2023年教學工作計劃集合七篇教學工作安排篇1

健康教化是以傳授健康學問、建立衛生行為、改善環境為核心內容的教化。我校將全面貫徹黨的教化方針及貫徹衛生工作“預防為主”的方針，主動提高學生的自我保健實力。主動推動學校各項衛生保健工作的順當實施。

一、加強學校健康教化工作的領導管理

學校要成立“學校健康教化領導小組”；嚴格根據《學校衛生工作條例》，《學校體育工作條例》、《學校健康評價方案》的要求，做好學校健康教化和衛生工作。健康老師要有學年度教學安排及總結。

二、加強教學管理，充分發揮課堂教化的主渠道作用

健康教化作為學校教化的重要組成部分應當得到重視并加強，學校要將健康教化列入課堂，走進課堂，并保質保量，上好每兩周的1課時的健康教化課，做到健康教化老師上課有教案，期末有學生考核評價。學生健康學問知曉率及格率達100%，健康行為形成率達100%。健康資料規范、齊備存檔。

1、對學生進行健康教化是促進學生身心健康發展的一個重要方面，學生一個健康的體質是保證學生們生活學習的基礎，因此要使學生養成良好的衛生習慣。主動參與體育熬煉，增加體質。

2、留意培育學生正確的飲食和衛生習慣。要留意飲食衛生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學生知道暴飲暴食的危害。

3、依據學生的年齡特點，由淺入深，按部就班，達到教材要求，提高健康教化課的效果。

4、對學生進行生理衛生教化，低年級從睡眠衛生教化入手，依據自己的年齡，每天的睡眠時間不少于8——10小時，睡前后留意什么，養成早睡早起的好習慣。

5、學生上課時，嚴格要求學生做到眼離書本一尺遠，身離課桌一尺遠，手離筆尖一寸遠，使學生知道從小要養成良好的讀書姿態習慣。坐、立、行、走姿態要正確。

6、平常生活中，預防皮膚病，沙眼、肝炎等傳染病，還要讓學生了解怎樣預防牙病，使學生能健康成長。

7、主動開展預防和遠離教化。

三、關注學生身體健康

堅持每天進行晨、午檢，剛好發覺和駕馭學生身體狀況，做好記載，剛好處置，杜絕學生疾病相互傳染。組織學生參與體育熬煉，每天保證做兩操。嚴格限制學生不喝生水，杜絕零食進入校內，不吃生冷食物。

四、關注學生心理健康

加強學生的心理健康教化，接受學生心理詢問，舒緩學生心理壓力，排解學生郁悶心情，提高學生心理品質。

總之，學校衛生工作，必需抓緊抓好，使學生不僅能學到學問，而且身心健康，使我校的健康教化工作及衛生管理工作再上一個臺階。

教學工作安排篇2

本學期歷史教研工作要接著以課堂教學改革為突破口，提中學學歷史老師的業務水平與教學實力；接著樹立與時俱進知難而上不斷進取的精神，進一步確立“以研促教”的思想，努力執行貫徹好教化局、教研室的工作思路，結合學科特點，扎扎實實地開展教學探討活動。以《歷史課程新標準》為契機，以提高課堂教學質量為重點，以全面提高將來勞動者的素養為宗旨，努力學習不斷探究。針對我市學科師資現狀，通過多種途徑，以研育師，加快提高老師素養，為推動我市素養教化的深化而努力。為此，在歷史教研活動中追求以下四個原則：

①教材培訓實效化。

②教研工作課題性化。

③教研活動專題化。

④老師培訓實力化。

從而充分發揮教研室主動指導作用。

一、教材培訓實效化

以課程改革以及新教材的實施運用為契機，進一步改革課堂教學突出培訓工作，留意培訓的實效，把課程改革的實施作為教研工作的重點，在實施時，必需堅持“以科研為先導，以教學為載體，以活動為紐帶，以管理為保證，以質量為歸宿”。忠實地執行國家、地方課程，主動建設好校本課程，保證課程改革試驗的完整性；組織好形式多樣的教化活動；不斷探究課必中的問題，把握好課程改革的先進理念和新教材的操作規程；加強管理，能把課程志向轉變為志向課程，把政策的課程轉變為學生的習得課程；按規律，扎扎實實抓好質量，使課程改革顯示出強大的生命力。注意教學骨干的培育，實行以點帶面，全面提高，努力做到課改工作探討化，課改探討過程化。

