第四章語法興縣方言研究PAGE10PAGE11第四章語法第一節副詞興縣方言的副詞與普通話有同有異，本節主要描寫不同的部分，分別注音并舉例，指出其使用環境和搭配功能。相同部分只列舉不分析。本節將興縣方言的副詞分為六種類型，分別是：程度副詞、范圍副詞、情狀副詞、時間副詞、語氣副詞和否定副詞。一程度副詞興縣方言程度副詞與普通話相同的有：最、過于、實在、分外、越、可；與普通話不同的主要是：合哩、合則、分把外、旋、生硬、一門終、決發、確利、怪、兀苶、稍微、些微、些須、有一點點、有一眼眼等。具體如下（同音替代下加“”，合音下加“”）：1.1表程度很高可[k‘??55]：與普通話用法基本相同，出現的頻率比較高，義為“很、非常”。一般修飾形容詞，句末語氣詞為“嘞“嘞“嘞”在興縣方言中讀作入聲[0]，因為處于句末，經常舒化為“啦[0]”，即急讀為“嘞”，緩讀為“啦”。為行文方便，文中一律記作“嘞”。在選擇問句中，“嘞”連接兩個選項時，應是“嘞啊”的合音形式，急讀音“啦”，緩讀音“嘞啊”，文中記作“嘞啊”，如“我是聽你的嘞啊l?55聽那他的嘞？”、“那家爹的他爸爸當校長著嘞啊l??不咧？”（1）這西瓜可甜嘞。（2）疼得可傷嘞。合哩[x??312li32?]/合則[x??312???55]：陳述句中義為“太”，疑問句中義為“（有）那么……”，表示超出了一般的限度，修飾形容詞，句末語氣詞為“嘞”。例如：（3）你走得合哩／合則慢嘞。（4）你說人家不好，你合哩／合則好嘞？（5）疼得合哩／合則傷嘞？分外[xu???3uei?3]/分把外[xu???3p?32?uei?3]：相當于普通話中的“分外”，老人多說“分把外”，中青年人多說“分外”；句末語氣詞為“著嘞”。例如：（6）這西瓜分外／分把外好吃著嘞。（7）分外／分把外你不日樣不一樣，含有貶義。（8）你走得分外／分把外慢著嘞。（9）你這分外／分把外喚和人不一樣。旋[?ye?n?3]：義為“特別”，只能與“甜”搭配，無句末語氣詞。如：（10）這西瓜旋甜。生硬[?32?ni???3]：指動作、行為的結果程度很高，義為“生生地”。例如：（11）人家不來不來，你生硬把人家拉將來。（12）我不去不去么，你生硬叫我去嘞？我就不去。（13）我不要么，那家ni???他生硬要給我嘞。一門終[i??55m???3?u??32?]：義為“直到（14）嚎得一門終岔聲咧。（15）打人家打得一門終把腿還打折。決發[?y??55xua?55]：相當于“更”“越”。例如：（16）這下決發疼嘞。（17）這孩勒念書決發好咧。確例[?‘y??312li?3]：“的確”的意思。（18）夜日還扎掙著嘞，今日確例走不動咧。（19）背上100斤還能背動嘞，120斤確例背不動。怪[kuai?3]：相當于“非?！保嗯c含褒義的形容詞搭配使用。例如：（20）那家ni?32?他的孩勒長得怪國香漂亮。兀苶[u??ni???]：相當于普通話的“那么”，但一般只修飾形容詞，與“特別”、“非?！币饬x接近，有夸張的意味，例如：（21）兀苶深那么深/特別深／兀苶大那么大/非常深。1.2表程度較低稍微[s?u32?uei??]/些微[?i?32?uei??]/些須[?i?32??y??]：指狀態和動作的變化幅度很小，一般用在動詞和形容詞之前。例如：（1）稍微／些微／些須挪給下。（2）稍微／些微／些須大咧。有一點點[iou32?i??55tie?n32?tie?n?]/有一捻捻[iou32?i??55ni??32?ni???]：相當于普通話中的“有點兒稍微”，一般用在形容詞前，句末無語氣詞。例如：（3）有一點點／有一捻捻疼。二范圍副詞興縣方言的范圍副詞與普通話相同的有：都、全、又、光、凈、另外、只休管、管、也；與普通話不同的主要是：一致勒、產、統共、滿共、攏共、可共、一共、一底共、可底共、無拘、不拘、拘、憑甚、不管、虧遲。具體如下：一致勒[i??55???3l??55]：義為“全部、一點也不?！薄＠纾海?）你的東西我一致勒都打包好放給車上咧。（2）把這飯一致勒都打摭全部吃完（音zhi）了。查一下意義是否對得上（3）你一致勒將將來拿過來就行咧么，有甚好商量的嘞。產[?‘??32?]：義為“僅僅”，用在做主語的名詞和代詞前，也用在動詞前。例如：（4）產弭家我家就分了兩萬。（5）不產我一個，還有那家324乃他們嘞。（6）產紅豆勒就有兩萬斤。（7）都走咧，產剩下我咧。統共[t‘u??32?ku???3]/滿共[me?n32?ku???3]/攏共[lu??32?ku???3]/可共[k‘??55ku???3]/一共[i??55ku???3]：都為“總共”義。例如：（8）統共／攏共／滿共／可共／一共一塊還叫你花咧。（9）一共來了三十個人?？傻坠瞇k‘??55ti32?ku???3]／一底共[i??55ti32?ku???3]：肯定句中為“本來……”的意思；否定句中為“從來”的意思。例如：（10）一底共／可底共就苶底個本來就那樣。（11）我可底共也沒去過北京。（12）人家一底共也不來。無拘[u???y32?]/不拘[p??55?y32?]/拘[?y32?]/憑甚[p‘i????s???3]/不管[p??55kue?n32?]：義為“不管”，一般用于陳述句中。例如：（13）無拘／不拘吃甚也行。（14）拘甚也行。（15）你家ni?32?弭你們吃甚也？憑甚也行嘞。（16）理個什么頭型也？憑甚頭吧。（17）不管甚也行。虧遲[k‘uei32??‘???]：義為“無論如何”，主要用于強硬阻止，只能用于否定句。例如：（18）虧遲不行。（19）你虧遲不能走／來／做／上來／下去。（20）那個地方危險，你虧遲不能去！三情狀副詞情狀副詞興縣方言與普通話相同的有：胡、亂、順便；與普通話不同的主要是：瞎、貿、直管、盡管、一順嘞、捎來帶去、捎帶、專門、專、止終、安心、就地、一久計。具體如下：3.1表動作態度、目的瞎[xa?55]：義為“沒有根據、沒有節制地做某事”。例如：（1）你知也不知道還，瞎說甚嘞！（2）瞎吃的還要吃壞嘞?。?）你純粹是瞎做了，好好地的個白苔白菜叫你切成這底個！貿[m?u?3]：義為“未經考慮、輕率、貿然地做某事”，例如：（4）我不知道，貿說嘞。（5）本來就不會，貿做吧。（6）你這孩勒差得多嘞么，咋家能貿來嘞？直管[t?‘??312kue?n?3]/盡管[?i??32?kue?n32?]：義為“不停地”，例如：（7）路上直管／盡管出事嘞。（8）你直管／盡管說甚了么，海共不能停一下！一順嘞[i??55su???3l??55]：義為“順便”，表示做這件事時順便就把另一件事也做了。例如：（9）你買菜去了一順嘞把醬油打上吧。捎來帶去[s?u32?lei??tei?3k??55]/捎帶[s?u32?tei?3]：表示很不費勁地做某事，“捎來帶去”比“捎帶”還省勁。例如：（10）你捎帶就做咧么。（11）捎來帶去做個營生么，你做了算了吧。專門[?ue?n32?m????]/專[?ue?n32?]：義為“以做某事為唯一目的”；此外，還表示“存心做某事”。例如：（12）為了吃羊雜碎，我專門／專跑了一趟城勒城里。（13）你就是專門／專喚和我過不去。止終[??32??u??32?]：義為“始終”，例如：（14）我等了半天，人家止終沒來。（15）敲了半天門，止終沒了個人出來給我開一下。安心[?e?n???i??32?]：表示“有準備、有預謀地”，例如：（16）那他安心不過離婚咧。就地[?iou?3ti?3]：義為“趁……／順便”，例如：（17）就地人家苶那個老師還在嘞，咱問給下咱孩勒（18）你就地把苶那個營生做了吧。一久計[i??55?iou32??i?3]：義為“索性、干脆”，例如：（19）一久計不見時地，也就想得不傷咧索性不見的話，也就不想得慌了。（20）一久計做完就算咧。3.2表動作的具體狀態好眉丹眼[x?u32?mi??t??32?ni???]：義為“莫名其妙”。