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文檔簡介

Word初二物理教案-滬科版八年級物理上冊《光的折射》教案

教學目標

1．通過實驗認識光的折射規律。能從眾多的與光有關的現象中辨認出光的折射現象。能用光的折射規律解釋生活和自然界中的一些現象。

2．通過對大量光的折射現象的具體分析，沒疑和提出問題，培養學生[此文轉于斐斐課件園FFKJ.Net]發現問題和提出問題的科學探究能力。

3．通過實驗探究，培養學生[此文轉于斐斐課件園FFKJ.Net]實驗操作能力。

教學重、難點

1、重點

(1)探究光的折射規律。

(2)通過實驗探究培養學生[此文轉于斐斐課件園FFKJ.Net]的科學探究能力。

2．難點

實驗探究光的折射規律。

教學方法

科學探究法，實驗法，討論、交流法

教具準備

學生分組實驗：激光筆、水槽、一個可折疊的光屏、一塊玻璃磚、鉛筆、細線、幾個小石塊、燒杯、筷子

演示實驗：細長鐵絲(當作魚叉)，魚(塑料片剪成的)，裝滿水的塑料桶。

教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園)

一、深題引入

1．分組實驗。

(1)讓學生觀察空燒杯的底和盛滿水后燒杯的底看起來有什么變化。

生：燒杯的底盛滿水后上升了。

(2)讓學生觀察筷子放在裝滿水的金屬碗中，在水面處出現了什么現象?

生：筷子在水面處折斷了。

(3)讓學生觀察筆放在玻璃磚后，出現了什么現象?

生：筆看起來折斷了。

2．演示實驗。

“刺魚”活動(個別學生上臺演示)。

各組取小桶一只，加入適量的水，把數條“小魚”(如圖所示)通過細線綁在石塊上，浸入水中，使“龜”潛入水中較深的位置。甲、乙兩位同學，用細鐵絲作魚叉，快速向“負”刺去，把魚刺出水面為成功，只準刺一次，看哪個同學能夠成功。

有的同學失敗了

師；是否對準了“魚”才刺去?

生：點點頭。

師：為什么對準了卻剌不到呢?

有的同學成功了

師：是否對準了“魚”才剌去?

生：不是，叉子往“魚”的下方刺去。

師：為什么對準“魚”下方就會剌中。

師：以上各種現象，都是光的折射現象，由此引出課題。

板書：第三節光的折射

二、新課教學

1．光的折射現象。

演示實驗：在水槽中放置一個光屏、光屏一半露出水面如果P58圖4—26所示水中滴人少許牛奶，攪拌均勻，讓激光筆發出的光緊貼著光屏斜射向水面讓學生觀察現象。

師：你們看到了什么現象?

生甲：光在空氣中沿直線傳播。

生乙：光從空氣斜射入水中時，傳播方向發生了變化(即偏折)。

引出光的折射概念

板書：光從空氣斜射入水中時，傳播方向會發生變化(即偏折)，這種現象叫做光的折射。如圖所示。

教師向學生介紹關于光的折射的幾個名詞：入射光線AO、折射光線013、法線ON，入射角i，折射角g。

2．光的折射規律。

師：對光的折射?你想知道什么(或你想提出什么問題)?

生甲；光的折射遵循什么規律?

生乙：入射角與折射角關系如何?

生丙；入射光線、折射光線、法線關系如何?

師：我也想提出問題：如果入射角增大、折射角是

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