期中重難點檢測卷（一）語文五年級上冊統(tǒng)編版學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________題號一二三四五總分得分注意事項：1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2．注意卷面整潔一、選擇題1．下列加點字的讀音完全正確的一項是（

）A．糕餅（ɡáo）

嫌棄（xián）

話筒（tǒnɡ）B．韻味（yùn）

侵略（lüè）

聽懂（dǒnɡ）C．步履（lǚ）

床鋪（pū）

遲延（yán）D．浩瀚（hàn）

岔道（chà）

梭子（su?）2．下面的詞語中，書寫完全正確的一項是（

）A．身段

鏡匣

孤獨

恩惠B．吩咐

像征

榨油

召集C．允諾

典禮

示弱

罪征D．拒絕

冠軍

俯沖

粉粹3．下列詞語搭配不正確的一項是（

）A．擺放搭石 B．端正目的 C．舉行典禮 D．解決難題4．“地履其黃”一詞中“履”的意思，正確的選項是（

）A．鞋； B．腳步； C．履行 D．踩；走5．下列說法錯誤的一項是（

）A．可以借助資料來豐富對課文的認識；朗讀時根據(jù)調整語速、語調和節(jié)奏來表現(xiàn)文章情感。B．帶著問題讀也可以加快閱讀的速度，遇到不懂的詞語，要理解清楚才能繼續(xù)往下讀。C．讀得快還要想得快，要做到一邊讀一邊想，抓住關鍵詞句，才能及時捕捉有用信息。D．講故事時，為了讓故事更有新鮮感，可以為故事增加合理情節(jié)，變化情節(jié)順序。6．下列說法正確的一項是：（

）A．“桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。”和“大家以全新的姿態(tài)迎接新年的到來”中兩個“姿態(tài)”意思一樣的。B．《將相和》按照故事發(fā)展順序，講了“完璧歸趙”“澠池會面”“負荊請罪”三個小故事。C．《牛郎織女》《獵人海力布》都是民間故事，他們與《梁山伯與祝英臺》《嫦娥奔月》一起被稱為“中國古代四大民間故事”。D．“死去元知萬事空”中的“元”的意思是“原因”。二、填空題7．看拼音，寫詞語。xiāohuǐ()

lǎnduò()

yǔnnuò()

lǐsuǒdāngrán()xiànkēng()

chíyán()

ēnhuì()

nányǐzhìxìn()8．將下列詞語補充完整，并選擇恰當?shù)脑~語填空。（1）把下面的四字詞語補充完整。美不當然生靈內外請罪不計（2）在廣闊平原的地底下，冀中人民挖了的地道。（3）清朝末年，農(nóng)民起義，加之帝國主義列強的侵略，這些使國無寧日。（4）不要把別人對你的幫助，視為要懂得感恩。（5）白鷺的是不會唱歌。9．選出下列各句使用的修辭手法。A．擬人

B．比喻

C．排比

D．反問（1）在清水田里，時有一只兩只白鷺站著鉤魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面。()（2）秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？()（3）一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著。()（4）寧靜的夜晚，只有那天上的星星正在竊竊私語。()10．根據(jù)課文內容填空。（1）居高聲自遠，。（2）家家乞巧望秋月，。（3）我勸天公重抖擻，。（4）縱有千古，。前途似海，。三、語言表達11．我能按要求改寫句子。（1）松鼠是一種漂亮的動物。（改為感嘆句）___________________________________________-。（2）晚霞輝映的湖面上濺起一圈圈彩色的漣漪。（縮寫句子）___________________________________________-。（3）你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過多少遍。（改變句子順序，意思不變）___________________________________________-。12．口語交際。新中國成立后，涌現(xiàn)出了大量的優(yōu)秀人物，如地質學家李四光，核物理學家鄧稼先，雜交水稻育種專家袁隆平……他們?yōu)閲易龀隽俗吭降呢暙I。請談談從他們身上你學到了什么？為實現(xiàn)中華民族的偉大復興，你準備怎么做？___________________________________________-。四、現(xiàn)代文閱讀閱讀課內語段，回答問題。搭石我的家鄉(xiāng)有一條無名小溪，五六個小村莊分布在小溪的兩岸。小溪的流水常年不斷。每年汛期，山洪暴發(fā)，溪水猛漲。山洪過后，人們出工、收工、趕集、訪友，來來去去，必須脫鞋挽褲。進入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石。搭石，構成了家鄉(xiāng)的一道風景。秋涼以后，人們早早地將搭石擺放好。如果別處都有搭石，唯獨這一處沒有，人們會責備這里的人懶惰。上了點年歲的人，（

