2023年幼兒個人教育教學總結匯編八篇幼兒個人教化教學總結篇1

在驚慌的工作中這一學期接近尾聲，回顧這一學年自己的工作，我才真真實切的領悟到一名幼教工作者的人生五味，老師的人生就是實實在在，就是靜默無聞，就是不求索取!這使我更深地感到老師職業(yè)的崇高，職責的宏大，而我對這份職業(yè)的酷愛與日俱增。其間，有甜蜜也有傷心，有委屈更有驕傲，有歡樂也有哀痛，有辛酸更有欣慰。即將過去的這一年，我在各位領導和校內老師的幫忙下，在各方面都有一些體會，這一年的幼兒教化工作總結以下幾點:

一、在思想上我重新相識了幼兒教化。

在踏入幼兒園之前，我腦海里的幼兒園，就是老師帶領著小摯友一齊做嬉戲，學習簡潔學問，可當我真正踏入這工作當中實踐時，卻不是我想像的那樣，孩子們年幼無知，瑣事不斷，真所謂“幼兒園里無小事，到處都是大事。”幼兒老師的職業(yè)是瑣碎的，細小的。幼兒教化是基礎教化的有機組成部分，是校內教化的基礎階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是:實施保育與教化相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面的教化，促進其身心和諧發(fā)展。這是國家對幼兒園教化工作的要求，也是幼兒園全部的動身點和歸宿。這一學年中每個月的園本培訓讓我在思想上有了提高，同時，依據(jù)以上思想及幼兒園的任務在活動中制定不同的目標，大大豐富和滿意了幼兒身心的須要，真正使幼兒在活動中得到歡樂，得到發(fā)展!有一位哲學家說過:人生的價值莫過于充溢，人生解除無聊的方法就是仔細對待你現(xiàn)有的工作任務，并努力精彩的去完成他。我一向將這句話牢牢的記在心里，時時用此激勵自己，我所追求的是充溢的歡樂和勝利的滿意。

二、在工作中我酷愛這一行。

工作中，每一天應對一群嘴里總有講不完話的可愛的孩子們，使我愛上了這一行，不僅僅僅是他們的可愛，還摻雜著一股濃濃的人情味!與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，記得剛上班的第一天，孩子的不熟識不信任造成我被他狠狠的咬了一口，看著手臂滲出血來，我的眼淚在眼眶里打轉，當時真有不想干的念頭。但是，園長、指導老師的親切關切，父母的激勵，更多的是孩子帶給我的快樂，讓我越來越離不開幼教崗位，越來越愛這群可愛的孩子們。工作中雖然有時也會因孩子的淘氣而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)，因為工作的勞碌而感到勞累，但是由此在心中總會涌起一種劇烈的職責:那就是“我是老師”。與孩子朝夕相處，我始終想著一句話，那就是“假如我是孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份敬重。記得六一節(jié)布置教室的時候，我須要爬上梯子把裝飾物品掛在教室頂上，孩子們看到了忙說:“老師留意阿!”一年中與孩子們相處的點點滴滴，讓我深深感到一種深情，讓我在關切孩子們的同時也得到了他們的關切，這是一種他人體會不到的華蜜!

三、在新課程學習中，與孩子們一齊成長

新世紀、新時期的老師要接著學習，拓展視野，更新觀念，跟?ahref="/caipu/1667/"target="_blank">鮮貝的步伐，只有思想的切實轉變才能確保教化改革的長久和深化。隨著二期課改的不斷深化，透過各種培訓、觀摩，學習了新綱要、新課程，確立?以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念，也在工作中深刻理解體會這一教化理念，敬重幼兒，關注每個孩子的尋常時刻，關注孩子的發(fā)展之窗，轉變幼兒的學習方式……這些新理念都能熟記于心中。每一個孩子就猶如一本本書，豐富多彩，改變萬千，須要我專心去觀賞、研讀，剛好賜予支持。在實踐工作中，我也遇到了許多的問題，一次次公開實踐活動課，一次次和指導老師的溝通學習，還有參加的多次園本培訓，區(qū)級新老師培訓、外出觀摩實踐活動，更難能珍貴的是我的帶教指導徐梅老師，她總是在我遇到困難時剛好賜予激勵和支持。記得在二期課改推動會中，沒有閱歷的我要上一堂面對區(qū)級層面的公開實踐活動，我忐忑擔心，沒有信念，根本無心做事。徐老師看出了端倪，溫順的送給我一句話，“我一向信奉一句話，勝利是留給有打算的人的。”于是我走出了低谷，全身心投入打算。而她送給我的那句話此刻也成了我的座右銘。其實，還有許很多多的老師給了我許多的幫忙，正是她們的無私幫忙，讓我在原有的理論基礎上進一步強化了實踐潛力。

