山東省泰安市肥城市2024屆九上化學期中質量跟蹤監視試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共15小題，共30分）1．密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下反應，測得反應前后各物質的量分數如下圖所示。下列說法正確的是A．丙可能是單質B．丁一定是該反應的催化劑C．甲、乙的質量之和一定等于生成丙的質量D．若消耗3g的乙，則生成17g的丙2．以下是四種微粒的結構示意圖，下列有關各微粒的說法中，錯誤的是A．①的化學性質比較穩定 B．③④屬于同種元素C．④是一種陰離子 D．②容易得到電子3．下列有關實驗現象正確的是（）A．硫在空氣中燃燒發出淡藍色火焰，生成二氧化硫B．紅磷在空氣中燃燒，產生大量白色煙霧C．氫氣在空氣中燃燒發出藍色火焰，放熱D．木炭在空氣中燃燒發出紅光，放熱4．下列有關實驗現象的敘述正確的是（）A．硫在氧氣中燃燒發出藍紫色光B．紅磷在空氣中燃燒產生濃厚的白霧C．蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水D．木炭在氧氣中燃燒發出白光，放出熱量5．下列中草藥煎制步驟中，屬于過濾操作的是A．冷水浸泡 B．加熱煎制 C．箅渣取液 D．灌裝保存6．許多化學物質是一柄“雙刃劍”。對CO2的利弊評價不正確的是A．空氣中CO2含量過高會造成溫室效應B．CO2有毒會使人窒息死亡C．利用干冰升華吸熱可進行人工降雨D．“碳酸水”澆灌植物對光合作用有利7．下列除去雜質的方法中，正確的是（）選項物質雜質除雜質的方法A．Al（NO3）3溶液（AgNO3）過量鎂粉過濾B．CaCl2溶液稀鹽酸過量CaCO3、過濾C．氯化鉀氯酸鉀少量二氧化錳，加熱D．二氧化碳一氧化碳點燃A．A B．B C．C D．D8．下列實驗的過程中沒發生化學變化的是（）A．煉鋼 B．檢驗氧氣C．拉瓦錫測定空氣中氧氣含量 D．稀有氣體制霓虹燈9．下列實驗現象記錄正確的是()A．把一根鐵釘放入足量的稀鹽酸中，固體表面產生氣泡，固體逐漸減少至消失，放熱，溶液由無色變為淺綠色B．一氧化碳通入氧化鐵中加熱，紅棕色固態逐漸變成銀白色，澄清石灰水變白色渾濁C．向氫氧化鎂中加入幾滴無色酚酞溶液，無色酚酞溶液變紅D．濃鹽酸打開瓶蓋冒白霧10．保持水化學性質的粒子是（

