的看法和建議。從今次檢查狀況和各院部上報的總結材料來看，我校教學工作運轉正常，教學秩序比較穩定。總體狀況如下：

1．常規教學運行良好。嚴格根據教學20周時間執行，開學老師到課率達100%。老師對教學工作仔細負責，根據項目化教學的要求，細心設計并組織教學，營造良好課堂氣氛；主動開展聽評課活動，剛好解決教學過程中存在的問題；按時批閱作業，反饋學習狀況。

2．教學文件執行到位。各教學單位對老師執行教學文件狀況進行了自查，發覺大部分老師都有較完整的教學文件（包括課程教學設計、電子教案或課件、學習任務單、考核方案等），并按文件完成教學工作任務，教學進度、授課內容規范合理，項目導向教學模式貫穿備課全過程，教學效果良好。

3．教學秩序基本正常。老師大多能夠遵守教學紀律，無遲到、早退、課上接打電話、私自調課等違反教學事故狀況；學生整體出勤狀況良好。

4．教研活動穩步推動。各二級學院（部）基本能夠依據學期初上報的教研活動安排穩步推動教研工作，教研內容比較豐富、詳實，尤其與企業聯合開展教研活動，效果良好。

三、存在的問題及改進的措施

1．個別老師教學模式有待改進

通過檢查發覺，個別老師教學內容不接地氣，上課沒有激情，不注意學生聽課效果，與學生沒有溝通；個別老師對著教材或PPT念書、講書，進行“滿堂灌”教學。老師應加強課堂管控，多從學生接受的角度思索如何進行教學，留意調動課堂氣氛，促進學生的學習熱忱。

2.個別老師教學文件有待規范

在老師職教實力測評工作的帶動和兼職督導隊伍的檢查監督下，絕大多數老師能夠根據學校的模板及要求制訂教學文件。但個別老師教學材料不夠規范，教學部門應以職教實力測評為契機，充分發揮教研室作用，開展教學文件交叉檢查,督促老師修改、完善教學文件，使老師能夠更好地組織課堂教學，提高教學質量。

3.部分學生學習紀律有待加強

部分學生對學習缺乏熱忱，學習主動性差，出現遲到、課堂玩手機、睡覺、曠課等現象，主要集中出現在五專高年級班級；個別班級重專業課而輕公共課，尤其合班上課時課堂紀律較差。各二級學院應加強監管，從思想上引導學生端正學習看法，做好學生、班干和任課老師之間的溝通；同時要求老師加強課堂管理，肅穆學風，營造良好、有序的學習環境。

4．個別部門教研活動質量有待提高

教研活動旨在切實提高老師的專業實力素養。個別教學單位教研活動開展狀況原始材料不齊全，教研活動記錄過于簡潔，參會者未簽名，活動形式單一，主題不夠明晰，效果不明顯，且少數活動主題與安排不符。教學單位要不斷加強對教研活動的指導、監督和檢查，提高教研活動質量，避開流于形式。

期中教學檢查工作總結4

結合我院的詳細狀況，對課堂教學、實踐教學、學生學習及紀律、教學管理、教學文件及檔案管理等方面狀況作了較系統、全面檢查。我院青年老師進步明顯，得到學生的普遍認同，各項成果顯著提高；但有些方面上升空間很大，須要提高和改善的地方許多;詳細狀況總結如下：

一、成立檢查小組

檢查小組由院長x教授牽頭，并且制定實施方案。

二、教學檔案資料收集整理、文件執行與規范符合度檢查

1、結合即將面臨的專業評估及教學改革的要求：對教學日歷的填寫，學院作了詳細要求。我院對上交的教學日歷進行逐層把關，不合規范的返回修改，基本保證了教學日歷收集齊全及填寫規范。對教學過程中的執行狀況、與大綱的符合度也進行了檢查。對個別狀況嚴峻的老師提出指責并剛好整改。

2、對本學期的教學文件與資料做到了收集全面、剛好歸檔，不積壓、不遺漏。歸檔之前由教務員、檢查小組進行全面系統檢查。

3、檔案資料進一步完善管理。我院歷來注意原始教學文件和資料的積累與歸檔工作，對期初已有的教學文件、實習報告、課程設計、考試(查)試卷等對教學過程中形成的各種資料，成立特地的檢查小組，逐一檢查，參考合格評估的表格，結合我院的詳細實際，部分表格進行適當修改，把問題具體記錄，比照規范，一一整改。

三、實踐教學組織與管理

1、生產實習是本學期初重點工作。從生產實習動員大會到生產實習的詳細實施，院領導親自督促檢查。從聯系實習工地，到工地親自探望老師和同學，并且剛好和施工企業聯系，使我院生產實習全過程處于受控狀態，實習效果良好。

2、在課程設計方面，我院課程設計門類較多，嚴格按學校下發的管理方法，做好了任務書下達、嚴格設計過程指導、批閱等各環節，學生在規定時間內完成設計任務，老師剛好批閱，成果和教學效果小結合理精確等，資料完備。個別批閱不規范的.，作記載并反饋給相關責任人，剛好整改。

3、在校內外課程試驗方面，大部分能與理論課教學在時間上有效連接，但由于我院專業試驗室還沒有建立，部分試驗在校外。有些試驗要考慮外校的教學安排，可能試驗時間不能和課程很好連接;目前土工試驗室在建設中，我院專業試驗建設的腳步在加快，試驗教學上一個新臺階指日可待。

四、狠抓到課率促學風建設

我院在學風建設方面出臺很多措施，大部分班級實行學生簽到制度，輔導員常常深化課堂檢查，部分課堂到課率達到100%，使我院學風有了明顯的變更。部分學生能提前到教室讀英語，建筑工程0904班《工程測量》的到課率就達到100%。

2、剛好組織考研學生和教授溝通會：與本屆報考探討生的同學面對面座談，幫助考研的學生，在學習方法、心態、技巧等各方面進行了廣泛的溝通，使學生獲益匪淺;尤其把在漢學習的考研學生，召集一起，現身說法，效果更加明顯，同學們大大受益，堅決考研信念。

3、高層次的學術講座：香港科技高校環境工程專家黃汝常教授講座，華中科技高校朱宏平教授的講座，分專業組織多次教授講座，全體學生反響劇烈，激發了對專業的無限酷愛，增加對學習的深厚愛好。明白了一個將來工程師應有的基本素養，對自身專業有了更開闊的相識。這一系列活動的開展在引導良好學風和建立深厚學術氛圍方面起到的主動有效的推動作用。同學們期盼更多更好的演講。

五、從嚴執行教學管理規定，提高教學管理水平

1、能夠按職能部門的統一支配，全面剛好做好了教學安排執行、教材選用工作，下學期的教學支配基本落實。

2、期中考試的命題及組織工作嚴格按規范執行，不符合規范的要求老師剛好更正。

3、根據教務處工作支配，我院仔細組織期中考試周考場評估工作，院正副院長、助理、書記、教務員到考場巡察評估，加強督導。考試周結束后，院里在全院教職工大會上，還特地就考試過程中易出現的問題進行了全面分析與總結，確保我院今后考試管理工作的進一步規范性。

六、堅持聽課制度，共同提高教學水平

我院要求每位老師都有不少于2學時聽課的任務。希望老師能取長補短，共同提高;并且有重點地跟蹤本學年度教學質量獎申報者的課堂;對剛剛進校的青年老師，每周不能少于4學時的聽課任務，珍惜每一次的學習機會。老教授對青年老師也要一對一的輔導。不定期的組織觀摩教學，現場溝通。