四、在成長中，接著努力的方向

在二期課改浪潮的不斷沖擊下，總覺得要學習的東西太多太多，如何將課程有機的整合滲透到一日活動中，如何剛好捕獲幼兒的有價值的生成熱點，并有價值的、剛好賜予支持。記得泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜，果的事業(yè)是尊貴，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著綠蔭。”幼兒老師的職業(yè)是瑣碎的，細小的，她沒有高科技的累累碩果，也沒有建筑事業(yè)的立竿見影，更沒有詩人的浪漫和瀟灑；她象綠葉一樣平凡，靜默地垂著綠蔭，為大地帶來朝氣，添上一片溫馨。經(jīng)過一年的學習實踐，讓我在很多老師的身上學到了很多學問，無論是理論方面的還是技能技巧方面的都有了提高，同時也很慶幸自己在我們幼兒園這個團結溫馨的大群眾中和孩子們一齊成長。

“微小處見真情”是我對家長工作的感受。應對形形色色的家長，我總是虛心地聽取他們的合理化舉薦，耐性地為他們排憂解難，熱心地為他們帶給幫忙，將每項工作做到前面，照看好每個孩子。讓每個孩子高興奮興來，開快樂心走，使每個家長都感到放心、安心。生活能夠一成不變，也能夠多姿多彩，充溢斗志，工作也是一樣，我堅信只要客觀地看待自己，克服自身的缺點，專心發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，敢于嘗試，敢于創(chuàng)新，確定會有更大的收獲。正如林語堂說過:“滿意的秘訣，在于發(fā)覺自己的潛力和限制所在，在能做好的活動中找到滿意，再加上才智以明白自己的境況，不論多重要或多勝利，在宇宙中永久也算不得什么，要有志氣做真正的自己!”過去的工作成果已成為歷史，我要不斷學習，不斷進取，努力奮斗。

在今后的工作實踐中我會不斷的煅練自己，提高自己，不斷的充溢自己的學問和閱歷。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。我會更加努力地工作，工作中會更加細心、耐性，力爭為園多做貢獻!為幼教事業(yè)多做貢獻!

幼兒個人教化教學總結篇2

轉瞬間一個學期的工作又結束了，回顧這學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點進步都傾注了我們老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和協(xié)作。看著孩子們一張張活潑，可愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費，現(xiàn)在我就對本學期的個人工作總結如下：

一、思想方面

主動參與園里組織的各項活動。酷愛集體、團結同事、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，不遲到、早退。主動響應工會號召，并參加各項活動。在廉潔從教上，我始終遵循人民老師的職業(yè)道德要求。

二、生活方面

在日常活動中，我們注意幼兒生活各方面良好習慣培育。經(jīng)過前一個學期的適應，他們各方面的生活習慣都已基本穩(wěn)定下來。我們培育他們良好的作息習慣，能夠自己作些力所能及的事情，大部分幼兒起床后都能主動學著折被子，實力強的孩子還能主動去幫助別人。在孩子們進餐時大部分幼兒能夠不挑食吃完自己的飯菜。我們和幼兒一起了解了好吃的東西有好多，而且各種菜肴都有豐富的養(yǎng)分。又比如在培育幼兒的自信念方面，我們給于幼兒更多地機會能夠在大家面前表現(xiàn)自己。在體育活動中，幼兒知道熱了、累了時，讓我的小腳休息一下，讓我的嘴巴喝點水。會在樹陰下玩耍。孩子們的自我愛護意識還不夠強，能夠躲避一些危急，不做危急的動作，但在說話是習慣還不夠好，聲音比較響不留意愛護嗓子。在集體生活中的規(guī)則意識越來越強，有肯定的次序性，會排隊洗手喝水。物歸原處的習慣還須要培育。

三、工作方面

在日常的工作中，我能仔細的完成各項工作安排，記錄，仔細對待每天的半日活動，有打算的組織豐富好玩的教化活動。留意給膽小的、留意力易分散的孩子多一些激勵；給體弱的孩子多一些照料；給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)……。

在每一次的教學活動中，我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的激勵下，很多小摯友在上課時都能集中留意力了。當老師提問時，有些小摯友就會用求助的眼光看著我們，這時當我們給孩子一個激勵的眼光時，有的孩子就能英勇的舉起小手。通過一學期的活動，孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴共享、合作的習慣，動手實力、想象力、創(chuàng)建力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論學問；向同行學習；向教化對象學習，盡量以別人的特長來補自己的短處。為此，我通過各種途徑及手段，自身素養(yǎng)得到了很大的提高，為自己從事的教化工作奠定了良好的基礎。環(huán)境是為教化教學活動服務的。依據(jù)教學活動的須要和本班的特點，我們選擇了一些有特點的裝飾布置，利用了一些廢舊物品自制了一些簡潔的玩具，讓孩子們玩得既快樂又好玩。

四、學習方面

我班幼兒在學習方面駕馭的學問還是不錯的，對動物、交通工具、自然現(xiàn)象都很有愛好；能逐步駕馭各種繪畫工具的運用方法并且大部分幼兒能夠運用多種工具進行操作；部分幼兒能大膽、無拘束的表現(xiàn)，作品有特性，大膽自信地運用各種材料、工具、線條、色調和方式初步進行、拼裝、拆卸、制作和繪畫。有初步想象創(chuàng)新的實力，體會勝利的歡樂。孩子們的繪畫實力也有了很大的提高。語言方面，我班幼兒喜愛看書，聽故事，大多數(shù)孩子能聲音洪亮大膽地回答問題，還能正確書寫一至十等簡潔漢字。活動中的傾聽習慣也有所改進，還須要我們進一步提高。大部分幼兒知道進教室不能打攪別人，從腳步輕輕、說話輕輕到關門輕輕。幼兒們學習怎樣用心玩，知道要一心一意地玩一個嬉戲，沒有勝利不能隨意換別的嬉戲。并且能發(fā)表自己的看法。通過系列性的探究性主題活動，我們得孩子主動探究的實力提到進一步提高。

