我的啟蒙老師作文400字六年級1.我的啟蒙老師作文400字六年級小學時的老師是在我們幼小的心靈上播下美好的種子，并呵護它成長的人。我的小學老師吳老師就是我的啟蒙老師。從三年級開始，吳老師就一直是我們的數學老師。從她上的第一節課，我就喜歡上了她的課堂。吳老師很幽默，上課總會鬧出些笑話，引得大家捧腹大笑。在節日里，她也會準備些小禮物給我們。三四年級時，吳老師對我的吸引僅僅是幽默的課堂風格而已。到了五六年級，吳老師漸漸會給我們講道理，身邊發生了什么事老師都會分享給我們，并分析、講述給我們聽。有一次考試，我的成績很不理想。我感到很難過。吳老師似乎是發現了我的情緒，她走上前來與我談話。她問：“一星，這次是不是沒考好？”我沮喪地點點頭。于是，吳老師拿起我的卷子，與我分析。老師告訴我，在課堂上，我很認真地聽課，筆記也做得很足。我的缺點就是沒有認真地復習筆記以及課堂上的要點。所以，我應當在課后及時復習這些知識，并在考試時認真審題，這樣就會有所進步。“還有，一次的失敗并不能代表你的努力就是白費的，只能說明努力得還不夠。”吳老師鼓勵我。我感激的向吳老師看去，并下定決心，下次考試前一定要認真復習這些要點，不讓老師失望。還記得有一個課間，吳老師走進教室，等待上課鈴響，開始上課。突然，兩個男同學在桌椅間追逐打鬧，后面的那一個同學被桌腳一絆，摔到了，撲在地上，不過沒有受傷，只是膝蓋摔青了。就在大家哄堂大笑時，吳老師卻皺起了眉頭。吳老師緩緩地說：“剛才下課，同學追著x同學跑，然后摔倒了。你們覺得好笑，我卻覺得應該嚴肅對待。”大家聽了老師這么一說，都開始專心聽起來。“就在不久前，在一所中學里，一個學生被人絆倒，腦袋磕到桌角，當場就喪命了。所以剛才這位同學摔得這一跤，你們還當是玩笑嗎？”同學們一聽，立馬意識到了自己的錯誤，紛紛低下了頭。“所以以后教室里不允許奔跑，明白嗎？”“明白！”“明白！”吳老師接著語重心長地說：“同學們應該友好相處，不要總是打打鬧鬧。希望你們能利用下課時間互相幫助、交流學習。”吳老師的這番話使我有了深刻的感觸。吳老師就是我最好的啟蒙老師，他不僅幽默有趣，還會告訴我們是非黑白，讓我領悟到了許多道理，使我終身受益！謝謝您，老師！2.我的啟蒙老師作文400字六年級童年的月夜永遠都是美妙的。暑熱散去了，迎來了一陣溫暖的春風。月亮升起來了，溫暖而柔和的照耀著我們的小院，一切都顯得難么平靜、美好。這是孩子們眼中最美的時辰。我的童年是在歡聲笑語中度過的，可也有以為經典的啟蒙老師，那便是這位偉大而已平凡的母親，在我剛開始學習說話的時候，我的母親天天夜晚不顧疲倦的對我唱起動聽的歌謠；“兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑的快，一直沒有眼睛，一只沒有耳朵，真奇怪，真奇怪。”母親用那甜甜的嗓音為我深情的吟唱，輕輕地，像三月的和風，像小溪的流水，校園里立即飄滿了她那芳香的音韻。母親唱累了，就給我講童話故事，講神話故事......高深莫測的夜晚竟是個充滿奇妙幻想的世界。不一會，媽媽又給我猜起了謎語；一身穿著黑衣服，里面睡個白胖子——猜一種食物。我想了一會，硬是解不開，母親卻說“這是你常常吃的瓜子啊！＂母親常常在我小的時候，把一些難懂的道理化作動聽的歌聲，有趣的故事，母親在我幼小的心田里播下了文學的種子，讓這顆種子在心田里生根發芽。