例如：（1）苶那個人好眉丹眼就惱咧。（2）好眉丹眼那家ni?32?他把我啳罵了一頓。一伙[i??55xu32?]：義為“一下子”，表示動作的突然和干脆利索。例如：（3）我一伙就把那家ni?32?他摔倒咧。一忽撩[i??55xu??55li?u??]：義為“突然”，例如：（4）一惑撩記起來咧?？┲▎爿d[k??55??32?xai?3?ai?]/更吱各載[k???3??32?k???ai?3]：表示動作快速利索。例如：（5）下雨也，把外頭的東西咯/更吱嗐載拾掇回來。眼不溜證[ni??32?p??55liou?3????3]：表示“眼看著突然沒了”。例如：（6）才放的個鍬，眼不溜證就沒咧?？羁畹豙k‘ue?n32?k‘ue?n32?ti?3]：“輕輕地、慢慢地”的意思，例如：（7）把那個東西款款地放下。乖乖地[kuai32?kuai32?ti?3]：表示按某人所說的去做，有哀求的意思。例如:(8)你乖乖地把那個東西給我吧！停停地[t‘i32?t‘i??ti?3]：即“靜靜地、一動不動地”。例如：(9)停停地，不要動！(10)那個孩勒在苶嗒那里停停地坐了一前晌。老猛估勒[l?u32?m???3ku32?l??55]/打猛估勒[t?32?m???3ku32?l??55]/好猛估勒[x?u32?m???3ku32?l??55]/冷不猛估[l??32?p??55m???3ku32?]：都有“突然(11)老猛估勒/打猛估勒/好猛估勒/冷不猛估吼上一聲，還要嚇死個人嘞。(12)好猛估勒出來個狗，且乎嚇死我。3.3表動作主體的狀態伙[xu32?]/一搭勒[i??55t?32?l??55]：均有“共同、一起”的意思，例如：(1)咱倆伙吃吧？（2）那兩個孩勒一搭勒耍去咧。甚不甚[s???3p??55s???3]：義為“無論如何”，例如：（3）甚不甚吃了飯再走吧。（4）甚不甚先尋上個座位。一時[i??55s???]：義為“同時、一起”。例如：（5）咱倆一時走吧。四時間副詞興縣方言時間副詞與普通話相同的有：常、常常、從來、就、才、又、還、一直、正；與普通話不同的主要是：原先、將將地、將、舊根、大概里、大概、普代里、當根、可國底子、當下、當現眼、當地信眼、馬上、利馬、歘馬、隨當、翻手、灑利、老峁地勒、可共、□k‘ei32?共、海共、常年年、大利、一慣、確立、粘甚。具體如下：4.1表過去原先[ye?n???ie?n32?]：表示原來，例如：（1）原先這勒這兒是個瓦廠。（2）友蘭中學原先是叫興縣中學。將將地[?i?32??i???ti?3]/將[?i?32?]/才[?‘ei??]：都有“剛剛”的意思；“將將地／將”與“才”也可以搭配使用。例如：（3）我將將地／將／才來了。（4）我將將地才來了。（5）我才將來了。舊根[?iou?3k??32?]：即“過去”。例如：（6）舊根勒過去弭家我家可窮嘞，這陣啦發跡咧。（7）舊根勒過去那人可恓惶嘞。大概里[tai32?kai?3li32?]／大概[tai32?kai?3]/普代里[p‘u32?tai?3li32?]：義為“一直、通常、一般情況、隨便”，表示“過去一直……”，例如：（8）人家大概里／大概／普代理三斤白面換一斤雞蛋，你咋家是四斤換一斤？（9）那家ni?32?他家大概里一直就窮嘞，這一捻捻錢勒有甚用嘞。（10）我普代里隨便說一下，沒其他意思。當根[t32?312k??32?]：義為“當初”，例如：（11）當根就不是一路人，走給一搭勒也不行。（12）早知道你是這底個人，當根就不該接觸。可國底子[k‘??55ku??55ti32????55]：義為“本來”，例如：（12）苶那個人家可國底子就不是個超淘人家好人家。4.2表現在當下[t32??i??3]/當現眼[t32??ie?n?3ni??32?]/當地信眼[t32?ti?3?i???3ni??32?]：均有“立刻、馬上”之義，例如：（1）叫車滾軋了那個人當下就不行咧。（3）收電費的當現眼／當地信眼就要嘞，一陣陣也不等。4.3表時間間隔之短馬上[m?32???3]/立馬[li?3m?32?]/歘馬[?‘u?32?m?32?]/隨當[?y??t32?]：均有“立刻”之義，“隨當”主要在西川使用。例如：（1）我馬上／立馬／歘馬就來咧。（2）你隨當就給我。翻手[xu??32??ou32?]：義為“緊接著”，強調間隔時間短。例如：（3）翻手就下雨（下雨頻繁）。（4）將將地學會翻手就忘咧嘞。灑利[s?32?li?3]：義為“突然、詫異”，例如：（5）那家324他頭勒剛剛還咋也不咋，灑利成了苶底個啊。（6）你灑利就揀下苶些些？，我才揀下這來來么。（7）灑利掙下苶來。4.4表頻率老峁地勒[l?u32?m?u32?ti?3l??55]/打多時[t?32?t32?s???]：均有“偶爾”之義，強調頻率低。例如：（8）那家324他老峁地勒來一回。（9）弭娘娘打多時才來弭家行一回我奶奶偶爾來我家一趟?？晒瞇k‘??ku???3]/□共[k‘ei32?ku???3]/海共[xei32?ku???3]：表示“一直、自始至終”，多用于否定句?！啊鮧‘ei32?共”可能是“可共”的音變。如：（10）老師講的可共聽不下聽不懂。（11）可共謀想不起來。（12）我說上孩勒弭孩子們海共不聽么總不聽話。常年年[t?‘??nie?n??nie?n??]：義為“每年”，強調頻率高。例如：（13）我常年年到弭姨姨行我姨姨家去嘞。大利[tai32?li?3]：義為“從來……”，否定句中經常與“也”搭配使用。例如：（14）大利就這底個規矩從來就是這樣的規矩。（15）那家ni?32?他大利也不來咱行咱家，你請那家ni?32?他做甚嘞。一慣[i??55ku???3]：義為“一直、本來”，例如：（16）那家ni?32?他一慣就喚和我不行他一直就和我合不來。確立[xei32?li?3]：義為“無論如何”，常用于否定句。例如：（17）半路上車壞咧，修也修不起，推也推不動，確立沒弄死活沒辦法。粘甚[t?e?n?3????3]：義為“動不動”，強調頻率高。例如：(18)那個人粘甚就惱咧。（19）苶那個孩勒粘甚就嚎咧。五語氣副詞興縣方言語氣副詞與普通話相同的有：反正、明明地、是、就、寧（寧可）、肯定、究竟、哪能、何必；與普通話不同的主要是：偏其、多虧、長圓、長短、貴賤、好賴、早敢、早是、早離、就、真個、正人、難萬、利利地、且乎、再一下時地、可可地、可正好、正好、磕底、磕底厾子、不敢定、未景、峁不地、咋也、大概、大、哪頂、哪如、倒究、咋嘞、苶么、齊、一忙、可、敢是。具體如下：5.1表陳述語氣偏其[p‘ie?n32??‘i??]：義為“偏偏”。例如：（1）偏其你不一樣。（2）偏其我就揀了個爛的。當虧[t32?k‘uei??]：義為“還說……”，含有諷刺的意味。例如：（3）當虧你念書威嘞，連個大學也沒考上。長圓[t?‘??ye?n??]/長短[t?‘??tue?n32?]/貴賤[kuei?3?ie?n?3]：均有“反正”之義。例如：（4）你長圓/長短/貴賤得來嘞。（5）這個事長短／貴賤不行，我喚和那家ni?32?他就不打交道。好賴[x?u32?lai?3]：義為“從來、任何時候、無論如何”，例如：（6）乃弭他們兩個好賴不來往。（7）這個人咱好賴也謀不起來是個誰嘞。（8）苶那個人好賴不能用。（9）苶那個人好賴喚和那家ni?32?他說不應說不清楚。早敢[??u32?k??32?]：義為“反正、盡量”，例如：（10）我早敢是往好學嘞么。（11）怕甚了，你早敢見人也么。就是[??u32?s??3]：義為“就那樣”，例如：（12）我甚也不管，就是一股勁往前走。就離[??u32?-312li??]：義為“本來就”，例如：（13）就離我腿疼嘞，變給下天決發里疼得不行咧。就[??u?3]：義為“快、輕而易舉”，此外，“就”還有“倒”的意思，“就”有時還表示不滿語氣。例如：（14）那家ni?32?他一下就惱咧。