Word版本，下載可自由編輯變廢為寶總結（14篇）變廢為寶總結（1）

一、活動主題

奉獻愛心陽光你我變廢為寶活動綠化美化校內

二、活動時間

每月初至月末

三、活動地點

承德石油高等專科學校

四、活動參與人員

團總支書記（劉翔宇老師）、王丹陽、崔來喜、張歐及全體機械系在校同學。

五、活動流程

1、以咱們系為主體，系里有主要負責人（劉翔宇老師），主主席團由我（王丹陽）負責，以班和宿舍為單位分別收集同學自己喝的飲料瓶，班長和生活委員分別擔當正副組長，宿舍長為小組長，收集飲料瓶。我（王丹陽）負責聯系廢品回收處，月末把收集的飲料瓶賣掉，然后我（王丹陽）負責記錄并把錢交到系里主要負責人。（劉老師）

2、詳細考慮的男生宿舍樓女生宿舍樓，男生宿舍樓主要由勤工部崔來喜和張歐負責，他們將記錄各個宿舍的收集數量，我（王丹陽）負責女生的記錄，月末統一通知各宿舍并帶領干事將塑料瓶拿到5號樓下進行統一處理。最終由我統一月初一并交到系里，

3、由于各個宿舍都有陽臺，塑料瓶存放的問題也就解決了，由于每月都會進行處理，數量又不會太多，所以不會積壓太多，可將塑料瓶放置于陽臺的小角落，既不影響宿舍衛生，又不影響同學們晾曬衣物。

4、為了調動同學們的樂觀性，還設置了系里進行表揚，對于做的好的班級及宿舍進行表揚，月初將表揚的宿舍和班級貼于老食堂宣揚欄處，年終可對表現好的班級、宿舍及個人進行嘉獎，以資鼓舞。

六、不足之處及整改措施

有的宿舍對此活動不樂觀；以后要把活動宣揚到位，設置一些表揚方式，這樣個宿舍會樂觀參與。

七、活動意義

隨著夏天的到來，同學們對于飲料的需求也就增加了，但是對于飲料瓶都放進了垃圾桶，沒有做到充分回收利用，一方面響應學校號召“低碳環保”口號，另一方面為我系舉辦同學活動籌集了經費，減輕壓力。而且讓同學們不僅懂得了愛護環境，更讓他們懂得了親自動手獲得成果的喜悅。

變廢為寶總結（2）

為了豐富我校同學的課余文化生活，共建一個環保和諧的校內。校團委和地理科組聯合舉辦這次以“變廢為寶”為主題的手工藝品制作大賽，詳細狀況如下：

1.參與對象：

初一和初二班級全體同學。

2.活動時間：

活動時間(分三個階段)：

活動宣揚階段：10月z日-10月z日

作品創作階段：10月z日-10月z日

作品上交時間：10月z日

3.活動要求：

制作作品時所用到的材料必需是來自生活中廢舊的物品或材料，每件作品能夠一人單獨完成，也能夠多人合作完成(每個小組不超過3人)。并注明作品名稱及簡要的說明，其它標明制的姓名及所在班級。

4.評比要求：

(1)材料來源于生活中的廢舊物品，體現環保價值。30%

(2)設計合理，美觀大方，具有可欣賞性。30%

(3)作品富有創意，并具有肯定的有用價值。40%

5.活動效果：

此次活動達到了預期的良好效果。活動海報在校內張貼后，獲得了全校同學的大力支持。截止10月z日，共收到同學作品二百余件，最終比選出50余件獲獎作品。并于11月z日至11月z日期間，將獲獎作品在二樓圖書館前展出，吸引了眾多同學前來參觀，在同學中間引起了劇烈的反響，豐富了同學們的課余文化生活，增加了校內的科技創新氛圍。展出期間，恰逢我校接受《zz市義務教育階段辦學行為規范》的評估，評估組專家看了之后，對我校同學的作品表示了充分的確定，并高度評價了我校關于同學其次課堂的建設狀況。

6.閱歷總結：

這次活動很大程度的推行了我校其次課堂的進展與建設，豐富了同學的課余文化生活，提升了同學的制造和動手力量，今后應多開展這類有益于同學自身素養提升的其次課堂活動。盡管此次活動是一次勝利的活動，但也暴露出一些問題：如作品主要來自初二班級的同學，初一班級相對較少;其它大部分同學選用的材料和制作的作品都比較單一，缺乏制造性。因此，在今后的活動中，應多鼓舞初一班級的同學，激活他們參與其次課堂活動的熱忱;同時要鼓舞同學開闊思維，敢于創新，擅長觀看生活中的事物，爭取做出更多更好的作品。

變廢為寶總結（3）

一、活動支配

1、活動目的：作為高校生的我們肩負著建設美妙家園的重要目標，應當為減輕環境污染盡職盡責，“廢物變寶“活動為我們供應了這樣一個機會，渴望利用這樣的活動強化高校生環保意識，活動的勝利舉辦證明了這次活動是非常有意義的!