）怎樣急著趕路，（

）發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會活動，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。（

）前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，（

）會掉進水里。每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。經(jīng)常到山里的人，大概都見過這樣的情景：如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走，等對方過了河，倆人再說上幾句家常話，才相背而行。假如遇上老人來走搭石，年輕人總要俯下身子背老人過去，人們把這看成理所當然的事。一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結著鄉(xiāng)親們美好的情感。13．請在括號里填上合適的關聯(lián)詞語。14．文中“間隔”一詞中“間”的正確讀音是（

）A．jiān B．jiàn C．jián15．“緊走搭石慢過橋”對文中這句話意思理解正確的選項是（

）A．走搭石要緊挨著走，過橋一定要慢慢過B．人著急時就走搭石，不急就過橋C．走搭石速度要快，過橋可以慢一點16．對課文最后一句話理解不正確的一項是（

）A．這里的鄉(xiāng)親們與世隔絕，精神狀態(tài)很難改變，就像石頭一樣。B．這里的鄉(xiāng)親們非常淳樸，心靈很美好，都有為他人著想的精神。C．這是鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻精神的寫照。17．課文中“人們把這看成理所當然的事”這句話中，“理所當然的事”指的是哪件事？___________________________________________-。18．從課文里哪些語句中可以體會到鄉(xiāng)親們美好的情感？只抄寫其中的一句話即可。___________________________________________-。課外閱讀軒。弱種子也要發(fā)芽文/劉克升開闊、坦蕩的田野里，一位農(nóng)民正在種高粱。他把那些癟種子一一挑了出來，只揀飽滿的種子種到地里。這時，一位到鄉(xiāng)下游玩的城里人，帶著兒子路過這里。城里人的兒子第一次看到有人種莊稼，感到非常新鮮，拽著父親停了下來，目不轉睛地盯著農(nóng)民的一舉一動。農(nóng)民寬厚地望了他們一眼，報之友好一笑，繼續(xù)挑他的種子、種他的地。城里人的兒子把嘴巴附在城里人耳邊，父子倆嘀嘀咕咕了半天，不知在說些啥。不一會兒，他們停止了嘀咕。城里人靠近農(nóng)民身邊，小心翼翼地懇求說：“那些癟種子，你把它們也種到地里好嗎？”城里人怎么會有這種想法？農(nóng)民很奇怪。他搖了搖頭，果斷地說：“不可以!我指望著莊稼吃飯呢，癟種子長出的莊稼怎么能保證產(chǎn)量？”城里人回頭望了兒子一眼，沉默了起來。半晌，他以極其隱蔽的動作，掏出一張百元鈔票，悄悄塞到農(nóng)民手中，壓低聲音說：“因為一場醫(yī)療事故，我兒子的兩個耳朵聽力嚴重受損，非要附耳說話才能聽清。在同齡的小朋友面前，他總是感到自卑。今天，他看到了那些被你拋棄在一邊的癟種子，感到很難過，就問我它們?yōu)槭裁词芾渎洌y道是它們不能發(fā)芽嗎？……所以，我希望你能把那些癟種子也種到地里，給我兒子一次鼓勵、一個希望。這一百元錢，就算是對你播種癟種子，造成減產(chǎn)的補償吧。”農(nóng)民聽了，心中一熱，忙把百元鈔票推了回去，毫不猶豫地說：“這錢我不能收!我這就把那些癟種子種到地里去！你去告訴你兒子，我要把它們種在最肥沃的地段，囡為它們發(fā)芽的欲望最強烈，我對它們的期望也最高。”城里人感激地望了農(nóng)民一眼，快步回到兒子身邊，把農(nóng)民的話告訴了兒子。兒子的眼睛像雨后的兩片綠葉，立刻鮮亮了起來。這雙靈性飛舞的眼睛，觸動了農(nóng)民的心事，他抹了一把眼角的淚水，以既夸張又慈愛的姿勢，抓起了那些癟種子。瞬間，其貌不揚的它們，紛紛從農(nóng)民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鮮、肥沃的土壤里。城里人和兒子開心地笑了。等他們一離開，農(nóng)民馬上收拾家伙，急匆匆向家里趕去。農(nóng)民家中，有一個因車禍失去雙腿的兒子。以前，他一直認為殘疾兒子是一個廢物，就老是把他關在家中，不許他出。現(xiàn)在，農(nóng)民改變了想法。“再弱的種子，也要發(fā)芽；再嫩的幼苗，也渴望長大！”作為一名種地的老把式，這個道理，他懂！農(nóng)民決心拿出自己所有的積蓄，去最好的醫(yī)院，為兒子安最好的假肢！他要讓兒子開開心心地走出家門，大大方方地發(fā)芽、開花，直至結出屬于他自己的、或大或小的果實。19．用簡潔的語言在橫線上寫出主要故事情節(jié)。⑴議種癟種

