教師讀書活動方案一、指導思想為了進一步激發全園教師讀書的愛好,營造濃厚的讀書氛圍，養成良好的讀書習慣，提高審美修養和人文底蘊，打造學習型教師群體，提高教師綜合素質，努力建造“書香校園”。特制訂本園教師讀書活動方案。二、活動目的1.營造讀書氛圍，讓廣大教師從優秀作品中汲取營養，開闊視野，豐富知識，從而提高教師的文化底蘊和文化修養，使教師成為“有思想的教育者”。2.學習教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，增進教育創新。3.搭建教師交流平臺，切實解決教育教學中的問題，實現教師專業水平和學校辦學品味的同時提高。4.創立學習型組織，以教師的讀書行為引領學生形成良好的讀書習慣。三、活動目的1.把讀書與摘記、感悟結合起來，形成對所讀教育書籍的充足理解。2.把讀書所獲與自己的教育教學實踐有機地結合起來，使教師提高理論和實踐水平，推動課程改革進程，全方面提高教育教學質量和效益。3.在教師中形成主動進取、努力學習的氛圍，建設學習型組織，書香型校園。四、活動對象幼兒園全部教師五、活動標語教育，因讀書更精彩！六、活動內容多個教育類書籍七、讀書活動的規定1.要有選擇性。教師要結合教育教學實際，有選擇地閱讀某些提高本身教育教學實踐能力的教育理論圖書，多讀某些真正提高本身內在修養的人文學科圖書。2.要有自覺性。讀書是一種常規的教學任務，要嚴肅認真的地看待，特別要提高自覺性。3.要有原創性。科技發達的今天，加速了信息流動量，拓寬了知識的接觸面，也為廣大教師提供了多個借鑒與學習的途徑，我們規定教師在撰寫讀書報告時杜絕剽竊，堅持原創。4.向網絡學習。教師能夠運用互聯網進行讀書活動，并運用互聯網實現互相學習、互相交流，達成共同提高的目的。閱讀不能變化人生的長度，但是它能夠變化人生的寬度；閱讀不能變化人生的物象，但是它能夠變化人生的氣象。讀書會讓我們的教師更加善于思考，更加遠離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗。因此我們相信在廣大教師的主動參加下，我園的讀書活動將會開展得更加進一步，更具實效性。華豐鎮沈莊幼兒園2月幼兒教師推薦書目一、典型教育名著系列蘇霍姆林斯基：《把整個心靈獻給孩子》、《給教師的一百條建議》、《如何培養真正的人》斯賓塞：《愉快教育》蒙臺梭利：《有吸取力的心靈》、《發現孩子》馬拉古其：《孩子的一百種語言》石中英：《教育哲學導論》趙寄石：《趙寄石學前教育論稿》屠美如：《智能的階梯——小朋友發展的新皮亞杰理論》、《防止閱讀困難——早期閱讀教育方略》、《師幼互動行為研究——我在幼兒園看到了什么》朱家雄：《“瑞吉歐與中國幼兒教育改革”叢書》二、教材類《幼兒園活動課程》、《滲入課程》、《幼兒園活動整合課程》、《新世紀課程》、《幼兒園多元智能課程》……三、學科教學法華師范大學出版社的：學前小朋友語言教育……人民教育出版社的：幼兒園科學教育四、活動案例、活動設計類《做中學幼兒科學教育活動案例集》、陳磊《體驗孩子：宋慶齡幼兒園區域活動案例》、袁愛玲《學前發明教育活動設計》……五、實用經驗與體會《新手老師上路啰！》、吳放《和孩子一起跳舞——給中國幼兒教師的50封信》、麗蓮凱茲《與幼兒教師對話》、竇桂梅《和教師一起成長》、《幼兒教師專業發展》、《好媽媽賽過好老師》、《不是孩子的問題》、《給愛自由》、《甘蔗有多高》……六、為孩子寫的書黑切柳子《窗邊的小豆豆》、多個典型童話、繪本、科普讀物、《東方娃娃》、《東方寶寶》、《小朋友時代》、《幼兒畫報》、《幼兒園》、《幼兒智力世界》……七、幼教期刊類《學前教育研究》、《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育》、《教育導刊》、《幼兒教育導讀》、《幼教今刊》、《山東幼教》、《幼教博覽》、《上海托幼》、《當代幼教》…

教師讀書筆記檢查統計表月教師姓名筆記頁數評價總結劉曉燕馬燕徐蕓宋尚霞陳燕飛顏世立曹斌其王南南韓芬芬寧靜靜曹陽顏炳燕王曉迪馬麗麗教師個人讀書心得----享有閱讀豐滿人生王南南莎士比亞曾說：書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍，就像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。我們要做一名杰出的教師就要順應時代的發展通過多個的渠道來充實自己，而讀書是最佳的辦法之一。本學期，我按照自己的讀書計劃，認真閱讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》和李鎮西的《做最佳的老師》兩本書，收獲很大。讀書讓我明白了那些特別的孩子正是通過犯多個各樣的錯誤來學習對的的。我們永遠都不要絕望，只要我們充滿期待，他們或許很有但愿。要用愛心去啟動學生心靈的窗戶,走進學生的心靈世界，成為他們的良師益友。