2、活動規模：本次活動由計算機系同學社區舉辦，計算機系的全部同學均能夠參與。本次活動共收到作品34件，參賽作品各具特色，均能抓住變廢為寶這一主題，大部分作品都能與“公益”結合起來，當然作品也特別有質量!

3、時間支配：變廢為寶活動時間支配不是很緊，這樣能夠給同學更多發揮的空間，考慮能到大部分同學要上晚自修和選修課，優秀作品比選時間定在了3月15號晚上八點。

4、地點選擇：參賽同學較多地點支配在信知樓(A)-406教室

5、人手支配：活動期間全部社區主任負責作品比選教室的布置和作品的排號工作。

6、邀請評委：我們邀請到我系生活部成員一起參與到優秀作品評比中來，樂觀協作把這次活動開展好。

7、宣揚工作：變廢為寶活動的宣揚工作是社區主任和系宣揚部共同完成的，從活動評比現場氛圍看，同學們樂觀參與，特別有熱忱宣揚

工作應當說是比較到位的!

二、活動中存在的不足：

1、晚會現場觀眾席位的支配。由于晚會現場的觀眾引領工作沒有做到位，所以導致消失個別觀眾坐錯席位，占用選手座位的狀況。其它由于之前沒有猜測到參賽同學的多少，所以場地的選擇有點小，座位不夠，工作人員只好從隔壁教室暫借椅子來用

2、頒獎流程。由于事先無法猜測作品的優良，所以獲獎作品的數量只能初步定在無份，后來從得獎票數看兩份作品票數相同，所以又加了一個名額，最終獲獎的名單如下：

三、活動嘉獎：

這次變廢為寶活動開銷估量239元，考慮到大部分同學的需求，社區打算統一購買沐浴露和香水作為獎品。

變廢為寶總結（4）

3.8是國際婦女節，這是我們小班的孩子們第一次和媽媽們共度三八節，這一天陽光明媚，風和日麗。

利用《廢物不廢》這一創新活動，旨在利用家長對生活中的廢舊物品的查找、觀看、動手制作的過程，激活起每一個人留心觀看事物，試試對事物進行創新轉變的愛好。創新源于感性學問的積累和生活閱歷的豐富，圍繞廢舊物品綻開一系列的創新思維活動，將會讓我們的孩子在生活閱歷的基礎上感受創新思維的樂趣，對培育孩子良好的創新思維習慣有很大的.幫忙。變廢為寶內容的選擇來源于幼兒身邊最熟識的生活，符合《綱要》中指出的，“教育內容的選擇既貼近幼兒的生活，又有助于拓展兒的閱歷和視野。”我們的創新才智嬉戲內容注意從孩子們的生活實際動身，著眼于幼兒身邊的好玩情況，細心選擇生活中的內容作為教育內容。

同時我們開展本次活動特地邀請了孩子們的媽媽，目的是利用孩子們與媽媽零距離的接觸，讓孩子知道三月八日是婦女節，是媽媽、奶奶的節目，促進幼兒對母親、長輩的愛。

當老師問孩子們：“小伴計，今日是什么節日？”孩子們都踴躍地說：“是3.8婦女節。”雖然他們并不認識婦女這個概念，但他們都知道這是媽媽的節日，也是奶奶的節日。我們首先讓全體小伴計對媽媽說一句祝愿的話，如“媽媽節日歡樂！”（早上我帶孩子練習說的時候，孩子們都說是媽媽的生日！哈哈）現在他們都會說“節日歡樂！”也有幾個孩子很大方，不愿說，但當老師說；“哪個小伴計說的好，老師就給貼個大蘋果！”接下來孩子們大多數能說了。

接下來讓孩子和媽媽擁抱一下，進一步遞增感情，相互建立愛心，當孩子們奶聲奶氣地說：祝媽媽節日歡樂！媽媽您辛苦了！我們媽媽們都特別感動，緊緊地抱住孩子。這一刻，親情再度升華。

