教案系列小班社會教案：自己穿衣服(附教學)教案及反思小班社會活動自己穿衣服教案(附教學反思)主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動預備，活動過程，活動反思等內容，通過活動讓幼兒學習穿衣服的方法，使幼兒養成自己的事情自己做的良好習慣，通過引導幼兒爭論、嘗試各種穿衣服的方法，熬煉幼兒動手操作力量，進展幼兒的小肌肉，適合幼兒園老師們上小班社會活動課，快來看看自己穿衣服教案吧。活動設計背景

小班幼兒年齡小，生活自理力量較弱，平日生活中大人包辦的又太多，在幼兒園中集中表現為部分幼兒中午起床后不會穿衣穿鞋，常常要老師幫忙，為此，我們有意向識的在日常生活中，培育幼兒的自理力量：在娃娃家中供應一些小衣服，讓幼兒給娃娃穿衣服，每天午睡起床后，都要提示幼兒，先穿毛衣，再穿褲子，最終是外套和鞋子，我們還請家長協作，在家里也堅持讓幼兒自己穿衣服。我們還籌備進行一個幼兒穿衣服競賽，一段時間下來，大部分幼兒都學會了穿衣服。

活動目標：

1、通過活動讓幼兒學習穿衣服的方法，使幼兒養成自己的事情自己做的良好習慣。

2、通過引導幼兒爭論、嘗試各種穿衣服的方法，熬煉幼兒動手操作力量，進展幼兒的小肌肉。

3、進展幼兒的動手力量。

4、探究、發覺生活中的多樣性及特征。

5、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

教學重點、難點：

通過鼓舞幼兒嘗試自己穿衣服，體驗勝利的歡樂，樹立自信念。

活動預備：

1、玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。

2、教學圖片。

3、布置娃娃家。

活動過程：

一、出示娃娃表演引出課題：

1、表演內容：我是紅紅，今日天氣真好，太陽公公出來了，我也起床了，“媽媽！媽媽！媽媽去哪里了呢？我還沒穿衣服呢！嗚嗚嗚！媽媽快來！媽媽，快來幫我穿衣服！”

2、結合表演引導幼兒分析爭論：紅紅做得對嗎？應當怎樣做？

二、看圖片并啟發幼兒爭論敘述：我們應當怎么樣穿衣服？

三、讓幼兒練習準確穿衣服：

1、娃娃穿衣服。

2、給同伴穿衣服。

3、自己穿衣服。

四、各領域中的滲透：

1、在音樂活動中學習《日常生活仿照動作》。

2、在美術活動中學習涂色：《美麗的衣服》。

五、生活中的滲透：在日常生活中教幼兒學習穿脫衣服。

六、境中的滲透：在“娃娃家”中供應娃娃及娃娃衣服給幼兒練習穿脫衣服。

七、家庭中的滲透：家長平常要鼓舞幼兒學習自己穿脫衣服。

活動反思：

我覺得除了課堂上的學習，更重要的是日常生活中的熬煉。什么是生活課程？生活課程是生活和訓練的有機整和。日常生活是特殊重要的資源，要在組織一日生活活動中滲透訓練的因素，同時要挖掘生活的價值。像這類訓練內容要體現生活的特點，它是一種日復一日的重復活動，不僅要依靠老師，更要靠孩子自己主動地學。假如我們穿衣服只是在課堂上學習了，生活中不去要求和積累的話，那么小伴侶再過幾天他還會自己穿嗎？所以老師要隨機地自然地在相應的生活環節中開展一些生活課程。我國訓練家陳鶴琴先生說過這樣一句話：“凡是孩子自己能做的事，讓他自己去做。”這不僅對培育孩子的獨立性、自理力量很重要，同時也培育了孩子的責任感，使孩子能對自己的生活、行為負責。這其實是一個很好的機會，我們可以抓住這個關鍵期，鼓舞引導孩子做些