那么如何才干做到呢，我總結了下列幾點：一、培養學生的自信心，使其迸發但愿之火。自信對一種人一生的發展是非常重要的。無論是在智力、體力還是在做事的能力上，自信心都起著舉足輕重的作用。特別是青少年時期，一種人如果缺少自信心，就會缺少探索事物的主動性、主動性，其能力就會受到限制，就會覺得生活暗淡無光。二、賞識學生的優點，尊重他們，激勵他們全方面發展。作為教師要尊重每一種學生，尊重他們的人格，尊重他們的自尊心，特別是后進生更是如此，他們但愿用脆弱的自尊來保護自己。我們要發自內心地尊重他們，不要傷害后進生。出名教蘇霍姆林斯基說過：自尊心是一種非常脆弱的東西，看待它要極為小心，要小心得像看待玫瑰花上顫動欲墜的露水。教育成功的秘密在于尊重學生，只有尊重學生的人格，顧及學生的自尊心，學生才干信任老師。三、教師要付出愛心，感化學生受難過靈。對于那些學習差、紀律松懈、思想落后的學生教師沒有歧視他們，而予以更多的愛。使他們時刻感到集體的溫暖，老師的關心，消除失落感，使他們充滿信心、滿懷激情，奮發向上，而不是挖苦挖苦，使其萎靡不振。走進學生的內心世界，用無私的愛心溫暖冰凍的心靈，會讓他們實現本身的價值。讀書讓我們不停增加職業智慧，讓我們的教學閃耀著睿智的光彩，充滿著發明的愉快。一種精神富裕、專業化程度高的老師，他能以自己特殊的職業眼光，掏出課程的引人入勝之處，以最簡潔的線條，拉動最豐富的信息，以最輕松的方式，讓學生得到最有分量的收獲；能從最靠近學生現在的起點，帶領他們走到離自己最遠的終點；能最大程度地閑下來，而學生最大程度地忙起來；能最大程度地規定每一種學生，也最大程度地尊重每一種學生；他不僅能讓學生學懂、學透知識，并且能把教學過程變成一種富有親和力的情感體驗過程，和學生一起沉醉于其中，熱愛于其中，出神入化地與學生一起發明于其中，并使學生的心靈翱翔起來；他有強烈的課程開發意識，不僅關注“跑道”的設立，而更關注學生跑的過程，他能讓生活成為一種教育，把教育變成一種生活。讀書讓我勇于和藹于對自己的教育教學作出嚴格的反省和內省，既要不憚于正視自己之短，努力探究補救途徑，更要擅于總結自己的或同行的成功經驗，從中提煉出可供借鑒的精髓，為理論的突破扎實根基。愚人不才，笨鳥先飛，我愿把追求完美的教學藝術作為一種人生目的，把自己生命的浪花融入祖國的教育教學改革的大潮之中。讀書，使我對工作、對生活都充滿了自信，使我在工作中游刃有余，始終充滿激情。一位教育家說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今天停止成長，明日你就將停止教學。身為教師，必須成為學習者。“做一輩子教師”必須“一輩子學做教師”。每天讀書一小時，我還要持之以恒，相信它會為我帶來豐盈的人生！華豐鎮沈莊幼兒園3月教師讀書活動總結讀書活動是全方面提高教師專業素養的一種極其重要的載體。為進一步增進教師的專業成長，我園在全體教師中開展了“以書為友，與書同行”為主題的讀書活動，旨在營造熱愛學習、善于學習的讀書氛圍，協助教師加強終身學習的理念。一、宣傳發動，層層貫徹。為確保讀書活動有效、進一步、有序地開展，我園成立了以園長為組長，業務主任為副組長，班主任為組員的領導小組。領導小組根據活動目的，層層貫徹責任，分派任務，并制訂了便于操作的活動計劃，使得讀書活動有布署、有檢查、有總結，確保了讀書活動落到實處，順利實施。二、營造氛圍，人人參加。針對教師教育教學工作的需要，幼兒園精心挑選了不同種類的書籍，涉及某些教育專著、多個教育期刊雜志以及與課題有關的書籍，使教師們能夠從中不停提高本身的理論功底、理解教改動態、增強教學技能。本學期，幼兒園在教師每七天自主閱讀的基礎上，向教師們推薦了《小朋友文化與小朋友教育》、《幼兒園教育的50個細節》兩本必讀書目，教師人人參加。首先由教師有計劃地進行自主閱讀，撰寫讀書筆記和讀書心得。另首先，在年級組內開展了“閱讀體會”交流活動，組內教師將自己在閱讀中的感受與收獲與同行分享，選用兩位教師到全園交流。最后，在個人研讀、小組分享后開展全園性交流研討活動，進一步強化教師的讀書意識，在全體教師間將讀書經驗共享與推廣。這樣以點帶面，在有主題、有目的的讀書活動中，教師們營造出了“互相尊重、主動主動、共同發展”的教研文化氛圍，研究習慣和意識明顯增強。三、提供平臺，共享智慧。在開展讀書活動中，幼兒園還充足運用校園網的網絡平臺，開設了“好書推薦”“名文賞析”“心得反思”“計劃總結”“活動花絮”五個欄目，進行讀書信息公布，交流讀書體會，推薦好書閱讀等活動，并激勵教師在自己的博客上與同行互動探討，展開在線討論，達成經驗、智慧的共享。四、及時總結，不停進步。通過讀書活動，教師們從內心深處喜歡上了讀書，他們在讀書過程中把感受都統計下來，并隨時把學到的新思想、新辦法運用到教學中。幼兒園定時對讀書活動進行了全方面總結。讀書系列活動的開展為構建書香校園起到了主動的推動作用，喚起了陸幼