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第第頁(yè)建筑測(cè)量的實(shí)習(xí)報(bào)告
建筑測(cè)量的實(shí)習(xí)報(bào)告1
一、實(shí)習(xí)時(shí)間:
20**.12.2022**.12.24
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn):
南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院
三、小組成員
組長(zhǎng):許雄軍
組員:姜闖、馬超、馮孝龍、張敏、杜迎春、陳宗珍、何一波、胡威
四、指導(dǎo)老師:
陳德軍
五、實(shí)習(xí)目的:
1、在獲得基本知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上,進(jìn)行一次較全面、系統(tǒng)的訓(xùn)練以鞏固課堂教學(xué)知識(shí),加深對(duì)掌握測(cè)量學(xué)的基本理論的理解,能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實(shí)踐,做到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一,提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的技能,從而對(duì)掌握測(cè)量學(xué)的基本內(nèi)容得到一次實(shí)際應(yīng)用,使所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步鞏固、深化,為將來(lái)參與參與工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、培育同學(xué)獨(dú)立工作和解決實(shí)際問(wèn)題的技能。
3、培育同學(xué)嚴(yán)厲仔細(xì)、實(shí)事求是、一絲不茍的科學(xué)實(shí)踐立場(chǎng)。
4、培育吃苦耐勞、愛(ài)惜儀器、相互協(xié)作的職業(yè)道德。
5、熟識(shí)及掌控用全站儀和水準(zhǔn)儀。
六、實(shí)習(xí)設(shè)備:
電子經(jīng)緯儀,水準(zhǔn)儀,塔尺,三腳架,盤尺,測(cè)釬,圖紙等
七、實(shí)習(xí)內(nèi)容
1、支路水準(zhǔn)路徑測(cè)量
2、豎直角觀測(cè)
3、用經(jīng)緯儀測(cè)繪法測(cè)繪地形圖
八、實(shí)習(xí)步驟
1、支路水準(zhǔn)路徑測(cè)量:
〔1〕在學(xué)校水泥路上任取五個(gè)點(diǎn)作為支路水準(zhǔn)路徑
〔2〕在每?jī)蓚€(gè)點(diǎn)的中間位放水準(zhǔn)儀,調(diào)平后,通過(guò)水準(zhǔn)尺的后視讀數(shù)和前視讀數(shù)之差,得到高差,記錄于表一中。
〔1〕安儀器:安儀器于測(cè)站點(diǎn)。
〔2〕定向:找準(zhǔn)一掌握點(diǎn),作為零方向,設(shè)水平度盤讀數(shù)為零。
〔3〕立尺:立尺員依次將尺立在地物,地貌特征點(diǎn)上。
〔4〕觀測(cè):由一個(gè)觀測(cè)員通過(guò)經(jīng)緯儀觀測(cè)塔尺,測(cè)出地貌特征的水平角并記錄。按視距測(cè)量公式方法用計(jì)算器計(jì)算出碎步點(diǎn)的水平距離,高差和高程,并記錄。
〔5〕重復(fù)以上步驟測(cè)繪多個(gè)碎部點(diǎn)
〔6〕展繪碎步點(diǎn),并說(shuō)明地物
〔7〕繪圖〔附件〕實(shí)習(xí)總結(jié)和心得
測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)精確的工作,通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí),使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓,而實(shí)習(xí)的目的,就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)。測(cè)量學(xué)是討論地球的外形和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué),從本質(zhì)上講,測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位以及隨時(shí)間的改變。在信息社會(huì)里,測(cè)量學(xué)的作用日益重要,測(cè)量成果作為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ),提供了最基本的空間位信息。構(gòu)建信息高速馬路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng),均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫(kù)和測(cè)量成果信息系統(tǒng)。因此測(cè)量成為獵取和更新基礎(chǔ)地理信息最牢靠,最精確的手段。測(cè)量學(xué)的分類有許多種,如一般測(cè)量學(xué)、大地測(cè)量學(xué)、攝影測(cè)量學(xué)、工程測(cè)量學(xué)。作為建筑工程系的同學(xué),我們要學(xué)習(xí)測(cè)量的各個(gè)方面。測(cè)繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)。