母親讓明月星光伴隨我的童年，用智慧啟迪我的想象，他在明月星光下唱的那些明快、流暢的童謠，使我們不知不覺插上了想象的翅膀，飛進知識的殿堂。3.我的啟蒙老師作文400字六年級啟蒙老師是學生最大的影響；啟蒙老師是學生最好的指導；啟蒙老師是學生最高的崇拜者。啟蒙老師是一盞燈，照亮了我們向前的道路。20xx年秋天，不滿六歲的我踏入了東風路小學的大門，開始了新的生活，開始了我的小學生涯。記得那天媽媽先去教導處與老師交談后，將我領進了一二班教室。迎接我的是一位年輕漂亮的老師。最后，我得知她是我們班數學兼班主任老師青老師。當時的我并不是班干部，只是一名普普通通的學生。一點點學習的動力都沒有。終于在一節課上我沒有在掩蓋自己本身的樣子，而是亂做小動作，不好好聽講，一連幾節課都是這樣。最后，青老師把我叫到她的`辦公室，用手輕輕撫摸著我的頭，用慈祥的眼光看著我，對我說了很多，當時的話我已記得模糊了，只清清楚楚記得一句：如果想要比別人強，那就要付出比別人多一倍的辛苦。直到現在我仍然記得那個溫馨的場面。從此我就按照這句話開始我的小學生涯。直到現在我的職位越來越高。如果想要比別人更強，那就要付出比別人多一倍的辛苦。4.我的啟蒙老師作文400字六年級記憶中，讓我印象最深的，是我小學的啟蒙老師。她長得很漂亮，有點兒像個和善的大姐姐，的確是的，她很少對我們發威。有一次，我實在是不明白要怎么寫，由于無知，我根本就不知道寫是很重要的，于是我就把一個空本子交上去了。沒想到，語文老師不但沒有打我，還親切地問我：“你為什么沒有寫呀？”這話說得讓我有些羞愧，我小聲地回答：“我不會寫。”老師拍拍我的頭說：“放學了我跟你講講的決竅，好不好？”我點了點頭。放學后，老師真的來了。她講的那些我都能聽懂。但是，我還是不會寫。于是，我舉起手來問老師：“老師，這個地方為什么要那么寫呢？”“哪個地方呢？”……我仿佛有問不完的問題，可是老師一直都微笑著解答，說完后，還問一句：“是不是該這么寫啊？”仿佛這些加起來只是我的一個小小的問題。最后，我終于出色地完成了。這時，我的嘴巴已經很干了，我猜，老師一定比我更累，更渴，可是老師一點兒怨言都沒有。老師走時，對我說：“你要是有不會的，就來問我，好不好？”這件事已過去這年多年了，我還深深地記得，老師的耐心，一直讓我深深銘記。5.我的啟蒙老師作文400字六年級在我小學六年的生活中，有許多老師教過我，但其中讓我印象最深的還是我一年級時的班主任——苑老師。苑老師看起來很親切，我們都很喜歡她。在我的心目中，她就像媽媽一樣關心著我們。最令我難忘的是我的手做手術后苑老師對我的關心。那是一次不小心，才使我的手上起了個大泡，動了一個小手術。那天中午，我帶著朦朧的淚眼走進了教室，同學們看到我的手上包著紗布，有的跑過來問我怎么了，我不想回答，眼淚又像斷了線的珍珠一樣滑過臉頰……可是就在我這么傷心的時候，幾個同學又開始罵我，我生氣極了。這時，苑老師進來了，她先讓同學們回去寫作業，又來到我的身邊，輕輕的跟我說：“孩子，別哭了，如果還疼的話，就先別寫作業了，先休息一會吧。別生同學們的氣，寬容他們，自己也會不傷心的。”我慢慢抬起頭，老師替我擦拭了眼角的淚珠，便走了。從那以后，我一直深深的記著苑老師那句溫馨的問候，也一直深深記著苑老師。因為是她讓我學會了寬容，是她讓我知道了什么是感恩。小學六年，時光匆匆，轉眼間，我將離開這所學校，離