《不一樣的你我他》效果分析品德與社會(huì)課程要求老師挖掘?qū)W生熟悉的生活環(huán)境作為教學(xué)的情景設(shè)計(jì)的素材。我們的學(xué)生來(lái)自不同家庭、不同的生活環(huán)境，能準(zhǔn)確地把握活動(dòng)的設(shè)計(jì)、做到設(shè)計(jì)預(yù)想的效果是一節(jié)課成功的一個(gè)關(guān)鍵。從課堂呈現(xiàn)的活動(dòng)來(lái)看，我課前對(duì)學(xué)生的生活環(huán)境作了充分的調(diào)查了解。從與學(xué)生們互動(dòng)狀態(tài)可以看出，課堂活動(dòng)內(nèi)容的選擇貼近學(xué)生生活，達(dá)到很好的教學(xué)效果。三年級(jí)學(xué)生年齡小，好奇心強(qiáng)，想像力豐富。我從兒童的視角出發(fā)，采用兒童所喜聞樂見的形式設(shè)計(jì)活動(dòng)，很好的讓學(xué)生的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)，點(diǎn)燃了學(xué)生興趣的火花。為學(xué)生其后的主動(dòng)學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。可以整堂課中，一直是孩子們學(xué)習(xí)上的親密的合作者，和孩子們親切交談，學(xué)生興趣高漲，思維活躍，發(fā)言踴躍，課堂氣氛輕松愉快。當(dāng)然本節(jié)課的教學(xué)也有一些不足之處，如環(huán)節(jié)間的過渡語(yǔ)言可以更明確，更好的凸顯下一環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)。語(yǔ)速應(yīng)該再放慢些，注意與孩子的情感交流?！恫灰粯拥哪阄宜方虒W(xué)反思《不一樣的你我他》是三年級(jí)《品德與社會(huì)》第一單元的第二課，在設(shè)計(jì)這堂課時(shí)，我努力讓學(xué)生在游戲中、在參與活動(dòng)中，感悟并提高一定的道德認(rèn)知，通過活動(dòng)化教學(xué)力求改變過去我講你聽的方式。在活動(dòng)化教學(xué)中，注意了活動(dòng)的層次性、目標(biāo)性。通過活動(dòng)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到班里的每個(gè)同學(xué)都是那么出色，都是班里的驕傲。只有大家團(tuán)結(jié)起來(lái)，和諧相處，才能將我們的班級(jí)建設(shè)的更好。在備課過程中，我對(duì)教科書也進(jìn)行了調(diào)整，覺得有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的范例、話保留，有的地方做了刪減。同時(shí)我還注意利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)作為課程資源。貼近學(xué)生生活，拓展學(xué)生的思維?？傮w來(lái)說，整個(gè)課堂較為活潑，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很濃，每個(gè)孩子都能參與其中。但整堂課也有一些不足的地方：學(xué)生在查找學(xué)生與學(xué)生外貌不同時(shí)，回答的知識(shí)面窄、單一。其次，時(shí)間安排的有點(diǎn)緊，在學(xué)生他評(píng)、互評(píng)時(shí)有些受束縛，沒有放開，其實(shí)班級(jí)的好人好事每天都有發(fā)生，但時(shí)間不夠用，老師沒來(lái)得及引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)從多方面尋找同學(xué)身上的閃光點(diǎn)。還有就是最后的貼樹葉，內(nèi)容也沒有來(lái)到及讓學(xué)生讀。其次是我自己本身，由于多媒體利用不熟練，致使翻頁(yè)出現(xiàn)了小故障。通過這次活動(dòng)我也收獲了許多。我想，在今后的實(shí)踐中我將不斷的完善、探索、提高自己，以便于使自己的教育教學(xué)水平日臻完善???！恫灰粯拥哪阄宜吩u(píng)測(cè)我能行填空題：1、如果說班級(jí)是棵大樹，那么每一位同學(xué)就像樹上的一片片（）。同學(xué)之間有很多（），可又（）。2、我們每個(gè)人都是（）。