通過(guò)這次的實(shí)訓(xùn),雖然只有短短的一個(gè)星期,但是從中我了解了不少。首先,一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完,單靠一個(gè)人的能量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,也是不可能將要做的工作做好。只有小組全體成員的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。正所謂“三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮”,只有我么團(tuán)結(jié)起來(lái),什么困難都不再是困難了。再次,這次測(cè)量實(shí)習(xí)也培育了我們小組的分工協(xié)作的技能,增進(jìn)了同學(xué)之間的感情,深化了友情,將原本的一些“生疏人”聯(lián)系的更緊密了。當(dāng)然在實(shí)習(xí)過(guò)程中難免會(huì)遇到一些疙疙瘩瘩的事情,鬧得大家都不開心,各有各的方法和見解,但是我們能夠?qū)崟r(shí)地進(jìn)行溝通和溝通,錯(cuò)誤的一方也不那么的固執(zhí),對(duì)的一方也不那么的顯擺,忘卻了昨天的不開心,迎接新的朝陽(yáng)!當(dāng)然也相信學(xué)校讓我們實(shí)訓(xùn)的另一目的是為了讓我們每個(gè)同學(xué)更加深刻的了解怎樣?jì)故斓倪\(yùn)用全站儀和水準(zhǔn)儀,并且能夠單獨(dú)的完成一項(xiàng)工作,達(dá)到相應(yīng)的熬煉效果后進(jìn)行輪換,以達(dá)到共同進(jìn)行的目的,而不是單純搶時(shí)間,趕進(jìn)度,草草了事收工,在這一點(diǎn)上我們本組是做的很仔細(xì)的,每個(gè)組員都分別進(jìn)行獨(dú)立的觀測(cè),記錄每一站,對(duì)全站儀測(cè)量都是在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行計(jì)算,發(fā)覺(jué)問(wèn)題實(shí)時(shí)解決,沒(méi)有對(duì)上一步的檢核,絕不進(jìn)行下一步的測(cè)量,做到步步有檢核,回來(lái)后還要對(duì)內(nèi)業(yè)進(jìn)行精確計(jì)算,由于這樣做不但可以防止誤差的積累,實(shí)時(shí)發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤,更可以提高測(cè)量的效率,避開測(cè)量的不精確還要進(jìn)行重測(cè)。即使重測(cè),我們懷著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?chǎng),錯(cuò)了就返工,決不馬虎。我們深知搞工程這一行,需要的就是細(xì)心、耐煩、毅力和做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?chǎng)。從這次實(shí)習(xí)中我總結(jié)出幾點(diǎn):
〔1〕分工肯定要明確,而且不能越區(qū),一個(gè)工作從始到終只能一個(gè)人負(fù)責(zé),這樣就能不免不少錯(cuò)誤。
〔2〕在讀取數(shù)據(jù)時(shí),每位成員都要細(xì)心,尤其是記錄員,耳朵肯定要清,假如沒(méi)聽清肯定要重問(wèn)一次,任何一個(gè)錯(cuò)誤都有可能導(dǎo)致最終的成果的報(bào)廢。
〔3〕團(tuán)結(jié)就是能量,由于這個(gè)緣由我們組順當(dāng)?shù)牡牡玫搅死蠋煹馁潛P(yáng)。
通過(guò)實(shí)際的測(cè)量實(shí)習(xí),讓我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的東西,比如對(duì)試驗(yàn)儀器的操作更加?jì)故欤瑢W(xué)會(huì)了地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西,很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的技能,同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的技能。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完,單單靠一個(gè)人的能量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。從這幾天的測(cè)量中,讓我明白了一些人生的道理:人與人之間的協(xié)作是相當(dāng)重要的,假如要是相互協(xié)作的話,就會(huì)猶如一盤散沙一樣潰不成軍,尤其是在協(xié)作如此重要的測(cè)量學(xué)中。