二、教研工作課題化

歷史教研活動要立足于為全面提高將來勞動者的素養奠定基礎，立足于提高全體老師的思想政治和文化業務素養，立足于全面提高基礎教化的質量?；谶@三方面的相識，找尋歷史學科師資狀況和課堂教學的薄弱環節，有針對性地選擇重點難點，按教化科研的規范和要求，開展課題探討，重視閱歷的提升和規律的總結推廣和應用，真正實現教研室提出的“以研促教”的工作要求。本學期我們要結合各種教研活動，組織老師學習先進的教化教學理論，結合自己的教化教學實踐和改革，通過專題和課題探討，來總結自身的教學閱歷。這樣促使老師更新教化觀念，改革教學方法，提高自身業務素養及水平。為使教研工作課題化，我們確立工作目標是：

①接著以蘇州市級課題“中學歷史學業成果評價模式探究”探討為抓手，努力探究歷史教學改革，提高試驗學校老師的組織實力和科研水平，同時將課題探討方向由課內向課外延長，擴大教學時空，增加實踐性，力求突出課題階段性成果的實效性和示范性。

②針對骨干老師的培育工程，結合教研活動，本學期我們要求吳江市級學科帶頭人、教學能手、教壇新秀，每人必需確立或參加一項教研教科專題探討，將課題由課題組輻射到全體骨干老師，以骨干老師來帶動本校本組學科教研工作，從而形成校校有課題，老師人人都參加的課題探討的氛圍。

③不斷總結閱歷提升課題探討的科學含量，力求教研工作課題化有一個階段性成果。近幾年我市歷史教研成果顯著，新人輩出。為提高廣闊老師參加課題探討的主動性，我們打算將具有實踐價值和理論水平的課題成果或教學論文匯編成冊，供全體歷史老師學習和參考。

三、教研活動專題化

針對以往教研活動存在著弊端和不足，本學期教研活動力求實效性和針對性，每次教研活動都確立一個專題，注意在教學理念、教學方法、課堂改革、實踐性課題課程活動、教學評價等方面下功夫，豐富教研活動的內容和活動形式，不斷提高教研活動的效益。教研活動專題化必需要做到以下幾個方面：

①加強學習教化新理論，不管是哪一級的教研活動，教化理論學習是必備內容之一，尤其是現代教學方法、教化名家閱歷、多媒體網絡資料等，要創設學習探討的氛圍，引導廣闊老師自覺學習和探討。

②把課堂教學改革作為教研活動的重點。加強示范課、新老老師的對比課、新課型的研討課、錄像觀摩課的評議工作，組織老師帶著問題參與聽課和評議。本學期將三個問題列為每次聽課的必備內容之一，一是本堂課有哪些可供你可取之處；二是本堂課有哪些不足之處；三是你認為本堂課最好的教法是什么？

③教研活動突出學生主體地位及作用發揮。針對不同年級不同層次的學生，設計出較適當的教學目標，畢業班確立學問實力坡度，加大綜合應用實力，高一高二要在新授課上好的基礎上處理好“問題探究”的環節，加強課堂探討，引導學生的主動參加。

④接著加強課堂教學模式的探究和探討，緊緊依靠歷史中心組和重點中學的骨干老師，聯絡廣闊青年老師，結合本市示范課活動和重點中學研討會，使課堂教學模式走“仿照——創新——實效”之路，完善提高吳江市原來三種教學模式，要求骨干老師人人有模式，一般老師個個都參加，在此基礎上，形成吳江歷史教學探討的特色和風格。

四、老師培訓實力化

老師隊伍的建設要發揮群體的力氣，須要全方面、立體化地規劃教研網絡，在開展課堂教學探討的同時，本學期要組織和協調好學校歷史教研組、中學歷史教改幫助組、中學歷史課題探討組、歷史教學探討中心組之間的關系，充分發揮群體力氣，搞好歷史師資隊伍建設。

①本學期要將教研組建設作為隊伍建設的基礎工程來抓，主動指導教研組的業務工作，特殊是在怎樣開展好教研活動，提高教研實效性上深化探討，使教研真正促進教學，對新老師多聽課多激勵，注意師徒對子工作的形式新效果實。

②“中學歷史教改協作組”是新老師快速成長的搖藍，由于目前我市部分學校規模緣由，跨年級上課老師較多，青年老師往往“單兵作戰”。本學期我們把上崗三年左右、業務水平基礎好的老師全部組織起來，確立學習和研討的主題，結合新教材和新課程標準的學習研討，組織集體備課的形式，讓他們了解先進的教學方法，駕馭新的教改閱歷，創設自己的教學風格，同時給他們壓擔子，創機會，讓他們更快成長。