（15）我就倒沒些甚，就怕人家不行嘞。（16）你歇了半天咧，我歇一陣陣就不行咧。真個[???32?k32?]：相當于普通話的“真的”，用于加強語氣；“真個”與語氣詞“么”連用為“真個么”，可獨立成句。例如：（17）我明日真個走也。（18）真個么，我看見狼咧。正人[t????3?????]：義為“其實、真的”，強調實際情況，含讓步意味。例如：（19）正人叫我打孩勒吧，我還舍不得嘞。難萬[n????u???3]：義為“萬一”。例如：（20）難萬碰上那他了，可把這個話捎給那他。利利地[li?3li?ti?3]：強調干脆利索。例如：（21）利利地跌了一跤。且乎[?‘i?32?xu??]：義為“差一點”。例如：（22）且乎跌倒了。（23）那個車且乎從崖勒跌下去。再一下時地[?ei?3i??55x??3s???ti?3]：義為“差一點”，表示慶幸?！皶r地”相當于“……的話”，是個話題標記。例如：（24）再一下時地就跌下崖勒去咧。可可地[k‘?3k‘?3ti?3]/可正好[k‘?3t???3x?u32?]/正好[t???3x?u32?]：均有“恰好”之義，例如：（25）這搭可可地／可正好／正好放一個桌子。（26）不想見那他也得見，路上可可地／可正好／正好就碰上咧。磕底[k‘??55ti32?]/磕個底子[k‘??55ku??55ti32????55]：義為“自始至終、無論如何”。例如：（27）磕底／磕個底子也看不上你一眼。5.2表揣測語氣不敢定[p??55k??32?ti???3]：義為“或許、可能”。例如：（1）不敢定那家ni?32?還行嘞有可能他還行。（2）不敢定你認得那個人嘞。未景[uei?3?i??32?]：義為“未必”,偏重于否定的，與否定詞連用時，構成雙重否定來表示肯定。例如：（3）那家ni?32?他未景來他未必來。（4）這個題我未景就做不出來這道題我未必做不出來。峁不地[m?u32?p??55ti?3]：義為“可能、沒準兒”，例如：（5）峁不地是那家ni?32?他把那個花瓶瓶搗爛咧。（6）我峁不地明日去北京。咋也[?u?32?i?32?]：表揣測的語氣，傾向于肯定。例如：（7）明日咋也不下咧吧明天應該不會下雨了？大概[tai?3kai?3]／大[tai?3]：表示揣測，偏重于肯定。例如：（8）那家ni?32?他大概／大不來咧不來的可能性較大。5.3表疑問語氣哪頂[l???ti??32?]/哪如[l???zu??]：均是對自己現有狀況不滿時，來假設一種可能?！澳捻敗庇玫妮^多。例如：（1）早知道文科這來不好找工作時地的話，那陣陣哪頂／哪如學上個理科嘞。倒究[t?u?3?iou32?]/究竟[?iou32??i???3]：意思相同，均表示追根究底地詢問，“倒究”也可以說成“究倒”。例如：（2）你倒究／究竟／究倒是做甚的嘞？咋嘞[?u?32?l??55]：用來詢問原因，對他人的行為表示不滿和責備。句末為“是”時，“是”完全虛化為語氣詞。例如：（3）你咋嘞把眉眼搲的稀巴爛是？（4）你咋嘞打那家ni?32?他是？苶么[ni?32?m??55]：表示反問，用于承接對方的敘述，根據已經出現的情況提出反問，帶有責怪的意味。例如：（5）你不是不知道么，苶么你說甚嘞？（6）兀來便宜嘞，苶么你不買嘞？5.4表祈使語氣齊[?‘i??]：義為“盡管”，讓對方放心去做某事，例如：（1）想吃甚齊盡管吃去，我給你錢勒。（2）齊盡管把那家ni?32?他拉過來，甚也不用管。（3）想吃齊吃去，想用齊用去，想將拿齊將去?！褒R”有時還有阻止對方做某事的意味，有“警告”的意思，例如：（4）你齊去，兀勒有狼嘞。一忙[i??55m32?]：義為“快速（5）一忙起?。?）你一忙往前走！可[k‘??55]：表是勸告、商量。例如：（7）剩下這一捻捻咧，可便宜賣了吧。（8）咱可快些些走吧！5.5多用語氣副詞敢是[k?32?s??3]：A.用于陳述語氣，加強肯定語氣，同時，也表示讓步的語氣。例如：（1）人家敢是大學生么，咱能喚和人家比嘞。（2）我敢是沒見過么，你也沒見過？B．單用“敢”，有時表示揣測，例如：（3）咱興縣這陣啦敢比以前好咧吧？C．用于祈使語氣，義為“應該……”。例如：（4）有話了你敢是好好地說嘞么。六否定副詞否定副詞興縣方言與普通話相同的有：不要、不用、不許、不、沒、不能、不該；與普通話不同的主要是“不應”和“不敢”。具體如下：不應[p??55i???3]：義為“不用”，用于祈使句，“應”是“用”的音變形式。例如：（1）說了三個鐘頭咧，快不應說咧！不敢[p??55k??32?]：義為“不可”，用于祈使句。一般用來呵斥小孩或阻止別人干一些事情。例如：（2）不敢往地下坐?。?）不敢嚎?。『康秘堻S來也！第二節連詞和介詞一連詞1.1連接名詞語的“喚”“喚”[xue?n?3]興縣方言的連詞比較簡單，連接詞語的一般只有“喚”[xue?n?3]，相當于普通話的“和”。例如：（1）我喚那他都是興縣人。（2）書喚本子都荷上咧。（2）這個菜喚那個菜都好吃。1.2連接復句的介詞連接復句中的分句的連詞比較特殊的有：“也是”[i?32?-312s??3]、“是地”[s??3-??ti?3]“一半……一半……”[i??55pe?n?3]等，值得注意的是，這些連詞不是放在兩個分句句首，而是出現在前一個分句句末。例如：（1）那家ni?32?他看個肥也是，毛病可多嘞他雖然胖，但身體不好。（2）今年的雨水多也是，莊稼沒長好今年雨水雖多，但莊稼長得并不好。（3）走得快些是地，早敢就去咧么如果早點走，早該到了。（4）今日打早多吃上些是地，就不用餓得可是呀今天早上如果多吃點，就不會這么餓了。（5）一半嘞一邊考研究生，一半嘞一邊找工作。以上例句中“也是”相當于普通話的“雖然”，表示轉折語氣；“是地”相當于普通話的“如果”或“……的話”表示假設語氣。二介詞興縣話的介詞有“在”“喚”“朝”“將”“到”“給”“比”“把”“叫”等，較為特殊的是“喚”“往”“朝”“在”“給”“將”等幾個。2.1與普通話基本相同的介詞與普通話基本相同的介詞有“在”[?ei?3]、“叫”[?i?u?3]、“把”[p?32?]等。例如：（1）你在居舍做甚嘞？——我在居舍睡覺嘞。（2）那叫人打咧他被人打了。（3）王強叫狗咬咧。（4）叫那他把那一本書給給你/我/那家ni?32?他。（5）那把人打咧他打了人了。值得注意的是，普通話“把”所帶賓語必須是有定的，但興縣方言“把”的賓語可以是無定的，如例（5）。2.2與普通話不同的介詞與普通話不同的主要有以下幾個：喚[xue?n?3]:相當于普通話的介詞“和”，例如：（1）人家敢是大學生么，咱能喚人家比上嘞。（2）我喚你說過這個事，你就忘咧？往[u32?]:相當于普通話的介詞“到”。例如：（3）你往哪去也？（4）往太原去了喚我說上一聲！朝[t?‘?u??]相當于普通話的介詞“從”。例如：（5）你這是朝哪來了嘞你這是從哪來？（6）我朝村勒來。給[kei32?-?3]既可以相當于普通話的介詞“給”，還可以相當于普通話的介詞“到”或“在”，常常構成介詞短語用于述語前面作狀語或用于述語后面作補語。例如：（7）你不用管那他在哪嘞，給打電話就對咧。（8）那個孩勒坐給椅子上動也不動。（9）那家ni?32?他走給我跟前咧。將[?i?32?]相當于普通話的介詞“用”。例如：（10）你將上甚喚那家324他比嘞？咱甚也不頂人家。（11）你這是將上命掙錢勒嘞吧！（12）我將上毛筆在墻崖墻上畫了個圈圈。待[tei?3]相當于普通話的介詞“在”，如上例（1）可以說成：（13）你在待居舍做甚嘞？——我待居舍睡覺嘞。第三節代詞一興縣方言的人稱代詞興縣方言第一二人稱代詞相對比較簡單，第三人稱代詞表現形式復雜，因此本節把第三人稱代詞分別列出，單獨描寫。1.1第一、二人稱代詞如果表格不能顯示，楊瑞平把表格做好，下同表一主賓語位置領屬位置單數復數第一人稱我32?咱?‘???弭些mi32??i???咱弭?‘???mi??