2022-2023學年江蘇省蘇州市常熟市五年級（上）期末語文試卷一、積累與運用。（共40分）1．（10分）看拼音寫詞語，請你幫主持人完成開幕詞。讀一本好書，仿佛結交了一個知心朋友。當你lǎnduò時，送上親切的dīngzhǔ；當你jiāolǜ時，給予wúxiàn的qǐdí；當你gūdú時，給你溫暖的péibàn。讓我們徜徉在書海中，接受書的xūntáo與洗禮，我們終將走進知識的diàntáng，創造huīhuáng的人生。2．（2分）下面有關閱讀的詞語書寫和讀音都正確的一項是（）A．應接不暇碩果累累（léi） B．詩情畫意不計其數（shǔ） C．如饑似渴博聞強識（shí） D．侮人不倦津津有味（jīn）3．（2分）下列句子中，加點詞意思相同的一項是（）A．九州生氣恃風雷。春天來了，校園里一片生氣勃勃。 B．我們學習要講究效率。經濟發達了，人們的生活越來越講究。 C．今天天氣溫和，適合出游。媽媽溫和地摸摸我的頭。 D．我們不能被商品便宜的價格蒙騙了雙眼。這個人總愛占別人的小便宜。4．（2分）下列標點符號使用不恰當的一項是（）A．山洪過后，人們出工，收工，趕集，訪友，來來去去，必須脫鞋挽褲。 B．有了太陽，地球上的莊稼和樹木才能發芽、長葉、開花、結果。 C．須鯨的水柱是垂直的，又細又高；齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮。 D．松鼠每年春、秋季換毛。年產仔2～3次，一般在4、6月產仔較多。5．（2分）小玲想制作一張介紹珍珠鳥的體態和生活習性的動物卡片，下列材料不合適的一項是（）A．珍珠鳥體長10厘米左右，頭部呈藍灰色，雄鳥胸部下方兩側布有小白色圓點。 B．珍珠鳥棲息于干燥的稀疏林帶、灌叢、開闊的農田等。 C．珍珠鳥以植物性食物為主食，如植物種子、嫩葉、嫩芽。 D．大約在二十世紀七八十年代，我國從澳大利亞引進珍珠鳥。6．（2分）暑假里，小玲參加了第十二屆江蘇書展常熟分展，回家后，請你幫她找找，成語運用不恰當的一項是（）A．常熟圖書館坐落在秀麗的虞山腳下，白墻黛瓦，藍天綠樹，讓人感到心曠神怡。 B．展廳中的圖書琳瑯滿目，種類繁多，多得不可計數。 C．圖書館中庭設有雕版印刷體驗活動，我第一次參加，發揚了不恥下問的精神，認真向老師學習。 D．我參加了新書分享會，這些書可都是作家們嘔心瀝血之作。7．（2分）最近，小玲認真閱讀了《中國民間故事》，并與班級的同學進行了閱讀分享，猜猜小玲都分享了哪些民間故事，正確的一項是（）A．《劉海與金蟾》 《天仙配》 《木蘭從軍》 B．《八仙過海》 《田螺姑娘》 《馬頭琴的故事》 C．《蝴蝶泉》 《天仙配》 《白蛇傳》 D．《八仙過海》 《田螺姑娘》 《白蛇傳》8．（2分）設計海報。請你為閱讀節的海報設計一條打動人心的宣傳語，寫在橫線上。閱讀節9．（12分）讀書沙龍。主持人：最近同學們都有什么閱讀收獲啊？（根據語境填空）小玲：我在閱讀時，積累了優美的語句，我來背誦給大家聽。東方一點兒一點兒泛著，染上，飄著。小華：我參加了詩詞大賽，最后一關“飛花令”最激動人心。主持人要求我說出憂國思家的詩句，我第一時間就想到了杜甫的“烽火連三月，。”小華：這也難不倒我。宋代詩人，看到南宋官員不思收復故土反問道“，？”小玲：我還從書中學會了讀書的方法。朱熹告訴我們要博覽群書，做學問的時候就運用自如，“，。”“孔子說自己讀書的時候多記多背，學習不知滿足。