2023年輔導青年教師工作計劃輔導青年老師工作安排1

一、指導思想

青年老師是學校教化教學的主力軍。重視對青年老師的培育，加快對青年老師的建設步伐。我校每年都有青年老師選調進入。為此，依據我校老師培育的要求，以“老師與學校一起發展，老師與學生一起成長”為培育目標，遵循青年老師的培育規律，建設一支具有現代老師素養和創新精神的新型青年骨干老師隊伍，促進學校教化教學工作的可持續發展。

二、青藍人員

指導老師：陽秀娟培育對象：劉玲燕

三、詳細措施

教學實力方面：

（1）仔細備課

對青年老師備課定期檢查，對教案中問題剛好整改，同時要仔細積累資料，要在個人備課基礎上，主動參加備課組集體備課。聽取別人的看法，相互探討，取長補短，最終寫出自己的具體教案，并寫好教后記，從而使教學水平日臻完善。

（2）教學方法

數學課堂教學體現以教為主導、學為主體、練為主線、思維為主功的四為主原則，師生互動效果好，推動有效課堂的實施。堅持主好聽課，仔細進行溝通和總結。主動參與各類示范課、公開課、優質課等活動。

（3）課后輔導

做好課后輔導的指導。仔細批改作業，剛好訂正糾錯，課后輔導時有針對性。注意學生雙基的訓練，注意培育學生的應用實力。

教研實力方面：

（1）每周指導老師與青年老師進行新課程標準、教材的探討；在一起常常研討教學實際中遇到的問題，逐步提升解決問題的實力。

（2）定期檢查、指導青年老師的備課狀況，視察課堂教學發覺問題，剛好溝通，指導改進，共同提升。

（3）結合校本教研組織青年老師上好公開課，供應青年老師展示自我的機會。

輔導青年老師工作安排2

青年老師是教化事業的將來和希望。青年老師的成長和進步對學院的將來有著至關重要的作用，是學院實現可持續發展的關鍵所在。針對我院青年老師比例較高，素養參差不齊的現實，必需加強青年老師隊伍建設，促使大批青年老師快速成長，盡快成為各學科的骨干力氣，帶動我院老師隊伍整體素養的提升。依據上級有關文件精神和我院老師隊伍建設的總體規劃，結合學院實際，特制定以下安排。

一、指導思想

根據高等職業教化教化改革和發展總體要求，結合我院青年老師的實際，圍繞志向信念、敬業看法、操守德行、學問修養、業務實力、管理水平諸方面，努力開展以志向、責任、敬業、奉獻為主旋律的師德師風教化活動，開展業務培訓，全面提升青年老師的思想水平、道德修養、學科素養、工作技能、科研實力、實踐與創新實力，努力建設一支綜合素養優良、思想穩定、富有活力和創新精神的青年老師隊伍。

二、培育對象

35周歲以下（含35周歲）的青年老師。

三、培育方案

（一）強化崗前培訓制度，切實提高青年老師教化教學的基本理論水平

凡我院新進青年老師，必需在學院統一支配下，參與有安排，有目的的崗前培訓班（包括由省教化廳組織的`“高校老師理論學問培訓”，學院新老師上崗培訓），圓滿完成崗前培訓任務，并取得培訓合格證書。崗前培訓工作由院人事處統一布置支配。老師參與崗前培訓的考核結果記入個人業務檔案，作為老師資格認定和職務聘任的依據之一。凡沒有經過崗前培訓的老師一律不得認定老師資格和晉升助教以上職務。

（二）實行上課前試講制度，使學院教學質量得到保證

青年老師到崗后，應依據各系支配的授課任務，仔細備課。在正式上課前，由各系部支配，系主任參與，在教研室內部進行試講，并就試講狀況提出詳細參考建議。試講過程應做好記錄，包括時間、地點、參與人員、試講人、試講過程及內容，參與人員發言、探討狀況，詳細建議等。對試講合格者，由相關系部填寫《老師試講考核表》。《老師試講考核表》一式三份，分別由系部、教務處、人事處保存備案。

新老師只有取得崗前培訓合格證和試講合格后，方可申請開課。

（三）主動提倡導師制，促使青年老師盡快過好教學科研關

隨著我院青年老師數量的急劇增長，實行導師制度，主動發揮中老年老師的傳幫帶作用，是幫助廣闊青年老師盡快過好教學科研關的重要舉措之一。

指導老師原則上應具有副高以上職稱且作風正派、品德端正、治學嚴謹、教學科研水平較高。指導老師的主要任務是對青年老師在教書育人、教案編寫、課堂板書、講課方式、教學法探討、實踐技能培育途徑、科研方法與程序、科研報告與論文寫作以及自學提高等方面進行詳細指導，并定期檢查、年終寫出考核評語，幫助他們制訂個人成長安排或職業生涯規劃，落實培育措施。學院激勵并要求廣闊中老年老師擔當青年老師的指導老師，發揚伯樂和甘為人梯的精神，為青年老師的成長鋪路搭橋。