咱?‘???親屬稱謂：弭大∕媽∕舅舅∕兒普通稱謂：弭些∕家∕弭家mi?32?-312﹙的﹚老師∕同學處所：弭村勒，弭些∕家∕弭家mi?32?-312村勒，弭些/家∕弭家mi?32?-312興縣/學校/單位普通名詞：我的書包/書，弭些的書包/書第二人稱你ni32?你家弭ni?32?mi32?-??你家弭家ni?32?mi?32?-312親屬稱謂：你家大∕媽∕舅舅普通稱謂∕弭家mi?32?-312處所：你家村勒，你家弭∕弭家mi?32?-312村勒，你家家村勒/興縣/學校/單位普通名詞：你的書包/書，你家弭∕弭家mi?32?-312的書包/書1.1.1主賓語位置上的第一、二人稱代詞上表中主賓語位置上的人稱代詞復數形式與普通話有差異：普通話的“我們”興縣方言說“弭些”，“弭”是詞根，“些”為詞尾；普通話的“咱們”興縣方言說“咱弭”，“咱”是詞根，“弭”是詞尾；普通話的“你們”，興縣方言說“你家ni?32?弭”，[ni?32?]是“你家”的合音形式，這與山西晉語區大多數方言相同，也與一河之隔的陜北晉語（如神木方言，參見邢向東2002）相同。主賓語位置上第一、二人稱代詞單數、復數的語法功能與普通話相同，不再贅述。例如：（1）夜黑夜昨晚，我正看電視嘞，校長吼我嘞。（2）你不要怨我，也不要怨那家ni?32?他，都怨你各人吧。（3）我借的你的那本書早就給了你咧，咋家怎么你又喚和我要嘞。（4）弭些我們吃了飯咧，你家ni?32?弭你們吃咧沒？（5）你有甚好事了可不要忘了弭些我們啊。（6）吃飯的時候不要pi?u?3吼叫弭些我們。（7）我各自人走也，不吼你家ni?32?弭你們咧。（8）咱弭咱們各人做各人的，誰也不應pi???3管誰。（9）咱走吧?。?0）那他管不著咱弭咱們。﹙賓語﹚與普通話一樣，興縣方言也有復數用如單數的說法，這是語用層面的用法，“咱”常帶有嘲諷、自夸等感情色彩，“弭些”“你家ni?32?弭”則含有親昵、撒嬌等意味，年輕女性多用。例如：（11）咱是誰，人家是誰，咱可不敢喚和人家比。（12）咱常是第一，可共從來也沒考過個第二。（13）給咱幫一下忙吧。（14）弭些我們不想寫作業，就想看電視。（15）叫弭些看給下吧么讓我們看一下吧。（16）你家ni?32?弭走得慢些吧么你們走的慢點吧。（17）咋底個風把你家ni?32?弭刮將來咧什么風把你們刮過來了。1.1.2領屬位置上的第一、二人稱代詞1.1.2.1親屬稱謂和與家族有關的處所名詞前作定語與晉語區其他方言點相同，興縣方言也有獨立的領格形式，主要出現在親屬稱謂名詞及與家族有關的處所名詞前。在親屬稱謂和與家族有關的處所名詞前作定語時，興縣方言一般用復數詞根形式，既表達單數意義，也表達復數意義，即單復數同形。例如：（1）弭媽上街去咧。（2）弭大爸在村勒務地咧，那家家爹的他爸下煤窯嘞，你家大你爸做甚嘞？（3）弭哥哥在太原工作嘞。（4）這是你家ni?32?媽的包，你給將拿回去吧。（5）你家ni?32?舅舅才剛才尋你嘞。（6）弭村勒我們村兒考上些些許多大學生。（7）弭家我家在村東頭嘞。（8）弭興縣的紅棗甜得可傷嘞我們興縣的紅棗特別甜。（9）你家ni?32?行家在村東頭嘞？（10）你家ni?32?村勒離這勒這兒遠嘞啊l???不？1.1.2.2普通稱謂和普通處所名詞前作定語A.普通稱謂名詞和普通處所名詞前，第一人稱一般用“弭些”或“弭家”、“弭弭家[mi??]”表示領屬關系，第二人稱一般用“你家ni?32?弭”、“你家ni?32?家”、“你家ni?32?弭家”表示領屬關系。結構助詞“的”可有可無。“弭家”和“弭弭家[mi??]”的區別在于前者多指代單數，后者多指代復數。例如：（1）弭家﹙的﹚孩勒孩子今日好好地吃了一頓。（2）（3）弭家（的）鄰家當上官咧。（4）弭些（的）同學工作上咧。（5）你看見弭些（那）老師來了呀0沒？（6）弭家單位一人分了一桶子油，那他家單位甚也沒分，你家ni?32?家你們單位分甚來咧？（7）你家ni?32?家媳婦子可好嘞。（8）你家ni?32?家那孩勒哪來大咧你的孩子多大了？（9）這是你家ni?32?弭家mi??老師的書，你給將拿過去。（10）你家ni?32?家單位有哪來多少人？（11）你家ni?32?弭你們縣城有多來多少人？（12）你家ni?32?弭你們太原離北京哪來多少遠？（13）你家ni?32?家汾陽產汾酒可早嘞你們汾陽產汾酒的時間可早了。以上例句中，稱謂名詞前的“的”可加可不加，處所名詞前則一般不加助詞“的”。B.如果要表達特別親密、喜愛的感情色彩時，普通稱謂和普通處所名詞前也可以用“弭”和“你家ni?32?”修飾。例如：（14）弭孩勒孩子可乖著嘞。（15）弭老師對我可好嘞。 （16）弭師傅可多教會我咧我師傅教會我很多東西呢。（17）弭單位放三天假。（18）你家ni?32?行在村東頭嘞？（19）你家ni?32?女子叫甚你女兒叫什么名字？（20）你家ni?32?老師打你啳罵你是為你好嘞。（21）你家ni?32?師傅對你有恩，你要知道報答。1.1.2.3普通名詞前作定語人稱代詞在普通名詞前作定語時，只能使用主賓語位置上的說法，而且一般要有結構助詞“的”或指示代詞“這”“那”等作為定中關系的標記。例如：（1）我的手惡水咧，我咱洗一下去。（2）把你的書給我看給下我借你的書看一下。（3）你那書我早給你還咧。（4）這是弭些我們的書，你不能看。（5）弭些苶那桌子喚和凳子都是新的。（6）我看給下你家ni?32?弭的書我借你們的書看一下。（7）把你家ni?32?弭的書放到桌子上。 （8）在學校動了在學校時，把你家ni?32?弭你們的校服穿上。同樣，定語位置上也有語用色彩，即人稱代詞復數形式也表達單數意義，帶有親切喜愛的感情色彩。如：﹙9﹚弭些的書包放同學行同學家咧。﹙10﹚你家ni?32?弭你這個衣裳可好看嘞。﹙11﹚弭些苶那桌子喚和凳子都是新的。﹙12﹚這是弭些我的書，你不能看。1.2第三人稱代詞的表現形式表二主賓語位置領屬位置近指較遠指更遠指最遠指單數這?ou32?那家ni?32?那nou?3親屬稱謂：這???55/那家ni?32?-312/那nou?3家爹/娘/舅舅的普通稱謂：這/那家/那的老師/同學，那家乃/那家乃弭/乃/乃些/乃弭的老師/處所：這家/那家/那家村勒/單位/學校，那家乃村勒/單位/學校普通名詞：這/那家/那的書包/書，那家乃/那家乃弭/乃/乃些/乃弭的書包/東西/書復數這些乃?ou32??i???nai?3這乃些?ou32?nai?3?i???這些弭?ou32??i???mi??這乃弭t???55nai?3mi??這些乃弭這乃些弭那家ni?32??i???那家ni?32?nai?3那家些乃ni?32??i???nai?3那家乃些ni?32?nai?3?i???那家些弭ni?32??i???mi??那家乃弭ni?32?nai?3mi??那家乃些弭那些nou?3?i???那乃nou?3nai?3那些乃nou?3?i???nai?3那乃些nou?3nai?3?i???那些弭nou?3?i???mi??那乃弭nou?3nai?3mi??那些乃nou?3?i???nai?3mi??那乃些弭乃nai?3乃些nai?3?i???乃弭nai?3mi??乃些弭nai?3?i???mi??1.2.1與第一、二人稱代詞相比較，興縣方言第三人稱代詞表達最為豐富復雜，表二單獨列出了第三人稱代詞。第三人稱代詞的主要特點可以概括為：﹙1﹚興縣方言第三人稱代詞都與指示代詞兼用，雖然也有單數人稱“他”與復數人稱“他弭”的表達，但“他”帶有強烈貶義色彩，一般語境中不用，“他弭”可能是受其他人稱代詞的影響類推產生的，很少使用，因此表中沒有列出。﹙2﹚第三人稱復數代詞是在“這、那家、那、乃”的基礎上加上相同的詞綴構成的。其中，“這、那家、那”是單數第三人稱，“乃”是第三人稱復數代詞?！斑@、那家、那、乃”存在距離上的遠近區別，“這”近指，“那家”較遠指，“那”更遠指，“乃”最遠指。