五、家長工作方面

家長工作也是我們教化的一個重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所相識。很多家長特別重視教化，也知道從何下手來協(xié)作老師。因此，開學初，我們主要是和家長們溝通，具體介紹。同時我們對全部家長介紹本學年開展各項工作的意圖，耐性、細心地回答他們的懷疑，讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園、班級、老師的工作目的及工作方法；為了讓家長更了解我們的工作，我們通過多種形式向家長介紹幼兒在園的生活、學習狀況，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園、我們班學習，生活。當然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。

幼兒個人教化教學總結篇3

太陽一次次的升起又落下，反反復復，看著小摯友學本事、看著小摯友做嬉戲、看著小摯友笑、看著小摯友哭，一個學期的工作又將接近尾聲，這天在那里我的心情無比激烈，我感謝各位領導和全體老師賜予我這個機會，請大家傾聽我的進步和工作中的不足。在這一個學期來，在平凡的工作崗位上靜默地耕耘，將愛崗敬業(yè)、無私奉獻一心一意為人民服務的思想溶入自我的實踐工作中。回首一個學期來所走過的工作歷程，有所失、也有所得。現(xiàn)將一個學期來的思想、學習、工作等方面對在座的領導和全體老師做以下匯報和總結。

一、不斷學習，提高自身素養(yǎng)

只有透過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教化事業(yè)的職責心，才能提高自身的素養(yǎng)和教學本事。本人在本學期中，專心參與各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒。也要感謝領導能有機會讓我外出學習，吸取別人的閱歷使自我成長。

本學期中，充分發(fā)揮自身的凝合力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，仔細做好班級的各項工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、有行動、有組織、實施有安排，使班級的吃飯常規(guī)、整理玩具、排隊等常規(guī)初見成效。

二、堅決信念，規(guī)范良好常規(guī)

俗語說：“沒有規(guī)則，難成方圓”。良好的常規(guī)能夠使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調整，促進身體健康，有利于培育幼兒自我服務的生活潛力，為今后生活和學習奠定良好的基礎。本學期，依據(jù)我班在小班時的幾個弱點如：吃點心、吃飯時孩子們很吵，有時叫破了喉嚨他們還沒寧靜下來，怎樣讓孩子自覺的寧靜下來呢？應對這個問題已經(jīng)思索了很久，有一次看到很多幼兒圍著圈都要搶著幫老師做事情，利用孩子這一特點讓孩子寧靜下來呢？于是我在每一天孩子吃點心、吃飯時都說上一句：“這天誰來幫老師發(fā)餅干、發(fā)牛奶、發(fā)調羹、發(fā)碗等，但老師有個前提就是誰坐的最好的小摯友來做。”孩子們一下子寧靜了下來，有一次我班的小摯友正在上廁所聽到說的話立馬拉著褲子寧靜地跑到了自我的位置上，我看了很感動，沒想到我每一天說的這句話的吸引力這么強。我這一招，既培育了孩子酷愛勞動的習慣，也能在班中構成自覺寧靜的習慣。

三、突出特色，提高珠心算教學

“珠心算”教學是我們幼兒園引進的特色教學。作為“珠心算”的輔導老師，剛起先我也不知如何下手，剛起先的幾堂課下來我自我感覺到孩子是否能理解數(shù)與量的理解呢？因為我們常態(tài)班的數(shù)學教學安排比較慢，而他們此刻就要理解能行嗎？應對這樣的狀況，我在孩子們的生活學習中有時總刻意的讓孩子接觸數(shù)與量的關系如：每次一組孩子發(fā)碗時總讓他先點一下人數(shù)然后再去數(shù)碗，發(fā)調羹的孩子也是一樣。一段時間下來孩子明顯對算盤上的珠子有了數(shù)與量的概念。有一次在與潘老師談話中她說你們的孩子真的打得很棒，但有些孩子對加減很混亂。剛起先聽得很興奮，聽到后面半句話時自我的心情又滑了下去。于是我自我嘗試了在打從中找尋竅門，發(fā)覺每次的加，珠子就是往上去的，每次的減珠子是往下去的，我把這個規(guī)律告知了孩子們，明顯孩子們打的很順手，看著孩子們快樂的打著，我又擔憂：依據(jù)孩子的心理特點他們這樣長期枯燥的打下去確定會厭倦的，于是我又在找尋另一條途徑能激發(fā)孩子想學愿望。在小班的時候他們每個人都非常想得到五角星，還是從這點動身我上街買了一些五角星等很多貼花紙。每次我都會在打的好的幼兒的額頭上貼上五角星，再次激發(fā)了他們想打好的愿望。過了一段時間，珠心算教學的難度又上了一個臺階，這