當老師說：“媽媽們這么辛苦，我們小伴計給媽媽唱一首歌吧！”小伴計們唱了《不再麻煩好媽媽》來送給自己的好媽媽，有幾個媽媽聽到孩子再唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋襪呀，自己疊被子呀，自己梳頭發呀！”時，抱著孩子不停地說“寶寶真乖，”笑容滿面。沒有比別的能更讓媽媽們開心的了。到這里，為慶祝三八婦女節，我們的親子嬉戲活動正如火如荼地開展著。

最終《變廢為寶》的評比活動將本次活動推向了**，最吸引大家眼球的就是展現在幼兒園園子里的廢舊物品小制作——200多件作品。每個班級的家長都參與了廢舊物品小制作，各種好玩、可愛、好玩、有意思、有創意的制作成為最棒的看點，真正體現了家園一體化的教育理念。

老師：我們的媽媽真能干呀，用那些廢舊物做出了很多好玩、有用、有意思的物品。當媽媽們拉著孩子的手去參觀小制作時，媽媽們和孩子們看著琳瑯滿目的作品，不時地感嘆、驚異：“做的真好呀！”“真精致！”“真有創意！”同時小制作讓孩子認識媽媽的才、和媽媽的美，從而更愛自己的好媽媽。

本次活動不僅使幼兒懂得了如何表述愛意，也使媽媽們更認識孩子們在園的學習、生活等狀況，讓媽媽們重新體悟了媽媽的參與給孩子們帶來的無窮樂趣，進一步強化了家園的合作與溝通。各位家長也紛紛表示這樣的活動應多開展，這樣有利于家長與孩子的情感溝通，實現家園同步教育。

變廢為寶總結（5）

利用《廢物不廢》這一創新活動，旨在利用家長對生活中的廢舊物品的查找、觀看、動手制作的過程，激活起每一個人留心觀看事物，試試對事物進行創新轉變的愛好。創新源于感性學問的積累和生活閱歷的豐富，圍繞廢舊物品綻開一系列的創新思維活動，將會讓我們的孩子在生活閱歷的基礎上感受創新思維的樂趣，對培育孩子良好的創新思維習慣有很大的幫忙。變廢為寶內容的選擇來源于幼兒身邊最熟識的生活，符合《綱要》中指出的，“教育內容的選擇既貼近幼兒的生活，又有助于拓展兒的閱歷和視野。”我們的創新才智嬉戲內容注意從孩子們的生活實際動身，著眼于幼兒身邊的好玩情況，細心選擇生活中的內容作為教育內容。

同時我們開展本次活動特地邀請了孩子們的媽媽，目的是利用孩子們與媽媽零距離的接觸，讓孩子知道三月八日是婦女節，是媽媽、奶奶的節目，促進幼兒對母親、長輩的愛。

當老師問孩子們：“小伴計，今日是什么節日？”孩子們都踴躍地說：“是3.8婦女節。”雖然他們并不認識婦女這個概念，但他們都知道這是媽媽的節日，也是奶奶的節日。我們首先讓全體小伴計對媽媽說一句祝愿的話，如“媽媽節日歡樂！”（早上我帶孩子練習說的時候，孩子們都說是媽媽的生日！哈哈）現在他們都會說“節日歡樂！”也有幾個孩子很大方，不愿說，但當老師說；“哪個小伴計說的好，老師就給貼個大蘋果！”接下來孩子們大多數能說了。

接下來讓孩子和媽媽擁抱一下，進一步遞增感情，相互建立愛心，當孩子們奶聲奶氣地說：祝媽媽節日歡樂！媽媽您辛苦了！我們媽媽們都特別感動，緊緊地抱住孩子。這一刻，親情再度升華。

當老師說：“媽媽們這么辛苦，我們小伴計給媽媽唱一首歌吧！”小伴計們唱了《不再麻煩好媽媽》來送給自己的好媽媽，有幾個媽媽聽到孩子再唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋襪呀，自己疊被子呀，自己梳頭發呀！”時，抱著孩子不停地說“寶寶真乖，”笑容滿面。沒有比別的能更讓媽媽們開心的了。到這里，為慶祝三八婦女節，我們的親子嬉戲活動正如火如荼地開展著。