學(xué)會(huì)和（）的人相處是我們必備的本領(lǐng)。3、對(duì)于同一幅畫，每個(gè)人的（）是不一樣的4、用（?????）的眼光看待他人，接納他人與自己的（???），我們將會(huì)交到更多的朋友。5、每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)是（????????）的。6、正因?yàn)槊總€(gè)人有了的（?????）的想法，（??????）的喜好，才有了多彩的圖畫。7、我們?cè)敢夂筒煌娜舜蚪坏?。學(xué)會(huì)（????），欣賞他人，我們的生活會(huì)更（???）、更（??????）。二、判斷題：1、通過與他人的比較，可以意識(shí)到人與人的差距。（???）2、每個(gè)人都有不同的特點(diǎn)和愛好，我們要尊重每個(gè)人所具有的特點(diǎn)。（???）3、小莉在班里成績(jī)不好，所以她不是班里的驕傲。（????）4、不同的人對(duì)同一事物的想法是一樣的。?????????（????）5、同一棵樹上的葉子是相同的。?????????????????（????）6、“不同”讓生活更精彩。??（??????）7、急性子的同學(xué)和慢性子的同學(xué)是不能做朋友的。（?????）8、不同的樂器，不同的音色，不同的旋律，交織在一起，組成優(yōu)美的音樂。（???）9、不同性格的人在一起時(shí)間久了性格就一樣了。（????）??10、我們要學(xué)會(huì)接納不同，欣賞他人，取長(zhǎng)補(bǔ)短。（?????）《不一樣的你我他》課標(biāo)分析《不一樣的你我他》是人民教育出版社出版的《品德與社會(huì)》三年級(jí)下冊(cè)第二單元中的第一課。本單元的單元目標(biāo)是：1.能說出自己的特點(diǎn)，比較與他人的不同。2.由于每個(gè)人的特點(diǎn)，才使班級(jí)生活豐富多彩。3.嘗試從不同的角度觀察問題，懂得在與同學(xué)交往中要學(xué)會(huì)理解、尊重，平等相處。本單元體現(xiàn)《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)中的要點(diǎn)是：了解自己的特點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，有自信心。知道人各有所長(zhǎng)，學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人。本節(jié)課我擬訂了3個(gè)教學(xué)目標(biāo)：1.了解自己的特點(diǎn)，意識(shí)到每個(gè)人各不相同。2.觀察同學(xué)和自己身上的閃光點(diǎn)，感受大家的不同給集體生活帶來(lái)的豐富多彩，并為此而驕傲。3.能夠認(rèn)識(shí)到不同的人有不同的選擇和想法，學(xué)會(huì)理解、尊重別人的想法和選擇。這節(jié)課我用兩課時(shí)完成教學(xué)，我教學(xué)的第一課時(shí)完成的是前面兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)。一師一優(yōu)課教案學(xué)段：小學(xué)學(xué)科：道德與法制學(xué)制：五.四學(xué)制出版社：人民教育出版社年級(jí)：三年級(jí)下冊(cè)課題:不一樣的你我他課時(shí)：第一課時(shí)執(zhí)教人：學(xué)校：寧陽(yáng)縣罡城鎮(zhèn)第一小學(xué)不一樣的你我他第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是不相同的，為接納不同奠定認(rèn)知基礎(chǔ)。2、能力目標(biāo):能夠并善于發(fā)現(xiàn)不同。3、知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)到世界上沒有完全相同的兩個(gè)人，人與人之間會(huì)有共同點(diǎn)也會(huì)有不同點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)不同。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)不同。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1、比一比:每個(gè)人在校園里撿一片樹葉。