Lesson1Lucyisinanewschool.能聽懂、會說、認讀、規范書寫單詞：after,film,busy能聽懂、會說、認讀單詞：really,reading,French,并能結合句型靈活運用。3.能聽懂、會說、認讀與單元話題相關的句型：能熟練運用所學句型談論自己和他人的學校生活。重點：掌握四會單詞和重要句型。難點：在情境中的靈活運用。教學準備：課件寫信用紙熱身(Warmup)1.教師與學生自由交流，將學生引人良好的英語學習氛圍，2.教師出示動詞詞組，如:haveChinese,havemaths,drawpictures,playthepiano等,學生搶答,為學習新課做鋪墊。呈現(Presentation）1.教師出示Listenandsay部分的教學掛圖并介紹:Lucyisinanewschoolnow."教師提問:"Doesshelikehernewschool?"播放課文錄音或教學光盤學生帶著問題整體感知，找出答案:"Yes,shedoes.”2.教師提問:"Whatsubjectsdoesshehave?"學生通過閱讀課文找出答案."Shehasscience,maths,art,readingandFrench.”教師教授新詞reading和French。3.教師提出問題:“Whatdoesshedoafterschool!?"再次播放課文錄音或教學光盤，學生找出答案:“Sheoftendrawspictures.Sometimessheplaysthepiano.Sometimesshewatchesfilms.”教師教授新詞after和film。教師引導學生理解課文:“Lucydoessomanythings,soshe'sbusy.”可以讓學生猜一猜busy的意思，然后教授新詞busy。4.教師再次播放課文錄音或教學光盤，學生模仿跟讀,注意語音語調。三、練習(Practice)1.學生小組內分角色表演課文，然后請兩組學生上臺展示。2.請學生看教材Let'stalk部分的內容，播放錄音或教學光盤學生模仿跟讀后上臺展示，最后全班分組操練此部分內容.四、運用(Production)1.完成Let'sdo部分的內容。此活動引導學生通過自主查閱加拿大學生所學課程和課外活動完成調查表。請學生通過查閱書籍、上網等方式獲取信息。根據所查閱的資料填寫表格,小組內互相問答，交流信息。2.完成配套練習。五、課外活動(After-schoolActivities)1.聽錄音,模仿跟讀。2.調查其他學校朋友的課程和課外活動。五年級英語在小學英語教學中起著承上啟下的作用，既是四年級的衍生又是六年級的鋪墊。我們的學生雖然已有兩年的英語學習經驗，上課大部分同學能夠認真聽課，積極發言，師生、生生活動互動不錯。但對于句子的組織能力還比較欠缺，因此本單元的教學關鍵在于學生能滾動舊知識、運用新知識來提高自身的語言組織能力。同時，五年級的學生屬于英語的初級較高階段，學生對于英語學習有濃厚的學習興趣，對與知識的掌握具有一定的基礎，并開始涉及單詞的拼寫記憶。尤其是升入五年級，新換了學習環境，利用學生高昂的學習情緒學習本單元的知識內容，會收到很好的學習效果。另外，本單元的學習多為孩子們熟悉的學校和家庭生活，因此，課堂的教學氣氛較易調動。從整體而言，我覺得本課的設計和實施是符合小學英語新課程標準的，學生較成功地完成了學習的任務。本課學生的活動機會較多，從開始的熱身到中段的句型操練，在大多數的情況下，學生精神處于一種興奮狀態，這樣對課堂調動的要求就更高了。所以，我盡量使用一些比較簡單和生動的課堂指令（期中包括簡單的語言指令和肢體語言）來控制學生。為了更好的突出重點，突破難點，我主要采用了：游戲教學法、情景教學法、任務教學法多種教學方法，在輕松愉快的氣氛中進行教學，將聽說玩融于一體，激發了學生學習的興趣和愿望，使學生通過合作學習體驗榮譽感和成就感，從而樹立信心，發展自主學習的能力，形成初步用英語進行簡單日常交際的能力。對部分的關注度不足，所以在以后的教學中，我還要多點嘗試去“坐在學生的座位上”用他們的眼光來看一看，反思一下自己的英語教學。在小學英語教學中，及時有效地進行反思，科學全面地分析教學過程是十分必要的。我覺得通過反思才能夠根據實際情況及時調整教學計劃，豐富教學內容，使教學計劃更迎合實際需要。這對提高我個人的教學專業水平非常有幫助。魯科版小學五年級上冊，本課時內容是五年級上冊第四單元的第一課時，教學內容為對話教學，學習學校的有關課程和放學后的活動，并要求學生能在實際情境中運用。包括Listenandsay，let'stalk和Let'sdo三部分。用已學過的單詞來引導學生學習新句型進行操練，組織活動來鞏固和練習所學內容，讓學生通過合作練習來減輕內容的難度。大部分學生能聽懂、會說、認讀、規范書寫單詞after,film,busy。能聽懂、會說、認讀單詞：really,reading,French,并能結合句型靈活運用。能聽懂、會說、認讀與單元話題相關的句型并且能熟練運用所學句型談論自己和他人的學校生活。但仍然有少部分學生對個別新詞和句型掌握運用不熟練。如really，busy，在今后的練習中要多對這些新詞強化多讀，多運用。談論加拿大學校課程和課外活動，描述學校樣貌，比較加拿大學校和中國學校的不同。能聽懂、會說、認讀、規范書寫單詞：after,film,busy,tree,photo,tell,story,sit,并能結合句型靈活運用。能聽懂、會說、認讀與單元話題相關的句型：能運用所學