次要用“5”的這一個到珠子了，然而我不知如何向幼兒說明這一個珠子就表示5、二個珠子表示6，我不能再用數(shù)與量概念來說明了，只能讓他們死記硬背上面一個珠子和下面一個珠子加起來是6、上面一個珠子和下面二個珠子加起來是7、上面一個珠子和下面三個珠子加起來是8等等。孩子們又在課堂中簡潔的操作起來了，但發(fā)覺幾個孩子過了一夜又好象生手了。原先他們回去之后沒有練習才這樣的，每一天放學的時候我都提示他們要回去練習，但明天過來還是老樣貌沒進步。我只好實行措施了，我們珠心算是分批上的，一批上另一批去玩，看到?jīng)]有完成作業(yè)的孩子我就說，你在家沒有完成練習作業(yè)的小摯友，在幼兒園不管你打的多好你也不能出去玩，務必把那時間補回來。這一招果真起到了效果，我班的蔣晨小摯友就是個明顯的例子，原先不是很嫻熟，此刻的他能夠稱的上我班學得最棒的孩子！此刻看著他們嫻熟的操作，我很為他們感到傲慢、驕傲。在心底由衷得說：“你們是最棒的！”

“人無完人，金無足赤”，我意識到自我還有多缺點：有時不能嚴格要求自我，性格比較急躁等，以后要克服自身的弱點，爭取更大的進步。

有播種就會有收獲，有付出就會有回報。一個學期的教與學使我和孩子們之間產(chǎn)生了深厚的感情，也使我的教學工作初漸成效。但我深知這些成果的取得是與在座的各位領導和全部幫過我的老師分不開的。一滴汗水、一分收獲、一分辛苦、一分成果。追求永無止境，奮斗沒有窮期。在今后的工作中我會接著努力，盡職盡則。把自我全部的愛奉獻給孩子，為孩子的明天獻出自我的一份力氣。

幼兒個人教化教學總結篇4

時間的腳步從不停留，我們都習慣用一擠眼的功夫來形容時間的消逝，不知不覺，一個學期已經(jīng)接近尾聲，我的耳邊仿佛還縈圍著孩子們的嬉笑聲。望著慢慢長大的孩子們，看到他們的進步，一種驕傲感油然而生。一學期忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢我不禁細細品嘗著這半年來的一點一滴……

為人師表樹榜樣

老師被譽為人類靈魂的工程師，老師的政治思想會干脆影響到孩子。因此，我在政治思想上，一貫以高標準嚴格要求自己，愛崗敬業(yè)，遵守幼兒園的各種規(guī)章制度，樹立為人師表的形象，并且不斷學習，與時俱進，以高度的職責心對待幼兒園中的教化形式，關注每一個幼兒和幼兒的每一個細微環(huán)節(jié)，以專心的情感看法和幼兒應對。

身懷愛心搞管理

在班級管理方面，我思想上高度重視，并專心協(xié)作班主任，努力將班群眾建設成為一個專心向上、和諧溫馨、具有凝合力的小家庭。作為一名從教多年的老老師，我深知教化工作順當開展的前提是要愛孩子，而愛孩子就要了解孩子，不僅僅僅是學習狀況，還包括生活狀況和孩子心理的發(fā)展。為了了解孩子，建立一個平安、開心、寬松的外部環(huán)境，我每一天都和他們在一齊，課間和他們一齊做嬉戲，午后休息時和他們說說話，在閑談中了解他們的基本狀況。經(jīng)過長時間的了解，我明白了很多，如怎樣的教學方式能使孩子們易于理解，我也一向在專心的尋求更高效的教學方式。由于今年冬天較往年冷一些，而孩子們的反抗?jié)摿σ草^弱，許多孩子出現(xiàn)了感冒的癥狀，我都會常常詢問孩子的狀況，關切孩子的健康。當老師全身心地愛惜、關切、幫忙學生，做孩子的貼心人時，老師就能贏得孩子的信任，孩子才樂于理解教化，教化才能收到良好的效果。而我也深深的明白，對于孩子的愛要全面、公允，學習好的要愛，學習差的也要愛，活潑風趣的要愛，文雅拘謹?shù)母獝郏敖瘌P凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛，而我也一向是這么做的。

精益求精為保教

在日常教學中，我能依據(jù)主題目標、幼兒的發(fā)展需求選取適合的活動，制訂周安排及日安排，并剛好調整教學資料，嚴格根據(jù)安排開展活動，完成教化教學任務。在活動中讓孩子自主地學習，并對孩子的自主學習進行了探討和實踐，努力探究孩子自主學習所須要的條件和因素，總結老師在實踐中，促進孩子自主學習所應具備的教化理念和教化策略，從而切切實實地促進孩子的自主學習潛力的發(fā)展。小組教學和個別教化相結合，讓老師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的溝通和對話。此刻的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，為此，我在日常的教學活動中，不僅僅僅局限于學問的傳授，更注意于培育幼兒的良好品質。