這種遠近差別同樣存在于由“這、那家、那、乃”為詞根構成的其他第三人稱復數代詞之中。（3）復數形式往往是詞根加詞尾形式或詞根疊置再加詞尾構成，疊加語素越多，表示人數越多，四音節形式是表達人數最多的形式。（4）不同詞尾有表示關系遠近的區別：“弭”一般帶有親切或喜愛的感情色彩，一般用于指代關系比較親密的人，“些”則一般用于指代關系比較疏遠的或陌生的人。1.2.2除了以上差別之外，第三人稱代詞的語法功能與意義與普通話基本相同，這里不再贅述。僅列例句說明。1.2.2.1主賓語位置上的第三人稱代詞：A.“這”組例句：（1）把這也吼上，你家[ni?32?]弭廝跟相跟上吧把他也叫上，你們一起吧。（2）叫這他去吧。（3）這他可不賴嘞他可好了。（4）這些他們將吃了飯就來咧。（5）這乃他們將了一陣陣他們剛到了一會兒。（6）走動了吼上這乃他們一時走走的時候叫上他們一起走。（7）這乃些他們是弭些的同學，這些乃他們是弭些的同事。（8）你看電影動了，把這些/這乃些/這些乃/這乃弭/這些弭他們吼上。（9）這些乃弭/這乃些弭他們來了多時咧，那家ni?32?乃弭他們將剛來了。（10）把這些乃弭他們送到火車站去。B.“那家ni?32?”組例句：（1）那家ni?32?下起棋來了，死命也不顧咧他下棋的時候，什么也不顧了。（2）你給那家ni?32?他掰上一捻捻一點點。（3）那家ni?32?他喚和弭些我們折不得合不來，那家ni?32?要另立家分家嘞。（4）那家ni?32?乃告訴嘞他們正在聊天呢，這乃/這乃些/這些弭/這乃弭打撲克嘞。（5）那家ni?32?乃/那家ni?32?乃弭/那家ni?32?些弭去哪去也他們去哪呀？（6）上街動了，吼上那家ni?32?乃/那家ni?32?些上街時，叫上他們。（7）那家ni?32?些/那家ni?32?乃弭他們都走咧，咱也走吧。（8）那家ni?32?乃些弭/那家ni?32?乃弭他們做甚來咧？C.“那”組例句：（1）那他可不賴嘞。（2）老師上課著嘞，不要給那他打電話。（3）那些廝跟上去太原咧他們一起去太原了。（4）那乃兩個正告訴嘞他們兩個正在聊天呢。（5）那乃些他們和泥嘞，那些乃他們搬磚嘞。（6）那些弭/那乃弭他們，你一句，我一句，亂說一氣。（7）那乃些弭正掰玉稻黍嘞他們正掰玉米呢。（8）那乃些/那乃弭收秋去咧他們收秋去了。（9）吼上那些/那乃/那乃弭廝跟上去叫上他們一起去。（10）那些乃弭/那乃些弭他們打麻將嘞。D.“乃”組例句：（1）乃耕地去咧他們去耕地了。（2）我不想引帶乃我不想帶上他們。（3）乃些/乃弭又耍撲克去咧他們又打撲克去了。（4）乃些他們上山去咧。（5）乃些弭往哪去也他們去哪兒呀？（6）那家ni?32?些他們是汾陽的，乃些他們是太原的，你家ni?32?弭你們是哪勒哪兒的？（7）去太原動了的時候，捎上乃些/乃弭/乃些弭他們。（8）咋家今日就咱弭六個怎么今天就咱們六個？——乃些弭過了蔡家會咧他們去了蔡家會了。（9）這些他們來咧，那家ni?32?些他們也來咧，那些他們和乃些他們還沒來。（10）這些來咧，那家ni?32?些也來咧，那些也來咧，乃些還沒來。（11）這圪都書是誰弭的這些書是誰的？——這些的/那家ni?32?些的/那些的/乃些的他們的。1.2.2.2領屬位置上第三人稱代詞例A.修飾親屬稱謂名詞的“這家”、“那家ni?32?家”、“那家”。例如：（1）這家爹的做甚著嘞他爸干什么著呢？ （2）這家娘的他的媽媽去太原咧。（3）那家ni?32?家爹的他爸在城勒工作嘞。（4）那家ni?32?家舅舅的他舅舅回去咧。（5）那家ni?32?爹的他爸當校長著嘞啊l??不咧？（6）那家ni?32?家∕那家老漢的是種地的他丈夫是種地的。（7）這家爺爺的種的那莊稼長得可好嘞。以上是當地最常用的說法，都是單數說法。另外，還有一種復數的表達法，例如：﹙8﹚那家ni?32?乃/那家ni?32?乃些家[i???]爹的都是電廠工人他們的爸爸都是電廠工人。B.修飾普通稱謂、處所名詞和普通名詞的代詞a.“代詞（+結構助詞）+修飾名詞”（1）那他哪去咧？那的他的同學吼叫那嘞。（2）那家ni?32?他的老師去太原咧。（3）那他的書我早還咧。（4）那家ni?32?/乃些/那些的家長來咧沒他們的家長來了沒？（5）我有個電話嘞啊l??是，沒那家ni?32?乃弭/那乃弭他們的聯系方式。（6）那家ni?32?乃弭村勒都拆遷嘞他們村都拆遷呢。（7）那家ni?32?乃/那家乃弭村勒離城勒有兩公里遠。b.“代詞+家+普通稱謂名詞+的”（8）那家ni?32?家那老師他們的老師教的可好咧。（9）把那家ni?32?他家師傅的吼出來把他的師傅叫出來，你喚和那徒弟的說不清。（10）那家ni?32?他家師傅的在太原做營生嘞他師傅在太原工作呢。（11）那家師傅的他的師傅做甚嘞？（12）那家ni?32?他哪去也？那家ni?32?家同學的吼那家ni?32?他嘞。（13）那家村勒可大嘞，宬幾百戶人家著嘞他們村兒可大呢，住著幾百戶人家呢。（14）那家ni?32?家村勒﹙那人﹚都走完咧他們村的人都走光了。興縣方言“人稱代詞+親屬稱謂”的說法比較特殊，如“那家爹的”等，是一種“被領屬”表達形式，將在第四節結構助詞中分析。還有一點需要說明的是，第三人稱單數代詞“那家[ni?32?]”與第二人稱領屬位置上的代詞“你家[ni?32?]”讀音相同，但“你家[ni?32?]”與“那家[ni?324]”處于互補分布中：前者一般只單用于領屬位置——只用于親屬稱謂和與家族有關的處所名詞前作定語；后者則一般單用于主賓語位置上，當“那家[ni?324]”位于領屬位置上時，音變為“那家[ni?312]”，兩種讀音互補分布，因此不存在混淆的情況。1.3其他人稱代詞興縣方言其他人稱代詞有別稱代詞“人家??????i??”（大多數情況下弱化脫落為[?????i??]），反身代詞“各自人k??55???3?????”、“各人k??55?????”等，與普通話的各種用法基本一致。例如：A．“人家??????i??”例：﹙1﹚人家早從學校回來咧，你咋才回來？﹙2﹚我正看人家下棋嘞，吼我做甚嘞。﹙3﹚人家的東西不要隨便亂動。﹙4﹚人家不請咱了咱也不用去。﹙5﹚我實情說了人家兩句，人家不產不僅不聽，還把我啳罵了一頓。﹙6﹚人家做的飯可香嘞。﹙9﹚你不說你來，人家誰知道嘞。﹙10﹚人家將從太原回來，可熬人嘞，吼人家做甚嘞。﹙2﹚人家你是頭，你先說。﹙3﹚人家這他可勤快嘞。﹙4﹚人家那他甚也不怕，甚也敢做。﹙5﹚人家那家ni?32?他可威厲害嘞，回回第一。B.“各自人k??55???3?????”、“各人k??55?????”例：﹙1﹚我各人做也，你躲開吧。﹙2﹚黑夜飯，你各人吃去吧，不用等我咧。﹙3﹚那家他各人走，和誰也不廝跟相跟著。﹙4﹚我各自人走也，不吼你家ni?32?弭你們咧。﹙5﹚那家ni?32?/那他各自人走咧。﹙6﹚各人做各人的，不用管人家。﹙7﹚都是些各人家，不用客氣。﹙8﹚各人的事各人做去。﹙9﹚人家各自人掙的錢勒，各自人花。C.人稱代詞的一些特殊用法A．我咱?32??‘???、你咱ni32??‘???：“我咱”、“你咱”意義分別相當于“我”、“你”，表示一種商量或請求的語氣，在句中作主語。例如：﹙1﹚你做飯吧，我咱睡上個覺。﹙2﹚你咱燒火，我咱洗菜。﹙3﹚你先走，我咱歇給下，歘馬就遁上你咧馬上就追上你了。﹙4﹚不早咧，你咱做飯吧。﹙5﹚你咱把門關住?！拔以邸薄澳阍邸币材苷f成“我給咱”“你給咱”，例如：﹙6﹚我咱給咱做飯。﹙7﹚你咱給乃/乃弭他們倒上口水倒上一點兒水。﹙8﹚你咱給弭些買上圪都吃的你給我們買點吃的。B．人稱代詞“弭/你家/那家家/那家”+親屬稱謂詞+復數標記“弭”的用法。例如：“弭大弭”是個指代稱呼，相當于普通話中的“我爸他們”的意思，包括了今天所有要來的親人。一般用長輩的稱謂作為指代稱呼，同時以男性為優先，如果要來的人中包括爸爸、媽媽、哥哥、姐姐們，就以爸爸作為指代稱謂，如下例（1）。