小學(xué)英語三年級上冊Module5Unit1《Howmany?》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：聽懂、認(rèn)讀、運(yùn)用以下單詞與詞組，并且要發(fā)音準(zhǔn)確、語氣語調(diào)自然、恰當(dāng)。one、two、three、four、five、six、seven、eight、many、howmany。2.能力目標(biāo)通過一些游戲、比賽等活動，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、用英語思維的習(xí)慣。3.情感目標(biāo)(1)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和說英語、用英語的習(xí)慣意識(2)使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到自己的進(jìn)步，感受到快樂。二、教學(xué)重、難點(diǎn)熟練掌握１－8個數(shù)詞，并會在生活中運(yùn)用。三、教學(xué)方法：情景教學(xué)法、直觀教學(xué)法、游戲競賽活動等多種教學(xué)法相結(jié)合。四、教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡、多媒體等。五、教學(xué)過程(一)Warmingup.1.Greetings.教師用“Goodmoringboysandgirls” 問候?qū)W生，引導(dǎo)學(xué)生回應(yīng)。2.Review.復(fù)習(xí)顏色（師手拿紅黃綠藍(lán)顏色的小鳥）并問一問，數(shù)一數(shù)誰會折這種手工小鳥為引入數(shù)字學(xué)習(xí)作鋪墊。3.singanddo.播放歌曲《numbers》.(二)TaskPresentation.課前準(zhǔn)備，教師在手指上畫上8個笑臉，然后在這個階段告訴學(xué)生：“Look,Ihavemanyfriends.Theyarehappyfaces.”2.教師告訴學(xué)生：“今天學(xué)習(xí)課文之后，我們大家要來比賽畫笑臉。”(三)TextLearing.1.Showthebirdsandlearnthenewword:one 、two.T:Look,howmanybirds?Let’scount.2.Repeatthesentences“Howmany?”,Letstudentsguesswhatdoes“howmany”mean?Thenleadingin:Todaylet’slearnM5U1:Howmany?Readthetitletogether.3.PlayP26part1tolearnnewwords:four,three,twoandone.4.Makeaquestion“Howmanyfingersononehand?”.T:Boysandgirls,howmanyfingersononehand?Let’scounttogether.Reviewnewwords:one,two,three,four,five.5.Showtwohandsandaskanotherquestion“Howmanyfingersontwohands?”PlayP26part2tolearnnewwordsfromfivetoeight.6.Countfingersinpairs.(1)Chooseonestudenttomakedialoguewiththeteacherasfollow:A:Howmany?(Showthefingers)B:One/two/...(2)Practicethedialogueinpairs.(3)Choosesomestudentstoshowthedialogue.(四)ExerciseandConsolidation1.Findnumbersinthepictures.T:Clever.Nowlet’sfindnumbersinthepictures.Canyou?2.Numbersinlife.T:Welldoneboysandgirls.Butcanyoufindnumbersinourlife?Andcanyoureadit?Pointtwostudentstoreadit.3.Playcardsingroups.T:Nowgametimeiscoming.Takeoutyourcards,Nowdoaswedo.Showtherulestostudentsandplayitingroups.(五)Taskcompletion.1。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了詢問數(shù)量和回答數(shù)量，現(xiàn)在讓我們用學(xué)的這些內(nèi)容來做個游戲吧。2。教師給學(xué)生講解游戲規(guī)則：大家要在每個手指上各畫一個笑臉，限時10秒鐘，看能畫出多少個。完成后和同桌互相數(shù)一數(shù)，看各自畫了多少個笑臉。3給學(xué)生10秒鐘的時間，教師數(shù)數(shù)倒計時。10秒鐘后，學(xué)生停筆，相互數(shù)一數(shù)，看同伴畫了多少個，并比一比誰畫得多。正常情況下,10秒鐘內(nèi)畫的笑臉不會超過8個。若有超過8個的，教師可以告訴學(xué)生下節(jié)課將學(xué)習(xí)如何表達(dá)8以上的數(shù)字。(六)SummaryandHomework.1.T:Todaywelearnthenewsentence“Howmany?”andnewwordsfromonetoten.Nowhomeworkforyou.1.Countnumbers1to8.2.Tellyourparentssometelephonenumbers.板書設(shè)計：Module5Unit1Howmany?onefivetwosixthreesevenfoureight小學(xué)英語三年級上冊Module5Unit1《Howmany?》學(xué)情分析三年級的學(xué)生，由于年齡小，又加上生性活潑好動，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽、畫畫特別感興趣。三年級是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)階段，這一階段的重要任務(wù)在于激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。