“，，誨人不倦。”主持人：看來大家的閱讀收獲真不少。10．（4分）故事大會。小玲：我參加了講民間故事的比賽。講的是《白蛇傳》，故事的開頭是這樣的，“眼前小華：小玲：說得真好。那你喜歡哪個民間故事？說說你的理由。小華：我最喜歡《》因為二、閱讀與理解。（共30分）11．（7分）名人眼中的讀書觀【材料一】大抵觀書先須熟讀，使其言皆若出于吾之口。繼以精思，使其義皆若出于吾之心，然后可以得爾。至于文義有疑，眾說紛錯①，則亦虛心靜慮，勿遽②取舍于其間。——（宋）朱熹[注釋]①紛錯：紛繁錯雜。②遽：倉促【材料二】讀書名言①外物之味，久則可厭，讀書之味，愈久愈深。——（宋）程頤②舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。——（宋）蘇軾③凡讀無益之書，皆是玩物喪志。——（清）王豫④飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。——毛澤東（1）閱讀材料一，對話古人，完成練習。（請用原文中的關鍵詞來填空）（3分）你好，朱熹先生。讀了您的文章，我知道了讀書想有“得””，第二階段是“”。是啊，那當你對文中的意思有疑慮的時候，你應該，不要匆忙地取舍。（2）材料一中的讀書方法和材料二中哪位名人的讀書方法相似？（2分）A.程頤B.蘇軾C.王豫D.毛澤東（3）材料二中，“外物之味”中“味”的意思是，“讀書之味”中“味”的意思是。（2分）12．（10分）中國空間站——天宮11月29日，搭載著航天員費俊龍、鄧清明和張陸的神舟十五號載人飛船在酒泉衛星發射中心成功發射，空間站完成了三艙“T”字構型基本組合體。這是中國空間站建造階段的最后一棒，也是空間站應用與發展階段的第一棒。怎樣到達空間站？天地往返系統由神舟載人飛船和長征二號運載火箭組成，用于航天員和物資往返空間站。神舟載人飛船停靠在空間站時，也作為救生船，用于航天員應急救生和返回。空間站內部是怎樣的？天和核心艙內，創設3個臥室1個衛生間，保證航天員日常生活起居:為航天員準備120多種航天食品，營養均衡口感良好:航天員可使用太空跑臺和自行車，進行日常鍛煉。問天實驗艙，主要任務是開展艙內和艙外空間科學實踐和技術實驗，也是航天員的工作生活場所和應急避難場所。瞧，精心栽培的水稻和擬南芥生長得正歡。夢天實驗艙具備和問天實驗艙的功能，它還有一個特殊的配置，就是貨物氣匣艙，就像是一座“國際貨運港口”，承擔著空間站貨物、載荷等進出艙的任務。天宮的動力來源是什么？空間站的核心電能主要靠問天實驗艙和夢天實驗艙上的兩對柔性太陽電池翼，它們的發電量占到了整個空間站的80%。每套柔性太陽翼配備了對日定向裝置，負責驅動兩個太陽電池翼跟蹤太陽。未來，國際宇航員和科學家們也將有機會來中國空間站工作和生活。（1）請仔細閱讀相關自然段，梳理空間站的相關信息，完成下面的表格。（2分）名稱主要用途神舟飛船運輸航天員和物資、和天和核心艙保證生活起居、和問天、夢天實驗艙科學實踐、技術實驗和貨物進出艙（2）判斷下列說法是否正確，正確的寫“A”，錯誤的寫“B”。（4分）①短文主要從空間站的到達方式、內部構造和動力來源三方面來介紹的。②神舟十五號發射成功，意味著空間站建造已經完成。③問天實驗艙和夢天實驗艙的功能一模一樣。④空間站的核心電能主要靠天和核心艙和夢天實驗艙上的兩對柔性太陽電池翼。（3）文中劃橫線的句子運用了和的說明方法。