2023年小學見習教師的工作總結小學見習老師的工作總結1

通過為期五天的見習實踐活動，我最終明白當好一名人民老師并非是一時半刻的事讓我感受到老師的才智與勤懇，更讓我體會到當一個優秀的小學老師所要面臨的挑戰。

接下來我介紹一下我的體會及所做工作。

一、體會

以前的我覺得小學老師是一個比較輕松的職業，應當不難的，只是教學生一些簡潔的學問而已。可是，當我以一個見習老師的身份去學校工作的后，我才明白這份工作的艱辛與感動。幾天下來，我聽了一些課，不得不佩服這些小學老師，他們的授課方法與管理班級的方式很值得我們學習。小學是基礎教學，好的老師真的對以后的學習與發展很重要。聽課氛弄得挺活躍的，而不是死氣沉沉的。一個勝利的老師不是重在將學問全部灌輸給學生，而是在教學中給學生指引一條學好學問之路。

另外，這次實踐活動給我印象很深的是面對不同年級，老師的重點也應當隨時轉換好授課重點。作為師范專業的學生，應當知道，小學一二年級老師，教學目標應當重點放在教學生相識生字及其方法上，不要犯了急于求成的錯誤。小學三四年級處于小學的中間階段，重點是相識詞語，加強閱讀實力，而不是奢侈過多的時間教學生認字、識字。小學五六年級的學生已具備好閱讀實力，老師應當將教學重點放在同學們的閱讀技巧以及寫作技巧上。

此外，我亦明白了學高為師，身正為范這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，事實上是做人的一種認同感；同時學生受教化的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為學生的引路人。老師作為管理者，要有較強的組織領導、管理協調實力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展；作為一名老師，要富有愛心，老師對學生的愛應是無私的、同等的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發覺每一個學生的閃光點和發展須要；老師作為學生們的摯友，良師益友，就是強調老師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心摯友一樣；老師作為學生的心理輔導者，必需要懂教化學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以賜予剛好的幫助和排解，培育學生健康的心理品質。

二、此次見習我主要完成了以下幾項工作

1、打算工作

要想聽課真正學點東西，就必需做一個聽課的有心人。要有心，聽課就要做點打算工作。準備聽誰的課，應當事先了解他教什么內容，把課本找來預習一下，看看課文寫的是什么，是怎樣寫的，有沒有難點、疑點；同時自己設想一下，假如讓我教這樣的課文，打算怎樣去教，以便聽課時有個對比。假如聽課不做打算，匆忙走進教室，懵立懵懂地聽，不理解教學者的意圖，不熟識教材，就不會有較大的收獲。

2、視察和記錄

見習老師在課堂上不僅要聽，還要看，要細致捕獲講課者的語言和表情，登記他每個教學環節和教學方法。既要看教，又要看學，二者兼顧。看老師是如何對重點的處理，難點的突破，教學法的設計，教學基本功的展示。看學生的學，要看學生的課堂表現，看學習參加的心情，學習的習慣。但也不肯定非要四平八穩地注釋課堂上的每個方面。依據授課者的特點和習慣培育做跟蹤式的動態分析，聽課應詳盡記錄課堂的教學過程，也登記自己的主觀感受和零星評析。一是積累珍貴的閱歷，更有利于敏捷應用到自己將來的工作中。

3、聽課后要思索和整理

在聽完其他老師的講課后，最好自己能思索一下，在分析總結他人課時要留意比較，探討，取長補短。每個老師在長期的教學活動中都可能形成自己獨特的教學風格，不同的老師會有不同的教法。聽課的老師就要擅長進行比較，探討、精確地評價各種教學方法的特長和短處，并結合自己的教學實際，汲取他人有益閱歷，提高自己。此次見習我充分抓住了這一點，摸清王老師的教學風格及學生的聽課習慣，才使得我后來的講課與學生們無障礙的溝通和活躍的課堂氣氛。

這次的見習讓我受益匪淺，并使我愛上了老師這一光榮的職業。這段時間不僅是我人生中一段寶貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我信任在將來的教化事業中我會做的更好，感謝保山學院組織我們見習，讓我們學到了很多有價值的東西。更要感謝北關小學。

