《中國石拱橋》教學(xué)實(shí)錄與評點(diǎn)

01學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)重點(diǎn)課時(shí)安排：1課時(shí)。一、導(dǎo)入新課目錄030502040607二、整體感知參考內(nèi)容⑥通過閱讀這篇文章你有哪些收獲？目錄0908學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、朗讀課文，把握說明對象的特征，理解本次演示的說明內(nèi)容。2、品味作者用準(zhǔn)確、簡明的語言說明事物的特點(diǎn)，體會其平實(shí)、準(zhǔn)確、周密、生動的語言。3、培養(yǎng)熱愛祖國文化的感情，激發(fā)民族自豪感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、理解本次演示的說明內(nèi)容。2、品味作者用準(zhǔn)確、簡明的語言說明事物的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)1、理解本次演示的說明順序。2、理解本次演示的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。課時(shí)安排：1課時(shí)。學(xué)習(xí)過程一、導(dǎo)入新課一、導(dǎo)入新課1、教師導(dǎo)入：在建筑學(xué)上，橋往往被視為建筑物之佳構(gòu)奇觀，尤其在以橋梁建設(shè)聞名于世的國家，人們對于橋梁的重視甚至超過一般的建筑物。在我國，著名的橋梁專家茅以升曾指出：“橋梁是一座溝通政治、經(jīng)濟(jì)、文化的橋梁。”在古代，橋梁不僅是一種交通工具，而且往往成為國家政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的重要標(biāo)志。今天，我們就來學(xué)習(xí)我國著名的橋梁專家茅以升的《中國石拱橋》這篇文章。一、導(dǎo)入新課2、作者介紹：茅以升（1896～1989），江蘇鎮(zhèn)江人。中國著名橋梁專家、教育家、社會活動家。少年勤奮好學(xué)，成績優(yōu)異。在清華大學(xué)求學(xué)期間，學(xué)業(yè)之外，致力于社會活動，被選為自治會員長，學(xué)生國會評議員。1920年赴美留學(xué)，專攻橋梁學(xué)，以優(yōu)異成績獲碩士學(xué)位，并完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。一、導(dǎo)入新課次年回國，先后任交通大學(xué)唐山工學(xué)院教授、國立中央大學(xué)工學(xué)院院長、交通部唐山大學(xué)校長、北洋工學(xué)院院長兼唐山分院院長等職。1949年10月，任中央人民政府鐵道部鐵道研究所所長、技正，后任中國科學(xué)院學(xué)部委員，技術(shù)局顧問等。1958年11月?lián)伪本┤請?bào)社社長、總編輯和北京建筑學(xué)會理事長等職。著作有《橋話》、《橋名談往》、《名橋圖》、《橋梁歷史與現(xiàn)狀》。已載書籍的“橋話”就有8篇共45萬字，受到各方面重視與好評。一、導(dǎo)入新課新華社和倫敦晚報(bào)都作了報(bào)道。倫敦晚報(bào)說：“茅以升寫的這本短文——‘橋話’，搜集了有史以來聞名的橋梁和各種建筑物上所有的橋雕、橋型、橋文和有關(guān)傳說掌故等……其內(nèi)容既包含科學(xué)，又富有情趣；既能增長知識，又能作茶余酒后的閑談資料。”一、導(dǎo)入新課3、解題：中國石拱橋——中國石拱橋是世界著名的古代橋梁之一。它歷史悠久，分布廣，形式多樣，有許多享有盛名的建筑物。本次演示介紹的是趙州橋和盧溝橋這兩座舉世聞名的石拱橋。這兩座石拱橋結(jié)構(gòu)優(yōu)美，舉世無雙；它們不僅是中國人民的驕傲，也是世界人民的驕傲。趙州橋位于河北趙縣，距今已有1400多年的歷史；盧溝橋位于北京西南的永定河上，至今已有800多年的歷史了。二、整體感知1、初讀課文，掃清文字障礙。1、初讀課文，掃清文字障礙。2、朗讀課文，注意語氣要平緩有節(jié)奏；體會本次演示平實(shí)準(zhǔn)確生動的語言特點(diǎn)。3、理解文章說明的內(nèi)容。（學(xué)生自主學(xué)習(xí)與小組合作探究相結(jié)合）1、初讀課文，掃清文字障礙。①作者主要介紹了什么？文中提到了多少種石拱橋？作者重點(diǎn)介紹的是哪一種？為什么？②本次演示重點(diǎn)介紹了趙州橋和盧溝橋，想一想兩座橋的特點(diǎn)是不是一樣？③了解文章的總分總結(jié)構(gòu)方式及其作用。（總—分—總）③了解文章的總分總結(jié)構(gòu)方式及其作用。（總—分—總）④根據(jù)課文填表：填寫趙州橋和盧溝橋的主要特點(diǎn)及區(qū)別。（學(xué)生自主學(xué)習(xí)后回答問題）⑤（學(xué)生思考后回答）請你說說我國為什么會有如此眾多的古代橋梁？（培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷）⑥通過閱讀這篇文章你有哪些收獲？參考內(nèi)容1、速讀課文，概括文章內(nèi)容。2、理解本次演示的總分總的結(jié)構(gòu)。3、體會說明文的嚴(yán)密性和準(zhǔn)確性。4、理解文中一些難懂的詞語。重點(diǎn)難點(diǎn)1、重點(diǎn)：說明文的結(jié)構(gòu)與說明的順序。2、難點(diǎn)：說明文的嚴(yán)密性和準(zhǔn)確性。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、給下列加點(diǎn)字注音。1、給下列加點(diǎn)字注音。趙州橋()盧溝橋()石拱橋()河堤()勻稱()2、根據(jù)拼音寫漢字。2、根據(jù)拼音寫漢字。xiáojiǎodàozhaòchángliúchéngliúchéngzì3、填空。3、填空。《中國石拱橋》是一篇介紹我國古代建筑的說明文，采用了的結(jié)構(gòu)形式。文章先總說，接著以和為例來說明中國石拱橋的特點(diǎn)，最后以和為結(jié)尾，號召人們。4、閱讀課文回答下列問題。（1）本次演示的說明對象是什么？它的總體特征是什么？（1）本次演示的說明對象是什么？它的總體特征是什么？（2）本次演示共4段，每段段意是什么？段落之間的關(guān)系是什么？5、通過以上預(yù)習(xí)，你有哪些問題需要解決？在課堂討論中希望教師重點(diǎn)指導(dǎo)什么？或者通過本課學(xué)習(xí)，你希望教師指導(dǎo)你解決什么問題？課堂導(dǎo)學(xué)一、情景導(dǎo)入二、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)反饋三、朗讀課文，整體感知三、朗讀課文，整體感知1、范讀課文，聽讀思考：本次演示介紹了哪兩座橋？分別是什么特點(diǎn)？作者對這兩座橋的感情是什么？（1）什么是石拱橋？它的總體特征是什么？（1）什么是石拱橋？它的總體特征是什么？（2）本次演示的說明順序是什么？是按照什么樣的步驟安排的？請從文章中找出總說和分說的段落，并劃出總說和分說的句子。（1）什么是石拱橋？它的總體特征是什么？（3）本次演示共四段，分別說明了什么內(nèi)容？段與段之間有什么？（4）本次演示的說明方法是什么？這些說明方法有什么作用？請舉例說明。（1）什么是石拱橋？它的總體特征是什么？（5）請從文