也可以用與自己關系最親密的人為指代稱謂，如下例（2）：﹙1﹚弭大弭咋家還不來嘞？﹙2﹚弭哥哥弭咋家怎么還不來嘞？例（2）中的“弭哥哥弭”也是指代稱呼，是說話人關系最親密者。這種用法同樣適用于第二、三人稱，“你家ni?32?哥哥弭你哥哥他們”、“那家ni?32?/那家哥哥弭他哥哥他們”。例如：﹙3﹚你家ni?32?哥哥弭去哪去也你哥哥他們去哪兒呀？﹙4﹚那家/那家哥哥的弭往親戚家行去咧他哥哥他們去親戚家了。興縣方言中，“弭”可以作為第一人稱代詞，也可以為人稱代詞的復數標記，或用在一般名詞后面表示數量眾多，相當于普通話的“們”，如，“領導弭”、“孩子弭”。二興縣方言的指示代詞2.1興縣方言指示代詞的讀音與分類2.1.1興縣方言指示代詞的讀音構成興縣方言指示代詞的主要詞根為“這?ou32?”、“苶ni?32?”、“那nou?3”、“兀u??55”A.“這”的讀音最復雜，共有四種，即[?ou32?]、[t???55]、[t?ei32?]、[ti?32?]，我們分別用“這1、這2、這3、這4”標記。其中，“這1?ou32?”應是興縣方言“這”的單字音，主要用于單獨作句法成分的語境和“這些”一詞中；“這2t???55”是“這”的促化形式，不單獨作句法成分，一般出現在量詞或虛語素之前，如“這個”“這圪嘟”“這嘞”等詞語；“這3t?ei32?”這一讀音，根據周邊晉方言的共性特點判斷，應是“這一”的合音形式，興縣方言中一般用于數詞“一”前，如“這一個”、“這一陣”等詞語；“這4ti?32?”讀音比較特殊，應該是“這”的古音存留，只出現在“這底家”一個詞語中（“這”的[tB.“苶ni?32?”應該是“那家”的合音形式，與第三人稱代詞“那家ni?32?”讀音相同，為了有效區分二者，我們這里用同音字“苶”替代。C.“那”有兩種讀音，其中[nou?3]應該是“那”的單字音，可以單獨作句法成分，也可以出現在量詞性語素、虛語素之前；[nei?3]則應該是“那一”的合音形式，因為[nou?3]和[nei?3]在興縣方言中的語法意義存在對立的特點，這里把[nou?3]記作“那”，把[nei?3]記作“那一”。D.“?！敝挥幸环N讀音，即[u??55]。 2.1.2興縣方言指示代詞的分類興縣方言指示代詞可分為指代人/物、方位/處所、時間、方式、性狀等五類。值得注意的是，興縣方言指代人/物、處所/方位和方式的指示代詞有四分現象，例如：（1）你要這個？苶個？那個？還是那一個？﹙2﹚不在這噠，也不在苶噠，也不在兀噠，在那圪噠。（3）這噠近，苶噠遠，兀噠比苶噠還遠，那個噠才遠嘞，（兀勒才遠嘞）。（4）你不要這底做，也不要苶那底做，也不要兀底家做，你要那底家做。但這種四分現象與盂縣方言（參見史秀菊2010）不有所同，盂縣方言四分系統中的最遠指是已經固化了的——不論單說還是在兩類對舉、三類對舉或四類對舉中都能運用，都表示最遠指意義。但興縣方言中的四分系統卻是臨時的四分，最遠指的一類是從別的類中臨時拿來用作最遠指的，例如興縣方言指代處所/方位的指示代詞有“這勒—苶勒—兀勒”“這噠—苶噠—兀噠”和“這個噠—苶個噠—那個噠”三套，都是三分，但如果要用“這噠—苶噠—兀噠”表示四分意義時，會臨時從“這個噠—苶個噠—那個噠”一套中臨時借用“那個噠”表示第四指（最遠指）意義，如上例（2）（3）。也可以從“這勒—苶勒—兀勒”一套中借用“兀勒”表示最遠指，調查中有人甚至說出了第五指，即“這噠—苶噠—兀噠—那個噠—兀勒”。因此興縣方言指示代詞的第四指都是臨時的。如上所述，第四指都來自本系統同類但非同一套的指示代詞。這種現象充分說明“第四指應是三分系統內部不同方音形成的新的疊置”（史秀菊2010）。不同類或不同片方言疊置形成的指示代詞最初是臨時的，像興縣方言，這種疊置現象有兩條出路：一種是受共同語的影響，疊置現象逐步消失，回歸三分甚至二分系統，另一種是像盂縣方言一樣，四分形式逐步固化，形成一種具有最遠指意義的四分系統。根據興縣方言以上特點，我們把興縣方言指示代詞分為近指、較遠指、更遠指三大類，在更遠指中又分為兩類。如下表：表三近指較遠指更遠指指代人或物A這1?ou32?苶ni?32?那nou?3B這2個t???55ku??55苶個ni?32?ku??55那個nou?3ku??55C這1些?ou32??i???苶些ni?32??i???那些nou?3?i???那一些nei?3?i???D苶圪嘟ni?32?k??55tu?EF這3一點點t?ei32?i??55tie?n32?tie?n?G這3一捻捻t?ei32?i??55ni??32?ni???苶一捻捻ni?32?i??55ni??32?ni???那一捻捻nou?3i??55ni??32?ni???H這一種?ei32?i??55?u??32?-312苶一種niε32?-312i??55?u??32?-312那一一種nei?3i??55?u??32?-312那一種nou?3i??55?u??32?-312I這一號子?ei32?i??55x?u?3???苶一號子niε32?-312i??55x?u?3???那一一號子nei?3i??55x?u?3???那號子nou?3x?u?3???J這呱（呱）t???55ku???ku???苶呱（呱）niε32?ku???ku???那呱（呱）nou?3ku???ku???K這（圪）□t???55（）?‘i??苶（圪）□niε32?（）?‘i??那（圪）□nou?3（）?‘i??指代處所方位A這2勒/啦t???55l??55/苶勒/啦ni?32?l??55/l??兀勒/啦u??55l??55/B這勒弭家t???55l??55苶勒弭家ni?32?-312l??55mi兀勒弭家u??55l??55C這些弭家t???55?i?32?mi??苶些弭家ni?32?-312?i?32?mi??兀些弭家u??55?i?32?mi??D這2噠﹙噠）t???55t???苶噠﹙噠）ni?32?-312t???兀噠﹙噠﹚u??55t???那個噠nou?3ku??55t???E這2個噠t???55ku??55t???苶個噠ni?32?ku??55t???那個噠nou?3ku??55t???那一個噠nei?3ku??55t???F這一頭?ei32?t‘ou??苶一頭ni?32?i??55t‘ou??那一頭nei?3t‘ou??G這半□t???55pe?n?3?‘i??苶半□ni?32?pe?n?3?‘i??那一半□nei?3pe?n?3?‘i??指代時間A這3一陣t?ei32?i??55t????3苶一陣ni?32?i??55t????3那一一陣nei?3i??55t????3B這2陣陣t???55t????3t????苶陣陣ni?32?t????3t????那一陣陣nei?3t????3t????C這2陣啦t???55t????3l??苶陣啦ni?32?t????3l??那一陣啦nei?3t????3l??D這2陣/早番t???55t????3/??u32?xu???苶陣/早番ni?32?t????3/??u32?xu???那一陣/早番nei?3t????3/??u32?xu???指代方式A苶底ni?32?ti32?兀底u??55ti32?B這4底家ti?32?ti32??i?32?-??苶底家ni?32?ti32??i???兀底家u??55ti32??i???那底家nou?3ti32??i??C這2底∕爹個t???55ti??-32?∕ti?32?ku??55苶底個ni?32?ti??ku??55兀底個u??55ti??ku??55指代性狀A這2來t???55lei??-32?苶來ni?32?-312lei??-32?兀來u??55lei??-32?B這2來蘭t???55lei??-32?l????苶來蘭ni?32?-312lei??-32?l????兀來蘭u??55lei??