5雷鋒叔叔，你在哪里公開課一等獎創新教學設計5雷鋒叔叔，你在哪里教學設計

教學目標

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。感悟文中的重點詞句，學會積累語言、運用語言。

2、通過學習課文，了解雷鋒叔叔的故事，邊品讀邊想象雷鋒助人為樂的情景，感受雷鋒精神，學習雷鋒精神。教育學生成為一名像雷鋒一樣樂于助人，對社會有幫助的人。

教學重難點

通過品讀詩歌，感受雷鋒叔叔助人為樂的精神，學習雷鋒精神，做關心他人、樂于助人的好孩子。

教學過程

一、創設情境，歌曲激發情感。

1、播放視頻歌曲《學習雷鋒好榜樣》。師：知道這首歌唱的是誰嗎？（生：雷鋒叔叔）

2、交流雷鋒叔叔的故事，談談對雷鋒叔叔的印象師：今天，誰能談談你所知道的關于雷鋒叔叔的故事嗎？（學生匯報）(歌曲的導入，提起了學生的興趣，課前已經布置學生查找雷鋒的資料，所以，在課堂上，學生都積極舉手發言，查找的資料也很豐富，讓我感到意外。）師簡介雷鋒生平

3、導入：雷鋒叔叔是我們學習的好榜樣，今天我們繼續學習第5課（板書：雷鋒叔叔，你在哪里），一起去尋找雷鋒的足跡。

二、品析字詞

帶拼音讀、去拼音讀、指名讀、開火車認讀、小老師領讀、閃詞快速認讀

三、品讀詩歌，深悟詩情。

1、范讀課文，初步感悟（1）師范讀課文，提出要求①我們在哪里找到了雷鋒叔叔？請在文中劃出來。②展開你想象的翅膀，你仿佛看了雷鋒叔叔在做什么？

2、同桌合作，尋找雷鋒

師：現在我們的眼前都是雷鋒叔叔幫助別人的身影，課文在哪些地方找到了雷鋒叔叔的呢？請同學們同桌一起再一次認真地讀讀課文，并劃一劃。

3、交流匯報。觀看視頻Flash《雷鋒的故事》（1）第1、2小節：①指名讀，學生想象，說說眼前彷佛看見雷鋒叔叔正在做什么事情？②學生交流自己的感受。③此時此刻，在你的眼里雷鋒是一個怎樣的人？最讓你感動的是什么？④指導朗讀（師生對讀、男女對讀）⑤小結學習方法：讀—想象—讀（2）同桌合作學習第3、4小節（小組演一演故事）①指名表演，談感受②重點理解“年邁、荊棘"③指導朗讀（3）再讀1—4小節多么令人敬佩的雷鋒叔叔啊！現在讓我們再來讀讀1—4小節。

（4）拓展師：雷鋒叔叔助人為樂，還有哪些地方也可以找到雷鋒叔叔的足跡呢？（學生匯報：火車上、部隊里、工地上）同學們對雷鋒叔叔的了解真多，現在，讓我們也來做做小詩人，仿照課文編小詩，好嗎？（仿編小詩）

4、難點突破，體會中心句。（1）指導理解“哪里需要愛心，雷鋒叔叔就出現在哪里”。導讀第五節：師：雷鋒叔叔時時處處想著別人，不管走到哪兒，只要看到誰有困難，他都會伸出熱情的雙手，幫助別人。師讀：今天，我們乘著溫暖的春風，四處尋覓。啊，終于找到雷鋒了。生讀：“哪里需要愛心，雷鋒叔叔就出現在哪里"（課件出示第五小節）（2）齊讀第五小節。（3）小結:是呀，哪里需要獻出愛心，哪里就會有助人為樂的雷鋒叔叔的身影，雷鋒叔叔真是我們學習的好榜樣。

5、再讀全文，感情升華

現在，讓我們帶著對雷鋒叔叔無限的敬愛再一次有感情地讀讀課文。（全班齊讀課文）

四、回歸生活，尋找身邊的雷鋒

1、我們身邊其實也有不少像雷鋒叔叔一樣樂于助人的人呢，現在讓我們也去找一找身邊的雷鋒吧。說說身邊的好人好事。

2、雷鋒叔叔時時處處都想著別人，雷鋒叔叔做的好事數也數不清，你看在我們班級，在我們生活當中也有許多像雷鋒叔叔這樣的人，想一想，你以后要怎樣做？

五、歌曲總結全文

1、人們尋找雷鋒，其實就是尋找雷鋒精神，呼喚我們向雷鋒學習。那么就讓我們學習雷鋒叔叔助人為樂、無私奉獻，讓雷鋒精神永留人間！讓我們一起觀看視頻《達人沙畫·歌頌雷鋒精神》。

六、觀看視頻《達人沙畫·歌頌雷鋒精神》，讓學生感受雷鋒的偉大。（觀看沙畫視頻，鼓舞學生用實際行動學習雷鋒，從身邊小事做起。學生都深受感動，有的還流出眼淚，看得出雷鋒精神已深深扎根在孩子們的心中。學有所得，即是安好）

七、拓展延伸，