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文檔簡介
5雷鋒叔叔,你在哪里公開課一等獎創新教學設計5雷鋒叔叔,你在哪里教學設計
教學目標
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。感悟文中的重點詞句,學會積累語言、運用語言。
2、通過學習課文,了解雷鋒叔叔的故事,邊品讀邊想象雷鋒助人為樂的情景,感受雷鋒精神,學習雷鋒精神。教育學生成為一名像雷鋒一樣樂于助人,對社會有幫助的人。
教學重難點
通過品讀詩歌,感受雷鋒叔叔助人為樂的精神,學習雷鋒精神,做關心他人、樂于助人的好孩子。
教學過程
一、創設情境,歌曲激發情感。
1、播放視頻歌曲《學習雷鋒好榜樣》。師:知道這首歌唱的是誰嗎?(生:雷鋒叔叔)
2、交流雷鋒叔叔的故事,談談對雷鋒叔叔的印象師:今天,誰能談談你所知道的關于雷鋒叔叔的故事嗎?(學生匯報)(歌曲的導入,提起了學生的興趣,課前已經布置學生查找雷鋒的資料,所以,在課堂上,學生都積極舉手發言,查找的資料也很豐富,讓我感到意外。)師簡介雷鋒生平
3、導入:雷鋒叔叔是我們學習的好榜樣,今天我們繼續學習第5課(板書:雷鋒叔叔,你在哪里),一起去尋找雷鋒的足跡。
二、品析字詞
帶拼音讀、去拼音讀、指名讀、開火車認讀、小老師領讀、閃詞快速認讀
三、品讀詩歌,深悟詩情。
1、范讀課文,初步感悟(1)師范讀課文,提出要求①我們在哪里找到了雷鋒叔叔?請在文中劃出來。②展開你想象的翅膀,你仿佛看了雷鋒叔叔在做什么?
2、同桌合作,尋找雷鋒
師:現在我們的眼前都是雷鋒叔叔幫助別人的身影,課文在哪些地方找到了雷鋒叔叔的呢?請同學們同桌一起再一次認真地讀讀課文,并劃一劃。
3、交流匯報。觀看視頻Flash《雷鋒的故事》(1)第1、2小節:①指名讀,學生想象,說說眼前彷佛看見雷鋒叔叔正在做什么事情?②學生交流自己的感受。③此時此刻,在你的眼里雷鋒是一個怎樣的人?最讓你感動的是什么?④指導朗讀(師生對讀、男女對讀)⑤小結學習方法:讀—想象—讀(2)同桌合作學習第3、4小節(小組演一演故事)①指名表演,談感受②重點理解“年邁、荊棘"③指導朗讀(3)再讀1—4小節多么令人敬佩的雷鋒叔叔啊!現在讓我們再來讀讀1—4小節。
(4)拓展師:雷鋒叔叔助人為樂,還有哪些地方也可以找到雷鋒叔叔的足跡呢?(學生匯報:火車上、部隊里、工地上)同學們對雷鋒叔叔的了解真多,現在,讓我們也來做做小詩人,仿照課文編小詩,好嗎?(仿編小詩)
4、難點突破,體會中心句。(1)指導理解“哪里需要愛心,雷鋒叔叔就出現在哪里”。導讀第五節:師:雷鋒叔叔時時處處想著別人,不管走到哪兒,只要看到誰有困難,他都會伸出熱情的雙手,幫助別人。師讀:今天,我們乘著溫暖的春風,四處尋覓。啊,終于找到雷鋒了。生讀:“哪里需要愛心,雷鋒叔叔就出現在哪里"(課件出示第五小節)(2)齊讀第五小節。(3)小結:是呀,哪里需要獻出愛心,哪里就會有助人為樂的雷鋒叔叔的身影,雷鋒叔叔真是我們學習的好榜樣。
5、再讀全文,感情升華
現在,讓我們帶著對雷鋒叔叔無限的敬愛再一次有感情地讀讀課文。(全班齊讀課文)
四、回歸生活,尋找身邊的雷鋒
1、我們身邊其實也有不少像雷鋒叔叔一樣樂于助人的人呢,現在讓我們也去找一找身邊的雷鋒吧。說說身邊的好人好事。
2、雷鋒叔叔時時處處都想著別人,雷鋒叔叔做的好事數也數不清,你看在我們班級,在我們生活當中也有許多像雷鋒叔叔這樣的人,想一想,你以后要怎樣做?
五、歌曲總結全文
1、人們尋找雷鋒,其實就是尋找雷鋒精神,呼喚我們向雷鋒學習。那么就讓我們學習雷鋒叔叔助人為樂、無私奉獻,讓雷鋒精神永留人間!讓我們一起觀看視頻《達人沙畫·歌頌雷鋒精神》。
六、觀看視頻《達人沙畫·歌頌雷鋒精神》,讓學生感受雷鋒的偉大。(觀看沙畫視頻,鼓舞學生用實際行動學習雷鋒,從身邊小事做起。學生都深受感動,有的還流出眼淚,看得出雷鋒精神已深深扎根在孩子們的心中。學有所得,即是安好)
七、拓展延伸,
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