-32?l????C這2來來t???55lei??-32?lei?苶來來ni?32?-312lei??-32?lei?兀來來u??55lei??-32?lei?D這2些些t???55?i??55?i??55∕?i??3苶些些niε32?-312?i??55?i??55/?i??3兀些些u??55?i??55?i??55∕?i??32.2興縣方言指示代詞的語法意義與功能2.2.1指代人、物的指示代詞指代人、物的指示代詞最為復雜，共分為11類，如上表所示，其中6類可以四分。2.2.1.1這1、苶、那興縣話中“這”為近指，“苶”為較遠指，“那”為更遠指，指代人或物。因為“這、苶、那”也是第三人稱代詞，受此影響，“這、苶、那”作為指示代詞，用法上有了一定的限制，一般不能單說或獨立成句，與量詞組合為指量短語才可以。例如：（1）這幾支筆，你要哪支嘞？——這支/苶支/那支?！斑@、苶、那”在判斷句中可以獨立作主語，在對舉語境中可以作賓語，多數語境中只能作定語。例如：（2）這是你的書？（3）這茄子一斤多少票子錢？（4）把苶水澄給一下。（5）那羊雜碎興縣小吃可好吃嘞，我一頓能吃兩碗。（6）夜日可多下咧，苶莊稼可多長咧昨天晚上雨下得很大，那莊稼長大了很多。（7）這是明明的書包，苶是紅紅的書包，不要混到一搭嘞。（8）這是我的，苶是你的，那是那他的。（9）這是甚？苶是甚?那是甚？（10）我不要這，要那嘞。在作定語時，可以在所修飾的名詞前面加數量短語。例如：（11）這支筆好用，那個不好。（12）把那一顆蘋果摘下來。（13）把苶本書撤開拿開。（14）我買這幾本，你把苶幾本買上，那幾本不用買咧。（15）苶兩個是弟兄弭，這兩個是同學，那兩個是一個地方的。（16）你不要這，不要那，到底要甚嘞？﹙賓語﹚另外，“這、苶、那”還可以出現在結構助詞的位置上，與“的”換用，換用后增加了指示作用。例如：（17）你看見弭些那老師來了呀沒？（18）弭些苶桌子和凳子都是新的。（19）我看給下你這書。2.2.1.2這2個、苶個、那個、那一nei?3個“這個、苶個、那個、那一nei?3個”指代人或物，在句中作主語、賓語、定語。既可以單用，也可以對舉。例如：（1）這家這個孩勒可爭氣嘞。（2）把這個杯子放過苶個桌子上去。（3）苶個孩勒吃飯著也，肚勒疼得不能吃咧。（4）那個是甚東西？（5）那個人自18上從18歲時走了，再也沒回來。（6）這個桌子比苶個桌子低。（7）把那個東西放到苶噠，不用管咧。（8）這個孩勒孩子跑得可快嘞，苶個可慢嘞。（9）這個孩勒學習可好嘞，苶個可笨嘞。（10）苶個人是弭家鄰家我的鄰居，那個我認不得不認識。（11）把苶個凳子搬得去，那個留下。（12）我不吃這個，我要吃苶個，那個也行，那一nei?3個也行。從以上例句中可以看出，指示代詞“這個/苶個/那個”可以單獨使用，也可以出現在兩類、三類、四類對舉的語境中。“這個/苶個/那個/那一個”可以獨立成句。例如：（13）你要哪個也？——這個/苶個/那個/那一nei?3個。2.2.1.3這1些、苶些、那些、那一nei?3些?！斑@些、苶些、那些、那一些”中的“些”在指代人、物時讀[?i?32?]，相當于普通話的“這些、那些”（“些”讀入聲[?i??55]時，“這1些、苶些、那些、那一nei?3些”義為“這么多、那么多”，屬于指代性狀的指示代詞，將在2.2.5.2中分析）。這類指示代詞在句中作主語、賓語、定語。例如：（1）把這些東西都拾摞了把這些東西都收拾了。（2）苶些人還可不頂些人。（3）那些蘋果可難吃嘞。（4）到了學校勒了，好地念書，不要喚和苶些灰鬼一搭勒混。（5）我不要這些西瓜，把那一nei?3些桃勒給我。（6）這些是我的，苶些是你的，那些是那他的。（7）這些是蘋果，苶些是橘子，那些是香蕉，那一nei?3些是桃勒。（8）把這些、苶些、那些、那一nei?3些都拾摞給一搭嘞把這些和那些都收拾到一起。以上例子中可以看出，當地口語中“這些/苶些/那些”使用較多，可以單用或對舉使用，“那一nei?3些”常出現在兩類、三類或四類對舉的語境中。此外，“這些/苶些/那些”也可以是人稱代詞，相當于“他們”。﹙見1.2﹚因為其有較強的指示性，在一般語境中不會發生混淆。2.2.1.4這2圪嘟、苶圪嘟、那圪嘟、那一nei?3圪嘟“這圪都、苶圪都、那圪都、那一圪都”意義相當于“這些、那些”，指代數量較多的人或物，且一般為堆狀或簇擁狀，在句中作主語、賓語、定語。例如：（1）這圪嘟飯，你吃了嘞啊l??吃不了？（2）苶圪嘟人在苶噠做甚嘞那些人在那兒做什么呢？（3）你看那一nei?3圪嘟山藥夠哪來你看那些山藥有多少？（4）這圪嘟是甚東西嘞？（5）那圪嘟/那一nei?3圪都人在兀勒看戲嘞。（6）我就要這圪嘟嘞。（7）這圪嘟是山藥，苶圪嘟是蘋果，那圪嘟是辣角子，那一nei?3圪嘟是雞蛋。（8）這圪嘟是弭家的這些是我們家的，那圪嘟是那家家的那些是他家的，剩下的咱倆齊分平分開。據以上分析可以看出，“這圪都/苶圪都/那圪都/那一nei?3圪都”可以在句中單獨使用，也可以根據指示距離遠近的不同，出現在對舉的語境中。2.2.1.5這2圪其、苶圪其、那圪其、那一nei?3圪其“這圪其、苶圪其、那圪其、那一圪其”意義相當于普通話“這﹙個﹚、那﹙個﹚”，指代單數人或物。常用于帶有強調、夸張、好奇或疑惑感情色彩的語境中。在句中作主語、定語。例如：（1）這圪其杯子里的水滾的吧這個杯子里的水是熱的吧？（2）這圪其人可威嘞這個人可厲害呢。（3）苶圪其人從山上下來咧。（4）苶圪其人是做甚的嘞那個人是干什么的呢？（5）那圪其是甚東西嘞那個是什么東西呢？（6）那一nei?3圪其東西有用嘞啊l??沒用咧那個東西有沒有用？如上例，這類指示代詞都可以單獨使用，一般不對舉使用。2.2.1.6這3一點點/捻捻、苶一點點/捻捻、那一點點/捻捻“這一點點/捻捻、苶一點點/捻捻、那一點點/捻捻”，意思相當于“這些、那些”，既可以修飾人，也可以修飾物，表示量少，在句中可以作主語、賓語、定語。例如：（1）就這一點點人可不行。（2）給你苶一點點，給我這些些給你那么少，給我這么多。（3）今日來這噠打撲克的就這一點點人今天來這兒打撲克的就這些人。（4）那一點點是甚嘞那些是什么呢？（5）兀勒那一捻捻人那是做甚嘞那兒那些人那是干什么呢？（6）這一捻捻我將拿上，苶一捻捻你將上，那一捻捻給那家ni?32?他。如上例，這類指示代詞既可以單用，也可以兩類或三類對舉使用。2.2.1.7“這一種、苶一種、那一一種、那一種”、“這一號子、苶一號子、那一號子、那號子”、“這呱（呱）、苶呱（呱）、那呱（呱）”、“這（圪）□?‘i??、苶（圪）□?‘i??、那（圪）□?‘i??”。呱呱褒義這這些指示代詞都相當于普通話的“這種、那種”或“這類、那類”，在句中可作主語、定語和賓語。其中“這一種”類是中性的，不帶有感情色彩；“這一號子”類和“這（圪）□?‘i??”類是貶義的，用于指稱所不喜歡的人或物；“這呱（呱）”類則一般用于褒義的語境，指稱所喜歡的人或物。例如：（1）這一種喚和苶一種，你看見哪一種好嘞？（2）你要這一種、苶一種嘞啊l??是那一一種嘞？（3）這一種質量好，苶一種質量不咋底，那一一種還行嘞，那一種是質量最好的。（4）苶一種蘑菇能配藥嘞。（5）這一號子孩勒了躲得我遠遠地?。。?）我實在看不行苶一號子人。（7）這一號子、苶一號子、那一號子喚和那號子，我哪種也不要。（8）那號子人喚和誰也折不得相處不來。（9）這呱（呱）裙子可好看嘞，你給我買上個吧。（10）苶呱（呱）東西是咋家做成的嘞，實在好看嘞。（11）我就要那呱（呱）吃的嘞，快給我買去。（12）這（圪）□?‘i??這種人不知道是從哪來了的嘞？（13）苶（圪）□?‘i??那種東西可難吃嘞。（14）那（圪）□?‘i??那種圪蟲咬人咬得可怕人嘞。（15）這瓜瓜孩孩弭了真是人見人愛。2.2.2指代方位、處所的指示代詞指代處所的指示代詞有6類，即“這勒弭家mi??