七、仔細組織學生座談會、青年老師座談會

結合實際狀況，我系支配了七個學生座談會和一個專職青年老師座談會。

1、學生座談會，累計有有165多位同學參與，同學們圍繞對教學安排支配和教學內容、老師上課狀況、學校教學硬件和教風學風提出了很多珍貴的看法和建議(詳見學生座談會狀況小結)。

2、院領導主持召開了全體青年老師座談會，仔細傾聽了他們關于教學管理、學風建設、師資培育方面的中肯看法(詳見青年老師座談會狀況小結)

3、對問題的處理,能當面說明清晰的現場解決，須要反饋給老師的在最短時間內反饋和溝通;須要學校相關部門解決的歸納整理剛好上報。

期中教學檢查工作總結5

依據學校和教務處的統一部署，根據制定的期中教學質量檢查安排，外國語學院于本學期第十二至十三教學周開展了期中教學檢查工作，現將檢查結果總結如下：

1、課堂教學檢查

通過不定期抽查以及深化課堂聽課，了解課堂狀況，把握老師的教學狀況和學生的學習狀態。老師都能根據要求提前進入班級，按時上下課；但是，學生的出勤狀況不太志向，無故曠課、遲到、早退、事假、病假的現象不少，在檢查期間，曾查到20xx級三班有9人次缺席的狀況。課堂教學狀況也不盡如人意。絕大部分老師備課充分，講解透徹，詳略得當，但在檢查中也發覺有極個別老師上課心情不飽滿，沒有備課或者備課極度不充分，學問點講解不透，邏輯思維混論。老師課堂管理普遍不嚴，學生上課睡覺、玩手機、接發短信、自行其事的現象時有發生。老師自身的學問水平以及語言技能還有待進一步提高。

2、教學大綱及教學進度檢查

全部課程都制定有較科學的教學大綱，老師能根據教學大綱的要求進行授課。老師都能根據學期初制定的教學進度進行授課，沒有存在較大偏差，大部分老師的'實際教學進度與教學進度表完全吻合，個別的相差1-2學時。

3、試題庫建設檢查

對全部考試課程的題庫建設狀況進行了檢查。老師基本上能根據教學大綱的要求進行出題，出題內容能涵蓋一學期的課程內容，出題規范，題型豐富，重復率不高于10%。

4、作業批閱以及輔導答疑狀況檢查

老師能仔細批閱學生作業，有較明顯的批改符號，最多的批閱了10次，最少的也5次。有較完備的輔導答疑制度，但是個別老師因為來進行輔導答疑的學生較少而沒有真正貫徹執行答疑制度。

5、教學材料狀況檢查

全部老師都有完備的教案和講稿，設計比較科學合理，但是教案的課后延長以及總結大部分老師沒有填寫。大部分老師點名冊、記分冊幾率較齊全，但是個別老師的記分冊上沒有任何記錄。

6、學生學習狀況檢查

通過深化課堂、學生座談、老師座談、調查問卷、早晚自習檢查等方式，了解學生的學習狀態。發覺問題較多，學生的學習風氣和學習狀態令人堪憂，對專業學習沒有愛好，缺乏信念，課堂學習散漫，曠課、缺課狀況較多，上課自行其事，跟不上老師的教學活動，不記筆記，干與學習無關的事，早自習晨讀開展不起來，晚自習人到心不到，真正仔細學習的不多。

7、20xx級畢業生實習狀況及畢業論文完成狀況檢查

20xx級畢業實習圓滿完成，學生實習期間能仔細寫實習日志、寫實習總結和心得，熬煉了實際工作實力，檢驗了專業學問。畢業論文的寫作工作開展順當，老師們根據指定的進度表，指導學生完成了

選題、查找資料、完成任務書和進度表、制定論文大綱、一稿、二稿、三稿等工作，目前論文已經進入收尾階段，大部分學生已經完成論文的三稿，進入定稿的階段，指導老師將對學生上交的論文定稿進行檢測，檢查抄襲狀況，對不合格的論文進行整改，檢查合格的論文將進入第一輪答辯（定于6月2日）。

8、學業導師制實施狀況檢查

通過與老師座談以及深化班級，了解導師制的實施狀況，全部班級都制定了學業導師制活動安排，并有具體的活動記錄以及學生對學業導師活動狀況的評價。從學生反映的狀況看，絕大部分學生對學業導師的工作是認可的，學業導師能夠幫助學生解決學習、考研、就業、生活中的一些問題，對學生的學習和成長有主動的促進作用。但也存在一些問題：

（1）個別學業導師的工作只是紙面上的，沒有落實到實處。

（2）學業導師對學生的狀況了解不是很透徹，不能因材施教。

（3）由于自身學問的缺乏，對考研和就業方面的指導不夠全面。

針對以上狀況，特提出以下改進措施：

（1）加強教案的規范化，尤其是要填寫課后教學體會和教學方法，剛好總結，不斷提高教學水平；

（2）針對我校生源基礎差，學生學習自覺性不高等問題，建議新生一進校，強化管理，從考試制度、補考制度、重修制度改革著手，帶動學風建設；

（3）在教學中，反復推敲，突出重點，加強練習，增加一些習題課，以加深學生對內容的理解。

（4）加強教師的課堂管理，努力做到杜絕上課睡覺、玩手機、說話等不良現象。

（5）接著做好教學改革工作，努力提高教學質量。加強老師自身素

質和專業學問，豐富教學手段，為此，我系暫定于6月末組織老師集體去黑大聽課、觀摩學習。

（6）切實加強學業導師制工作，系里做好組織管理工作，督促并隨時檢查學業導師的工作，將學業導師的工作落到實處。

期中教學檢查工作總結6

為加強教學工作過程管理，切實提高教學質量，依據《關于開展20xx-20xx學年度上學期期中教學檢查的通知》要求，學校于本學期第九、十周開展期中教學檢查工作。檢查工作主要實行“各院（部）自查+學校抽查”的方式，對學校的常規教風、學風和管理工作等方面進行了全面的檢查。首先各院（部）組織開展了老師自查、教研室自查、召開老師與學生座談會。其次由教務處帶隊的期中教學檢查組通過集中聽取匯報、查看資料以及各級領導與師生座談等多種形式，廣泛聽取看法，檢查各專業教學現狀，了解基層教學工作存在的問題和實際困難。現將期中教學檢查反饋狀況如下：

一、學校在校生基本狀況

本學期全校在校生共計x人，班級x個。其中20xx級班級x個，共計x人；20xx級班級87個，共計x人;20xx級班級x個，共計x人。

二、常規檢查內容

（一）日常教學秩序及教學異動狀況

截止第9周，全校課程異動共計280次，其中因公221次，占總異動的79%；因私59次，占總異動的21%。公事主要包括學校各項會議、繼教學院各項培訓考試、老師外出學習培訓等。在日常教學運行中，各院（部）均能嚴格執行教學安排，老師調、停、代課能嚴格履行審批手續，并根據預定時間剛好授課，但部分學院也出現過異動手續辦理不剛好或未辦理的狀況。