③接著以中學歷史課題探討組為骨干力氣，努力探究歷史教學改革，引導老師圍繞課題探討要求，主動組織學生開展其次課堂活動，不斷提高課題組老師的組織實力和教學水平。要求老師針對課堂教學方法的改革和教學成果評價這兩個方面主動探究，以科研帶動教學，提高整體水平。

④“歷史教改中心組”要發揮教改的核心力氣作用，要站在教改的最前沿，一方面我們供應廣袤的施展才華的舞臺，另一方面，主動創建條件，加大宣揚力度，提高知名度，讓他們加入名師、特師后備的行列，同時把他們的教學閱歷推廣到各個學校，起到拋磚引玉的作用。

本學期主要活動支配

1、細心打算和布置好高三歷史復習安排，提出在3+1+1考試模式形勢下，歷史教學工作的詳細要求。（2月底）

2、中學歷史課題組課題活動。（2月底）

3、高三歷史中心組活動。（3月）

4、初中歷史評優課（3月）

5、中學歷史青年老師課堂教學研討活動。（4月）

6、初三歷史教學研討活動。（4月）

7、重點中學高三歷史教學研討會。（4月）

8、初三歷史會考及閱卷工作。（5月）

教學工作安排篇3

以新教化為依據，強化轉變，找出差距，更新思想，做到與新教化的一樣性，通過新教化的研討主動推動學生學習方式的轉變，提高學生的素養，培育學生良好的科學素養，為適應新教化的要求，制定教研安排如下：

一、教研目標

1、主動投身于新教化，大膽試行“探討性學習”教學改革，真正使學生成為學習的主體，形成我要學的學習氛圍。

2、加強學科培訓，激發學生學習愛好，本學期進一步在化學奧林匹克競賽中獲得國家級獎項。

3、加強教學探討，嘗試創新教化，探討性學習的教學，期末完成一至兩篇高質量的教研論文。

二、詳細措施和要求

1、抓好集體備課，通過備、聽、說、評、思活動，取長補短，促進老師共同發展。備課支配：第一、五、九單元5班其次、六、十單元3班第三、七、十一單元7班第四、八、十二單元1班

2、不斷的學習培訓，溝通學習觀念，提高自身素養。

3、加強教學工作的責任心，關切愛惜每一個學生，仔細回答學生提出的每一個問題，細心批改好每一次作業，細心打算每一節課的教學，在教學上要變學生“要我學”為“我要學”，主動探究教學改革的新方法。

