高考語文一輪復習：唐?杜甫《秋風二首·其二》賞析及同步練習秋風二首·其二唐·杜甫秋風淅淅吹我衣，東流之外西日微。天清小城搗練急，石古細路行人稀。不知明月為誰好？早晚孤帆他夜歸。會將白發倚庭樹，故園池臺今是非。【詞句注釋】1.淅淅：形容風聲。2.東流：水向東流；向東流的水，泛指河川3.天清：天氣清朗。搗練：搗洗煮過的熟絹。4.池臺：池苑樓臺。【白話譯文】秋風來了吹動我的衣裳，河川外的太陽西沉，余暉也漸漸衰弱了。天氣晴朗，小城里的人們都急急忙忙的搗洗煮過的熟絹。石板鋪成的小路上行人稀少。不知道明月是為了誰好？在為誰照亮前路？反正早晚他都要乘坐一葉孤帆歸來。只是到那時我的頭發已經花白，獨自依靠在庭中的大樹旁，故園中的池塘亭臺已經不是昔日模樣了。【作品賞析】《秋風二首》是唐代詩人杜甫的組詩作品。第一首詩是寫對秋風而傷世亂。本篇所選的第二首詩是寫對秋風而動歸思。“秋風淅淅吹我衣，東流之外西日微。”開篇從親切細膩的感受切入，又以“我衣”二字代人入境，讓人似感身上寒意，為全詩奠定基調。第二句為詩人遠望所見，逝水滾滾東流，殘日西墮，光線微弱，讓人頓生暮年如是、桑榆晚景的感傷。“東流”，東方的流水；“西日”，西方的太陽。二者在空間上相互映襯，體現外在的空間屬性；但同時“東流”“西日”又是時間性的，其時間性是來自事物自身的內在屬性。這種時空合一體現的混沌整一的宇宙觀，最易導向人的情感體認。詩的首聯看似只是寫景，然而景中有情，情中見景，寫出了詩人悲涼的心境，奠定了全詩的感情基調。秋風淅淅，不斷撩撥著詩人的衣袂，遠處的河水中映照著夕陽余暉，日落西山，氣息奄奄，讀罷這一句詩，一種凄涼之感涌上心頭，瞬間讓人冷寂了許多。“天清小城搗練急，石古細路行人稀”是絕佳句，寫秋風起天氣清，風中傳來聲聲搗衣之聲，山高路窄，小徑少人行，四周一片寥落。頷聯寫城中的情景。詩人聽到的是家家戶戶搗練之聲急切，看到的是路上行人稀，大有李白筆下“長安一片月，萬戶搗衣聲”之境。人們都在忙著制作冬衣，或是自己穿，或是給遠方的親人穿，總之大家都很忙碌，只有詩人自己獨行無依，仿佛是這個城市中多余的人，與其他人格格不入，顯得格外悲涼。“不知明月為誰好？早晚孤帆他夜歸。”對價值與意義的追詢，追詢是得不到答案的，但人的歸來為明月的存在找到了目的。頸聯將月亮擬人化，明亮的圓月是在為誰照亮前路呢？“我”早晚也要趁著月色乘坐一葉小舟返回家鄉。詩人歸思涌動難以自持，心中涌起了急切歸家的欲望。“會將白發倚庭樹，故園池臺今是非。”現實總是殘酷的，尾聯就告訴了人們這樣一個悲傷的答案。等到自己終于白首回家的那天，自己心中念念不忘的故園還會是記憶中故園的樣子嗎？在庭中體味世事人生，孤苦地倚靠著庭中的大樹，而故園的池塘、亭臺早已不再是昔日的模樣了。展現了對故園的憂慮，對精神故鄉的憂慮。白發之時要回家，但有家可回嗎？體現出杜甫悲劇意識的特征。杜甫的《秋風二首》其二寫出了自己因秋風動而心生歸家之意，但是卻怕故園殘毀、美景不再的凄涼悲傷之情，全詩語言樸實自然，凝練貼切，抒情含蓄，頗有杜甫詩歌慣有的“沉郁頓挫”之風，含蘊豐厚，非常值得認真品鑒。【作者簡介】杜甫（712～770），字子美，嘗自稱少陵野老。舉進士不第，曾任檢校工部員外郎，故世稱杜工部。是唐代最偉大的現實主義詩人，宋以后被尊為“詩圣”，與李白并稱“李杜”。其詩大膽揭露當時社會矛盾，對窮苦人民寄予深切同情，內容深刻。許多優秀作品，顯示了唐代由盛轉衰的歷史過程，因被稱為“詩史”。在藝術上，善于運用各種詩歌形式，尤長于律詩；風格多樣，而以沉郁為主；語言精煉，具有高度的表達能力。存詩1400多首，有《杜工部集》。【同步練習】1.