1、在數(shù)學的教學活動中，我不僅僅僅局限于傳授書本學問，而是寓教于樂。在備課做教案的同時，我會常常做一些搞笑的課件，如《兔媽媽分蘑菇》、《超市小貨架》、《相識6、7、8》等，這些都獲得了孩子們的一樣認可，活躍了課堂氣氛，使他們在駕馭課本學問的同時，對學習數(shù)學產(chǎn)生深厚的愛好;另外，我也常常組織幼兒活動，使他們在玩中學習，并且將所學學問用于實踐，如模擬超市選購 等等。2、在科學的教學活動中，我更注意于將抽象的東西實物化，使孩子們對于所學的學問有更干脆的感觀。如在相識醋、醬油等的課程中，我會打算這些物品，從而使孩子們能直觀的辨別;在相識花朵、果實的過程中，我會采集所須要的花朵、果實，使孩子們能記憶深刻;在相識天氣的教學中，我會每一天詢問孩子們當天的天氣，使孩子們能將所學學問實踐化。

3、在平常的教化活動中，我會堅持耐性、細心、溫馨的原則，對于孩子們所犯錯誤，非單純的打罵，而是留意教化的方式方法，委婉的使他們意識到自己的錯誤并專心改正。如我在管理、照看孩子吃飯發(fā)覺他們有奢侈糧食行為的時候，我并沒有生硬地講大道理，而是風趣地說“哎呀，饅頭哭了”，引起孩子們的新奇，然后講解了孩子們所熟識的《憫農(nóng)》一詩，從而使孩子們意識到奢侈糧食的錯誤做法。

不斷充電求提高

我深刻地相識到，時代在發(fā)展，社會在進步，教化教學觀念也在不斷更新和變革，因此我非常重視業(yè)務學習，不斷充溢自己，提高自身素養(yǎng)，提高文化專業(yè)學問水平。

1、向書本求學問，了解最新的幼教動態(tài)和幼教改革新動向，學習新的教學方式，如ppt的制作等等;

2、向同事求閱歷，專心參加校內組織的聽課，學習其他老師的先進教化方法;

3、向實踐求真知，透過實踐，不斷改善自己的教化教學方式，干中學、學中干。

帶著感情勤溝通

這個學期我與家長們相處得很開心，工作得到了家長們的一樣認可和表揚。我常常和家長溝通幼兒教化，介紹育兒學問新書，并且剛好向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)。班級上的各項活動須要家長支持時，家長們都賜予了最大的支持。

回首這一學期的工作，真的是有風有雨有陽光，有汗有淚有歡樂。在教書育人的道路上，最大的收獲莫過于看到孩子們的進步。當然，由于之前我一向從事的是小學生的教化工作，對于幼兒教化的工作才剛剛起步，可能缺乏一些閱歷，工作中難免出現(xiàn)一些不足，另外，我對于新的教化方式的運用也不夠嫻熟。對此，在以后的工作中，我必需會專心努力，堅持人性化教學與親情化育人的新理念，不斷探究育兒道路，吸取閱歷教訓，加強自身素養(yǎng)，在教學上狠下功夫，使孩子們在原有的基礎上有更大的進步，使幼兒中班成為孩子們溫馨的樂園!

幼兒個人教化教學總結篇5

一、強化日常管理，提高工作實效

本學期，我們仔細執(zhí)行《幼兒園教化指導綱要》與《泰州市幼兒園一日活動常規(guī)實施細則》的精神，真正讓一日活動更加合理、科學。

首先，抓好各類安排的制定與實施。學期初，我們組織各年級組深化學習《綱要》《指南》，依據(jù)各領域的教化要求和年齡段幼兒的發(fā)展目標，在園長室的指導下，以省編教材為主干，同時整合其他教材的優(yōu)秀課程，以及我園多年積累的園本課程資源，形成本年度教化教學安排。其次，注意對各班《一周活動安排支配表》制定的檢查與指導，要求老師們在制定周安排時，做到科學合理地支配一日活動，保證幼兒每天1小時戶外體育活動、2小時戶外活動、3小時嬉戲活動。同時，幼兒園依據(jù)實際狀況，制訂了《戶外場地支配表》、《專用活動室支配表》，園領導實行每日例檢、隨機抽檢的方式對各年級組、各班一日活動開展狀況、安排執(zhí)行狀況、備課狀況進行檢查，并作好檢查記錄，檢查結果在每周周前會議上評議，從而促進老師在活動中盡量多給幼兒發(fā)表自己見解的機會、保證幼兒每天有適當?shù)淖灾鬟x擇和自由活動時間、保證幼兒在集體活動中的主動參加……在這種和諧優(yōu)化的教化情境中，每個幼兒的創(chuàng)建性都能得到愛護、受到重視，師生關系進一步和諧，從而使幼兒在開心的氛圍中有所收獲、有所進步。