最終《變廢為寶》的評比活動將本次活動推向了**，最吸引大家眼球的就是展現在幼兒園園子里的廢舊物品小制作——200多件作品。每個班級的家長都參與了廢舊物品小制作，各種好玩、可愛、好玩、有意思、有創意的制作成為最棒的看點，真正體現了家園一體化的教育理念。

老師：我們的媽媽真能干呀，用那些廢舊物做出了很多好玩、有用、有意思的物品。當媽媽們拉著孩子的手去參觀小制作時，媽媽們和孩子們看著琳瑯滿目的作品，不時地感嘆、驚異：“做的真好呀！”“真精致！”“真有創意！”同時小制作讓孩子認識媽媽的才、和媽媽的`美，從而更愛自己的好媽媽。

本次活動不僅使幼兒懂得了如何表述愛意，也使媽媽們更認識孩子們在園的學習、生活等狀況，讓媽媽們重新體悟了媽媽的參與給孩子們帶來的無窮樂趣，進一步強化了家園的合作與溝通。各位家長也紛紛表示這樣的活動應多開展，這樣有利于家長與孩子的情感溝通，實現家園同步教育。

變廢為寶總結（6）

“老師，以后我肯定要充分利用家里的廢品，把它們變成有用的東西!”

下課以后，同學們興沖沖地跑到講臺上圍著我七嘴八舌地談論著。

看著他們興奮的笑臉，我不禁由衷地笑了。從孩子們懇切的話語中，我享受著勝利的喜悅：《變廢為寶》主題活動已收到了預期的成效，同學們確的確實是學有所得。以變廢為寶為主線，利用變廢為寶從而達到愛護環境，心靈手巧則是對同學的總體評價。或許這節課仍舊存在著不行避讓的瑕疵，但我的總體教學目標已經達成，成為他們日后進行環保行動的指路明燈。

主題活動的另兩個亮點則是同學自主探究的活動過程和課堂上合作制成的精致作品。

“變廢為寶”這一主題活動在我班上已開展了一段時間，在活動過程中，同學表現樂觀，參與熱忱高漲。同學從廢舊物對環境的影響、對廢舊物的處理、對廢舊物的利用三個方面進行深化的調查和研發，愛護環境的意識有所提升。在“變廢為寶”的活動過程中，同學、老師共同參與，同學在發揮想象、小組合作的過程中學會交往、學會合作，既學到了學問又培育了實踐活動的力量，更重要的是，他們的環保意識逐步加深。整個活動讓我們真正共同享受了勞動的歡樂、體會了勝利的喜悅，同時思想獲得了升華。

一、設計方案

先引領同學確定主題，再依據他們的愛好和意愿成立小組，然后分組設計制作方案：要求選好小組長、進行分工、做好制作預備、定好制作步驟，設計作品展現方式。

為了使此次活動更順當地進行，我指導同學依據各自的特長分組(主要依據心靈手巧、想象豐富、文采出眾這三方面分)。

二、組織實施

小組分工合作，由組長安排目標，支配、調控組員各司其職、相互合作。在活動過程中，充分發揮自主性、合作性、探究性學習的特征，自己查找問題，發覺問題，自行收集材料，自己進行肯定程度的研發，從而獲得很多關于“變廢為寶”的學問。

三、開拓創新

讓我驚異的是，同學的作品不僅美觀，而且有意義，尤其是經過一番修整以后，它們就像一件件精致的藝術品呈現在我們眼前。

這次實踐活動達到了預期的效果：同學利用自主探究學習的過程，不但學到了學問，學會了真誠地與人溝通，熬煉了動手操作力量，增加了小組合作的精神，還促進了對社會的認識，更重要的是學會了總結、實踐、研發問題的學習方法，知道了環保的重要性和迫切性，明白了“變廢為寶”的巨大效用。

無論如何，我都渴望環保意識從今像種子一般在他們的心中生根、發芽、長葉、開花，并把這種意識傳播到四圍，對這個社會也能形成肯定的良性影響，使我們的地球真正綠樹成蔭，水秀山清。

變廢為寶總結（7）

一.活動背景

地球是人類共同的家園，愛護環境是正值青年的我們義不容辭的責任，更是環境愛護與資源可持續進展的重要力氣。為此，由秘書處策劃舉辦，以“愛護環境，綠色消費”為背景的“變廢為寶”活動將為同學們搭建一個與環保意識付之于行動的橋梁，而作為一個全校性的，又有樂觀的環保意識的活動。渴望每個班級共同參與，打造真正意義上的環保校內。