因此，在設(shè)計課堂教學(xué)活動時我采用靈活多樣的教學(xué)方法來吸引學(xué)生的注意，努力營造玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)情境。課堂上盡量以鼓勵表揚(yáng)為主，鼓勵學(xué)生開口說英語、特別是給差生創(chuàng)造機(jī)會，讓他們嘗試成功的喜悅。課外我嘗試改變形式單一乏味、機(jī)械練習(xí)較多的英語作業(yè)布置形式，而以趣味性、貼近生活的英語課外作業(yè)布置，如：讀與本模塊有關(guān)的繪本，做相關(guān)的數(shù)字調(diào)查等。盧梭說：“教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西?！睙o論是在課堂還是課外教學(xué)中，只有學(xué)生樂于參與，主動參與，學(xué)生的思維才會處于活躍狀況，吸收知識才會迅速，學(xué)習(xí)英語才不會讓學(xué)生覺得是“苦差事”。這些學(xué)生有著極強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲。根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，我在課堂上多以表揚(yáng)為主，注重對學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，鼓勵他們大膽說、積極做、努力唱！讓學(xué)生們在玩玩、做做、說說、唱唱中學(xué)習(xí)英語。我縣的小學(xué)英語教育都是以三年級起點(diǎn)，學(xué)習(xí)的英語基礎(chǔ)差，知識薄弱，學(xué)習(xí)起來比較吃力，但在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略上還有很大差距，尤其在答題技巧和技能方面還缺少鍛煉。因此本學(xué)期在實(shí)施英語教學(xué)的過程中，我在教授學(xué)生新知的同時更重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。同時，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的聽、說、讀、寫等學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂教學(xué)效率?？傊F(xiàn)在的三年級學(xué)生，對英語的學(xué)習(xí)熱情較高，可塑性較強(qiáng)，只要在教學(xué)中，教師加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法引導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)一定會取得很大的進(jìn)步。小學(xué)英語三年級上冊Module5Unit1《Howmany?》效果分析本課教學(xué)我首先給學(xué)生交流的空間。根據(jù)《小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的目標(biāo)，其中有一個非常重要的目標(biāo)使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心，使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。因而，我在設(shè)計這堂課時，一直注意盡可能的把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與老師之間多進(jìn)行語言的交流。其次，我采用游戲，提高學(xué)生興趣。小學(xué)生學(xué)英語最重要的是要培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語這種語言的興趣?？鬃诱f過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！敝挥屑ぐl(fā)了學(xué)生的興趣，調(diào)動了學(xué)生的熱情，那么這樣的知識就是學(xué)生善于接受，記憶深刻的。因此，我在這堂課上安排了幾個比較簡短的游戲，比如數(shù)手指，舞蹈和紙牌游戲等游戲。再次，我聯(lián)系實(shí)際，貼近生活。“Howmany?”本身就是一個與生活有著緊密聯(lián)系的話題。我從這一點(diǎn)出發(fā)，緊緊圍繞生活來開展教學(xué)。如數(shù)手指、記電話號碼等。課堂中采用聽、說、游戲的方式，通過各個有趣、實(shí)用、輕松、活潑的活動，使每個學(xué)生都參與進(jìn)來，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。課堂中95%的學(xué)生能熟練用英語表達(dá)1-8的數(shù)字，85%學(xué)生能運(yùn)用"Howmany"句型進(jìn)行提問與交流。通過小組合作，達(dá)到了綜合運(yùn)用語言的能力，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。外研版三年級上冊Module5Unit1《Howmany?》教材分析本冊教材共分10個模塊，內(nèi)含一個復(fù)習(xí)模塊。每個模塊分兩個單元。一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩。在這一冊，學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)英語，所以設(shè)計了一些日常生活中使用頻率最高的語句，主要內(nèi)容包括問候并回應(yīng)；詢問姓名、年齡、地點(diǎn)、物品名稱幾回答；數(shù)字1---12；談?wù)撊?、物品、地點(diǎn)、動物；表達(dá)自己的喜好等。根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求，小學(xué)階段英語新課程標(biāo)準(zhǔn)指出的任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，使學(xué)生掌握一定的聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解中西方文化的差異，拓寬視野，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終生學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。