⑵給兒新生20．閱讀下面句子，聯(lián)系上下文，探究括號中的問題。⑴他把那些癟種子一一挑了出來，只揀飽滿的種子種到地里。（“一一”、“只”可以看出農(nóng)民對癟種子怎樣的態(tài)度？）___________________________________________-。⑵這雙靈性飛舞的眼睛，觸動了農(nóng)民的心事，他抹了一把眼角的淚水，以既夸張又慈愛的姿勢，抓起了那些癟種子。（農(nóng)民為什么要做出“既夸張又慈愛的姿勢”？）___________________________________________-。21．文中的農(nóng)民是一個怎樣的父親形象？___________________________________________-。22．美國作家海倫?凱勒稱莎莉文老師是“再塑生命”的人。你覺得文中誰是農(nóng)民兒子“再塑生命”的人呢？并說明理由。___________________________________________-。23．選文的標題“弱種子也要發(fā)芽”有什么深刻含義？___________________________________________-。五、書面表達24．習作與表達2035年，一個遙遠而美麗的夢。到那時，你在干什么？我們的學校、家鄉(xiāng)、祖國以及人們的衣食住行又將發(fā)生怎樣的變化？請坐上時光機，穿越未來，暢想美好的2035！要求：任選角度，自擬題目，展開豐富而合理的想象，表達出真情實感。