（2分）（4）“未來，國際宇航員和科學家們也將有機會來中國空間站工作和生活。”這句話中加點的“有機會”一詞能否去掉？為什么？（2分）13．（13分）父親的泥腳①碎石路上，荊棘滿地，父親光著腳，健步如飛。我提著一雙藍色的鞋，拼命地追趕卻怎么也追不上。一叢樹枝絆住，我跌倒了，父親更遠了。我聲嘶力竭地喊:“爸爸，您的鞋……”然后是夢醒。每一次，母親都告訴我，父親是從不穿鞋的。②是的，父親是不穿鞋的。像許多農民那樣，厚厚的腳板，粗糙的腳趾，踩著田埂春種秋收，沿著山徑去伐薪砍柴…….從早到晚，從春到秋-那沾滿泥水的腳永遠是那么靈巧自如。③小時候、看著父親不穿鞋的樣子，覺得酒脫自然。上街購物，父親走在皮鞋、膠鞋的隊伍中。步伐是那樣春健親術我上學，父親那滴著泥水的雙腳在光潔的石板路上留下濕濕的腳印我跟著父親那粗大的腳印走路，覺得又平穩又安全。④也許在學校霜多了穿鞋的人，也許是虛榮心作果，漸漸地，我覺得赤腳又土又難看，其至有些粗野，于是對貧豪就有些不滿，就拒絕他帶我去學校。高中住校后，每隔一段時間，父靠總會來看我，每一次就因為看到父親那帶著泥土的腳，喜悅和想念都變為不快和煩惱。⑤一個初春的黃昏，父親又到學校來，還是雙腳沾滿污泥。我看到后又氣又急，來不及呼喚，就對走來的父親大聲嚷道:“以后您不要光著腳到學校來好嗎?”⑥父親靜默了一會兒，笑笑，從帆布袋里拿出一包花生，又從口袋里掏出四十元錢塞在我手里:“拿去，好好照顧自己，天晚了，我還得趕回家。”說完，轉過身，挑起擔走了。父親的背已微駝，步履有些遲緩蹣跚······.⑦再一次來看我時，父親的腳上穿著一雙嶄新的藍布鞋。“你看，這雙鞋好不好看！”父親喜悅的神情，掩不住的興奮竟不能使我驚喜，反倒有幾分茫然，恍若失去了什么。后來，母親告訴我，穿著鞋回家的父親，腳跟與腳趾打起了泡，幾天不能走路。我的心在滴血。批注：??⑧去年，我上了大學。啟程北上那天，父親光著腳擔著母親陪嫁時的那只舊皮箱送我上縣城搭車，依然如從前一樣健步如飛一-那一幕，我終生難忘。⑨那天夜里，我做了一個夢，大學畢業典禮上，我走上臺去領獎，向大家致謝。如雷的掌聲四起，我淚眼模糊地望著臺前的家長席，在西裝革履的人群中有一雙敦厚黝黑的泥腳，踏著鮮紅的地毯向我走來……（1）用較快的速度默讀上文，想一想：短文以“父親的泥腳”為線索，描寫了哪些場景？作者的感受有哪些變化？用簡潔的語言概括。（4分）?“我”小時候看著父親不穿鞋的樣子，覺得蠻灑脫自然的原因，不恰當的一項是（1分）A.父親不穿鞋光著腳踩著田埂春種秋收，沿著山徑去伐薪砍柴是那么靈巧自如。B.父親不穿鞋光著腳上街購物，走在皮鞋、膠鞋的隊伍中是那樣穩健。C.父親不穿鞋光著腳帶“我”上學，在光潔的石板路上留下濕濕的腳印是那么好看。D.跟著父親粗大的腳印走路，“我”覺得又平穩又安全。（3）高中住校后，“我”每一次看到父親那帶著泥土的腳會不快和煩惱的根本原因是（2分）A.虛榮心作祟B.不穿鞋又土又難看C.不穿鞋是粗野的D.學校里的人都穿鞋（4）讀第⑥段，這里有對父親、和語言的描寫。從“父親靜默了一會兒”這一細節，聯系上下文，可以想象到父親此時可能在想：（2分）（5）批注是一種常用的讀書方法。請給第⑦段畫橫線的句子寫批語。寫在邊上的方框內。（2分）（6）文章以“父親的泥腳”走在紅地毯上結束全文，下列理解不恰當的一項是（2分）A.首尾呼應，讓文章結構更加完整，主題更加突出。B.