（二）教學巡查制度的執行狀況

部分院（部）教學巡查有待加強。從各院（部）的《教學秩序檢查狀況表》、《教學巡查記載表》來看，部分院（部）日常教學檢查工作不到位，部分院（部）流于形式。其中旅游學院從本學期9月起先就制訂了具體的巡查制度，成立專項巡查小組和院級督導聽課小組，具體記錄每次課堂的到課率，對長期曠課學生，處分一批，談話一批，警告一批，課堂到課率有了大的提升。汽車工程學院教學辦與學工辦聯合進行微信人數統計，輔導員通過授課老師課前五分鐘的人數數據，剛好聯系、督促未到課堂的學生。質量管理與工作督查處九月份統計的到課率，汽車工程學院排名第一。學前教化與外國語學院日常巡查落實狀況較好，做到有檢查，有記載，有匯總，并能反映教學中存在的問題。

（三）授課安排完成狀況

各院（部）對課程的授課安排均有紙質整理與存檔，部分院（部）授課安排沒有教研室主任簽字及加蓋學院公章；授課安排填寫過于簡潔，照舊以教材書目呈現為主。

（四）專業核心課程標準完成狀況

20xx級、20xx級共計專業核心課程213門，各學院已完成核心課程標準204門，士官學院9門課程未完成。其中士官學院為新成立學院，師資不足，9門課程為20xx級第4、5學期開設課程暫未確定授課老師。

（五）課程開設狀況

依據我校各年級各專業人才培育方案安排，本學期應開設課程343門，實際開設課程342門，其中20xx級38門、20xx級214門、20xx級90門。含通識課程16門、專業課程272門、專業拓展課54門，課程開出率x%。旅游學院《旅游電子商務》因缺乏授課老師未正常開課。

（六）人文素養拓展課開設狀況

本學期20xx級共計開設人文素養拓展課13門，其中課堂教學課程1門（一般話），共4804名學生選修12門網絡課程，其中有9門是本學期新增課程。

（七）20xx年度狀態數據填報工作完成狀況

20xx年度全國高職院校人才培育工作狀態數據（簡稱“狀態數據”）共計70張數據表，在全校各單位的共同協作下于20xx年10月30日上報完畢。在1個多月的統計上報過程中主要發覺以下幾個問題：

1.部分院（部）對數據內涵理解存在偏差，導致數據可能出現錯誤。

2.數據上報不完整。部分院（部）在填報數據后未仔細核對所填報的數據是否完整，導致關聯數據報錯。

3.部分院（部）對數據填報工作重視度不夠，主要體現在老師狀況表、課程設置表、授課狀況表。

（八）學籍管理工作開展狀況

各二級學院學籍管理及成果管理工作基本規范化和科學化，學生學籍原始資料基本齊全，部分學院學籍異動材料不完整且歸檔無序，部分學院學生成果沒有分類整理存檔。

學前與外國語學院、旅游學院、建筑與藝術設計學院、電子信息工程學院學籍異動手續辦理剛好、材料齊全，各類學籍異動材料（休學、退學、復學、當兵保留學籍等）分類按學期整理存檔，查找非常便利；學籍異動臺賬登記詳實、完整、明晰，便于日常工作的開展。

（九）實踐教學管理工作開展狀況

各二級學院嚴格按人才培育方案支配實訓教學項目，支配教學閱歷豐富、實際操作技能強、責任心強的老師擔當教學工作，并從規章制度、管理及運行方面，保障了實踐教學正常有序開展。

各二級學院實踐教學資料基本齊全，實踐教學記錄具體，有客觀結果記錄，或主觀感悟記錄，或反思性文字記錄，指導老師批閱仔細，注意反思性引導、記載具體。學前教化與外國語學院實踐教學安排內容完整細致，有創新思路，落實安排措施有力。機電工程學院實訓項目管理規范，實訓記錄填寫仔細詳實，記載出名稱、面對專業、組數等，實訓室管理人員仔細履行責任和義務，將平安管理落到實處。

建議：加強實訓室制度建設和實訓室管理人員配備。

（十）專業規劃及標準完成狀況

對各二級學院的專業規劃和專業標準進行電子檔存檔檢查，完成較好的.是士官學院、學前教化與外國語學院。檢查中發覺還有部分學院短缺專業標準已要求盡快補齊。

（十一）楚天名師工作開展狀況

除了學前教化與外國語學院名師工作安排并開展工作和汽車工程學院名師有電話指導之外（無支撐材料），其他三名名師均未開展工作。

（十二）老師隊伍建設狀況

我校本學期授課老師總人數237人，其中校內專任老師XX4人，占總老師人數的x%；校內兼課老師33人，占總老師人數的x%，校外兼課老師x人，占總老師人數的8%。暑假至今，共有XX8名老師參加校外各類培訓、學習和進修。

（十三）教材征訂狀況

20xx年春新學生總征訂教材x種，取消2種，實際征訂x種；實際到貨x種，到貨率x%，補訂2種未到，《中洲物語》因未出版，11月份發放完畢。實際發放x種，冊數x冊，金額x萬，其中包銷教材x種，品種占26%，金額約x萬。

(十四)教學單位期中自查狀況

各院（部）在第九周進行了為期一周的期中自查，在集中抽查中發覺士官學院、學前教化與外國語學院、旅游學院期中自查工作最為突出，各項自查工作支配全面細致、記錄具體、結果反饋剛好、各項資料圖片整理剛好。

（十五）補考工作完成狀況

本學期20xx級、20xx級補考課程總共x門，印制試卷x份，共計x人次參與補考。參考人數占應考學生人數x%。

（十六）三基一通工作開展狀況

本學期實行三基一通的課程總共x門，其中有個別老師在用黑色筆閱卷，有個別老師閱卷評分不嚴謹。

（十七）英語等級考試報考狀況。

20xx年12月英語等級考試的四級報名人數為487人（其中我校358人，湖北水利水電學院86人，武漢航海職業技術學院32人，武漢工貿職業學院11人），六級報名人數共計XX人（其中我校15人，湖北水利水電學院2人，武漢工貿職業學院1人），考試報名人數共計505人，支配考場共計XX個，四級考場XX個，六級考場1個。

三、存在的問題

（一）部分學生學習目標不明確、學習動力不足，到課率不高，缺乏學習激情。

（二）師資隊伍建設問題。目前，我校專任老師方面存在的主要問題是專任老師數量不足并且在專業之間分布不合理、隊伍整體結構不夠合理（專業、職稱、學緣、年齡），與現有的辦學規模不相適應。我校兼職老師方面存在的問題是兼職老師庫存數量不足，并且真正來自于企業或者具有企業實際工作經驗的數量很少；兼職老師教學實力和教學質量不高；兼職老師聘用和運用的管理機制不夠敏捷，制度執行不夠到位。

（三）校內外實訓實習基地建設與管理不足。教學設備陳舊或缺失，不能夠完成相關專業的實踐教學任務。生均設備值不足，“雙師型”老師有待引進和培育，實訓實習基地建設和鞏固力度不足，校企合作需主動拓展。同時，部分設備較為陳舊，技術含量也不高。

期中教學檢查工作總結7

依據學院教學工作安排支配，教務處于本學期10月31日至11月11日(第十、十一周)開展了為期兩周的期中教學檢查工作。10月31日，教務處下發“關于開展期中教學檢查的通知”文件，強調了教學檢查工作的重要意義，規定了教學檢查的方式和檢查重點。在接下來的兩周里，我校各教學院重點圍繞專業建設、課程建設、教材建設，教學平臺建設等重點進行了仔細的自查;同時教務處對于全校各學院教學秩序、教學質量、以及全校試驗室、各多媒體教室、語音室、校內實訓中心等的正常運行、有效維護和平安管理進行了全面細致的抽查和走訪。