我基本掌控了課堂所學(xué)的測(cè)量學(xué)知識(shí),知道如何正確運(yùn)用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀等測(cè)量工具,還有學(xué)會(huì)了地形圖的繪制方法。測(cè)量學(xué)是討論地球的外形和大小以及確定地面〔包含空中、地下和海底〕點(diǎn)位的科學(xué)。既然是要測(cè)量就離不開實(shí)踐。實(shí)踐是對(duì)測(cè)量學(xué)知識(shí)的最好檢驗(yàn),只憑在課堂上的聽課,我并沒(méi)有掌控許多詳細(xì)知識(shí),尤其是對(duì)儀器的運(yùn)用更是一塌糊涂。當(dāng)?shù)谝惶扉_始測(cè)量的時(shí)候,我的心里還一陣陣的發(fā)愁:這儀器我一點(diǎn)不會(huì)用怎么辦呢?當(dāng)動(dòng)手的時(shí)候,發(fā)覺(jué)其實(shí)并不難,聽別人一說(shuō)或者翻閱一下說(shuō)明書,然后自己動(dòng)手操作一遍,就基本掌控了方法。要想提高效率和測(cè)量精度,還要常常練習(xí)。
總的來(lái)說(shuō),這次實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到了從事這一行業(yè)的艱辛,甚至還有了對(duì)建國(guó)初的測(cè)繪人員的敬畏之心。熬煉了實(shí)際的技能,讓我在將來(lái)面對(duì)選擇時(shí)更有信心和志氣。
建筑測(cè)量的實(shí)習(xí)報(bào)告2
在整個(gè)測(cè)量過(guò)程中,我們遇到了不少的問(wèn)題和疑難,也涌現(xiàn)了不少的錯(cuò)誤,對(duì)整個(gè)測(cè)量進(jìn)度造成了肯定的影響。我們也從中得到了不少的教訓(xùn)和體會(huì)。
測(cè)量也是一項(xiàng)務(wù)實(shí)求真的工作,來(lái)不得半點(diǎn)馬虎,我們?cè)跍y(cè)量實(shí)習(xí)中需要保持?jǐn)?shù)據(jù)的原始性,這也是很重要的一點(diǎn)。為了確保計(jì)算的正確性可有效性,我們得反復(fù)校對(duì)各個(gè)測(cè)點(diǎn)的數(shù)據(jù)是否正確。我們?cè)跍y(cè)量中不可避開地犯下一些錯(cuò)誤,比如讀數(shù)時(shí)估讀不夠精確,水準(zhǔn)尺或花桿放得不垂直就讀數(shù),讀數(shù)時(shí)間間隔過(guò)長(zhǎng),等等,都會(huì)引起一些誤差,因此,我們?cè)跍y(cè)量中內(nèi)業(yè)計(jì)算要和測(cè)量同時(shí)進(jìn)行,這樣就可以實(shí)時(shí)發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤,實(shí)時(shí)訂正錯(cuò)誤,也避開了許多不須要的麻煩,節(jié)約時(shí)間,提高工作效率。由于這是一項(xiàng)歷史性工作,許多數(shù)據(jù)在以后都可能用到,我們就要力種樹各個(gè)數(shù)據(jù)的有效性,保留原始數(shù)據(jù)也利于以后的查證,這也表達(dá)了務(wù)實(shí)求真的精神,不僅在這次試驗(yàn)中,在以后的工作和生活中,我們也應(yīng)當(dāng)做到這一點(diǎn)。
數(shù)據(jù)計(jì)算整理是一項(xiàng)很繁瑣的工作,需要我們?cè)谡碛?jì)算的時(shí)候要分外仔細(xì)當(dāng)心。同時(shí),也有許多方法和技巧也是可以用來(lái)避開由于整理計(jì)算而涌現(xiàn)結(jié)果的錯(cuò)誤。首先在數(shù)據(jù)記錄中要做到清楚、清晰,由于我們數(shù)據(jù)的整理是在一天的工作完成后進(jìn)行的,由于數(shù)據(jù)量很大,假如記得不夠清楚往往找不到數(shù)據(jù)或者辨別不清晰記錄的數(shù)字。另外在記錄數(shù)據(jù)的過(guò)程中要隨時(shí)檢核數(shù)據(jù)是否可用,免得再最末整理時(shí)發(fā)覺(jué)誤差過(guò)大而耽擱工程進(jìn)度。在計(jì)算數(shù)據(jù)時(shí)可以通過(guò)多種數(shù)學(xué)手段來(lái)邊計(jì)算邊檢驗(yàn)結(jié)果的精確性,假如時(shí)間允許可以先由一個(gè)人計(jì)算數(shù)據(jù)再由另外一個(gè)人來(lái)檢核。
全部任務(wù)的完成都傾注了我們小組的大量心血,一次測(cè)量實(shí)習(xí)做完整做好,單單靠一個(gè)人的'能量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。實(shí)習(xí)過(guò)程中協(xié)同問(wèn)題也常發(fā),但我們有一個(gè)共同的目標(biāo),“更快,更強(qiáng)”,所以最終站在一條戰(zhàn)線上破城斬將,得以全線突破。所以只要我們精誠(chéng)合作,相互溝通切磋以及相互協(xié)作理解,一切問(wèn)題都將不是問(wèn)題。測(cè)量期間有時(shí)候回來(lái)很晚,食堂吃飯趕不上,只有吃泡面等;白天外頁(yè)測(cè)量勞累,晚上回來(lái)處理數(shù)據(jù)。累中有甜,苦中有樂(lè),我們每個(gè)人每天都激情滿懷,完成任務(wù)收獲豐碩成果。