和同桌比一比，再和前后四位同學(xué)比一比，你們的樹葉有什么相同之處和不同之處。2、小發(fā)現(xiàn):（對(duì)比、思考、活動(dòng)導(dǎo)入）(1)你從對(duì)比中發(fā)現(xiàn)了什么,有完全相同的兩片樹葉嗎(2)世界上沒有完全相同的兩片樹葉，那么，世界上有沒有完全相同的兩個(gè)人呢,二、講授新課1、我們有所“同”:請(qǐng)你想一想，我們?cè)谧耐瑢W(xué)有哪些相同/相似的地方呢。2、總結(jié):我們年齡差不多，在同一所學(xué)校、同一個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)，又有很多共同的興趣愛好，能夠聊到一起，玩到一塊兒。3、思考:我們有這么多的相同點(diǎn)，那么，我們有沒有不同之處呢。4、小游戲:YesorNo游戲。5、火眼金睛:你有發(fā)現(xiàn)從頭到尾答案都跟你一樣的同學(xué)嗎,把他/她找出來(lái)吧！6、找不同:請(qǐng)兩位答案完全相同的同學(xué)站在講臺(tái)上，我們其他同學(xué)一起來(lái)找一找他們之間有哪些不同。7、開動(dòng)腦筋:想一想，除了這些不同以外，我們之間還會(huì)有什么不同呢？8、展開想象:下面有一個(gè)圓，你會(huì)把它想象成什么呢,把你的想象畫出來(lái)，并涂上顏色。然后互相介紹一下自己的創(chuàng)意。9、小討論:為什么同樣是在圓上作畫，每個(gè)人畫得各不相同呢。10、大家一起來(lái)找茬:我們普通人是各不相同的，但是雙胞胎呢,他們之間也有所不同嗎。11、播放視頻《雙胞胎寶寶看同一視頻，卻是不同反應(yīng)》，說明雙胞胎也有所不同。12、總結(jié):我們年齡差不多，在同一所學(xué)校、同一個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)，又有很多共同的興趣愛好，能夠聊到一起，玩到一塊兒。但我們每個(gè)人又各不相同的。世界上沒有完全相同的兩片葉子，也沒有完全相同的兩個(gè)人。13、活動(dòng):填樹葉。（活動(dòng)、觀察）14、觀察與思考:思考。(1)再看這棵大樹，你發(fā)現(xiàn)了什么。(2)為什么這棵光禿禿的大樹，會(huì)變得如此繁茂呢？15、總結(jié):如果說班級(jí)是棵大樹，那么每一位同學(xué)就像樹上的一片葉子。同學(xué)之間有很多相同點(diǎn)，可又各有不同。正是因?yàn)檫@些不同，讓我們的集體變得更加豐富多彩。三、課堂小結(jié)：如果說班級(jí)是棵大樹，那么每一位同學(xué)就像樹上的一片葉子。同學(xué)之間有很多相同點(diǎn)，可又各有不同。正是因?yàn)檫@些不同，讓我們的集體變得更加豐富多彩。四、板書不一樣的你我他第一課時(shí)我們有所同2、我們有所不同學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生可能會(huì)了解他人的觀點(diǎn)，但對(duì)他人和自己迥然不同的觀點(diǎn)，心理上仍然會(huì)感到難以理解和接受。而且，現(xiàn)在的孩子由于家長(zhǎng)的溺愛、同伴的缺失，有時(shí)并不會(huì)理解、寬容別人。因此，要實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)與他人和諧相處，認(rèn)識(shí)到人與人之間的不同，理解這種不同的合理性和重要性，是兒童成長(zhǎng)的重要一課。同時(shí)兒童的同伴交往需求還是較為明顯的，他們渴望結(jié)交朋友，但也經(jīng)常為結(jié)交朋友而煩惱，他們需要掌握一定的同伴交往技能，不僅想交朋友，而且會(huì)交朋友，能夠真正做到與“不同”友好相處，體驗(yàn)“不同”帶來(lái)的快樂和精彩。教材分析《不一樣的你我他》一課由三個(gè)板塊組成。第一個(gè)板塊的話題是“找找我們的‘不同’”，以“比一比”的活動(dòng)引入，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人與人之間就像同一棵樹上的樹葉一樣，外表各不相同。接著是“找不同”和“展開想象”兩個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生通過參與和體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到人與人之間除了外表不同