參考答案：1．C【詳解】此題考查學生辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。A糕餅（ɡáo）——gāoB床鋪（pū）——pùD梭子（suǒ）——suō2．A【詳解】此題考查學生字形辨析識記能力。平時學習中，我們要區(qū)分形近字、同音字，認清字形，讀準字音，理解詞語意思，掌握音形義才能正確作答。B像征——象征C罪征——罪證D粉粹——粉碎3．B【詳解】本題考查了學生運用所給詞語進行合理搭配的能力。完成本題要注意認真分析各項中所給詞語的搭配，讀讀是否合適，然后選擇。“端正目的”搭配有誤。應該改為“端正態(tài)度”。“擺放搭石”“舉行典禮”“解決難題”“端正態(tài)度”都是動賓短語，賓語多是回答動詞“誰”“什么”“哪兒”的。4．D【詳解】本題考查字詞解釋。作答時，學生可以先看選項中的義項，再去理解詞語的意思，找出符合的字義，平時要多做題。“地履其黃”意思是腳踏著大地，“履”意思是踩，故選D。5．B【詳解】本題考查學生對于閱讀方法的理解。B選項中“遇到不懂的詞語，要理解清楚才能繼續(xù)往下讀。”的“再繼續(xù)往下讀”表述不正確。應當在快速閱讀中遇到不認識的字、不懂的詞，一定要查字典和詞典。所以錯誤。6．B【詳解】A本項考查學生對詞語含義的理解能力。完成此類題目，需要根據(jù)句子語境判斷作答。句子“桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)”中的“姿態(tài)”是指物體呈現(xiàn)的樣子；“大家以全新的姿態(tài)迎接新年的到來”中的“姿態(tài)”是指容貌神態(tài)，由此可知兩個“姿態(tài)”意思不一樣。故本項說法錯誤。B《將相和》按照故事發(fā)展順序，講了“完璧歸趙”、“澠池會”、“負荊請罪”三個故事，突出地表現(xiàn)了藺相如的臨危不懼、足智多謀和顧全大局、注意團結的品質，也贊揚了廉頗知錯就改的精神。故本項說法正確。C結合對民間故事的掌握可知，“中國古代四大民間故事”是《牛郎織女》《孟姜女哭長城》《梁山伯與祝英臺》《白蛇傳》。故本項說法錯誤。D“死去元知萬事空”出自宋代陸游的《示兒》，意思是：原本知道死去之后就什么也沒有了。“元”通“原”，指本來。故本項說法錯誤。故選：B。7．銷毀懶惰允諾理所當然陷坑遲延恩惠難以置信【詳解】本題考查學生對字詞字音字形的掌握。解答本題時，首先要讀一讀拼音，知道自己要寫什么詞語。然后，將正確的詞語寫入括號中，寫完之后要再讀一讀，檢查是否正確。寫的時候要注意“毀、懶、惰、陷、惠”等字的正確書寫筆畫和結構，做到正確、規(guī)范、美觀。8．中足理所涂炭憂患負荊其數(shù)不計其數(shù)內憂外患理所當然美中不足【詳解】本題考查學生補全詞語及選詞填空能力，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶，再根據(jù)句子語境填上恰當?shù)脑~語。（1）美中不足：意思是大體很好，但還有不足。理所當然：指從道理上說應當這樣。生靈涂炭：形容政治混亂時期人民處于極端困苦的境地。內憂外患：指國家內部的動亂和來自國外的侵略。負荊請罪：意思是背著荊條向對方請罪。表示向人認錯賠罪。不計其數(shù)：指無法計算數(shù)目，形容極多。（2）根據(jù)詞義，結合句子語境“在廣闊平原的地底下，冀中人民挖了的地道”可知，橫線適合填上“不計其數(shù)”詞語。（3）根據(jù)詞義，結合句子語境“清朝末年，農(nóng)民起義，加之帝國主義列強的侵略，這些使國無寧日”可知，橫線適合填上“內憂外患”詞語。（4）根據(jù)詞義，結合句子語境“不要把別人對你的幫助，視為要懂得感恩”可知，橫線適合填上“理所當然”詞語。（5）根據(jù)詞義，結合句子語境“白鷺的是不會唱歌”可知，橫線適合填上“美中不足”詞語。9．BDCA【詳解】本題考查的是修辭手法的分析，結合每句話的內容和語境進行相應的分析即可。（1）本句話中所使用的修辭手法是比喻，把整個田比作一幅嵌在玻璃框里的畫。（2）本句話中所使用的修辭手法是反問，以問號結尾，并且在問句中暗含答案。（3）本句話中所使用的修辭手法是排比，是把結構相同或相似、意思密切相關、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法，利用意義相關或相近，結構相同或相似和語氣相同的詞組（主、謂、動、賓）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（兩段即可），達到一種加強語勢的效果。（4）本句話中所使用的修辭手法是擬人，把物當成人來寫，即把星星當成人來寫的。10．非是藉秋風穿盡紅絲幾萬條不拘一格降人才橫有八荒來日方長【詳解】本題主要考查學生對于古詩以及名言的識記。學生課后要多積累并且答題時注意書寫工整，避免有錯別字。（1）出自于虞世南的《蟬》，原文為：垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風。（2）出自于林杰的《乞巧》，原文為：七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。（3）出自于龔自珍的《己亥雜詩》，原文為：九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。