其次，仔細執(zhí)行聽課與評課制度。為加快我園師資隊伍建設，促進老師專業(yè)成長，培育和造就一批骨干老師，促進我園老師隊伍整體素養(yǎng)和教化教學質量的全面提高，本學期，我園接著仔細執(zhí)行聽課、評課制度，推門聽課、集體觀摩聽課、師徒相互聽課等形式有機結合，即興點評、骨干老師點評、小組評議多種評議活動，幫助老師提高對教學活動的組織、反思實力，全面推動課堂教學的有效性。(1)隨堂課)本學期，領導班子成員聽了分管年級組內每一位青年老師的隨堂課，并從活動設計、課堂組織、師幼互動等方面進行了針對性的分析和評價，對存在的不足之處提出改進看法，對隨堂課不合格的老師實行“回頭看”的方法，切實幫助青年老師提高了課堂教學實力。(2)開放課)4月份，我園小班、中班實行了家長開放日活動，在家長開放活動的打算過程中，我們重視開放課的試教與完善，組織老師相互聽試教課。經(jīng)過組內老師的評課、磨課完善后，由園長室聽課把關。這樣，全園小班和中班的30多位老師的開放課都經(jīng)過了至少3輪的試教與修改，成熟完善的課堂教學給參與活動的家長留下了深刻印象，也有效提高了老師們的業(yè)務實力。

二、深化教化科研，提高辦園品位

為了強化“教科研興園，教科研興師”的意識，作為“全國教科研先進單位”、“江蘇省教化科學探討院基地幼兒園”，我們注意以教化科研為抓手，通過規(guī)范、務實的探討，不斷提高幼兒園保教質量，提升幼兒園辦園品位。

(一)我園開展“講課程故事”研討活動

為了深化推動省“十二五”規(guī)劃課題《課程故事促進老師專業(yè)自覺的實踐探討》的深化探討，3月31日的周前會上，一幼分本部、中虹兩個會場分別開展了講課程故事研討活動。活動中，老師們“說故事”、“議故事”、“析故事”，活潑、流暢的活動支配將《在課程故事中促進老師專業(yè)自覺的實踐探討》的課題研討推向了一個高潮。

“講故事”環(huán)節(jié)中，由各組推選出的7名老師代表分別進行講解并描述。雖然她們的講解并描述風格各異，但都有精彩表現(xiàn))吳輝霞老師講解并描述了發(fā)生在繪本教學中的故事《哈哈哈，太好笑了》，她繪聲繪色、惟妙惟肖的講解并描述把故事演繹得鮮活生動;李婷婷老師講解并描述的課程故事《小名片大才智》發(fā)生在閱讀區(qū)活動中，在ppt背景圖片的襯托下，她的講解并描述使聽者仿佛置身于故事場景之中;還有《歡樂的旋轉》《沒有錯事的氣球》《沉浮的隱私》……

“議故事”環(huán)節(jié)中，老師們依據(jù)要求6人一組，分別就“講解并描述者的內容中有‘故事’嗎?”“故事中的情境、人物、情節(jié)是什么?”“故事中老師有理念上的沖突嗎?課程實施是否進行調整了?”“認為好的課程故事應當怎么寫?”四個問題進行了仔細的探討。只見大家你一言、我一語，心中的想法在此暢所欲言地表達，思維的火花在這里激情地碰撞。另外，在集體探討溝通的基礎上，各組還分派代表到講臺上向大家匯報了講解并描述了本組探討的結果。

最終，唐翠萍、曹霞副園長帶領大家一起進行了更深更精更準的`“析故事”環(huán)節(jié)，給老師們深化淺出地進行了《如何撰寫課程故事》的精彩講座。講座中，她們首先圍繞“有沒有故事?”“課程故事與教化案例、教化敘事的區(qū)分?”“課程故事有何特點?”三個問題向大家進行了介紹。接著還著重講解了課程故事寫作的幾大要求，即真實客觀、蘊含有意義的沖突、具有情節(jié)、有問題性。

在對課程故事“聽、議、析”的三步曲中，老師們且聽且想、且思且語，漸漸明晰了對于“課程故事”的概念，更好地了解了“寫好課程故事”的撰寫要求，為我園規(guī)劃課題《在課程故事中促進老師專業(yè)自覺的實踐探討》往縱深發(fā)展打下了基礎。

(二)全員參加，開展科學嬉戲探討

依據(jù)幼兒園教科研工作部署，近期，一幼本部組織全體老師開展“科學嬉戲教學研討”。

研討活動分三個階段進行)第一階段是搜集內容，由各班老師搜集、整理適合本年齡段幼兒的科學嬉戲，經(jīng)過大家的主動參加，共獲得27個科學嬉戲創(chuàng)意;其次階段是設計教案，在搜集內容的基礎上，老師們經(jīng)過溝通、評議，選出了《連連看》、《好玩的火車軌道》、《水的傳遞》、《奇妙的海綿寶寶》等9個有新意、探究性強的科學嬉戲進行教案設計;第三階段是實施活動方案，5月初，各年級組以“一課三研”的方式實施活動方案，同年級組的老師主動參加聽課、評課，午休時、放學后，老師們不知疲乏地為改進活動策略、完善活動過程進行仔細的探討和探討。

深化的實踐與探討，帶給幼兒的是充溢挑戰(zhàn)、激發(fā)探究的豐富活動，帶給老師的閱歷的積累、專業(yè)的提升。在第五屆沿江六縣市科學教學觀摩研討活動中，我園大班科學活動《連連看》靠著奇妙的過程設計、生動的師幼互動給與會代表留下深刻印象，在共同體送教活動中，該活動和小班《奇妙的海綿寶寶》獲得共同體幼兒園老師的贊揚與好評。