現將檢查狀況總結如下：

一、基本狀況

各教學系對期中教學檢查工作高度重視，領導親自掛帥，廣闊老師主動參加，把期中教學檢查工作當作大事來抓。制定了本系的實施方案,對期中教學檢查工作做到安排詳細、分工明確、檢查到位、總結詳實。

教學及教學管理方面的材料整理歸檔基本趨于規范，均能根據教學管理要求將各類教學文件、教學資料整理歸檔。在本學期教學管理方面都在不斷探究適合本系狀況的管理方法和方式，做了大量工作，在原有的基礎上不斷進步并取得了較好的效果。

二、專業建設、課程建設與教材建設

(一)優點

在常規教學工作中，各系對專業、課程建設工作都非常重視，分別制訂了相關的政策和措施予以支持和推動，廣闊老師工作熱忱高，專業建設及課程建設取得肯定成效。主要表現為：

1.大多數老師能主動學習上級部門有關文件精神，對本科教學培育方案的理解深化，并主動的把自己的教學特色融入到專業建設和課程建設中。例如我校工程實訓中心正在主動的進行鑄工、車工、銑工、刨工等工程專業試驗訓練課的教材的整理和完善，保證校內實訓課程的規范實施和高效教學。

2.越來越多的老師參加到專業建設和精品課程建設中來，例如我校化學工程與工藝專業和過程裝備與限制專業主動的落實卓越工程師教化培育，將特色專業培育與生產實踐相結合，力爭培育出市場和社會認可的優秀專業工程師人才。

3.許多老師就課程建設和專業存在的問題提出了很好的建議。

例如化工與材料工程學院的油氣儲運工程專業的畢業設計可以有效的與機電學院的工業工程，過程裝備與限制等相互合作，實現畢業論文的整體創新和質量的進一步提高，同時從根本上提高學生的綜合素養，理論水平及運用學問解決困難問題的實力。

(二)存在的問題或建議：

通過座談，學習了解到制約各系專業、課程建設的因素有所不同，但其中經費驚慌、教學資源不足、網絡技術幫助等是比較一樣的問題;另外還有教學團隊的組建問題、老師教學工作量過大精力不足問題、老師主動性不高等問題。

希望各系在今后的工作中高度重視，細心組織，發動全體老師，發揮集體才智，為加強學院的專業、課程建設工作做出應有的貢獻。

三、師資隊伍建設既年輕老師培育

本次調查主要采納教務處領導到各院系實地走訪和座談的形式。

(一)基本狀況

從查看資料的狀況看，各系都比較重視師資隊伍建設和年輕老師培育工作，都制定了師資隊伍建設及年輕老師培育規劃。多數院系都針對青年老師制訂了培育方案，通過聽課、評課等形式，在師德建設、教學常規、教化科研等方面對青年老師進行全面指導和培育，促進了青年老師的成長。通過實地考察了解到年輕老師都能夠仔細負責的帶領學生到各廠和公司進行實習和觀摩，并且在實地的學習中，師生共同得到了很大提高，實現了教學與實踐的有機結合。

從檢查和座談中我們也發覺，有個別系對青年老師的培育工作只是流于形式，沒有真正做穩做實。有的系都把新來的老師支配在辦公室或團總支工作，過多的事務性工作影響了業務上的學習與提高。還有的的系在指導青年老師方面只注意上課實力的培育。我們認為對青年老師的指導應是全方位的，包括一言一行對青年老師施以主動的`影響，讓他們盡快的站穩講臺只是實力培育的一部分，更重要的是以自身的行為影響青年老師，培育青年老師的敬業看法。

(二)建議：

1.希望各系對青年老師的培育在培育時間上應統一，培育時間至少三年，扶上馬送一程。

2.希望各系對新進老師能賜予較寬松的時間和精力進行業務學習和提高，而不是壓上其他工作擔子。始終把對青年老師敬業看法的培育應列為第一位的。

四、試驗實訓等工作方面

(一)取得的成果

從檢查狀況來看，總體上實踐教學管理工作水平有了較大的提高，詳細表現在以下幾方面：

1.重視試驗實訓教學工作。我校現已做到現有條件狀況下，克服困難，支配好試驗實訓教學，盡最大努力保證明驗實訓課的開出率，同時加強了試驗實訓的過程管理，最大限度的保證明驗教學質量。

2.重視學生實習工作，能夠根據學院要求，實行機動敏捷、形式多樣的形式支配學生實習，嚴把質量關，平安教化關，不斷規范實習工作。有些院系克服資金不足、人手不夠等困難，盡最大努力組織學生集中實習，實習工作過程嚴謹規范，扎實有效。

3.多數院系能夠嚴格根據試驗教學安排組織試驗實訓教學，試驗實習訓練項目開出符合大綱要求。能夠針對目前學生人數多，儀器設備條件有限的狀況，主動實行措施，盡量多的給學生供應試驗實訓的機會。

4.留意加強對學生進行職業實力訓練，專業學生能夠有機會參加各種資格證認定考試，例如會計資格證考試，工程師資格證考試等等。

5.重視工學結合，校企合作進一步深化。目前，我校除少數幾個新建立專業例如資源循環科學與工程等，各系均與吉林市內各大國企、民企、事業單位建立的許久的合作關系，為學生的實踐學習的可持續發展和學校校外實習工作的切實執行奠定了扎實的基礎。

(二)存在的問題：

通過檢查也發覺了一些存在的實際問題，詳細是：

個別系存在試驗實習的支配和詳細實施缺乏整體的管理和督導，實習工作還不夠細致，學生出校組織和秩序有待加強，試驗實習訓練指導教材質量不高，這在肯定程度上影響了試驗實訓的效果和質量，應進一步完善細化。

校外實習基地總體數量少及受到各個實習基地管理和生產條件限制，干脆影響實習工作的正常開展和實習工作質量的提高。

五、教風、學風建設方面

(一)基本狀況

各系都制訂了行之有效的管理措施，充分發揮系督導組的作用，促進教風、學風建設。為了更加客觀、精確的了解老師上課等狀況，在期中教學檢查期間，教務處領導走訪、座談會的形式和突擊抽查的形式，廣泛了解了學生出席狀況、課堂秩序、教學質量等狀況。從抽查的狀況了解到，本學期各系都嚴格了考勤制度，加大了對學生的考勤力度。各系實行了一系列活動，如有的系開展了“教風、學風建設”活動，圍繞這項活動，制訂了教風、學風建設實施方案，實行了學風建設考核評價制度及輔導員聽課制度，加強對學生的監管力度。

(二)不足

有的系某些制度很好，但落實的效果不志向，個別班級存在部分學生曠課現象、由于管理力度不夠，計算機課上存在學生上機不用心學習、上網玩嬉戲現象。

希望各系在今后的工作中，依據檢查中存在的問題，制訂切實有效的整改措施，進一步加強管理，提高管理水平，使我院的教學工作能夠適應創建工作的要求，再上新臺階。

期中教學檢查工作總結8

財會系期中教學檢查工作總結

開學至今，經過全系師生的共同努力,全系保持了比較穩定的教學秩序,各項教學工作有序開展。依據教務處《關于開展期中教學檢查工作的通知》精神，我系從第9周起先，進行為期兩周的期中教學檢查。本次檢查緊緊圍繞學院20xx/20xx學年第一學期工作要點，以提高教學質量為中心，全面、仔細開展檢查。通過檢查，接著保持了教學工作的良好態勢，進一步明晰后半學期的工作思路、提高了工作成效。現將檢查狀況總結匯報如下：

