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文檔簡介

第四單元認識圖形(一)第1課時認識立體圖形知識點1初次感受生活中一些物品的形狀，找出特征相同的物品1．仿照樣子，把特征相同的物品放在一起，連一連。點評：根據示例畫出的連線，觀察剩余物品和已經連線的物品是否有相同的特征。2．認一認，讀一讀，連一連。知識點2從特征相同的物品中抽象出數學中的立體圖形點評：把物品和立體圖形以及立體圖形的名稱聯系起來，觀察物品和立體圖形是否有相同的特征。3．(易錯題)數一數，填一填。4提升點數同一種立體圖形的總個數431點評：數立體圖形的個數時，先要認清各圖形的特征，再按一定的順序數，要做到不重復、不遺漏。第四單元認識圖形(一)第2課時不同立體圖形的拼搭知識點1初次感受各立體圖形的高度1．描一描表示下面立體圖形高度的虛線。略點評：立體圖形所占空間從上到下的距離為立體圖形的高度。2．同一個長方體，如何擺放最高？圈一圈。知識點2分析長方體擺放的最高高度點評：通過觀察發現，長方體豎放可以使長方體擺放得最高。3．把能搭穩的圈一圈。提升點1應用各立體圖形的特征會搭得穩點評：球和橫放的圓柱容易滾動，長方體和正方體放在下面搭得比較穩。觀察圖片可以看出，最后一組能搭穩。4．4個圖形搭一搭，最高的畫“√”。提升點2應用各立體圖形的特征會搭得又穩又高點評：觀察圖片可以看出，第三幅圖最矮。第一幅圖與第二幅圖的區別是長

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