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精品文檔推薦求知若饑，虛心若愚。第2頁/共2頁學而不舍，金石可鏤。第幼兒園中班教案《能干的值日生》含反思活動目標

1、知道值日生的工作是為大家、為班級服務的，建立為集體服務的意識。

2、初步了解做好值日生的方法。

3、體驗為集體服務的歡樂。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

活動預備

1、觀看大班幼兒餐前擦桌子、擺放碗筷及課前分發學具、擺椅子等情景表演。

2、供幼兒演練用的學具、餐具和其他相關物品。

活動過程

一、熟悉值日生，了解值日生的意義。

（1）觀看大班幼兒佩帶標記進行的情景表演。

哥哥姐姐身上的標記是什么意思，他們在干什么？他們是為誰做的？

（2）爭論：為什么小伴侶要輪番做值日生？

小結：有了值日生的服務，可以讓大家有更多的學習時間學習嬉戲，值日生可以學習做自己能做的事，小伴侶得到歡樂，自己也得到歡樂。

（幼兒是最喜愛仿照的，他們剛剛萌發為集體服務的意識，情景表演為幼兒梳理了生活閱歷，從而知道那些事是為大家服務的。

二、引導幼兒結合生活閱歷爭論：值日生服務的內容和方法。

（1）、爭論值日生可以在那些方面為大家服務？怎樣才能做好？

（2）、爭論怎樣做一名能干的值日生？

（在互動的過程中，有效的提問，才有更好的反饋信息，幼兒爭論后得到的結論，表現了幼兒的評價觀）

反思：

活動以觀看表演綻開，在觀看的過程中，幼兒能留意到細節，幼兒在充分的爭論后，老師賜予小結，讓幼兒明白：有了值日生的勞動，小伴侶更有秩序了其次環節活動中發言的幼兒較多，但回答的內容重復相同，還沒有全面了解值日生在那些方面為大家服務，這跟幼兒的學問閱歷有關，幼兒剛進入中班，相關的閱歷不豐富，所以回答消失相同。在最終的環節中，

由于提問的問題與幼兒的生活閱歷有肯定的差距，只有少數幼兒參加爭論、評價，這就需要我們在以后的工作中提示幼兒準時的觀看，引導幼兒去學會評價。

小百科：值日生，指的是是學校里按排定的日子負責執行勤務的同學。

中班教案《能

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