二.活動目的

增加同學們對“環保”的認識，激活同學們的環保意識。讓同學們知道資源的可重復利用性，增加同學們的創新力量，培育團隊協作意識，號召大家一同環保。為此，理學院同學會秘書處特在3月22日西四201舉辦這場”變廢為寶”活動

三.活動概況

活動預備：舉辦活動之前小組成員進行規劃和預備材料，提前通知各班班長，活動當天秘書處成員提前到會場，安排目標，分別擔當拍照，計分，維持現場秩序等目標，以確保活動順當進行。

1、競賽規章：競賽分為八個小組，依次利用講解展現來呈現他們的作品，評委利用觀看作品，解說員講解等方面為每組作品打分，最終總得分包括評委分和觀眾投票之和。

2、競賽過程：

（1）競賽開頭之前由藝術團成員帶來一首開場歌。

（2）主持人宣布競賽開頭

（3）選手依據每班代表選擇的號碼依次上臺。評委依次打分。

（4）介紹完成后，自愿進行選手拉票環節。

（5）觀眾投票。

（6）主持人公布成果

3、競賽結果：

最具人氣獎電子信息科學與技術一班

綜合整體得分評出一等獎電子信息科學與技術一班

二等獎電子信息科學與技術三

三等獎應用物理一班

四、活動評價：

利用本次活動，讓同學們感悟到環保的真諦，競賽不是重要的，我們只是利用這個平臺讓更多的人加入到這個愛護環境的集體中來，號召大家一起努力，并且為同學們供應了適當的機會來展現自己，完善自己的表述與溝通力量感悟動手制作的樂趣。

五、活動反思

此次活動是今年新辦的活動，所以預備方面還不是特殊充分，利用這次活動至少能夠總結三點閱歷

1、以后辦活動時在下達通知時要更準時，更全面

2、對于競賽規章要比這次更加完善。

3、在評分及獲獎方面永久保證公正公正

變廢為寶總結（8）

對于青少年而言，資源的節省與利用不僅僅是一句口號，而是應當用行動踐行與于我們的生活當中。為了豐富我校同學的課余文化生活，培育同學的動手力量和創新思維，共建一個環保和諧的校內。我校舉辦此次以“變廢為寶”大賽，詳細狀況如下：

1．參與對象：生物信息小組成員

2．活動時間：10月中旬-12月中旬

3.活動地點：生物試驗室

4．活動要求：制作作品時所用到的材料必需是來自生活中廢舊的物品或材料，每件作品能夠一人單獨完成，也能夠多人合作完成（每個小組不超過3人）。并注明作品名稱及簡要的說明，其它標明制的姓名及所在班級。

5．評比要求：

（1）材料來源于生活中的廢舊物品，體現環保價值。

（2）設計合理，美觀大方，具有可欣賞性。

（3）作品富有創意，并具有肯定的有用價值。

6.活動流程：

（1）宣揚階段：利用老師宣講，張貼海報等宣揚鼓舞同學參與同學有創新思維的，自主提交方案書

（2）輔導階段：同學制作，老師進行集體輔導。對于有創新思維的產品，老師進行一對一的重點輔導

（3）同學試驗演示階段：同學展現作品或演示試驗，獲得學問，發覺試驗優點與不足

（4）總結階段：同學總結活動的優點與不足，老師進行評點

7．活動效果：

此次活動達到了預期的良好效果。活動海報在校內張貼后，獲得了全校同學的大力支持。生物信息小組成員50人，多數兩人為一組。共收到同學作品30余件，最終比選出10余件獲獎作品。將獲獎作品展出后，吸引了眾多同學前來參觀，在同學中間引起了劇烈的反響，豐富了同學們的課余文化生活，增加了校內的科技創新氛圍。

8.閱歷總結：

這次活動很大程度的推行了我校其次課堂的進展與建設，豐富了同學的課余文化生活，提升了同學的制造和動手力量，今后應多開展這類有益于同學自身素養提升的其次課堂活動。盡管此次活動是一次勝利的活動，但也暴露出一些問題：如作品主要來自初二班級的同學，初一班級相對較少；其它大部分同學選用的材料和制作的作品都比較單一，缺乏制造性。因此，在今后的活動中，應多鼓舞初一班級的同學，激活他們參與其次課堂活動的熱忱；同時要鼓舞同學開闊思維，敢于創新，擅長觀看生活中的事物，爭取做出更多更好的作品。