讓“父親的泥腳”在讀者心中留下更深刻的印象。C.突出作者心疼父親穿鞋會打泡，不能走路。D.表達了作者對父親的敬仰和熱愛之情，并希望他能為自己感到自豪。三、習作與表達。（共30分）成長路上你一定珍藏了很多“好”物，可能是過生日時朋友送的一張卡片，可能是取得優異成績時媽媽獎勵的一個籃球，可能是你自己親手制作的儲蓄罐······校園“成長季”征集活動邀請同學們曬出“好”物，分段介紹。要求：（1）選取一件“好”物，分段介紹不同的方面，突顯“好”之處能重點寫，寫具體，寫出你對它的感受。（2）題目自擬，字跡整潔，文中不出現真實的學校、姓名。（3）字數在400字左右。2022-2023學年江蘇省蘇州市常熟市五年級（上）期末語文試卷參考答案與試題解析一、1．【答案】懶惰叮囑焦慮無限啟迪孤獨陪伴熏陶殿堂輝煌【解答】故答案為：懶惰叮囑焦慮無限啟迪孤獨陪伴熏陶殿堂輝煌2．【答案】A【解答】A．正確。B．有誤，形容極多。C．有誤，記憶力強。故“shí”改成“zhì”。D．有誤、不厭倦地教導別人。故選：A。3．【答案】A【解答】A．意思相同。B．意思不同。C．意思不同。第二個“溫和”是指態度和藹。D．意思不同。第二個“便宜”是指好處。故選：A。4．【答案】A【解答】A．有誤，如：收工、訪友，必須脫鞋挽褲。B、C、D正確。故選A。5．【答案】D【解答】結合題目“珍珠鳥的體態和生活習性”可知，材料A、B。材料D是關于珍珠鳥來源的材料。故選：D。6．【答案】C【解答】A、B、D正確。C．有誤。故選：C。7．【答案】D【解答】①由“欲渡東海、各展本領；②由“水甕養螺；③由“斷橋相遇、雷峰塔倒”可以推斷是《白蛇傳》。故選：D。8．【答案】養成閱讀好習慣，成就未來好成績。【解答】圍繞“閱讀”的主題來寫即可。故答案為：養成閱讀好習慣，成就未來好成績。9．【答案】黎明魚肚色的天空微微的紅暈紅紫紅紫的彩云家書抵萬金林升山外青山樓外樓西湖歌舞幾時休向來枉費推移力此日中流自在行默而識之學而不厭【解答】出自《四季之美》，原文：春天最美是黎明，染上微微的紅暈。“烽火連三月，家書抵萬金”出自唐代杜甫的《春望》，城春草木深，恨別鳥驚心，家書抵萬金，渾欲不勝簪。“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休”出自林升的《題臨安邸》，西湖歌舞幾時休，直把杭州作汴州。“向來枉費推移力，此日中流自在行”出自朱熹的《觀書有感（其二）》，蒙沖巨艦一毛輕，此日中流自在行。“默而識之，學而不厭，意思是：默默地記住我所看到的聽到的知識，教導別人而不知疲倦。故答案為：黎明魚肚色的天空紅紫紅紫的彩云家書抵萬金林升山外青山樓外樓向來枉費推移力此日中流自在行學而不厭10．【答案】荷葉挨挨擠擠的，荷花已經開了不少了，有的展開兩三片花瓣，有的還是花骨朵，還有的花瓣全展開了。獵人海力布海力布善良、舍己為人。【解答】根據情景寫出景色及喜歡的民間故事和理由即可。故答案為：荷葉挨挨擠擠的，荷花已經開了不少了，有的還是花骨朵。獵人海力布海力布善良、舍己為人。二、11．【答案】（1）熟讀精思虛心靜慮；（2）B；（3）味道趣味。【解答】（1）考查用原文中的關鍵詞來填空。根據材料一可知，然后“精思”——仔細思考，有疑慮的時候要“虛心靜慮”——靜下心來仔細思考。（2）材料二中的“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”意思是：讀過的舊書要一遍遍地再去誦讀。