一、組織階段

接到教務處要求各系部進行期中教學檢查的通知后，本系領導非常重視本次檢查，特地成立了教學檢查工作小組，結合本系專業特點制定了期中教學檢查方案,檢查形式是由老師先進行全面自查，教研室組織重點檢查。

二、檢查實施階段

（一）檢查本學期教學工作安排的執行狀況

保持日常教學管理的程序化和規范化，通過不斷細化教學各個環節，進一步加強教學管理的程序化和規范化程度。各項工作嚴格根據學期初制定的本學期教學工作安排來支配系部工作日程。

（二）常規教學檢查

本次檢查就學期授課安排執行狀況、課堂教學、多媒體教室運用狀況、作業布臵與批改狀況、實踐教學環節開展落實狀況等各個方面開展多種形式的檢查工作。

1．學期授課安排執行狀況

全系32位老師，擔當了共計34門課程的任課教學任務，總體上看，大部分課程學期授課安排都能按大綱編寫，執行狀況較好,教學進度基本上與授課安排執行一樣。這主要是由于本學期以來，教研室依據學院狠抓課堂教學質量的要求，對涉及課堂教學的有關教學材料進行了監控，所以本專業的多數老師對教學文件的制定比較規范，基本上做到了根據大綱編制授課安排，也能嚴格根據授課安排的支配開展教學，并根據授課安排的支配進行

學生作業的布臵和批改。

2．加強課堂教學質量的監控

依據學院狠抓課堂教學質量的.要求，系組織“教學督導”小組對每位老師進行隨堂聽課，并對涉及課堂教學的教學材料，授課安排、教學大綱等教學文件制定的規范性及嚴謹性進行檢查和指導。

本學期至今我系教學秩序較正常，依據系日常教學巡查記錄反饋，本系沒有發覺任課老師遲到、早退現象。本學期調停課較多,主要緣由是有一老師請病假一個月,事假主要是外聘老師所在的單位有事請假。并已接連進行補課。作業布臵次數普遍較多，一個班作業批改次數最多的達到7次，平均每門課批改作業達5次。每個老師都有聽課，聽課最多達20節(見附件)。

3．多媒體教學狀況

多媒體教室運用率超過100%（晚上也有運用），運用狀況基本正常。學生座談會中反映一號樓507電教室投影不清晰，已報教務處實訓科進行修理。208教室跟其他教室有串音現象，已向學院實訓修理部門反映，但至今沒能很好的解決方法，老師上課時，串音現象時有發生。

4．學生實訓課開課狀況、職業技能大賽開展狀況

本學期共有7個班進行每周2節課的綜合會計實訓。電算化模塊實訓8個班每周上課時間為4節，全部按教學安排完成。依據學院要求和部署，組織了本學期技能競賽的報名工作。詳細競賽將在下半個學期進行。第六周組織7個隊，21名學生參與了第五屆浙江省高校生財會信息化大賽，其中一個隊于第十周周末赴杭參與決賽。除些之外，我系實訓科還組織外系輔修班同學參與會計電算化考證。

（三）開展課程考核質量專項檢查

本學期《成本會計》、《財務管理》、《管理睬計》等課程接著實行教考分別。幾個學期以來通過施行專業核心課程的教考分別，提高了教學質量，取得了較好的效果。期中檢查就上學期的《財務會計》和《審計實務》進行了試題分析（詳見附件）。目前，我系基本上已實現會計和財務管理兩個專業的專業核心課程

的全部教考分別，實現了以考促教、以考促學的初衷。

（四）專業建設及課題申報狀況

本學期我系把專業老師集體業務學習和培訓作為提升老師隊伍自身內涵建設的重要舉措之一。通過業務培訓，幫助老師們做好職業規劃和提高專業科研實力，加強老師自身內涵。本學期第六周，我系邀請學院教務處副處長唐高平為全體老師作題為“如何開展專業與課程建設”的講座，以切實提高老師的專業建設實力。通過學習，讓老師們了解專業建設和課程建設必需以教化部門16號文件為指導，把工學結合作為高等職業教化人才培育模式改革的重要切入點，帶動專業調整與建設，引導課程設臵、教學內容和教學方法改革。同時，財會系黨總支副書記葉吉波還圍繞如何進行圖書信息檢索，提高自身科研實力做了主題發言，為財會系老師利用好圖書信息資源，提高專業探討實力奠定基礎。

加強課程改革。《財務管理專題》這門課分解成若干專題，聘請專業指導委員會專家們來我院實行講座，由專家們共同完成該門課的教學任務。充分發揮專業指導委員會的指導作用。激勵老師主動參加課程建設與教學改革，要求每一位老師至少參與一門上網課程建設，最終實現全部專業課程都上網。主動探究校企合作模式，與行業協會進行專業共建、課程共建。到目前為止，本學期分別與森馬集團溫州佳韻有限公司、溫州金新有色金屬有限公司等4家單位簽訂了校外實習基地協議。

（五）其他工作

本學期，我系輔修專業接著開班，目前輔修班教學任務的落實、課程支配，各項工作都有序開展。此外，我系和成教學院一起合辦了寧波高校會計專升本函授班接著開班。

為實現雙向溝通，了解當前教學中存在的問題、學生的思想及學習動態，本學期我系召開了3次學生座談會（會議記錄詳見附件），對會上學生所提及的問題都一一賜予答復，涉及到外系及相關行政部門的并都剛好進行反饋，做好溝通。

經過近兩周的期中教學檢查，老師的工作責任心得到了加強，系部也了解了教學第一手資料，為今后的教學工作供應了參

考，同時也發覺了一些問題，在今后的工作中應予以克服。

期中教學檢查工作總結9

依據學校教學工作安排支配，20xx-2023學年第一學期物流管理教研室以教學為中心，加強教學常規管理，狠抓內涵建設和師資隊伍，仔細落實課程安排，課堂教學常規，抓好教學監控。依照預定安排仔細執行本學期教學工作任務，為駕馭本學期教學改革工作狀況，剛好發覺并解決問題，確保教學工作正常運行，現就本教研室的期中各項工作總結如下：

一、教學檢查工作組織狀況

根據教務處工作安排，由教務處詳細負責期中教學檢查工作。本教研室召開了期中教學檢查動員會，會議強調了教學檢查工作的重要意義，規定了教學檢查的方式和檢查內容，支配了教學檢查的時間及進度，要求各位任課老師主動打算檢查材料。

二、日常教學工作檢查狀況

（一）教學授課進度檢查

本教研室依據學院要求，全面檢查布置任課老師教學大綱執行、完成進度安排、教案、學生作業批改狀況等。詳細檢查狀況如下：

老師姓名

課程名稱

聽課次數

張晨

管理學（專科）

4

推銷實物（專科）

刁雪影

管理學（本科）

4

梁淑慧

生產與運作管理（本科+專科）

4

供應鏈管理（專科）

程麗圓

物流管理基礎（本科+專科）

4

物流客戶關系管理

袁帥領

計算機基礎（專科）

4

葉曼曼

宏觀經濟學（本科）

4

物流戰略管理（專科）

張靖文

物流成本管理（專科）

4

本次教學常規檢查的內容有：備課、聽課、評課、作業批改及記錄、課改執行狀況、座談等。基本狀況如下：

1、備課力求完備。（1）這次檢查發覺每位老師都能仔細備課，均有超前備課。（2）書寫較以前規范，教學環節齊全，教學過程比較詳實，個別老師教案中有自己獨到的見解。（3）備課從目標的制定、教學方法的設計及教學手段的運用能體現新的課改理念，能注意學法的指導。（4）集體備課基本能做到二次備課，備教材、備學生。