根據(jù)這一標(biāo)準(zhǔn)圍繞著單元教材，我從教材編寫思路，教材主要特點(diǎn)，教材結(jié)構(gòu)與總目標(biāo)三方面做了以下分析：本課的對話教學(xué)重點(diǎn)，貼近學(xué)生實(shí)際生活，讓學(xué)生能夠切身體會到語言的運(yùn)用，很容易使學(xué)生產(chǎn)生共鳴，有利于學(xué)生更好的接受。英語新課標(biāo)中的二級目標(biāo)，要求學(xué)生能用簡單的英語互相問候，交流有關(guān)個人，家庭和朋友的相關(guān)信息。培養(yǎng)學(xué)生從初學(xué)開始就能用英語去解決問題的能力。根據(jù)所授班級的特點(diǎn)：大部分同學(xué)對英語有著濃厚的興趣。思維活躍，樂于參與課堂活動，有主動和老師同學(xué)交流的意愿。所以將課堂預(yù)設(shè)為課標(biāo)二級目標(biāo)。結(jié)合以上的教材、學(xué)情，及預(yù)設(shè)的新課標(biāo)二級目標(biāo)，制定了如下具體目標(biāo)：1、知識目標(biāo)能聽懂、認(rèn)讀、運(yùn)用以下單詞與詞組，并且要發(fā)音準(zhǔn)確、語氣語調(diào)自然、恰當(dāng)。one、two、three、four、five、six、seven、eight、many、howmany。2、能力目標(biāo)(1)通過一些游戲、比賽等活動，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、用英語思維的習(xí)慣。(2)拓展訓(xùn)練中，拋開課本，在給定的語境中創(chuàng)編對話，口語交際。教學(xué)重、難點(diǎn)熟練掌握１－8個數(shù)詞，并會在生活中運(yùn)用。3、情感目標(biāo)(1)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和說英語、用英語的習(xí)慣意識(2)使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到自己的進(jìn)步，感受到快樂。教學(xué)方法情景教學(xué)法、直觀教學(xué)法、游戲競賽活動等多種教學(xué)法相結(jié)合。小學(xué)英語三年級上冊Module5Unit1《Howmany?》評測練習(xí)本課出現(xiàn)了兩個重要的語言點(diǎn)：數(shù)字(one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten)和詢問個數(shù)"Howmany?"。要求能夠認(rèn)知onetoten這幾個數(shù)字，達(dá)到能讀準(zhǔn)其音，認(rèn)清其形。能用"Howmany?"進(jìn)行詢問，并回答，鍛煉口語交際能力。1.Howmanyfingersononehand?Countfromonetofive.2.Howmanyfingersontwohands?Countfromonetoten.3.Makeadialoguewiththesentence"Howmany?"A:Howmany?B:One/Two/Three...4.Listentothemusic"Howmanyfingers"andimitateit.5.Makeandplaynumbercardsingroups.通過課堂中采用聽、說、游戲的方式，通過各個有趣、實(shí)用、輕松、活潑的活動，使每個學(xué)生都參與進(jìn)來，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。課堂中95%的學(xué)生能熟練用英語表達(dá)1-8的數(shù)字，85%學(xué)生能運(yùn)用"Howmany"句型進(jìn)行提問與交流。通過小組合作，達(dá)到了綜合運(yùn)用語言的能力，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。小學(xué)英語三年級上冊Module5Unit1《Howmany?》教學(xué)反思本課是三年級起點(diǎn)三年級英語Module5unit1howmany?的教學(xué)。課型為新授課。本模塊要求學(xué)生掌握重點(diǎn)句型：howmany?詢問個數(shù)及數(shù)字1-8的學(xué)習(xí)。小學(xué)生特別是低年級學(xué)生活潑、好動、求知欲強(qiáng)，表現(xiàn)欲也強(qiáng)，所以應(yīng)利用學(xué)生的這一特點(diǎn)精心設(shè)計課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，營造熱烈的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生都樂于參與到課堂中，從而能取得很好的教學(xué)效果?！眹@學(xué)生活潑、好動、求知欲強(qiáng)這一特點(diǎn)，在教學(xué)中，我將游戲、歌曲等通過現(xiàn)代信息技術(shù)融串于整個教學(xué)過程。設(shè)計了3個游戲讓學(xué)生進(jìn)行個人聽力、眼力和小組合作操練，并進(jìn)行有效的示范，使游戲開展自如流暢，操練多樣化。讓學(xué)生在完全放松的狀態(tài)中去接觸、學(xué)習(xí)英語，真正做到在玩中學(xué)，學(xué)中玩。學(xué)生能夠積極地參與游戲，課堂氣氛活躍，凸顯學(xué)生的主體地位。把“任務(wù)型教學(xué)法”、“情境教學(xué)法”和“游戲教學(xué)法”結(jié)合起來貫穿整個教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，有效地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和創(chuàng)新思維。但存在很多不足之處：1.教學(xué)重難點(diǎn)分析不具體，不僅是學(xué)習(xí)“howmany”詢問個數(shù)和8個數(shù)字，重點(diǎn)應(yīng)強(qiáng)調(diào)數(shù)字中的發(fā)音，比如：區(qū)分four和five。2.課堂游戲設(shè)計有局限性，可以換成學(xué)生更感興趣的數(shù)學(xué)計算題。單詞操練過于單一，導(dǎo)致學(xué)生只掌握了數(shù)字的音，未記住數(shù)字的形。3.課堂中教師主導(dǎo)，學(xué)生主體性地位未得到良好體現(xiàn)，要多深入學(xué)生