由此可知這句話的讀書方法與材料一中朱熹先生的讀書方法相似。（3）“外物之味，久則可厭，愈久愈深”意思是：身外之物的滋味，只有讀書的趣味。所以“外物之味”的“味”是“味道，“讀書之味”的“味”是“趣味”。故答案為：（1）熟讀精思；（2）B；（3）味道趣味。12．【答案】（1）救生船航天員應急救生和返回準備航天食品航天員日常鍛煉；（2）①A②A③B④B；（3）作比較打比方；（4）不能去掉。“有機會”說明國際宇航員和科學家們有可能會來中國空間站工作和生活，不是肯定能來，去掉后與事實不符。該詞體現了說明文語言的準確性和嚴謹性。【解答】（1）考查對文章內容的理解。根據“天地往返系統由神舟載人飛船和長征二號運載火箭組成。神舟載人飛船停靠在空間站時，用于航天員應急救生和返回，創設3個臥室1個衛生間；為航天員準備120多種航天食品；航天員可使用太空跑臺和自行車。”可概括出答案。（2）考查對文章內容的判斷和分析。根據文中“怎樣到達空間站？”“天宮的動力來源是什么。根據“11月29日、鄧清明和張陸的神舟十五號載人飛船在酒泉衛星發射中心成功發射。這是中國空間站建造階段的最后一棒”可知②說法正確，它還有一個特殊的配置，就像是一座‘國際貨運港口’、載荷等進出艙的任務”可知③說法錯誤，它們的發電量占到了整個空間站的80%”可知④說法錯誤。（3）考查對說明方法的判斷和分析。文中劃橫線的句子“夢天實驗艙具備和問天實驗艙的功能，就是貨物氣匣艙，承擔著空間站貨物，突出它們的不同，所以這句話運用了作比較和打比方的說明方法。（4）考查品詞析句的能力。“未來。”這句話中加點的“有機會”一詞不能去掉，不是肯定能來。該詞體現了說明文語言的準確性和嚴謹性。故答案為：（1）救生船航天員應急救生和返回航天員日常鍛煉；（2）①A②A④B；（3）作比較打比方；（4）不能去掉。“有機會”說明國際宇航員和科學家們有可能會來中國空間站工作和生活，去掉后與事實不符。13．【答案】（1）①父親的腳上穿著一雙嶄新的藍布鞋來看“我”；②父親光著腳擔著皮箱，送“我”上縣城搭車；③又氣又急；④終生難忘；（2）A；（3）D；（4）動作外貌學校里都是穿鞋的人，我光著腳到學校來，讓孩子覺得沒面子了，雖然我習慣光腳走路，但為了孩子，我下次得穿雙鞋來。（5）從“嶄新”這個詞語可以看出，父親是第一次穿這雙鞋，是為了看望“我”，滿足“我”的需求，特意穿上的。從中可以看出父親對“我“濃濃的愛。（6）C。【解答】（1）考查學生對文章的理解和概括。閱讀文章可知，帶“我”上學。當父親還是雙腳沾滿污泥到學校來給“我”送花生和錢時。當父親的腳上穿著一雙嶄新的藍布鞋來看“我”時。當父親光著腳擔著皮箱，“我”的感受是：終生難忘。（2）本題考查對文章內容的理解，注意聯系上下文分析作答，從文章中的第③段可找出“我“小時候看著父親不穿鞋的樣子，因此，并不是原因。（3）本題考查對文章關鍵句子的理解，注意聯系上下文分析作答，也許是虛榮心作祟，我覺得赤腳又土又難看，于是對父親就有些不滿。故選D。（4）考查學生對認為描寫方法的理解。閱讀句子“父親靜默了一會兒，從帆布袋里拿出一包花生，說：‘拿著。天晚了。'說完，挑起擔走了，步履有些遲緩蹣跚......”可知、外貌和語言的描寫，他可能在想：學校里都是穿鞋的人，讓孩子覺得沒面子了，但為了孩子。（5）考查學生對文段內容的賞析。