指導老師人選由各系部會同教務處、人事處依據每年補充新老師的詳細狀況擬定，并報經分管院領導審批。指導老師依據指導對象的詳細狀況制訂培育方案，明確培育目標、措施、步驟，經教研室探討通過后，由教研室報所在系部審核，系部審核通過后將培育方案統一報院人事處、教務處各一份備案，并由教研室負責組織實施，系部負責督促、檢查、考評各教研室指導老師任務完成的狀況。

每學年底，由院人事處、教務處組織人員會同系部、教研室依據培育方案落實、檢查、評估指導老師任務完成狀況。對完成任務的指導老師每學年指導一位青年老師按30個標準學時計入工作量，工作量的酬金按學院規定從課時經費中予以支付。

（四）加強教學檢查和督導

學院要求青年老師主動參加教研室專業建設、學生教化管理、實習、試驗等工作，使青年老師在詳細實踐中快速成長。

學院教學督導室和各系教學督導組對青年老師的教學、試驗課講授、備課、講授等狀況實行動態管理和指導，每學期要對每位老師聽課2—3次，同時召開學生座談會，對各個教學環節進行仔細檢查，并剛好反饋看法和信息，進行即時在線督導。此項工作由督導室負責支配實施。

青年老師每周要聽課1—2節，由各系自行支配。

（五）開展形式多樣的.教學競賽活動，創建機會讓青年老師脫穎而出

學院教務處、科研室、工會等職能部門應主動組織形式多樣的教學競賽活動，創建機會讓青年老師在競賽中互比互學，共同進步。為青年老師的健康成長供應有益的環境，讓他們中的優秀分子脫穎而出，成為學院各項事業發展的中堅力氣。

教學競賽活動包括青年老師授課競賽、專業技能競賽、教案評比、課件制作大賽、現代教化技術應用、課程改革等方面。各系部參賽成果將成為學院對系部進行目標考核的一個重要指標。

（六）教學、科研上逐步壓擔子，保證教學科研質量和水平的穩步提高

青年老師剛畢業到崗進入老師角色，業務的提高有一個過程，因此，起先的工作量要有一個適度，以便給他們留出一個空間鉆研教材、熟識課程建設，進入實訓和駕馭現代教化技術等。隨著教學各環節的熟識和閱歷的積累，要從教學的質和量上提出更高的要求，依據各系狀況逐步壓擔子，以便使他們早日成為教學骨干。

在科研上也要逐步擔當任務，參與肯定科研工作，要求每年要發表1篇探討論文。并主動申報科研項目。各系部要大膽讓他們參加科研項目申報、方案確定、項目的實施、鑒定和驗收全過程，增加他們對科研工作的感性相識，具備肯定的科研實力，盡快成為科研工作的骨干。

（七）注意后續培育和接著教化，制定在職培育安排

為提高青年老師的學歷層次，結合學科發展的須要和要求，在不影響正常教學的狀況下，學院教務處、人事處和系（部）共同制定方案，有安排有目的地支配青年老師在職讀研、讀博。

充分利用假期支配青年老師參與各種基本技能培訓；到高校進修、學習；要求五年內有一年的時間支配他們深化到企業、行業實習，實踐，提高實踐動手實力，努力培育他們成為雙師素養老師。

參與培訓、學習的老師在培訓結束后，須將培訓成果單及培訓工作總結報告交院人事處備案。培訓結果記入個人業務檔案，并作為今后職務評聘的依據。

輔導青年老師工作安排3

一、指導思想：

為了回快現代化進程，盡快建立一支高素養的，能適應教化教學改期的老師隊伍，做好新、老老師的交替工作，提高全體青年老師實施素養教化的實力水平，我園把培育青年老師的工作當作一項關系到幼兒園發展的首要戰略任務來抓，努力使青年老師能早日進入角色，盡快在教化教學方面步入軌道，成長為我園教化教學骨干的后備力氣。

二、培育目標和任務：

從《規程》實施素養教化的目標動身，更新教化觀念，加強對教化新理論，新學問的學習，通過多種途徑使青年老師快速成長起來。

通過一年的培訓，力爭使每位青年老師在政治思想、師德修養、業務素養和教學育人的實際工作實力方面達到合格水平。在此基礎上，培育一批有較高的理論與實踐實力的園級青年骨干老師隊伍。

三、培育對象：

主要指教齡3年以下的青年老師。我園具有一支充溢朝氣，樂于進取，奮勉向上，大有希望的隊伍，我們對青年老師的培訓，堅持政治上高標準，嚴要求；業務上壓擔子、放手運用；生活上熱忱關懷，為他們的成長創建良好的條件，促使他們上一個臺階。

四、詳細工作措施：

（一）加強青年老師的思想建設，把師德修養放在首位。

組織青年老師學習《規程》、《教化指導綱要》、《中小學老師職業道德規范》等教化、德育綱領性文件，學習先進的教化理論，學習心理健康學問等，用正確的思想和理念激勵老師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培育教書育人，為人師表，敬業愛幼，安心于自己的教化教學崗位的思想觀念。

（二）通過以中帶新結隊子，提高青年老師的業務素養。

老師專業學問、教學技能、教學藝術等方面的水平和實力是做好老師工作的基礎。提高教化教學質量，首先要提高老師的素養，因此，我們把青年老師的業務實力作為培訓重點。

在培訓中，我園仍將以“以中帶新，以優帶新，以學促新，”等方式，牽動整體老師隊