變廢為寶總結（9）

我們的生活中會產生太多太多的廢品，但是這些積累如山的廢品，卻沒能獲得妥當的支配，掩埋、焚燒，這些都不是能將它們的危害化為最小的方法，終歸最終傷及的也是我們的環境。

想要讓危害不在是危害，污染不再是污染，那么的方法，就是講污染轉變，將它變成能為我們所用的東西!就算是我們順手丟棄的垃圾，也能夠在才智的影響下變成豐富的資源。雖然不是全部的廢品都能被我們再次利用，但是只是能回收的那部分廢品，就已經為地球削減了很大的負擔。

最近有的城市推行了垃圾分類的政策，為了更上時代的潮流，為了提升同學們的環保意識，我們的學校也綻開了“垃圾會分類，校內更文明”活動，學校號召大家一起學會垃圾的分類。以下是我對學校垃圾分類活動的體會。

一、活動的序幕

為了讓同學們能夠自我去查找一些關于垃圾的回收以及分類的資料，也為了讓我們貢獻出自己在垃圾分類上面的收獲，學校讓我們每個班的同學都上將自己對垃圾分類或是環保放面收獲的廣播稿。當然每次活動都少不了的黑板報也是需要按時完成。

這些活動前的預備不僅大大的提升了同學們對垃圾分類的意識，連帶這學校的環境也在大大的改善。在實行期間，學校不僅每天都播出很多優秀的廣播稿，還有各班各式各樣的黑板報也都展現在我們眼前，讓很多圍觀的同學都或多或少的認識了垃圾分類的學問。

二、學問的學習

在活動開頭的時候，老師帶領著我們一起爭論和學習了垃圾回收和分類的小常識，間或在路過辦公室的時候也能看到其他老師也在捧著手冊學習。

我們想要做好垃圾的分類，那就必需有科學的垃圾分類管理的學問才行!不然分錯垃圾，不僅沒能幫忙，反而還會添亂!這寫學問雖然學者聽簡潔，但當真正做起來的時候，卻發覺自己有很多的盲點和錯誤的熟悉，班會課上的學習讓我們都有了很多發覺，連老師都驚呼不斷。

在這次的學問學習當中，我們全校的師生都獲得了獲得，走在學校的小路上，很多同學在路上都在不停的聊著垃圾分類的學問。

三、活動正式開頭

在活動開頭的這一周里，學校在各班的垃圾主要投放點都設置有分類的垃圾桶，并設置有檢查人員。利用評比錯誤的次數作為下周流淌紅旗的'主要評分規章。

在這次活動中，雖然我們班一直努力的做好自己自己的分類，但是究竟還是沒能在細節方面賽過對方，導致了我們和艷麗的流淌紅旗擦肩而過。雖然我們都感到惋惜，但這并不是我們真正值得懊悔的地方，自己并沒有在垃圾的分類上做好這點，才是更值得我們反思的。雖然只是幾個人犯下的錯誤，但卻影響了一個班級，就像我們在以往的生活中以為自己丟掉的垃圾只是一小塊，但其實影響的卻會整個環境!

變廢為寶總結（10）

一．活動背景

地球是人類共同的家園，愛護環境是正值青年的我們義不容辭的責任，更是環境愛護與資源可持續進展的重要力氣。為此，由秘書處策劃舉辦，以“愛護環境，綠色消費”為背景的“變廢為寶”活動將為同學們搭建一個與環保意識付之于行動的橋梁，而作為一個全校性的，又有樂觀的環保意識的活動。渴望每個班級共同參與，打造真正意義上的環保校內。

二．活動目的

增加同學們對“環保”的認識，激活同學們的環保意識。讓同學們知道資源的可重復利用性，增加同學們的創新力量，培育團隊協作意識，號召大家一同環保。為此，理學院同學會秘書處特在3月22日西四201舉辦這場”變廢為寶”活動。

三．活動概況

活動預備：舉辦活動之前小組成員進行規劃和預備材料，提前通知各班班長，活動當天秘書處成員提前到會場，安排目標，分別擔當拍照，計分，維持現場秩序等目標，以確保活動順當進行。