4、嚴格執行學校教學常規要求的規定，盡職盡責創建性的完成教學任務。

教學工作安排篇4

一、指導思想

依據課程標準、考試大綱和考試說明，精確把握考情、教情、學情，制定有效的'備考策略，力爭讓我校歷史學科在20xx年高考中取得優異成果。

二、詳細工作支配

（一）高三歷史一輪復習安排

1、總體時間：20xx年9月—20xx年3月。

2、增加復習的安排性。

第一，要通盤考慮高三的復習進度、復習任務和考試任務。

其次，安排的類型包括周安排、月安排和一輪復習安排三類。

第三，安排須經充分探討后制定，要有較強的可操作性。

第四，各類安排可考慮進班上墻，做到師生共享。

3、復習形式探討

第一步為“復習舊課”。主要通過學生看書提問進行。

其次步為“重點學問點撥”。老師確定點撥內容，通過提問深化學問理解。

第三步為“知能拓展提高”。通過優化處理資料試題完成。

復習時，要分塊落實“學問概括梳理”內容的檢查督促。

4、從歷史學科層面對尖子生、邊緣生、學困生實行科學的管理策略。

第一，要加強對尖子生、邊緣生的課內幫扶。

其次，要對尖子生、邊緣生做好數字化和文本化的跟蹤記錄。

第三，要加強對“三生”的人文關懷。

5、學習方法的指導

第一，加強對選擇題類型、特點的分析和解題技巧的指導。

其次，加強對主觀題解題程序、書寫規范、技巧的指導。

（二）備課組活動狀況

1、加強集體備課，提高備考效益。

第一，加強集體備課的組織管理。集體備課要定時間、定地點，要有安排性。

其次，優化備課方式。集體備課要實現由備教案向備學案的過渡，由備教學內容、備學問梳理向備教學實施的過渡。

第三，優化備課內容。要仔細關注三情(考情、學情、材情)、三態（原生態學問、衍生態學問、動態學問）、三生（尖子生、邊緣生、學困生）等問題。

2、公開課的開展

第一，本學期教研組公開課定于9月的其次周實行，人員的確定。

其次，組內公開課的開展，9——12期間完成。

3、考試試題的命制，每次命題人員、命題范圍、命題難度的確定。

4、組內老師常規：聽課數量與質量的保證，監考等考勤的到位。

教學工作安排篇5

班級工作總體構思

以“三色燈”主題活動為切入口，以專題教化、小隊活動為抓手，營造班級文化，從生活習慣、行為習慣、學習習慣、衛生習慣、勞動習慣、心理習慣等方面開展豐富而有效的班級活動，吸引他們，感染他們，以點及面，因勢利導、層層綻開，讓他們在活動中產生愛好，培育民族情感，熬煉堅韌意志，養成良好的品行，充溢精神生活，沿著健康的方向發展。

（一）班級文化建設目標

1、依據兒童品德形成的規律，從行為、情感體驗、提高相識等多角度切入，喚醒學生潛在意識，促其行為習慣的養成。

2、以一系列集體活動構建起集體的共同目標，以共同的活動來引導和激勵全班成員為實現目標而不斷努力。

（二）班級文化系列活動

物質文化建設

教室布置。

1、每日一拼。

以學校每日一拼為內容，積累聞名的詩句、名言，鞏固漢語拼音，提高一般話水平。

2、每周提示。

每周進行一次總結，了解本周哪些地方做得不好，征集標語，兒歌，并張貼，起到提示作用。

3、每月一評。

爭章欄主要根據爭章安排每月爭取一玫獎章。

4、學習園地

二年級小學生的榮譽感特殊強，因此本期學習園地取題為“我最棒”。主要把學生畫得好的圖畫，寫得美麗的字，考試得優試卷等作品展示在“我最棒”這一欄面上，調動全班同學的主動性，產生“你行，我更行”的競爭意識，從而帶動整個班集體共同進步。

5、常識欄

為學生介紹每月的一些重大紀念日，節日，并張貼一些相關小故事，小常識，如八月十五中秋節，就搜集張貼《中秋節的傳聞》《中秋節習俗》等故事。即可讓學生了解中國的傳統節日，又可貫徹二期課改精神，拓展學生識字渠道，進行開放識字。

制度文化建設

1、班級公約

利用班會發動學生共同參加，完善班級公約，從思想、學習、紀律、衛生、文體等方面對全班同學提出一個總的要求，細化學習制度、衛生制度、體育制度、行為規范評分制度。對班級的各項工作都作出細致入微的規定，以順口溜的形式，使學生將班級公約熟記于心，進而導行。

2、加減分細則表

將一日常規制成表格，做得好的加分，做得差的減分。每月按分數進行小干部競爭上崗。使學生明白班干部并不是終身制的，只要你有實力，你能做得更好，就能當選。這一舉動極大地調動了學生的主動性，也促使學生明白以身作則的重要性。

精神文化建設

1、主題班會

《勤學守紀多動腦》（暫定）

《愛惜環境齊動手》

《禮貌待人心靈美》

《誠懇節儉勤勤讀書》

2、培育健康的愛好——剪報活動

開展剪報活動，培育學生閱讀愛好。

教學工作安排篇6

音樂是人類最古老、最具普遍性的感染力的藝術形式之一。音樂教化是基礎教化的有機組成部分，是實施美育的重要途徑，對于陶冶情操，培育創新精神和實踐實力，提高文化素養與審美實力，增進身心健康，促進學生德、智、體美全面發展，具有不行替代的作用。

一、學生狀況分析

小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著肯定的愛好。但由于每班人數多、年齡小、組織紀律性較差，學生的音樂素養存在個別差異，對學生應用觀賞的眼光看待，讓他們在激勵和贊揚聲中不斷增加學習音樂的愛好。

二、教材分析

人教小學音樂一年級教材用新的理念、新的呈現方式、新的教學機制、新的評價體系，印證義務教化音樂課程標準。

1、凸現了“以學為本”的教學思想，依據小學低年級學生心理特點，從教材內容與色調都采納趣味化，激勵和啟發學生去學習。

2、降低了音樂學問的學習難點，如聲音的強和弱（f強、P弱）讓學生到生活中找尋、比較，讓學生區分高音、低音、快速、慢速，這樣學生就能很快區分。

3、發揮了音樂教學的創新優勢，在呈現上，給師生留出足夠自由想象和隨意發揮的空間。

4、建立了發展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今日表現真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。