(三)一幼前進分園開展泰州市“十二五”規(guī)劃課題方案解讀活動

2月24日下午，一幼前進分園組織全體老師進行了泰州市“十二五”規(guī)劃20xx年度一般立項課題《借用生態(tài)化體育嬉戲發(fā)展幼兒體能的實踐探討》的課題方案解讀活動。

此課題方案是結合我園“歡樂運動、健康成長”特色而確立的，課題主持人為副園長蔡衛(wèi)鳳，全部老師都參加探討。蔡園長首先帶領大家一起從課題的選題設想、探討價值、探討目標、探討內容等多方面逐項研讀了課題報告。通過研讀，老師們更清晰地了解了本次課題的核心概念“生態(tài)化體育嬉戲”的內涵，即將幼兒與環(huán)境之間有機融合，利用最自然、綠色、樸實的材料，通過豐富多樣的組織方式，賜予幼兒開心的運動體驗，幫助幼兒擁有強健的體質，為孩子身心健康發(fā)展而開展的和諧、有效的體育嬉戲。

本次課題解讀活動，不僅幫助老師們明晰了概念，同時還引發(fā)了大家對課題深化實施的主動思索。下一步，我們將接著組織老師開展集體研討，并制定出詳實可行的詳細探討方案。讓課題探討落到實處，并滲透于一日活動之中。

幼兒個人教化教學總結篇6

驚慌而又勞碌的學期工作結束了，現(xiàn)將一學期以來的工作做以回顧總結。在過去的一年里我們全體老師經(jīng)過齊心努力，*的完成了各項工作任務并取得了良好的成果。現(xiàn)將各項工作一一總結如下：

一、區(qū)域活動：依據(jù)上級領導的指示精神，區(qū)域活動的開展、個別化教學已占據(jù)整個教化教學任務的重要部分，在園領導的正確指引下，九月份新學期起先，我們就已經(jīng)投入到了驚慌的區(qū)域活動研討和嘗試中，在嘗試中總結閱歷，閱歷中再嘗試，經(jīng)過我們不斷的努力，取得了良好的成果。區(qū)域活動日常化每個班有序步穩(wěn)的開展起來了，各班依據(jù)自己孩子的年齡特點，為孩子們創(chuàng)設了適合她們的活動空間。豐富了孩子們的日常生活.在日常教學活動中，由每周一次區(qū)域活動，增加為兩次。為了豐富老師的教學閱歷，我們組織全體老師去先進的幼兒園參觀學習組織開展區(qū)域活動的閱歷，透過學習，我們的老師拓寬了教化思路，對區(qū)域活動的設計有了更完備的創(chuàng)設和構思。在活動材料上力求多元化。在活動資料和環(huán)境布置上力求新奇趣味濃。各班不斷的更新主題活動，依據(jù)孩子們的愛好來創(chuàng)設活動資料。使他們在活動中找到歡樂，獲得勝利的喜悅。為了提升我園個別化教學質量，我園常常組織老師在一齊探討在活動中勝利與失敗的閱歷，相互學習探討，不適合本班孩子年齡特點的材料相互交換，互通有無。組織開展區(qū)域活動模范班的觀摩活動，透過這次活動，對老師們的觸動很大，老師們在網(wǎng)絡上搜集相應的資料，利用一月份閑暇時間制作活動材料，爭取下一個學期將我們的區(qū)域活動個別化教學到達先進的標準。

二、教化教學:依據(jù)上級領導對教化教學工作的指示精神，我園也隨之轉變更新了教化教學理念。全體老師在園領導的帶領下，針對我園的現(xiàn)狀，綻開了一系列的教學研討活動。在各個領域的教學活動中，轉變了以往的教與學的模式，老師設計j教學活動基本是以孩子為主體，孩子們在愉悅的心情中了解我們的社會，增長她們對四周事物的認知。老師在設計教學活動中，給孩子們創(chuàng)建發(fā)輝想象的空間。引導激發(fā)她們的新奇心和探究*，熬煉他們獨立解決問題的潛力。

三、美術教學：繪畫是孩子們最喜愛的一門學科，她們在涂涂畫畫中能找到自己的樂趣，能表達出她們稚趣所在，我園將這一學科設為特色教學，老師們依據(jù)本班幼兒的年齡特點，來為他們設計適合她們的繪畫資料。孩子們從小班的簡潔相識色調，到學前班的自創(chuàng)畫。這些都是與老師們的辛勤付出分不開的。20xx年11月份，我園組織幼兒參與"第七屆全國少兒書畫攝影創(chuàng)作大賽''中贏得了驕人的成果，參賽作品100多幅全部獲獎。其中有六名幼兒獲得了特等獎項。我園幼兒繪畫作品每周一次的展出，受到了家長們的一樣好評.

