腹有詩書氣自華1——巧引詩詞添文采聲音，也許悅耳動聽，如同歌聲、琴聲；也許平淡無奇，如同風聲、雨聲；也許精彩無比，如同歡呼聲、吶喊聲……聲音，可以使人們悲傷，也能使人歡笑。當然，聲音也能勾起人們對往事的回憶、留戀。聲音，來自世界，悅耳的、嘈雜的、靜謐的，無論在哪，都會有聲音傳入耳，但是有一種聲音會給你鼓勵，為我們指引正確的方向。2說到聲音，我們再熟悉不過了，世界上的任何一個角落都充滿了聲音。聲音的種類可謂是數不勝數，不同類型的聲音帶給人的感受也是不盡相同的。有些聲音可以愉悅心情，如白居易筆下的“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。”悅耳動聽的琵琶聲；最多聽到的還是比較平淡無奇的聲音，如“耿耿殘燈背壁影，蕭蕭暗雨打窗聲”中的雨聲；當然也有“余音繞梁，三日不絕”，讓人難以忘懷的精彩聲音。但對于我來說，最令我印象深刻的卻是常被人忽略的吶喊聲。3或許你陶醉于“萬籟此都寂，唯有鐘磬音”那份聲音的寧靜與平和。或許你陶醉于“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”那份聲音的厚重與底蘊。或許你陶醉于“八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅”那份聲音的霸氣與徹底。但是，我卻最愛爸爸對我鼓勵的聲音，最愛那份濃濃的愛的回憶……4魚戲蓮葉5間腹有詩書氣自華—巧引詩詞添文采一、激發——點燃思索導線隆冬時節，雪花紛飛。到處粉妝玉砌，銀裝素裹。“隆冬到來時，百花即已絕”，冬天是寒冷的；“厚冰無裂文，短日有冷光”，冬天是孤獨的；

“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”，冬天是肅殺的。盡管如此，但冬天的腳步無論如何也無法束縛人的情致。因為冬藏的萬物正醞釀著春天的夢想，它們心中有個不變的信念：冬天來了春天還會遠嗎？6基本原則：所引用的詩文一定要切合語境。7二、探究——碰撞思維火花8“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。最精彩的是“蛇舞”……我實在描寫不出，只能借用白居易的兩句詩“珠纓炫轉星宿搖，花鬘斗藪龍蛇動”來包括了。母親總要背誦唐人“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”的詩句，其情境真夠令人銷魂的了。引用詩詞分類之一無闡釋（b）有闡釋（a、c）思念就是蘇軾的“夜來幽夢忽還鄉，相顧無言，唯有淚千行。”“生命就是

‘感時花濺淚，恨別鳥驚心’的無奈與感傷。”直接引用9你認為直接引用中有闡釋和無闡釋哪一種比較好？為什么？10直接引用無闡釋的好處：使讀者有想象的空間；增加文章的韻味。直接引用有闡釋的好處：使讀者可以更好地理解古詩詞；表達作者的一些情感。走進人生，便走進了牽掛；擁有了牽掛。便擁有了感情的寄托。“的牽掛；“”是”的牽掛；“”是的牽掛。11運用所學的直接引用的知識，在下面的橫線上填上恰當的內容。二、探究——碰撞思維火花12“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。最精彩的是“蛇舞”……我實在描寫不出，只能借用白居易的兩句詩“珠纓炫轉星宿搖，花鬘斗藪龍蛇動”來包括了。母親總要背誦唐人“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”的詩句，其情境真夠令人銷魂的了。樂觀就是那直沖云霄的白鶴，樂觀就是那鸚鵡洲頭隨風拂動的芳草，樂觀就是那化作春泥護花的點點落紅。引用詩詞方法之二間接引用（化用）——將詩詞句加工并揉和到現代白話語言中。13１、那潤物的小雨，可曾撫淡了錦官城的濃艷。（隨風潛入夜，潤物細無聲。曉看紅濕處，花重錦官城。）２、沏上一杯菊花茶，來聽一曲巴山夜雨的傾訴。（君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。）3、從古自今，每逢秋天悲寂寥的人

很多，我卻認為秋日的美景勝過春天。（自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。14

）a.取詞摘句法合作討論：（要求把原詩句還原，找出這一組的共同點）１、那飄逸的太白，可愿為我拉來九天的銀河，千尺的飛流。（飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。）２、床前的明月光永遠是思鄉的霜露。（床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉。）b.詞語重組法3、我正如那徐徐落下的落日對山的思念思念著的是像浮云一樣漂泊不定的你。（浮云游子意，落日故人情。）15１、那探出墻頭的一抹杏花紅，可知園外春意亦正濃，已是蜂圍蝶陣的熱鬧場面。（滿園春色關不住，一枝紅杏出墻來。）２、夕陽映紅的古道上，斜長的一抹，是被

西風吹瘦的馬的影子。（古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。）3、江南又到了適宜采蓮的季節了,蓮葉浮出水面,挨挨擠擠,重重疊疊,迎風招展.在茂密如蓋的荷葉下面,歡快的魚兒在不停的嬉戲玩耍。你看那，忙碌的采蓮姑娘此時正在邊說笑著邊把一個個大蓮蓬丟進船艙里，轉眼間已裝滿整個船艙了。（江南可采蓮，蓮葉何田田，魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。）c.畫面想象法16“誰家新燕啄春泥”、“霜葉紅于二月花”、“千樹萬樹梨花開”季節之美就是那

；季節之美就是那

。17任選化用中的其中一種方面，化用下面任意的兩句詩詞。知識回憶、鞏固（明確：一個原則、兩大方法）引用詩詞基本原則：

所引詩詞要切合語境引用詩詞的方法直接引用無闡釋有闡釋間接引用（化用）取詞摘句法

詞語重組法畫面想象法

18如何引用古詩詞三、表達——記錄學習成果參照上述方法，選擇一個主題，即興書寫一段話，在這句話中用到下面任何一個詩句。（任用直接引用或者間接引用中的其中一種。）美景——綠樹村邊合,青山郭外斜。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。思鄉——此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。鄉書何處達？歸雁洛陽邊。理想，奮發進取——會當凌絕頂，一覽眾山小。烈士暮年，壯心不已。19風景。優美，旖旎；輕柔，清純；高貴，文雅。風景好美，令人沉醉，令人癡迷，甚至，令人“著魔”。我喜歡

；我喜歡

；我喜歡

。人生有親情、愛情、友情、第四感情，還有一種感情便是鄉情，這種魂牽夢繞的情感總是讓人心里多了一份淡淡的哀愁和惆悵，多了一份守望和向往。思鄉之情就