2、老師教學反思有所提高，少部分老師的課后反思能體現老師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學生學法的指導，并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。

3、剛好批改作業，對鞏固學問，提高教學質量是行之有效的。本次檢查發覺大部分老師作業設置適量、適度，均能剛好批改作業。學生作業中的`錯題能剛好更改。多數學生書寫比較仔細，格式比較規范。老師批改記錄比較細致，能夠反映學生作業中的錯誤做法及訂正措施。

4、課程考核改革執行狀況檢查

本學期教研室嚴格根據學院要求，執行課程考核改革狀況。期中檢查針對各任課老師的第一次、其次次形成性考核進行了具體檢查。總體進行的很好，但也要個別老師的重視度不夠，考核流于形式。針對這種狀況，本教研室主動組織老師對進行得較好的老師進行觀摩學習，其次次考核內容及形式有了很大的提高。

（二）聽課狀況檢查

為進一步提升老師教學質量，加強任課老師之間的相互溝通；為選拔優秀老師參與校級老師教學技能大賽活動，全體老師都按規定在沒有課的時候主動進行了聽課，老師基本能完成本學期的聽課要求，并對聽課中發覺的問題，如教學方法、教學手段的改進，提出改進看法和建議，好的方面進行相互溝通，相互學習，相互促進，取得了較好的效果。尤其是針對年后新進老師的培訓工作，指導他們仔細備課，上好第一節課，讓他們試講課后，仔細評教并指出不足部分，以便更好的開展本學期教學。

（三）學生對老師教學信息反饋

通過對各專業班級關于老師教學狀況進行現場座談的方式對各專業班級學生代表進行訪談，現場收集教學反饋看法，剛好反饋到任課老師本人。針對存在問題的老師，進行特地的談話。本次學生座談有效地反饋了本教研室老師當前存在的各項問題，為更好地提升本教研室老師教學實力和教學技能，促進教學工作的整體提升和發展，起到了主動促進作用。

（四）教研室工作狀況

從檢查狀況來看，各老師基本上都能主動參與教研室活動，教研活動都能按安排進行。每周二下午本教研室在系部會議后，進行了教學閱歷溝通等活動，狀況良好。為全面提高教學質量，增加教學效果，提高老師群體素養，經全體專任老師的高度重視，主動參加，教學研討活動得以順當完成，其成果超出預期的目標，收效不錯。

（五）學生補考狀況

在王成院長的帶領下，由輔導員王波負責將補考信息通知學生，并于20xx年10月7、8日進行了學生的補考工作，肅穆考紀，仔細做好了補考工作。

（六）試驗室運用狀況

本教研室有物流實訓大廳、電子商務實訓機房、3D虛擬仿真實訓室三個實訓室，每個實訓室本學期內都能正常運用，實訓室工作記錄完整，學生實訓狀況良好，學生實訓技能得到顯著提高。

三、教學檢查結果及分析

本教研室都能嚴格根據通知要求，逐條開展自查自檢，并結合檢查工作，開展了一系列教學活動，如集體探討教案、小組探討備課、系部觀摩教學、師生座談溝通、聽課評課溝通等，老師間得到了溝通，師生間得到了理解，教學行為進一步規范，教學質量進一步提高。

1、經檢查本教研室任課老師都按規定聽課四節。依據聽課評課解決教學過程中存在的問題，如教學方法、教學手段的改進，教材內容的處理等，特殊是青年老師教學實力的進一步培育和提高。

2、主動開展教學模式、教學方法和教學手段改革。各教學部門在教學檢查過程中，通過觀摩課、公開課以示范的形式開展教學方法改革的探討和探討，主動推廣利用現代化教學手段開展教學工作，探討工學結合教學模式在課程教學中的應用，調動學生的學習主動性，提高學習效率。促進學院教化教學質量的全面提高。

3、以期中教學檢查為契機，進一步規范教學秩序。老師大多能夠按規定時間到教室，有部分老師出現遲到現象；大多數老師都能按時組織教學，教學秩序井然；部分老師講課期間不太關切學生聽課效果；學生遲到、曠課現象存在。

4、教學文件執行狀況檢查。大多數老師都能按教學安排、授課安排、課程支配（課表）完成教學工作任務，教學進度、授課內容規范合理，教學效果良好。

四、存在的問題和解決建議

1、關于部分師生上課遲到及老師不按時組織教學等問題。建議學院加強管理，任課老師必需按時上課并仔細組織教學，清點上課學生，記錄曠課學生。教務處將加強督促檢查力度，今后要不定時進行檢查，對違規違紀老師按相關規定處理。

2、老師要加強課堂教學組織。組織教學是課堂教學的重要組成部分，老師要加大課堂教學管理力度，學院學生工作管理人員要仔細負責加強學生管理工作，杜絕學生上課遲到、逃課現象。

物流管理教研室

20xx年11月30日

期中教學檢查工作總結10

依據學院教學工作安排支配，教務處于本學期第九周至第十二周開展了為期四周的期中教學檢查工作。現將檢查狀況總結如下：

一、教學檢查工作組織狀況

根據教務處工作安排，由教學科詳細負責期中教學檢查工作。4月23日，教務處下發“關于開展期中教學檢查的通知”文件，并召開由系(部)主任參與的期中教學檢查動員會，會議強調了教學檢查工作的重要意義，規定了教學檢查的方式和檢查內容，支配了教學檢查的時間及進度，要求各系(部)仔細開展工作，按時將部門教學檢查總結及相關資料報送教務處。

二、教學工作自查狀況

依據“關于開展期中教學檢查的通知”精神，在期中教學檢查期間，教學科對系(部)自查工作進行了抽查，抽查結果表明系(部)對本次教學檢查工作特別重視，部門領導親自抓檢查，制定了部門教學檢查工作支配，并指定專人負責詳細檢查工作，形成了全體師生參加、集體探討教學、規范教學行為、提高教學質量的良好氛圍，圓滿完成了本次教學檢查工作。

三、教學檢查結果及分析

各教學系部都能嚴格根據通知要求，逐條開展自查自檢，并結合檢查工作，開展了一系列教學活動，如集體探討教案、小組探討備課、系部觀摩教學、師生座談溝通、聽課評課溝通等，老師間得到了溝通、師生間得到了理解，教學行為進一步規范，教學質量進一步提高。

1、經抽查各系部任課老師都按規定聽課二節以上，學院領導和教務處領導聽課次數均為五次以上，并開展了聽課評課活動，系部主任、教研室主任聽課五節。教學科也主動組織人員參加聽課評課活動。依據聽課評課解決教學過程中存在的問題，如教學方法、教學手段的改進，教材內容的處理等，特殊是青年老師教學實力的.進一步培育和提高。

2、主動開展教學模式、教學方法和教學手段改革。各教學部門在教學檢查過程中，通過觀摩課、公開課以示范的形式開展教學方法改革的探討和探討，主動推廣利用現代化教學手段開展教學工作，探討工學結合教學模式在課程教學中的應用，調動學生的學習主動性，提高學習效率。促進學院教化教學質量的全面提高。

3、以期中教學檢查為契機，進一步規范教學秩序。各系部在教學檢查中組織專人檢查師生上課遲到早退狀況，教學科也組織人員進行了老師上課狀況專項抽查。抽查結果為：

教學科利用兩周時間集中抽查了937個教室的上課狀況，結果是：老師大多能夠按規定時間到教室，有6位老師出現遲到現象;大多數老師都能按時組織教學，教學秩序井然;部分老師講課期間不太關切學生聽課效果;學生遲到現象存在。