四、日常教化：一日常規(guī)的教化，是幼兒園不行忽視的一項重要工作，我們的教化無時不在，孩子們良好習慣的養(yǎng)成是離不開老師在日常工作中的引導督促和持之以恒的堅持。透過老師們辛勤努力，孩子們養(yǎng)成了良好的生活習慣喝水、上廁所排隊，吃飯不挑食、寧靜進餐。早晨見到老師、小摯友問好，小摯友之間友好相處，不吵架，明白禮讓，嬉戲時有合作精神。

五、平安教化：幼兒園的平安教化是一項重要的教化活動，幼兒天真活潑，她們在玩耍中的平安意識比較差，很簡單出現(xiàn)磕磕碰碰的事情。社會上的困難環(huán)境孩子們也意識不到其中的危急所在。因此，我園將平安教化課題列為重點教化。老師們針對各種擔心全因素，設計平安教化課題開展教化活動并具體記錄過程。防振，防火等教化是透過模擬訓練形式來教化幼兒，孩子們透過演練駕馭了一些自救的常識。

六、健康教化：學期前我園全體老師利用假期搜集各種材料為孩子們制作了許多適合幼兒戶外活動的體育器材。這些活動器材為孩子們的戶外活動增加了無盡的樂趣。老師們在設計健康教化課程中，制作了淺顯易見的教具，讓孩子們很直觀的了自己的身體各個器官的功能，教化他們怎樣的愛護自己身體健康，及衛(wèi)生常識。

七、家園聯(lián)系：與家長的溝通是教化幼兒健康成長的重要組成部分，老師們利用每一天早晨晨檢的時間和家長做簡潔的溝通。晚上離園時以溫馨提示的方式將幼兒在園的一日表現(xiàn)、須要家長協(xié)作的事情公布給家長。十月份召開了家長座談會，各班老師細心打算了會議資料，將我園的教化理念，老師的教化手段、須要家長支持協(xié)作的事情等狀況一一說明，給家長們也創(chuàng)建了和老師應對面溝通的機會，透過這次家長會的溝通，家長們對我們的工作有了更深化的了解與支持。

以上是我園一學期以來工作中的一些成果，但還有很多不足之處須要改善，爭取在下一學期我們的各項工作做出更好的成果。

幼兒個人教化教學總結篇7

時間飛逝轉瞬一學期過去了，我班是一個全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭，共同商討、一起嬉戲、相互協(xié)作共同完成各項班務工作。大班的學習在幼兒園三年的學習中可謂是極其重要的，因為這是幼兒園學習的最終一年，是幼兒園與小學相互連接的一年，幼兒將來能否較快適應小學生活關鍵還在于大班的學習生活。通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現(xiàn)將本學期幼兒園老師工作總結如下：

一、不斷學習提高自身素養(yǎng)

提高自身素養(yǎng)只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教化事業(yè)的責任心，才能提高自身的素養(yǎng)和教學本事。本人在本學期中，主動參與各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。本學期中，充分發(fā)揮自身的凝合力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一樣地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有安排。

二、平安工作不容忽視

生命平安高于一切。為了保證幼兒在園內的平安，我們要加強幼兒園的各方面平安工作，對幼兒進行平安教化，提高幼兒的平安意識及自我愛護的實力，并深化進行平安教化及檢查，做到防患于未然。為了進一步提高我園師幼的消防平安意識，熟識滅火、應急疏散平安常識，嫻熟駕馭滅火、疏散的組織程序以及火場逃命和自救互救的基本實力，增加組織實施撲救初期火災的實力以及引導人員疏散的技能，建設“平安校內”構建和諧社會，創(chuàng)建平安的教化環(huán)境，在市消防大隊隊長的親臨指導下，我園進行全園300余名幼兒及教職工的消防演習活動。參與消防演習的師生們都感到，這樣的演習，不僅使大家能真學、真會、真懂、真用，學到了新學問、新方法，嫻熟駕馭了運用滅火器的要領，增加了消防平安意識，還為保證幼兒園消防平安奠定了堅實的基礎，達到了預期目的。

三、協(xié)作園領導，完成各項任務

本學期我園有幾項大的任務：在九月的兒歌競賽中，我們班的趙乙帆小摯友獲得了“小明星”的光榮稱號，小組和集體的都獲得了不錯的成果，收到了領導和家長的好評；十月的合唱競賽中，由于伴奏帶臨時出問題影響了我們，但是我們還是堅持完成了競賽，不管成果怎樣，我們都特別的興奮；十二月是向家長匯報演出，雖然受到“甲流”的影響，家長不能來參與，但是我信任孩子們的精彩表現(xiàn)家長們肯定感受的到。這每一項都是展示自己，表現(xiàn)幼兒的機會，我們班的三位老師相互協(xié)作，仔細的完成好每一項任務。

這個學期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達實力有了飛躍性的進展，自理實力在不斷提高。在看到成果的同時，我們也留意到了自身的不足，如：有時會因戶外活動超時回來較晚，給孩子穿衣焦急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發(fā)覺，幼兒進餐的速度有待進一步的提高。對此我們都進行了仔細地總結，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步！

幼兒個人教化教學總結篇8

童年時代，我渴望著有一天，很多孩子像一群小鳥圍在我的身旁