、苶勒弭家mi??、兀勒弭家mi??”、“這些弭家mi??、苶些弭家mi??、兀些弭家mi??”、“這噠﹙噠﹚、苶噠﹙噠﹚、兀噠﹙噠﹚”、“這個噠、苶個噠、那個噠”、“這勒、苶勒、兀勒”和“這啦、苶啦、兀啦”，根據興縣方言語音系統的特點，“這啦”組應是“這勒”組的舒化形式，一般用于句末或語速舒緩的語境中，而“這勒”組則一般用于語速較快的語境中，如果用于句末，也一定后跟語氣詞。指代方位的指示代詞有兩類，即“這一t?ei32?頭、苶一頭、那一nei?3頭”、“這半□?‘i??、苶半□?‘i??、那一nei?3半□?‘i??”這兩類指示代詞相當于普通話的“這頭、那頭”和“這邊、那邊”。以下具體描述：2.2.2.1“這2勒/啦、苶勒/啦、兀勒/啦”，“這勒弭家mi??、苶勒弭家mi??、兀勒弭家mi??”，“這些弭家mi??、苶些弭家mi??、兀些弭家mi??”，“這噠﹙噠﹚、苶噠﹙噠﹚、兀噠﹙噠﹚”，“這個噠、苶個噠、那個噠”以上這五組詞的意義相當于普通話的“這兒、那兒”，在句中可以作主語、賓語、定語等。既可以單用，也可以對舉使用，但所指范圍有所區別。具體情況如下：A.“這2勒/啦、苶勒/啦、兀勒/啦”，“這勒弭家mi??、苶勒弭家mi??、兀勒弭家mi??”，“這些弭家mi??、苶些弭家mi??、兀些弭家mi??”。這幾組代詞都指代處所，所指范圍較大，相當于“這一片”“這一帶”“這一塊兒”的意義。例如：（1）這勒∕這勒弭家mi??∕這些弭家mi??的棗勒可甜嘞這兒∕這片地方的棗兒可甜呢。（2）苶勒那兒∕苶勒弭家mi??∕苶些弭家mi??的樹可多嘞。（3）兀勒那兒∕兀勒弭家mi??∕兀些弭家mi??的學校是最好的。（4）弭些這勒這底說話嘞我們這兒這樣說話呢。（5）這勒是興縣最好的店這兒是興縣最好的賓館。（6）南山公園在兀勒那兒嘞。（7）這勒這兒是商務賓館，苶勒那兒是電視塔，兀勒那兒是南山公園。（8）這勒那兒的山藥長得好，苶勒那兒的玉稻黍玉米長得好，兀勒那兒的谷快能割咧。指代處所的指示代詞多用“這勒”組，如上所述，“這勒”的舒化形式為“這啦”，使用不多，多用于語速較慢、強調的語境中，或用于句尾沒有語氣詞的情況下。例如：（9）兀啦村啦離這啦可遠嘞那兒的村子離這兒可遠了。（10）這啦是賓館，苶啦是街上，兀啦是南山。（11）你在哪勒啦？——我在這勒啦/我在這勒嘞。B．“這噠、苶噠、兀噠”“這噠、苶噠、兀噠”比“這2勒/啦、苶勒/啦、兀勒/啦”比A類所指范圍較小且較具體?？梢詥斡茫部梢杂糜趦深悺⑷惿踔了念悓εe中。例如：（12）這噠的學校是最好的。（13）苶噠是南山公園。（14）兀噠那圪嘟人做甚嘞？（15）那個村勒村兒離這噠可遠嘞。（16）那他將將地還在這噠來咧，將走了。（17）這噠正好放個桌子。（18）兀噠離這噠可遠嘞。（19）苶家在苶噠窚著嘞他家住在那兒呢，那家在兀噠窚著嘞他（另一個）家住在那兒（更遠）呢。（20）我的杯子在這噠嘞，那家ni?32?他的杯子在苶噠嘞。﹙賓語﹚（21）這噠是公安局，苶噠是法院，兀噠是檢察院。﹙主語﹚（22）不在這噠，也不在苶噠，也不在兀噠，在那個噠。﹙賓語﹚（23）這噠近，苶噠遠，兀噠比苶噠遠，那個噠才遠嘞。﹙主語﹚C.“這2噠噠、苶噠噠、兀噠噠”一般用于與兒童交談時，或年輕女性撒嬌、發嗲時，多有親昵的感情色彩。例如：（24）明明，過爺爺這噠噠來。（25）弭孩勒我孩兒就在這噠噠停停地不動地、靜靜地站著，媽媽過苶/兀噠噠買菜去，一下就過來咧。（26）弭孩勒眉眼臉這噠噠有個豆豆嘞，媽媽給你擠給下。D.“這個噠、苶個噠、那個噠”指代處所更具體、范圍更小，例如：（27）我坐到這個噠，你坐到苶個噠，那他坐到那個噠。（28）明明過媽媽這個噠來，紅紅過你家ni?32?大你爸那個噠去。（29）這個噠擺下桌子嘞，苶個噠擺下茶幾嘞，那個噠擺下沙發嘞。E.“噠”單用相當于“這噠”“苶噠”的意思值得注意的是，當地男性常把“這噠”或“苶噠”在語流中說成“噠”，一般用于祈使句，例如：（30）過噠來過這里來?。?1）你停停地坐給噠你靜靜地坐在這里/那里！2.2.2.2“這一t?ei32?頭、苶一頭、那一nei?3頭”、“這半□?‘i??、苶半□?‘i??、那一nei?3半□?‘i??”。如上所述，這兩組指示代詞用于指代方位，相當于“這頭、那頭”和“這邊、那邊”的意思，例如：（1）咱倆擦給下這圪嗒玻璃吧，我擦這一t?ei32?頭，你擦苶一頭。（2）今黑夜了我在這一t?ei32?頭睡，你在苶一頭睡，叫姑姑到那一nei?3頭睡去。（3）這圪嗒布這半□?‘i??干咧，苶半□?‘i??還濕著嘞。（4）這半□?‘i??的地是弭家的，苶半□?‘i??的是弭娘娘奶奶的，那一nei?3半□?‘i??的是弭叔叔的。（5）這一t?ei32?頭可大嘞，苶一頭不大大。（6）冬天了，這半□?‘i??可滾熱嘞，苶半□?‘i??快凍死人也。2.2.3指代時間的指示代詞興縣方言中指代時間的指示代詞有五類，都是三分系統，如表三所示。2.2.3.1這3一陣、苶一陣、那一nei?3一陣“這一陣、苶一陣、那一nei?3一陣”意義相當于普通話的“這會兒、那會兒”或“現在、剛才、過去”等，“苶一陣”和“那一一陣”都可以指代“那會兒”、“剛才”的意義，但相對來說“苶一陣”指代的時間距離說話時間較近，“那一一陣”指代的時間距離說話時間較遠。這類指示代詞所指代的時間都是時間段，不是時間點，經常在句中作主語、狀語、定語等。例如：（1）這一陣肚勒疼得可傷嘞這會肚子可疼呢。（2）這一陣苶孩勒弭現在的孩子們，親娘也管不住，后娘才更管不住咧。（3）苶一陣你去哪去咧剛才你去哪兒了？（4）那一nei?3一陣，你哪去咧那會（較遠），你去哪兒了？（5）那家ni?32?他那一nei?3一陣前一陣肚勒疼嘞，這一陣就好嘞。（6）開頭那一nei?3一陣你哪去來咧剛才那會你去哪兒了？（7）這一陣人都發跡咧現在的人都富裕了，80年以前苶一陣人那會的人都窮得要命嘞，文化大革命那一nei?3一陣連吃得也沒。從以上可以看出，這組時間代詞都可以單獨使用，可以兩類、三類對舉使用?！捌}一陣”與“那一nei?3一陣”多指代過去的時間，“苶一陣”指代的時間距離說話時間較近，“那一nei?3一陣”指代的時間距離說話時間較遠，例﹙7﹚中“苶一陣”和“那一nei?3一陣”指代的時間距離說話時間都很遠，但“那一nei?3一陣”更遠。2.2.3.2這2陣陣、苶陣陣、那一nei?3陣陣“這陣陣、苶陣陣、那一nei?3陣陣”意義相當于普通話的“這會兒、那會兒”或“現在、過去”等，與“這一陣”類相比，指代的時間更具體，多為時間點?！斑@陣陣”類與“苶陣陣”與“那一nei?3陣陣”相比，也是前者距離說話時間較近，后者距離說話時間較遠。在句中主要作主語、狀語、定語。例如：（1）這陣陣有人硙硙著，你硙去吧這會有人磨面，你磨去吧?。?）夜日三點那一nei?3陣陣，你正上課著嘞咹l???？（3）明日九點那陣陣，我正開會嘞。（4）這陣陣啦現在的人咋能知道每幾年以前的人過的甚日子嘞。（5）那家ni?32?他苶陣陣那會兒當校長可弄下錢勒咧。（6）這陣陣的人可多說普通話的嘞現在很多人說普通話呢。（7）九幾年那一nei?3陣陣攬工程的可弄下錢勒嘞九幾年那會攬工程的可能掙下錢呢。（8）這陣啦肚疼的沒苶陣陣傷厲害咧，前晌那陣陣可傷厲害嘞。（9）咱這陣啦60（歲）咧，到80（歲）上苶陣陣動了我這會60歲了，到80歲那會兒，這些孩勒弭大咧，咱也老得爬不動咧。從上例可以看出，這類指示代詞都可以單獨使用，也能對舉出現。3.2.3.3這2陣啦、苶陣啦、那一nei?3陣啦“這陣啦、苶陣啦、那一nei?3陣啦”意義也相當于普通話的“這會兒、那會兒”或“現在、過去”等，它所指代的時間段比“這陣陣”組更加具體，可以指代說話當時的時間點，后面的語氣詞“啦”是黏著在代詞之上的，同上面幾組相同，“苶陣啦”指代的時間距離說話時間較近，“那一nei?3陣啦”距離說話