4、教學文件執行狀況檢查。各系部對老師執行教學文件狀況進行了自查，教學科也對此進行了抽查。結果顯示大多數老師都能按教學安排、授課安排、課程支配(課表)完成教學工作任務，教學進度、授課內容規范合理，教學效果良好;個別老師填寫教學日志不細致、內容不明白;老師調停課狀況為：開學以來共有306人次調停課，其中282人次臨時調停課、24人次長期調課。

5、多媒體教室運用狀況調研及問題處理。開學以來，為了便于多媒體教室的有效運用，教室管理科對多媒體教室運用狀況進行了專項調研，實行專人負責，對老師多媒體運用進行跟蹤服務、現場解決問題解除故障，依據運用狀況看，問題主要出在老師運用不當。

6、各系部都主動開展了優秀教案評比活動，按時上報優秀教案。共上報優秀教案29本，教案在老師休息室展出(優秀教案及任課老師名單見附件)。

四、存在的問題和解決建議

1、關于師生上課遲到及老師不按時組織教學等問題。建議各教學系(部)加強管理，任課老師必需按時上課并仔細組織教學，清點上課學生，記錄曠課學生。教學科將加強督促檢查力度，今后要不定時進行檢查，對違規違紀老師按相關規定處理。

2、杜絕老師臨時頂替上課現象;肅穆調停課管理程序，教研室主任、系主任嚴格審批，維護教學秩序的肅穆性。

3、關于多媒體教室設備運用問題。多媒體設備運行不正常的主要緣由是任課老師操作不當或不會操作造成的，教學科會同網絡中心將加強管理、加大培訓指導的力度，任課老師必需依據教學安排支配運用設備(有安排運用)，不保證臨時運用者的運用懇求。

4、老師要加強課堂教學組織。組織教學是課堂教學的重要組成部分，老師要加大課堂教學管理力度，各系部學生管理人員要仔細負責加強學生管理工作，杜絕學生上課遲到、逃課現象。

期中教學檢查工作總結11

一、基本狀況

1.1檢查程序與內容

本次期中教學檢查學校成立了期中教學檢查領導組，采納院系自查為主和聯盟專家組抽查為輔相結合的方法，分兩個階段進行檢查。

第一階段是院系自查階段，院系依據期中教學檢查通知要求和檢查的主要內容，進行自查，整理材料，撰寫自查報告。11月15日，聯盟專家組分文理兩組對院系有關教學文件和教學材料進行了檢查。本次教學檢查的重點是教學管理與教學材料的規范性和相關工作完成狀況，主要有教學基本材料、教學質量監控與保障體系運行狀況、實踐環節教學材料、20xx屆畢業論文（設計）材料、上學期期末課程考核材料和20xx級學生本學期補考、緩考材料等6個一級指標，每個指標按100分計算，每位專家分別就所分工的指標進行檢查評分，匯總后求出其有效平均分（去除無效指標，即該院系部沒有該項工作的指標）。

1.2檢查總體狀況

本次教學檢查工作得到了各教學單位的高度重視，各單位能夠按

照學校工作要求仔細組織自查，梳理存在的問題，剛好組織力氣查缺補漏，并提出下一步整改措施。同時，對自查工作仔細撰寫自查報告，客觀實在地反映工作過程及其成效，查找問題較為精確。

各院系能依據材料清單，仔細打算檢查材料。大部分院系報送的材料較為齊全，自查總結報告較為客觀全面，對存在問題有分析，有整改思路及措施。整體來看，各院系教學管理較為規范有序，質量監控較為到位，教學任務落實較好，教學材料整理歸檔較剛好，教學運行狀態良好。

二、存在的問題

2.1主要問題

從檢查總的狀況來看，也還存在肯定的問題，主要有：

一、比照檢查的內容體系和材料清單，大部分院系材料齊全，少數材料有缺項；

二、部分材料的完整性、規范性不符合學校有關要求，比較粗糙，臨時補做的痕跡較明顯，存在著肯定問題；

三、有的院系對學校有關文件和要求的落實力度不夠，教學信息反饋剛好性和到位性不夠，自我改進的工作機制仍舊沒有切實形成；

四、實踐教學、試卷、畢業論文（設計）等關鍵環節管理需進一步加強，試驗實習、考試管理、論文（設計）質量亟待進一步提高；

五、少數院系教學管理關系沒有完全理順，責任不明確，管理較為松散，制度化、規范性需進一步加強；教研室（試驗室）在教學管理等方面的工作有所改善，但整體工作質量和教研水平不高。

2.2分項指標存在的問題

1．教學基本材料

（1）各院系自查材料基本齊全；教學進程表、教學任務書、課程表大部分院系齊全、規范。

（2）各院系課程教學大綱都齊全，基本符合規范；經管法學院、教化系、體育系、思政部大綱編寫相對較好。

部分教學大綱格式不一樣、不規范。如：計算機學院《計算機基礎》大綱無執筆人、教研室人員簽字；數學系《概率論與數理統計》大綱第一句話表述不太精確；《數學試驗》大綱編寫不太規范，學時2

安排讓人很難看清；化生學院《發酵工程設備》大綱無教研室主任簽字，《無機及分析化學》大綱教學內容是兩學期上，但未能很好說明每學期所上內容；自動化學院《機械制圖》大綱前言表述不太規范；《高校物理》大綱教研室主任不應當是孔兵，適用專業表述欠規范；藝術學院《廣告學》大綱沒有按規范要求編寫，無章節安排；無教研室、院系簽字；《寫意花鳥畫》大綱編寫部分格式不規范，章節安排表與內容支配不一樣；理論課是10課時，實踐課是26課時，但無實踐課大綱；經管法學院《學問產權法》大綱參考書目只有1本，過少，編寫格式不規范；外語系《高級英語》大綱只有unit1、unit2等內容的編排，不詳細。

（3）抽查的教學進度表均齊全；但也存在格式不規范、內容不一樣等問題。除思政部外，所查各院系均有部分教學大綱教學內容或學時與大綱有不吻合現象。

（4）教案形式多樣，有簡案、講義等，很不統一；大部分教案編寫是以章來編寫的，少部分教案有編寫不仔細現象；部分教案學時安排與進度表或大綱不一樣、內容不一樣等現象，個體質量差距較大。如：外語系《高級英語》教案內容較具體，教案與大綱、教學進度表內容一樣；《高校英語》供應的教案是“新視野高校英語預備級（第一冊）”，編寫較簡潔，內容與大綱、進度表不一樣；化生學院教案編寫相對較好，同時還需進一步規范，有的教案（詳案）與大綱或進度表不匹配；計算機學院《軟件工程》教案編寫為簡案，以章為單位，《計算機基礎》教案中課序、時數填寫不規范，教案內容簡潔，《無線與移動網絡技術》也是簡案，與教學進度表內容不是很好吻合；教化系《數字電聲技術》教案編寫較仔細，但較陳舊；《一般心理學》教案編寫不太規范；體育系《田徑》理論部分內容與大綱誤差較大，實踐部分也有誤差，學時安排個別地方與大綱不一樣；思政部《思想道德修養與法律基礎》教案根據表格形式編寫，教學內容只有框框條條，沒有詳細的內容，不詳細。