1、競賽規章：競賽分為八個小組，依次利用講解展現來呈現他們的作品，評委利用觀看作品，解說員講解等方面為每組作品打分，最終總得分包括評委分和觀眾投票之和。

2、競賽過程：

（1）競賽開頭之前由藝術團成員帶來一首開場歌。

（2）主持人宣布競賽開頭，

（3）選手依據每班代表選擇的號碼依次上臺。評委依次打分。

（4）介紹完成后，自愿進行選手拉票環節。

（5）觀眾投票。

（6）主持人公布成果。

4、競賽結果：

最具人氣獎電子信息科學與技術一班。

綜合整體得分評出一等獎電子信息科學與技術一班。

二等獎電子信息科學與技術三。

三等獎應用物理一班。

四、活動評價：

利用本次活動，讓同學們感悟到環保的真諦，競賽不是重要的，我們只是利用這個平臺讓更多的人加入到這個愛護環境的集體中來，號召大家一起努力，并且為同學們供應了適當的機會來展現自己，完善自己的表述與溝通力量感悟動手制作的樂趣。

五、活動反思

此次活動是今年新辦的活動，所以預備方面還不是特殊充分，利用這次活動至少能夠總結三點閱歷：

1、以后辦活動時在下達通知時要更準時，更全面

2、對于競賽規章要比這次更加完善。

3、在評分及獲獎方面永久保證公正公正

變廢為寶總結（11）

一、完善管理做好制度保障

我校成立了學校生活垃圾分類工作領導小組，由校長牽頭組織實施學校垃圾分類各項工作的開展。

組長：全面負責學校垃圾分類工作。

副組長：負責對班主任垃圾分類工作進行指導，開展相關社會實踐活動的溝通與協調；負責對垃圾分類詳細實施相關工作，詳細布置垃圾分類的詳細工作。

成員：德育處：負責班級垃圾分類的檢查評比工作；

總務處：負責分類垃圾桶的保障、修理工作。

此外，我校還建立了《垃圾分類處理實施方案》、《垃圾分類兼職指導員隊伍管理制度》、《垃圾分類考核制度》、《垃圾分類管理制度》、《有害垃圾管理規定》，以上制度作為我校分類垃圾深化開展的有力保障。

二、保障投入夯實設施建設

學校責成總務處確保學校年度工作支配中涉及校內垃圾分類工作有相應的預算并保障落實落實，對校內垃圾分類收集容器、宣揚投入、開展活動有必要的資金和設備設施保障，確保垃圾分類宣揚教育活動和日常分類處理工作的順當開展。

三、開展形式多樣的宣揚教育活動

我校以學校德育處為宣揚主力，借助多種媒介以廣泛宣揚垃圾分類學問提升知曉率、切實提升全體師生參與垃圾分類活動的熱忱為目的。利用校會、主題班會、校內廣播、宣揚欄、致家長的一封信、校內網站等多種方式向師生宣揚垃圾分類的.做法、重要意義，營造良好的輿論氛圍。以學校教務處掌控的課堂教育主陣地為基礎，開展了垃圾分類學問教育與課堂教學的有機融合。課堂是實施素養教育的主渠道，是環保教育的好場所尤其是道德與法治、語文、科學等學科的教學中有機地滲透垃圾分類學問。讓同學系統學習垃圾分類學問和技能，固化垃圾分類教育教學工作所取得的成效。

四、開展垃圾分類工作以來的成效

利用我校一個階段以來開展的垃圾分類宣揚教育及實際的垃圾分類處理工作，有以下幾個成效。

一是師生利用學校的垃圾分類學問宣揚都具有了肯定的垃圾分類處理的意識，掌控了相關的垃圾分類實施的技能。師生垃圾分類知曉全掩蓋，在校內和社區都能夠有意識的將手中的垃圾依據垃圾分類處理的要求投入到相應的垃圾收集容器中，垃圾分類的正確率在不斷提升。

二是利用一個階段的垃圾分類處置，讓學校在垃圾分類處理上有了長足進步。

三是對校內及周邊環境的改善做出貢獻。校內垃圾分類處理工作的實施和準時清運，使得校內環境更上一層樓。以前隨風飄的紙張現在變成了大家眼中的可回收資源，要搶著收集起來。以往混裝的垃圾被簡潔的處理，增大了環境的污染也造成了資源的鋪張。現在的分類垃圾處理，減輕了部分環境污染負擔更是產生了財寶和再生資源。

五、存在問題和努力方向

1、在今后的教育教學活動中還需要不斷的研發和創新垃圾分類學問教育與實踐的方法，同時還要加大垃圾分類主題實踐活動的頻次。

2、要能夠借助校內形狀式多樣的教育活動讓同學增加垃圾分類的參與意識，提升垃圾分類的正確率。更要讓孩子們帶動家庭來參與到垃圾分類活動中，促進社區垃圾分類工作的提升。