下列對這首詩的賞析，不恰當的兩項是（）A.詩的第一句直陳題目，寫秋風的聲響，又以“我衣”二字代人入境，讓人似感身上寒意，為全詩奠定基調。B.第二句為詩人遠望所見，逝水滾滾東流，殘日西墮，光線微弱，讓人頓生暮年如是、桑榆晚景的感傷。C.第三、四兩句寫秋風起天氣清，風中傳來聲聲急促的戍軍練兵之聲，山高路窄，小徑少人行，四周一片寥落。D.詩的前四句重在，詩人身上所感到的，眼中所見到的，耳中所聽到的，天地四方，暮景處處，寒冷凄絕。E.秋風起而動歸思，對著眼前的風中衰景，詩人期待有朝一日回歸故里，安慰家中倚樹盼歸白發蒼蒼的老人。2.有人說，詩歌的后四句詩人抒發思歸之情，“悲中有樂，樂而更悲”，請結合詩句簡要分析。3.你認為本詩的哪一聯抒發感情最濃？請對其進行賞析。【參考答案】1.CE。解析：題考查對詩歌的綜合理解。C.“風中傳來聲聲急促的戍軍練兵之聲”理解有誤，“搗練”是搗洗絲絹，意指家中人為遠行人備置寒衣。E.“安慰家中倚樹盼歸白發蒼蒼的老人”，理解有誤，此句是詩人想象自己歸家之日早已白發滿頭，極寫心中悲苦。2.①最后四句，句句飽含悲情，望月思歸而難歸為悲，掛帆可還鄉卻不是今夜為悲，他日歸家卻已漂泊一生華發滿頭為悲，牽掛故園池臺不知是否殘毀為悲。②但悲情中卻有樂筆，“不知明月”句用語俏皮，妒忌他人團圓美好，淚中含樂；想象早晚有一天會在乘舟歸鄉，會倚靠庭園舊樹欣然滿足，飽含希望之樂。③后四句寫盡了漂泊者悲喜交加、笑淚摻雜的復雜心情。悲情是主調，雖有想象中的歸家之樂，但對照眼前不得歸的現實處境，讓人更覺不歸的心酸。3.示例一：詩歌的第四聯表達感情最濃，“白發倚庭樹”，主人公想象自己年老歸家，單獨倚靠著庭樹，舉目四望，雖然“故園池臺”依舊，但卻物是“今是非”，已經是物是人非了，表達了詩人對歸鄉的想象與期盼，同時也寫出了一個漂泊者有家難回，而回家更為傷痛的無奈與悲苦之情。示例二：詩歌的第三聯表達感情最濃，月明之夜，正是趕路的大好時機，“不知明月為誰好”，詩人聯想到今晚一定有人月夜歸鄉，今夜的月光是屬于別人的，但他相信無論遲早，他一定能乘一葉“孤帆”回到可愛的故土，這觸動了詩人的歸鄉之情，引發了詩人對故土的期盼。【拓展閱讀】詠懷古跡五首·其三唐·杜甫群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏。畫圖省識春風面，環佩空歸月夜魂。千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。譯文：成千上萬的山巒山谷連綿不斷，如向荊門奔去一般，王昭君生長的山村還至今留存。從紫臺一去直通向塞外沙漠，最后只留荒郊上的一座孤墳對著黃昏。糊涂的君王只依憑畫圖認識昭君的容顏，月夜里環佩叮當是昭君歸魂。千載流傳她作的胡音琵琶曲，曲中傾訴的分明是滿腔悲憤。春宿左省唐·杜甫花隱掖垣暮，啾啾棲鳥過。星臨萬戶動，月傍九霄多。不寢聽金鑰，因風想玉珂。明朝有封事，數問夜如何。譯文：傍晚時分，“左省”里開放的花朵隱約可見，天空中投林棲息的鳥兒飛鳴而過。在夜空群星的照耀下，宮殿中的千門萬戶也似乎在閃動；宮殿高入云霄，靠近月亮，仿佛照到的月光也特別多。值夜時睡不著覺，仿佛聽到了有人開宮門的鎖鑰聲；風吹檐間鈴鐸，好像聽到了百官騎馬上朝的馬鈴響。明日早朝要上封事，心緒不寧，反反復復訊問宵夜到了什么時辰？日暮唐·杜甫日落風亦起，城頭烏尾訛。黃云高未動，白水已揚波。羌婦語還笑，胡兒行且歌。將軍別換馬，夜出擁雕戈。譯文：太陽落山，寒風四起。秦州城頭，烏尾搖動。空中黃云尚未動，河中清水已揚波。羌婦又說又笑，胡兒邊走邊歌。邊將另換戰馬，拿起雕戈匆匆夜出上路。日暮唐·杜甫