（4）出自于梁啟超《少年中國說》，原句為：縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。11．松鼠是一種多么漂亮的動物啊！湖面濺起漣漪。一本書不管你看過多少遍，總能從中發(fā)現(xiàn)新東西。【詳解】本題主要考查了句子的改寫，改寫句子，側重于改變原句的形式。句式的改變或要求的其他形式的改變。各種句型掌握方法，熟能生巧，反復練習，即可達到效果。（1）本題主要考查改為感嘆句，添加感嘆詞“啊”，加上程度詞“多么”，變句號為感嘆號。示例：松鼠是一種多么漂亮的動物啊！（2）本題主要了縮句，縮句就是去掉句子的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡潔即可。去掉修飾語“晚霞輝映的、上、一圈圈彩色的”。示例：湖面濺起漣漪。（3）改變句子順序，但意思不變，把”一本書不管你看過多少遍“放在句子前面。示例：一本書不管你看過多少遍，總能從中發(fā)現(xiàn)新東西。12．這些科學家有著堅韌的科研精神，追求真理，不懼艱辛，將青春獻給國家，為國家的發(fā)展和民族的崛起作出了巨大的貢獻。我們不僅應該感激科學家們的付出，更應該學習他們的精神，為國家社會的發(fā)展做出自己的貢獻。【詳解】考查了口語交際，完成此類題目要注意分析所給材料，明確交際的內容，然后組織語言。示例：優(yōu)秀人物，如地質學家李四光，核物理學家鄧稼先，雜交水稻育種專家袁隆平……他們?yōu)閲易龀隽俗吭降呢暙I。這些科學家有著堅韌的科研精神，為中國做出巨大的奉獻，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興，應認真學習，掌握好知識，為以后做準備。13．無論只要如果就14．B15．C16．A17．這句話中理所當然的事是指“假如遇上老人來走搭石，年輕人總要俯下身子背老人過去”。18．如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走，等對方過了河，倆人再說上幾句家常話，才相背而行。【分析】13．本題考查關聯(lián)詞語的運用。作答時學生要先閱讀原句，再思考用什么關聯(lián)詞語進行連接，將句子串聯(lián)后讀一遍，看是否通順合理，書寫時不要寫錯字。“急著趕路”和“發(fā)現(xiàn)搭石不平穩(wěn)”是條件關系，可以用無論……和只要……這樣的關聯(lián)詞進行連接。“前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳”和“掉進水里”是假設關系，可以用如果……就……這樣的關聯(lián)詞進行連接。14．本題考查多音字的辨析。作答時，可根據(jù)詞性、字義等進行區(qū)分，平時要注意積累，多讀多練。“間”：[jiān]1．方位詞。中間：彼此～。兩國之～。2．方位詞。一定的空間或時間里：田～。人～。3．一間屋子；房間：里～。車～。4．房屋的最小單位：一～臥室。三～門面。5．姓。“閒”[jiàn]1．空隙：乘～。2．嫌隙；隔閡：親密無～。3．隔開；不連接：～隔。黑白相～。4．挑撥使人不和；離間：反～。15．本題考查文章內容的理解。作答時，學生要認真閱讀原文，從文中找到對應句子進行判斷，平時要多做題。從文中“原本就是天然石塊，踩上去難免會活動，走得快才容易保持平衡。”可知走搭石速度要快，相應的過橋可以慢一點，故C項正確。16．本題考查對語句的理解。作答時，學生要認真閱讀原文，聯(lián)系上下文，體會作者的思想感情，平時要多做題。“一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結著鄉(xiāng)親們美好的情感。”贊嘆了鄉(xiāng)親們之間淳樸互助的美好情感，搭石成為了鄉(xiāng)親們精神的象征，并非說鄉(xiāng)親們精神像石頭一樣頑固不化，故A項不正確。17．本題考查對文章信息的提取。作答時，學生要認真閱讀原文，先找到該句的位置，再找出與之對應的關鍵語句，平時要多做題。第四段中寫道“假如遇上老人來走搭石，年輕人總要俯下身子背老人過去，人們把這看成理所當然的事。”18．本題考查對思想情感的理解。作答時，學生從關鍵語句入手，找出你認為最能體現(xiàn)鄉(xiāng)親們淳樸友善的語句，抄寫下來即可，答案不唯一。例如：如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走，等對方過了河，倆人再說上幾句家常話，才相背而行。19．挑種種地種下癟種20．冷落(“漠視”或“拋棄”)。讓城里人的兒子看到他對癟種子有著很高的期望，也是農(nóng)民被觸動后的行為表現(xiàn)。21．農(nóng)民是一個寬厚友善、知錯就改、有責任心的父親。22．示例一：我覺得是農(nóng)民，因為是農(nóng)民花去了所有的積蓄為他安最好的假肢，讓他發(fā)芽、開花、結果，給了他成長的力量。示例二：我覺得是城里人父子，因為是他們促使農(nóng)民改變了想法，才讓他有了發(fā)芽、開花、結果的希望。23．用“弱種子”喻指存在某種缺陷的生命，小說以“弱種子也要發(fā)芽”為題告訴讀者即使有缺陷，的生命也有成長的權利，不能被剝奪；也喻勸人們要呵護“弱種子”，使其發(fā)芽、，開花、結果。（以上意對即可）【解析】19．略20．略21．略22．