幼兒園中班科學領域教案活動主題科學活動《認識口罩》活動適宜年級中班活動適宜月份6月份（疫情穩定后幼兒復學）活動背景2020年的一場新型冠狀病毒的疫情蔓延開后，口罩成了大家每日必備的攜帶品。在和孩子們聊關于疫情的過程中，孩子們對口罩產生了興趣，有的孩子說口罩是有卡通圖案的，有的孩子說口罩上帶有一個呼吸閥......《指南》科學領域指出，幼兒的思維特點是以具體形象思維為主，應注重引導幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行科學學習。對于我們中班孩子來說，也產生了許多問題：“為什么會有病毒呀？”“我們外出怎么老是戴口罩？”等等。于是我結合中班幼兒年齡特點，設計了本次科學活動《認識口罩》，引導中班幼兒在看看、說說、玩玩的過程中，認識各種各樣的口罩及其作用，知道基本佩戴口罩的方法，從而體驗科學探究的樂趣；同時激發幼兒用自己的方式表達對醫護人員的敬意之情?；顒幽繕送ㄟ^觀看各種口罩圖片，認識各種口罩的名稱及用途。通過“口罩闖關賽”的游戲活動，知道佩戴口罩的正確方法。體驗佩戴口罩的感受，激發對醫護人員的敬意之情?；顒忧捌跍蕚溆變簩π滦凸跔畈《居幸欢ǖ恼J識。歌曲《聽我說，謝謝你》。準備不同種類的口罩（一次性醫用口罩、棉口罩、紙口罩、n95口罩等）。逆行者、戴口罩的圖片?；@子若干活動流程詳述認識口罩類型及其用途師：孩子們，今年的新年里呀，出現了一種病毒。你們知道是什么病毒嗎？師：它叫新型冠狀病毒，這種病毒會使人發燒、咳嗽、而且傳染性很高。所以我們每天出去都要戴——口罩?。ǔ鍪窘稚系娜硕紟е谡值囊粡垐D片。）師：孩子們，那你們認識口罩嗎？（出示單獨口罩的圖片），為什么要戴口罩呢？（請1-2名幼兒說一說自己的想法。）師：我們的生活中有許多我們看不見的病毒，所以要戴口罩防止傳染。師：那請你們來看看，這些口罩，你們都認識嗎？（教師提前準備好幼兒搜集的口罩。）師：這些都是你們搜集過來的口罩?，F在，請你去看一看，挑一款你想要的口罩帶回座位。師：你的口罩是什么樣子的、有什么特別的地方，你可以和旁邊的小朋友互相介紹一下。師：誰來介紹一下你的口罩，它的外形特征、顏色等。教師請4-5名幼兒介紹口罩，這邊的介紹教師要有目的的請拿著不同型號口罩的幼兒進行介紹，在此之中讓孩子知道口罩的類型及其功能。師：孩子們，你們發現了嗎？原來口罩也不是只有一種，例如：有一次性醫用口罩、醫用外科口罩、顆粒物防護口罩、醫用防護口罩、防護面具這幾種類型，而且每一種口罩類型功能也是不一樣的。（出示一張口罩類型功能介紹的卡通圖片。）二、游戲“口罩闖關賽”，加深對不同口罩的認識。師：看了這么多的口罩圖片，你們認識了嗎？接下來，老師就要考考大家嘍！師：我這邊有一個“口罩闖關賽”的游戲，對圖片內容進行判斷對錯，全部闖關成功的到時候有神秘禮物哦！師幼共同玩游戲，請出示6張圖片（幼兒快速說出口罩的名稱或者判斷圖片內容的對錯，對于錯誤的圖片可適當闡述理由。）三、觀看視頻，嘗試學會正確佩戴口罩師：那接下來神秘禮物就來了喲！這個神秘禮物就是一個戴口罩的本領喲！師幼觀看視頻，找出佩戴口罩的方法。請2-3名幼兒說一說。師：那我們把剛才的口罩拿出來，自己試一下吧。師幼共同嘗試佩戴口罩，教師巡回指導幼兒方法。師：孩子們，不要把口罩拿下來，我們戴著口罩繼續上課哦！師：你們知道嗎？醫護人員要穿好防護服，戴好口罩，不管是白天還是晚上睡覺，都要戴好，不能脫下來。戴很久是什么感受呀！你們現在感覺怎么樣？請4-5名幼兒說說感受，突出悶氣、難受。師：口罩會幫助我們隔離病毒，但是戴的很久很久，也會產生難受，耳后根會變疼。孩子們，現在請你們把口罩拿下來吧，放到小椅子下面的籃子里。師：你們說口罩戴久了會感覺悶，不舒服、耳朵疼?？赡銈冎绬?？我們的醫護人員在醫院里汗流浹背，需要帶好幾層口罩呢（出示圖片）。他們更加的難受，但是他們堅持下來了！用自己的方式感謝醫護人員師：最后，讓我們用自己的方式一起來感謝最美的醫護人員，使他們為了我們的健康在和病毒做斗爭！師：如果你想跟醫護人員說一句話，你會說什么呢？你可以想一想，然后跟我說一說，不要怕難為情哦！師：我相信，逆行者們聽到你們感謝的話,他們會更加努力和開心。師：現在舉起我們的小手一起來學習《聽我說，謝謝你》手語。（在手語表演中結束本次活動）活動總結及延伸我們常說：“一日生活皆課程”。本次中班科學活動《認識口罩》就是中班幼兒生活中生成的，我關注到了孩子們在疫情期間的興趣點，我利用了直觀形象的圖片、視頻以及游戲的形式，僅僅圍繞“口罩”這一線索，讓中班幼兒很好的認識和理解口罩的種類和作用，最后又用律動音樂視頻來讓中班孩子進行表演，獻出對醫護人員的敬意之情。此次活動結束后，我和孩子們更