《jQuery程序設計》課程建設方案一、本課程建設現狀處理事件、實現特效并為Web頁面添加Ajax交互。此外，數百種為碩士學位，主講教師其中有副教授4人、高級工程師1人，年齡大都位技術支持人員，包括一位副教授從事網絡操作系統教學；三位工程師，教務處網站管理人員，二位機房專管人員；從事教學環境服務，維護院精品課程網站，教學一體化機房教室。在資源建設方面形成了較為豐富的網絡課程資源，超星學習通資源、校精品課程網站、根據青年學生的興趣擴展其他網絡平臺上傳教學視頻資源等。同時，本課程教學團隊積極進行課程改革，根據高職大學生特點探索并實施了小案例教學法、項目化教學法、項目分解多個小案例與實例問題教學法等，設計實例即單獨成立，又前后關聯，逐步形成一個項目完成相當的應用系統；自主編寫《jQuery實驗指導書》等參考用書。二、課程建設目標在現有本專業教學改革和課程建設成果的基礎上，以現代教育理念為指導，以培養應用型人才為目標，加強教學與科研的緊密結合，整合提升教學改革和課程建設成果，通過對學生進行工學結合、以項目驅動為主要教學手段的課程學習，培養具有扎實、系統的WEB技術和面向對象的編程思想的高端技能型專門人才。按照學校課程建設規劃和專業建設方案，結合本課程建設基礎。到2024年底，課程團隊人數增至7人，團隊成員結構更加合理，團隊成員教學與研究水平顯著提升，高級職稱教師很多于5人；課程資源更加豐富，合理調整章節順序，編寫配套的PPT課件；編寫新的課程標準，整理新的《jQuery實驗指導書》,以實驗視頻教學為主的動態資源全部上線；課程實踐教學條件不斷優化，教學改革力度不斷加大，所有教師均實施線上線下相結合的混合式教學。(一)課程標準制定BearBibeaultYehudaKat(三)教學團隊組建與培養(四)實踐教學條件建設的技術中約有三分之一選用.用于WEB開發，本課程非常實用性。(五)教學改革核、線上和線下考核、書面和口頭考核在內的綜合考核體系。這樣也能使知識講解直接化，有利于學生學習知識并用于實踐。四、進度安排(一)2022.1-2022.12完成本課程建設任務，按時結題。讓學生通過在線慕課資源的學習，基本能完成本課程的學習任務。(二)2023.1-2023.12一是整理編寫《jQuery實驗指導書》,為師生更深刻、更全面地理解教材中的重難點服務。二是根據本課程增強在線課程的吸引力和實效性。三是吸引更多程序設計專任教師參與WEB開發，充實教學團隊，并開展各種教研活動，提升教學團隊的教學能力。四是積極申報各級各類教科研課題，以教科研促進教學團隊教學技能的提升。(三)2024.1-2024.12按照課程的標準，完善本課程在學習通的慕課建設。同時，教學團隊相關成員在職稱、專業技術能力等方面都能得到相對應的提升。五、保障措施(一)組建由課程負責人和骨干教師組成的工作小組，負責課程建設、實施和總結；加強課程建設的組織領導，對課程的建設、實施和總結進行檢查、指導，保證課程建設工作有效推進。(二)加大課程建設經費投入，用于教學資源建設，實踐教學基地建設和師資培養。(三)學校建有網絡教學平臺，為課程線上資源建設和實施混合六、預期成果(一)編制課程標準1份，編