）A．水分子 B．氫原子和氧原子 C．氫元素和氧元素 D．只有氧原子11．下列實驗方案不能達到相應目的是（）ABCD實驗方案目的證明呼出氣體中的比空氣中多用等量肥皂水區分硬水和軟水檢查裝置的氣密性測定空氣中氧氣的含量A．A B．B C．C D．D12．下列說法正確的是()A．氫氧化鈉和氫氧化鉀都是強堿，都能與硫酸銅溶液反應生成藍色沉淀B．氧氣和氮氣都是非金屬單質，通常情況化學性質都比較活潑C．鹽酸和硫酸都含有氫離子，其化學性質完全相同D．氧化鈣和氧化鐵都是金屬氧化物，都能與水反應生成對應的堿13．生活中常遇到“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”、“含氟牙膏”等，這里的碘、鈣、氟是指（）A．原子 B．分子 C．元素 D．單質14．汽車尾氣凈化裝置中發生反應的微觀結構示意圖如下所示，說法不嚴謹的是（）A．反應前有兩種物質的分子B．化學變化的本質是：分子分成原子，原子重新組合成新物質的分子C．圖中共有兩種氧化物D．該裝置可凈化汽車尾氣15．下列實驗操作正確的是（）A．蒸發 B．稀釋濃硫酸C．稱量NaOH D．用pH試紙測酸堿度二、填空題（本大題共1小題，共6分）16．按要求寫出下列反應的文字表達式：（1）硫在空氣中燃燒_____；（2）實驗室電解水_____。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17．（8分）化學就在我們身邊．請你按要求回答下列問題：（1）將50mL酒精和50mL水混合，得到溶液的體積小于100mL．試從微觀的角度解釋這一宏觀現象：_________________。（2）2017年4月13日，某市堆放在倉庫中濃度為21%的過氧乙酸消毒液發生泄漏．經查閱資料可知：過氧乙酸是無色液體，有強烈刺激性氣味，易溶于水、乙醇等，易揮發，溫度稍高即分解為乙酸、氧氣．請回答下列問題：①過氧乙酸的物理性質有：________________（寫出兩條即可）；②過氧乙酸受熱分解的文字表達式_________________；（3）某校五樓寢室，學生熄燈就寢后，一同學違規點蠟燭看書，不小心引燃蚊帳，導致火災。請就此事件回答下列問題：①從物質燃燒的條件看，蚊帳是___________________；②該同學慌忙打開房門，致使火勢迅速擴大，其原因是___________________________；③同寢室同學驚醒后，一邊撥打“119”，一邊采取了下列自救措施，其中正確的是______（填序號）。a用濕毛巾捂住口鼻迅速逃離b.跳樓逃生c藏在桌子底下等待救援④消防隊員用高壓水槍噴水將大火撲滅，水滅火的原理是______________________18．（8分）空氣中有氧氣，利用分離液態空氣的方法得到氧氣是工業上制取氧氣的重要途徑，如圖所示是工業上制氧氣流程圖：（1）氮氣的沸點﹣196℃，氧氣的沸點﹣183℃，在蒸發的過程中_____（填“氮氣”或“氧氣”）先被蒸發出來。這樣制得的氧氣是_____（填“純凈物”或“混合物”）。（2）從微粒的角度分析，空氣液化的原因是_____。四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19．（8分）二氧化錳可作過氧化氫分解的催化劑，興趣小組想探究過氧化氫分解有沒有其他催化劑。影響過氧化氫分解的因素，除催化劑外，還有什么？I、（提出問題）氧化鐵能否作過氧化氫分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？（實驗探究）實驗步驟實驗現象①分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入1g氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現象。A試管中產生氣泡，帶火星木條復燃，B試管中無明顯現象②待A試管中沒有現象發生時，重新加入溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復3次試管中均產生氣泡，帶火星木條均復燃③將步驟②中的剩余物小心分離，并將所得固體進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質量為ag。④分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入1g氧化鐵粉末，向D試管中加入1g二氧化錳粉末，觀察現象。（實驗結論）（1）步驟②證明氧化鐵的_____在反應前后沒有發生變化，步驟③中如果a=_____，證明氧化鐵的_____在反應前后沒有發生變化，可以作為過氧化氫分解的催化劑。（2）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的化學方程式_____。（實驗評價）設計實驗步驟④的目的是_____。II、探究過氧化氫溶液濃度對過氧化氫分解速率的影響。（交流討論）（3）可以通過測定相同條件下不同濃度過氧化氫溶液_____來探究。A產生相同體積氧氣的時間B產生氧氣的總質量C產生氧氣的總體積D單位時間內產生氧氣的體積（實驗探究）按圖1裝置進行實驗：水浴溫度控制在21℃，二氧化錳的質量均為0.5g，過氧化氫溶液均為5mL，三頸瓶容積為250mL，恒壓漏斗（漏斗的支管與三頸瓶相連）的作用是使過氧化氫溶液自行下滴。數字傳感器數據繪制圖象如圖2、3。

（實驗結論）（4）圖2說明過氧化氫溶液濃度與反應速率關系是_____。（5）圖3說明從溫度看，過氧化氫溶液濃度越高，反應越_____（填“劇烈”或“平穩”）。

參考答案一、單選題（本大題共15小題，共30分）1、D【解題分析】試題分析：此題根據甲、乙、丙、丁四種物質在反應前后所占的百分比的增減來判斷反應物、生成物，首先可推知反應前丙的含量為6%，反應后乙的含量為8%，再根據甲由70%變為42%，質量減少了，說明是反應物，乙由14%變為8%，質量減少了，說明是反應物，丙由6%變為40%，質量增加了，說明是生成物，故反應可表示為：甲+乙→丙，A、丙是發生化合反應的生成物，所以不可能是單質，錯誤，B、丁只是質量不變，但是否能改變化學反應的速率，化學性質是否改變都不知道，所以丁可能是該反應的催化劑，錯誤，C、應該說參加反應的甲、乙的質量之和一定等于生成丙的質量，錯誤，D、根據上面分析的結果：甲減少了28%，乙減少了6%，丙增加了34%，實際就是表示甲、乙、丙三種物質的質量關系是：28：6：34，所以若消耗3g的乙，則生成17g的丙，正確，故選D考點：質量守恒定理的應用，催化劑，化學方程式的意義2、C【解題分析】

A．①的最外層電子數為8，化學性質比較穩定，選項A正確；B．元素是質子數(即核電荷數)相同的一類原子的總稱，決定元素種類的是質子數(即核電荷數)，③④的質子數相同，屬于同種元素，選項B正確；C．④質子數=11，核外電子數=10，質子數＞核外電子數，為陽離子，選項C錯誤；D．②的最外層電子數是7，大于4，在化學反應中易得到1個電子而形成陰離子，選項D正確。故選C。3、D【解題分析】