2．教學質量監控

（1）質量監控：材料基本齊全，但部分材料存在形式不規范、內容過于簡潔或錯誤、后期補做等問題。

其中，人才培育方案本年度為部分修訂，部分方案有主干課程未得到體現、學分計算錯誤、教學任務支配不明確、內容不全、表述錯誤或不精確等現象。

院系教學巡查、雙向考勤、學生信息收集整理與反饋等監控工作材料一般都有，但內容填寫普遍簡潔，空白、錯漏處較多，難以反映出實質性工作。有的簽名不全或字跡不一樣，后補痕跡明顯。

部分教研室活動記錄較為簡潔，教研的內容整體偏少，實質性內容少；老師聽課研討內容記錄簡潔，較少或沒有到涉及老師、課程、教學內容等，針對性不強，真實性存疑；有的重大教研活動，如人才培育方案修訂等無院系領導參與，活動記錄也看不出仔細研討后帶有結論性的看法，且研討時間支配偏后。部分教研室沒有完成活動安排，如文傳系“廣電”教研室，自動化學院“電子信息工程”教研室、“高校物理”教研室、“電氣自動化”教研室、“微電子”教研室、“電子科學與技術”教研室、“機械工程”教研室等；計算機學院網絡工程教研室聽課匯總表沒有分值內容，活動記錄本出席簽名每次依次都一樣，有后補之嫌；公共基礎教研室聽課匯總表只有一個有聽課；教化系“教化技術”教研室活動內容與安排差別較大。

調停課數量有所下降，大部分進行了整理匯總，但對補課的有效監控反映不出來。部分老師調課沒有嚴格執行學校規定，有的調課單沒有學校審批看法；有的調課單院系有蓋章，但未簽署看法；有的調課單教務處沒有蓋章。

大部分大綱及教學進度表中有相關作業要求，但抽查的材料中普遍不符合要求。有的課程未見學生書面作業或次數不足；有的作業重量不足，內容較為空洞；有的作業本不統一；有的作業沒有批閱或只有一個“閱”字，無成果評定和詳細評閱看法；有的作業成果評定標準不一樣，有多重表述方式，較為混亂。

（2）質量改進：主要包括上學期學生網上評教結果反饋與改進狀況、上學期老師教學質量考核結果反饋與改進狀況和本學期加強教學質量監控與改進的措施、效果等內容。少數院系，如歷旅系、數學系等，有較為全面的分析材料，但詳細的工作對象、工作內容、工作過程和取得效果等信息未能切實反映出來。其他院系材料要么空缺，要么較為空泛，未詳細到老師、課程等，反映不出實行的詳細做法及其效果，質量改進工作亟需進一步加強。

3．實踐教學

（1）試驗教學：一般材料較齊全，部分院系過程性材料不全，實習大綱、試驗教學大綱沒有統一格式進行編寫。有些課程試驗項目的設計需進一步論證，要體現對課程教學目標的實現及對本專業人才培育目標的支撐；有的試驗指導書過于簡潔；部分院系質量監控材料缺項。綜合性設計性試驗較少；試驗報告的批改：多數老師只有分數、簽名、日期三項，沒有對試驗報告的評點（不要求對每份試驗報告進行評點，但對典型的錯誤要進行說明）；試驗室開放普遍沒有開展。

藝術學院過程性材料豐富，但相關的管理規定、考核標準缺乏。化生學院試驗室建設和管理方面的材料，規范、完整、豐富，所供應的資料超出了學校本次檢查的要求，可見平常就很重視試驗室建設和管理工作并剛好收集、整理和歸納各種試驗室基本信息。自動化學院試驗教學大綱、試驗指導書都是單獨編印的，有很強的針對性。試驗教學大綱、試驗指導書、試驗課的教學運行表的信息能相互對應，說明試驗教學運行很規范，沒有出現隨意變更教學項目的現象。數學系、教化系和體育系材料較規范。

（2）實習工作：院系關于實習工作的文件較完全，過程性材料齊全。但關于實習的教研室材料未見，院系應成立關于學生實踐教學的特地機構，從組織和制度的執行上保證明習活動的開展。

（3）產學研合作：這是個共性的薄弱環節。計算機學院在產學研合作方面，特殊是與科大訊飛和無錫中軟的合作很有特色，實習細微環節管理也很具體。歷旅系有產學研合作基地，并在學生實習中發揮了肯定作用。

4．畢業論文

（1）“指導過程記錄表”從抽查的狀況看，手寫與打印兩種形式都存在，且有相當一部分沒有老師簽名和日期，所填寫內容的真實性令人懷疑。

（2）“畢業論文（設計）任務書”是老師寫給學生的關于論文工作的總體要求，指導老師應當在任務書上簽名。相關內容填寫應有肯定引導和指導性要求，信息填寫要力求完整，參考文獻不能太少。

（3）“開題報告”建議增加學生簽名欄。

（4）“答辯評分表”有些院系三位參加答辯的老師分別填寫各項分值，必要性不強。

（5）不少論文指導過程材料手續不全，或有明顯錯漏。

（6）院系被抽查的全部學生論文（設計），其后所列參考文獻基本在10-xx篇之間。文獻幾乎清一色是中文期刊或書籍，而且文獻出版發行的時間也顯得有些老舊，20xx年以后的文獻較少看到。

（7）被抽查的論文在格式上不一樣，如有的有英文題目，有的沒有；有的論文題目在幾處材料中均不一樣；不少論文選題不恰當，甚至與專業關聯度很小；部分論文沒有按學校設計的模板進行排版編輯。

（8）院系對畢業論文工作的管理方法，要在學校相關文件的基礎上，制定管理實施方法。

（9）論文質量參差不齊，評語、評分、評級也存在不少不太客觀的狀況。自動化學院楊建同學論文檢測重復率達19%，卻評出94分，“答辯評分表”上第2、4、5、6四個分項均給了滿分。教化系葉巧雅同學論文相像率26%，被評為優秀等級；論文相像率如此高，“指導老師評語”以及“評閱老師看法”上都赫然寫有“通過檢測，論文未發覺明顯的抄襲現象”。有的論文參考文獻未列1篇外文文獻，但“指導老師評語”卻寫有“能獨立查閱相關中英文文獻，具備良好的閱讀外文資料的實力，并能從中獲得、加工各種信息”的評語。

5．上學期期末考試工作

（1）試卷命題：各院系試卷命題審核表齊全，部分材料手續不完備；有的課程試卷命題雖然手續齊全，但好像只是走過場，起不到審核作用。計算機學院《信息系統集成技術》第三大題事實上共有4小題，但試卷題號后的括號內卻寫“本大題共3小題”；經管法學院《物業管理學》命題質量審核表與教學大綱中的重難點不一樣，參考答案總分達到110分；《社會保障學》參考答案字體、格式不規范，試卷分析雷同，同一課程兩處重難點不一樣。歷旅系《近現代國際關系》簡述題分值過高（每題20分）；單選、填空題答錯的`應批改有痕，建議小題不要設計到0.5分，以免累分錯誤；《歷史教學論》命題質量審核表沒填完整；論述題每題9分，分值設計又過小，“如何出歷史卷？”題目指向不明確，建議改為“出歷史卷的原則、構成及留意事項。”更有針對性；《巢湖地方經濟文化》學生答題普遍“文不對題”，全班47人，只有22人答題與題目中規定的“巢湖地區”有關，其余均無關；無一人寫到經濟案例，都有文化案例，且只有“民歌”，不知課堂教學內容是否涉及到“經濟”。文傳系《廣告媒體探討》為專業必修課，但題目少，覆蓋面不夠，試題不夠新奇；教學大綱與《廣告效果探討方法》課的內容有重復。藝術學院《中國傳統文化》試題分值設計過大，論述題分值設計為27