認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖張麗娟教學(xué)內(nèi)容：冀教版《數(shù)學(xué)》六年級(jí)上冊(cè)第84、85頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1．經(jīng)歷讀統(tǒng)計(jì)圖、交流信息、討論圖的特征等認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的過(guò)程。2．了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特征，能解釋扇形統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答有關(guān)問(wèn)題。3．體會(huì)扇形統(tǒng)計(jì)圖在描述和交流數(shù)據(jù)中的作用，激發(fā)學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，引入課題1．師生談話：師：同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們以前學(xué)過(guò)那些統(tǒng)計(jì)圖？學(xué)生回答：條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖。師出示幻燈片，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。師：今天我們學(xué)習(xí)一種新的折線統(tǒng)計(jì)圖---扇形統(tǒng)計(jì)圖教師板書(shū)：扇形統(tǒng)計(jì)圖二、認(rèn)識(shí)扇形圖1、讀學(xué)習(xí)目標(biāo)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)幻燈片學(xué)生讀2、學(xué)生初步感知扇形統(tǒng)計(jì)圖老師對(duì)學(xué)生的幾項(xiàng)情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，并制成了統(tǒng)計(jì)圖，大家來(lái)看一下。出示幻燈片，初步感受扇形統(tǒng)計(jì)圖。1、全班交流我班男女生占全班人數(shù)情況統(tǒng)計(jì)圖。2、單獨(dú)出示學(xué)生喜歡喜歡吃水果的統(tǒng)計(jì)圖和上學(xué)情況統(tǒng)計(jì)圖，找學(xué)生來(lái)描述你了解到了那些信息和提出哪些問(wèn)題。3、學(xué)師學(xué)友交流討論全班各種球類統(tǒng)計(jì)圖，你得到了那些信息和提出什么問(wèn)題。師友展示：學(xué)友說(shuō)，學(xué)師評(píng)價(jià)。4、小組討論：提出：”每幅圖中圓表示什么？其中的每個(gè)扇形表示什么？他們之間有什么特點(diǎn)呢？”師：在每一幅統(tǒng)計(jì)圖中，整個(gè)圓表示什么？其中的每個(gè)扇形表示什么？他們之間有什么特點(diǎn)呢？”請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)８４頁(yè)，小組討論。小組討論，展示交流。三、嘗試應(yīng)用1．提出“根據(jù)喜歡吃不同水果的人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖填空”的要求，讓學(xué)生自主填寫(xiě)。師：通過(guò)上面的四幅圖，大家對(duì)扇形統(tǒng)計(jì)圖有了一定的了解。下面請(qǐng)同學(xué)們看“試一試”。根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖㈡自己填空。2．全班交流。特別關(guān)注第⑷題，看學(xué)生是否能填出100%。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)第⑴個(gè)小題的答案？學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：生：喜歡吃蘋(píng)果的人最多，占全班總?cè)藬?shù)的30％。師：第⑵個(gè)小題呢？生：喜歡吃橘子和香蕉的人同樣多，各占全班總?cè)藬?shù)的25％。師：第⑶小題，這個(gè)題比較難，誰(shuí)來(lái)回答？生：喜歡吃橘子和蘋(píng)果的人數(shù)之和超過(guò)全班總?cè)藬?shù)的一半。生：喜歡吃香蕉和蘋(píng)果的人數(shù)也超過(guò)全班總?cè)藬?shù)的一半。師：那喜歡吃哪兩種水果的人數(shù)之和正好是全班人數(shù)的一半呢？生：喜歡吃香蕉和橘子的人數(shù)之和正好是全班人數(shù)的一半。師：誰(shuí)來(lái)回答第⑷題，你是怎么想的？學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：喜歡吃各種水果人數(shù)的百分?jǐn)?shù)之和是100％。因?yàn)橄矚g吃各種水果的人數(shù)加起來(lái)就是全班的總?cè)藬?shù)，也就是100%。喜歡吃各種水果人數(shù)的百分?jǐn)?shù)之和是100％。因?yàn)樗膫€(gè)百分?jǐn)?shù)加起來(lái)是100%。3.提出兔博士的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生提出其它問(wèn)題，要給學(xué)生充分表達(dá)不同問(wèn)題的機(jī)會(huì)。師：根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)你還能想到哪些問(wèn)題？學(xué)生可能會(huì)提出：有多少人喜歡吃蘋(píng)果？喜歡吃蘋(píng)果的比喜歡吃香蕉的多百分之幾？……四、課堂練習(xí)1．提出“根據(jù)學(xué)校合唱團(tuán)不同年齡人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖填空”的要求，讓學(xué)生自主填寫(xiě)。2．拓展練習(xí)：如果用整個(gè)圓表示總體，哪一個(gè)扇形表示總體的25%？那么，剩下的扇形的百分比是多少？五、總結(jié)概括同學(xué)們，這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？重溫學(xué)習(xí)目標(biāo)。請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)搜集、調(diào)查現(xiàn)實(shí)生活中哪些地方還用到了扇形經(jīng)統(tǒng)計(jì)圖。六、自