這次的實(shí)習(xí)也是一次培育我們獨(dú)立思索、工作技能的一次機(jī)會(huì),在測(cè)量過(guò)程中,我們都要去想一想如何地去設(shè)點(diǎn),怎樣去測(cè)量,要測(cè)哪一些數(shù)據(jù),如何才能夠確保所測(cè)的數(shù)據(jù)有效性,然后一起爭(zhēng)論解決。我們都沒(méi)有很豐富的閱歷,也沒(méi)有測(cè)繪的天才,這就是要啟發(fā)我們個(gè)人的主觀能動(dòng)性,發(fā)揮個(gè)人的聰慧才智,自己給自己一次發(fā)揮的機(jī)會(huì)。不過(guò)也有一些閱歷教訓(xùn):試驗(yàn)儀器的整平對(duì)試驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差有很大的影響;水準(zhǔn)測(cè)量和水平角測(cè)量均需檢查閉合差,超過(guò)差限肯定要重新測(cè)量;繪制格網(wǎng)鉛筆的粗細(xì)要依據(jù)規(guī)定,反復(fù)檢查以減小誤差,網(wǎng)格對(duì)地形圖影響很大;小組成員的合作很重要,實(shí)習(xí)小組的氣氛很大程度上影響試驗(yàn)的進(jìn)度。
這次測(cè)量實(shí)習(xí)中,由于個(gè)人的因素,對(duì)這次測(cè)量進(jìn)度帶來(lái)了不少麻煩,例如不仔細(xì),不用心把數(shù)據(jù)抄寫錯(cuò)誤,從而導(dǎo)致計(jì)算涌現(xiàn)問(wèn)題;還有計(jì)算錯(cuò)誤也會(huì)給后來(lái)的測(cè)繪工作帶來(lái)諸多不便,這些不應(yīng)當(dāng)涌現(xiàn)的錯(cuò)誤都是由于個(gè)人的不仔細(xì)、不用心的立場(chǎng)所造成,在以后的工作中要端正工作立場(chǎng),仔細(xì)做好每一項(xiàng)工作,這是很有須要的。在工作中,我們要保持一種鎮(zhèn)靜冷靜的狀態(tài),這樣才能少一點(diǎn)犯錯(cuò),以提高工作效率,這也是培育個(gè)人獨(dú)立思索的條件,只要保持這種狀態(tài),相信許多問(wèn)題都能解決。
通過(guò)本次實(shí)習(xí),鞏固了以前所學(xué)知識(shí),掌控了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的基本操作,還有怎樣施工放樣,學(xué)會(huì)了地形圖的繪制方法。從而積累了很多閱歷。〔在專業(yè)知識(shí)掌控方面,收獲主要表現(xiàn)在對(duì)儀器的進(jìn)一步嫻熟掌控和數(shù)據(jù)計(jì)算整理技能的進(jìn)一步提高,特別通過(guò)實(shí)際操作,比較嫻熟地掌控了放線的基本方法和技巧以及水準(zhǔn)測(cè)量中的一些技巧。通過(guò)地形測(cè)繪的實(shí)習(xí),掌控了測(cè)繪的基本方法和繪圖方法。
在儀器掌控方面,能夠比較嫻熟地對(duì)水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀進(jìn)行對(duì)中整平。特別是在經(jīng)緯儀運(yùn)用中,通過(guò)這次實(shí)習(xí)能夠在比較短的時(shí)間內(nèi)完成對(duì)中整平,這主要是由于在這次實(shí)習(xí)中通過(guò)對(duì)經(jīng)緯儀的大量應(yīng)用,嫻熟了經(jīng)緯儀對(duì)中整平的步驟,對(duì)經(jīng)緯儀整體有了進(jìn)一步的嫻熟,比如在粗平過(guò)程中能比較夠嫻熟地通過(guò)調(diào)整支架比較快速地完成粗平,單這一個(gè)過(guò)程就比以前快了許多,從而大大減削了對(duì)中整平儀器所需時(shí)間。
〔1〕立標(biāo)尺時(shí),標(biāo)尺除立直外還要選在重要的地方。因此,選點(diǎn)就特別重要,點(diǎn)肯定要選在有代表性的地方。同時(shí)要留意并點(diǎn)非越多越好。相反選取的無(wú)用點(diǎn)過(guò)多不但會(huì)增加測(cè)量,計(jì)算和繪圖的勞動(dòng)量和多費(fèi)時(shí)間,而且會(huì)因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。
〔2〕要先將道路和主要建筑物確定下來(lái),然后在添加其余次要方面,這樣不但條理清晰,利于作圖而且更有利于作圖的精確和隨時(shí)進(jìn)行實(shí)物和圖形的對(duì)比從而檢驗(yàn)測(cè)量數(shù)據(jù)的精確與否。但這兩周實(shí)習(xí)也給了我們不少教訓(xùn):由于某個(gè)數(shù)據(jù)的讀錯(cuò)、記錯(cuò)及算錯(cuò)都給我們帶來(lái)了不少麻煩,從而讓我們知道了做任何事都要仔細(xì)。還有一個(gè)組的團(tuán)結(jié)也是至關(guān)重要的,他關(guān)系到整個(gè)組的進(jìn)度。原先我們組由于協(xié)作不夠默契,分工也不夠合理,整體進(jìn)度受到極大的影響,后來(lái)通過(guò)組內(nèi)的溝通,徹底解決了以上問(wèn)題。實(shí)習(xí)進(jìn)度有了很大的改觀,進(jìn)度和效果自然
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