三、教學資源開發

利用老師用書、錄音帶和多媒體教學軟件等多種教學協助資料來進行音樂課教學，還可引導學生利用日常生活中的一些物品自制樂器，讓學生更加有愛好，更輕松、開心地學習。

四、教學措施

1、把每個學生的發展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和實力。

2、要主動創設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現、創建音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

3、要擅長發覺學生的特長，用觀賞的眼光看待瀉，讓他們在激勵和贊揚聲中享受勝利，不斷增加學習音樂的愛好。

4、因地制宜地設計、組織音樂教學，發揮音樂老師各自特長，主動探究，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念。

五、教學目的

1、豐富情感體驗，培育對生活的主動樂觀看法。

通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美妙事物的摯愛之情，進而養成對生活的主動樂觀看法和對美妙將來的憧憬與追求。

2、培育音樂愛好，樹立終身學習的愿望。

通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂，在親自參加音樂活動的過程中寵愛音樂，駕馭音樂基礎學問和初步技能，逐步養成鑒賞音樂的良好習慣，為終身愛好音樂奠定基礎。

3、提高音樂審美實力，陶冶高尚情操。

通過對音樂作品心情、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解，培育學生鑒賞和評價的實力，養成健康向上的審美情趣，使學生在真善美的音樂藝術世界受到高尚情操的陶冶。

4、培育愛國主義和集體主義精神。

通過音樂作品中所表現的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發展的贊美和歌頌，培育學生的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中，培育學生良好的行為習慣和寬容理解、相互敬重、共同合作的意識和集體主義精神。

5、敬重藝術、理解多元文化。

敬重藝術家的創建勞動、敬重藝術作品，養成良好的觀賞藝術的習慣，通過學習不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的民族風格和情感，了解不同民族的音樂傳統，酷愛中化民族和世界其他民族的音樂。

六、教學內容與基本要求

1、能夠用自然的聲音，按節奏和曲調有表情獨唱或參加齊唱，每學年能背唱4～6首。

2、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進行仿照。

3、體驗不憐憫緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或做出體態反應。

4、傾聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應，隨著進行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。

5、能夠用打擊樂器或自尋音源探究聲音的強弱、音色長短和凹凸。

6、能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

七、教學進度和活動支配

周次唱歌聽賞課時

第1周《哇哈哈》《小金鳳》1課時

第2周《我愛家鄉，我愛祖國》《中華人民共和國國歌》2課時第3周《升旗》《祖國在我們心中》2課時

第4周《火車過瑤山》《剪羊毛》1課時

第5周《我說祖國最美妙》《瑤族銅玲與長鼓舞》2課時第6周《大母雞，花公雞》《勞動最光榮》2課時第7周《走路》《青蛙合唱團》2課時

第8周《月亮田》《苗嶺飛歌》2課時

第9周《人人叫我好兒童》2課時

歌表演《粉刷匠》

第10周《龜兔賽路》2課時

第11周

第12周《好房子》《小松鼠鉆樹洞》2課時

第13周《做一做、敲一敲》《蒙古小夜曲》2課時

第14周《迷路的小花鴨》《小熊回家》2課時

第15周集體舞《倫敦橋》《加伏特舞曲》2課時

第16周《新摯友，老摯友》《音樂夏令營》2課時

第17周復習

第18周考試

八、教學總結及反思

1、總結每節課學生的學習狀況，對學生的不足之處剛好指出，在下一節課中增加練習，對學生感愛好的、能提高學生主動性的方法，總結出來，加以提倡發揚。

2、針對學生的課堂表現進行反思，想相應的對策，可以向其他老師請教并溝通。

教學工作安排篇7

一年之計在于春，在這春意盎然的季節，又迎來了新的一學期，同樣面臨著新的挑戰、新的機遇。特制定本學期教學安排如下：

一、班級狀況分析：

本班幼兒有34名，其中有14名是剛入園的新生，本學期主要加強訓練幼兒的自理實力與行為習慣的培育.進一步加強幼兒語言表達實力的培育。

二、工作要求：

在教化教學方面：利用各種嬉戲活動，訓練幼兒動作敏捷性、精確與協調性，在日常中不斷探究四周的自然環境與物質世界，相識不同事物的特性，駕馭正確的思維、操作方法，促進思維的精確性、敏捷性、靈敏性。留意傾聽別人的講話，有耐性，學會用恰當的音量說話，日常生活中學習運用一般話，能圍繞主題談話，學習運用詞句，大膽回答問題，表達看法，會正確看書，了解畫面與情節的相應關系，喜愛觀賞文學作品。

常規：接著進行常規教化。

（1）、洗手時不玩水，懂得節約用水。

（2）、要求幼兒會用手帕擦嘴巴