小學見習老師的工作總結2

20XX年9月3日到11月22日，我在大石廟中心小學實習已經一個多月。回顧這一個多，雖然實習生活是辛苦的，但很有意義的。短短一個多的實習，這里熱心的老師、熱忱的同學，都讓我體驗了很多，感受了很多，成長了很多。在指導老師杲老師的幫助輔導下，我的實習工作進行的'比較順當。我的實習主要內容是三，四英語。帶我教學工作的是六年級英語老師，她們人很好，常常指導我怎樣才能把內容講清晰，怎樣才能充分的調動學生的主動性，在學生面前樹立威信。前一兩個星期，我一有時間就去聽課，看指導老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是視察老師怎樣講課，學習如何傳授學問，如何駕馭課堂，如何限制授課時間，而并不是學習老師所講的學問。我第一次上講臺時，自我感覺并不驚慌，其實很驚慌，課講得也很快，一個感覺就是差。后來的課就一次比一次進步了，越講越嫻熟，越講越流暢，同學們對我講授的學問都能汲取。有了前幾次講課的閱歷，我認為自己的課堂駕馭實力有了很大提高，不但可以良好地限制時間，也能夠適時地調。

在教學方面，通過實習，我將書本學到的學問運用到教學實際中，發覺了自己在教學工作方面的優缺點，積累了實踐的閱歷，爭取在以后的教化實踐中發揮利用自己的特長，克服自己的不足，從而不斷改進自己的教學，提高教學質量，使我更好地勝任老師這個角色。

實習，讓我收獲，讓我成長，更讓我明白：成為一名老師，一名合格、優秀的老師，我仍需不斷地學習、不斷地努力，在實踐中摸索、在實踐中進步！、在教學工作方面，我得到的教訓要遠比我得到的收獲多。無論結果是教訓還是收獲，都讓我深刻地明白到：教學工作容不得馬虎，要擅長學習，要樂于學習，要仔細對待！給我較深體會的是一下幾點：

1。學習、樂于學習

教學是一個很特性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學方法、教學風格，有著自己的獨到之處，在教學實踐中擅長與其他老師的溝通、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要干脆、更省力、更見效。

2。教材，把握好教學內容和教學重難點，做好備課工作

人教版的教材低年級每節課的教學內容并不多，學問點也比較細，在把握教材、駕馭教學重難點方面有肯定的難度。備課時，要知道這課教學內容是什么，教學的重難點又是什么，結合教學參考書和學生的實際與練習再來備教材，挖掘教材到位，抓得準，挖得深，這樣在教學時才會有清楚的思路。對于在教學過程中無法串起來的部分可以請教一些有閱歷的老師。

3。查缺補漏

在小學低年級段，教學內容并不多也相對較簡單，大部分的學生都能很快地駕馭。但即使精彩的課堂仍會有學生沒學懂，仍會出現學生一知半解的現象，學生會很快地遺忘，通過練習與作業剛好鞏固，查缺補漏，是特別有必要的，而每一次的課堂小練習、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。、還沒來得及反應，時間老人卻已在我身邊飄過。在這兩個月里，我驚慌過、難受過、努力過、快樂過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經驗讓我進步了、成長了；學會了一些在學校以前從未學過學問，在此我向實習學校的領導和老師以及學生表示深深的感謝。兩個月的實習生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了老師這一光榮的職業。實習，不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我信任在將來的路上我會做的很好。現在，實習結束了。通過這次實習，我相識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學”，而也要在實際中“教書”，面對實際。作為一名即將畢業的師范生，我將會在將來的日子努力提高自身的素養，時刻為成為一個好老師而努力。

小學見習老師的工作總結3

時間過得飛速，為期一星期的見習生活一轉瞬就過去了，現在就靜下來感受這短暫的見習日子。

在一些課堂上，我看到教學改革正悄然進行，有意識的老師正在努力體會“以學生為主體”的課堂模式。學生的創建也逐步成為老師追求的教學效果。其次，這里的老師也都在適應著多媒體教學，信息化教學，使得課堂更生動，資源更豐富，學生獲得學習資源的渠道也就更多。這是我在烏沙小學感受最深，收獲最多的。同時在指導老師的指導下，我對學校的網絡系統也有了也許的了解。

在教化教學工作上，我相識到老師與學生的溝通是特別重要的。溝通是形成良好師生關系的重要途徑。老師要擅長溝通，擅長走進學生的情感世界，傾聽學生的真情實感；老師更要擅長引導學生和自己溝通，讓學生吐露真情。通過溝通，才能了解學生的學習水平、性格特征，進而促進教學的發展。

聽了這么多節課和課后跟學生和老師的溝通中，要做一名學生喜愛的老師，首先得具備一顆關切愛惜學生的心。教學不止是針對部分優等生，還得兼顧后進生。對后進生的