3、由于學校的垃圾主要以可回收為主，而這些垃圾的處理數量目前以估算為主。今后探究好的方法來完善學校垃圾臺帳的記錄，使之更科學、更精細、更直觀。

變廢為寶總結（12）

近年來，地球上的自然災難頻繁發生，一個個的災難在警示人類自然受到了嚴峻的破壞，假如人類再為了盲目追求經濟進展而破壞自然，那么后果將不堪設想。所以，為了讓人類更好愛護地球，增加學校生的環保意識，我校舉辦了“變廢為寶”手工制作活動。

歷時3周的“變廢為寶”手工制作活動于12月30日落下帷幕。本次活動收集優秀手作品35份，這次活動，參賽者用生活的廢棄物，如：廢紙，瓶子，舊衣物等等，做出了各種各樣的“珍寶”。有廢報紙做的南瓜盒子和外星人，有有用的紙抽，精致的.相框，磁鐵毛筆架，粉筆灰清理器等等。

此次活動各班級都樂觀參賽，并細心的制作作品，團結合作，在規定的時間完成作品。同學們的作品雖別出心材，能夠將科學所學學問創新的運用到制作中去，不僅培育了同學的動手力量還培育了同學運用學問的力量，體現了同學們的心靈手巧，更是激活了他們愛護自然，體現環保生活的熱忱，帶來了清潔衛生的生活環境，

將環保、創新理念廣泛傳播，意義深遠。利用此次活動，渴望讓同學們更加清楚環保的意義，讓我們的校內以后能切實實現多一份清潔，多一份環保，多一份好看，讓環保的熱忱持續，讓地球更加好看。

變廢為寶總結（13）

幼兒園小班“三八”婦女節“變廢為寶”活動總結

3.8是國際婦女節，這是我們小班的孩子們第一次和媽媽們共度三八節，這一天陽光明媚，風和日麗。

利用《廢物不廢》這一創新活動，旨在利用家長對生活中的廢舊物品的查找、觀看、動手制作的過程，激活起每一個人留心觀看事物，試試對事物進行創新轉變的愛好。創新源于感性學問的積累和生活閱歷的豐富，圍繞廢舊物品綻開一系列的創新思維活動，將會讓我們的孩子在生活閱歷的基礎上感受創新思維的樂趣，對培育孩子良好的創新思維習慣有很大的幫忙。變廢為寶內容的選擇來源于幼兒身邊最熟識的生活，符合《綱要》中指出的，“教育內容的選擇既貼近幼兒的生活，又有助于拓展兒的閱歷和視野。”我們的創新才智嬉戲內容注意從孩子們的生活實際動身，著眼于幼兒身邊的好玩情況，細心選擇生活中的內容作為教育內容。

同時我們開展本次活動特地邀請了孩子們的媽媽，目的是利用孩子們與媽媽零距離的接觸，讓孩子知道三月八日是婦女節，是媽媽、奶奶的節目，促進幼兒對母親、長輩的愛。

當老師問孩子們：“小伴計，今日是什么節日？”孩子們都踴躍地說：“是3.8婦女節。”雖然他們并不認識婦女這個概念，但他們都知道這是媽媽的節日，也是奶奶的節日。我們首先讓全體小伴計對媽媽說一句祝愿的話，如“媽媽節日歡樂！”（早上我帶孩子練習說的時候，孩子們都說是媽媽的生日！哈哈）現在他們都會說“節日歡樂！”也有幾個孩子很大方，不愿說，但當老師說；“哪個小伴計說的好，老師就給貼個大蘋果！”接下來孩子們大多數能說了。

接下來讓孩子和媽媽擁抱一下，進一步遞增感情，相互建立愛心，當孩子們奶聲奶氣地說：祝媽媽節日歡樂！媽媽您辛苦了！我們媽媽們都特別感動，緊緊地抱住孩子。這一刻，親情再度升華。

當老師說：“媽媽們這么辛苦，我們小伴計給媽媽唱一首歌吧！”小伴計們唱了《不再麻煩好媽媽》來送給自己的好媽媽，有幾個媽媽聽到孩子再唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋襪呀，自己疊被子呀，自己梳頭發呀！”時，抱著孩子不停地說“寶寶真乖，”笑容滿面。沒有比