A、硫在空氣中燃燒發出淡藍色火焰，生成二氧化硫是實驗結論不是實驗現象，故A錯誤；B、紅磷在空氣中燃燒，產生大量白煙，放出熱量，不產生白色煙霧，故B錯誤；C、氫氣在空氣中燃燒發出淡藍色火焰，放熱，故C錯誤；D、木炭在空氣中燃燒發出紅光，放熱，故D正確。故選D。【題目點撥】在描述物質燃燒的現象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結論和實驗現象的區別。描述實驗現象時，不能出現物質的名稱，若出現物質的名稱描述的是結論不是現象。4、D【解題分析】

A、硫在氧氣中燃燒，發出明亮的藍紫色火焰，故選項說法正確；B、紅磷在空氣中燃燒，產生大量的白煙，而不是白霧，故選項說法錯誤；C、蠟燭燃燒產生淡黃色火焰、放出熱量，而生成水和二氧化碳并不是觀察到的現象，故選項說法錯誤；D、木炭在氧氣中燃燒，發出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的無色、無味的氣體，故選項說法正確。故選D。5、C【解題分析】

A、冷水浸泡屬于物質的溶解，故錯誤；

B、加熱煎制屬于加熱，故錯誤；

C、箅渣取液將固體和液體分離，屬于過濾操作，正確；

D、灌裝保存是液體轉移，故錯誤；

故選：C。【題目點撥】過濾用于分離不溶性物質和液體的分離。6、B【解題分析】

A、溫室效應的產生主要因為大氣中二氧化碳的含量增加，使太陽輻射到地球上的熱量無法向外層空間發散，故評價正確；

B、CO2無毒，CO2不能供人呼吸，過多會使人窒息死亡，故評價不正確；

C、干冰升華時會吸收大量的熱，可使溫度減低，使水蒸氣遇冷凝結形成降水，故評價正確；

D、碳酸水分解能提供二氧化碳，而植物的光合作用的原料正好是二氧化碳；故評價正確；

故選：B。7、B【解題分析】

A、Al（NO3）3和AgNO3都能與鎂粉反應，不但能把雜質除去，也會把原物質除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤；B、HCl能與過量的碳酸鈣反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，再過濾除去過量的碳酸鈣，能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確；C、KClO3在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，二氧化錳作催化劑，反應前后質量不變，能除去雜質但引入了新的雜質二氧化錳，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤；D、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠點燃，這是因為會引入新的氣體雜質，且當二氧化碳（不能燃燒、不能支持燃燒）大量存在時，少量的一氧化碳是不會燃燒的，故選項所采取的方法錯誤。故選B。【題目點撥】除雜質至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質反應，不能與原物質反應；②反應后不能引入新的雜質。8、D【解題分析】

化學變化是有其他物質生成的變化。【題目詳解】A、煉鋼就是利用氧氣除去生鐵中的部分碳及其他雜質，碳和氧氣發生了化學變化，不符合題意；、B、用帶火星的木條檢驗氧氣，木條發生了化學變化，不符合題意；C、拉瓦錫測定空氣中氧氣含量，實驗中汞和氧氣發生了化學變化，不符合題意；D、稀有氣體制霓虹，通電時稀有氣體發出不同顏色的光，發生物理變化，符合題意。故選D。9、D【解題分析】

A、鐵釘是鐵與碳的合金，碳不與酸反應，故將生活中的鐵釘放入過量的稀鹽酸中，銀白色固體逐漸減少，固體表面產生氣泡，放熱，溶液由無色變為淺綠色，完全反應后，試管底部有少量黑色殘渣，故此選項錯誤；B、氧化鐵中通入CO后加熱：紅棕色固體氧化鐵逐被還原為黑色的鐵，并產生CO2氣體，CO2氣體使澄清石灰水變白色渾濁，故此選項錯誤；C、由于氫氧化鎂不溶，得不到堿性溶液，所以酚酞不變色，故此選項錯誤；D、濃鹽酸具有揮發性，揮發出的氯化氫氣體遇到空氣的水蒸氣形成鹽酸的小液滴，所以打開濃鹽酸的瓶蓋，瓶口冒白霧，故此選項正確。10、A【解題分析】

由分子構成的物質，分子是保持物質化學性質的最小粒子。【題目詳解】水是由水分子構成的，則保持水化學性質的粒子是水分子，故選A。11、D【解題分析】

A、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，根據澄清石灰水變渾濁的情況可以證明呼出氣體比吸入空氣的CO2含量多，故選項實驗方案能達到相應目的。B、硬水和軟水的區別在于所含的鈣鎂離子的多少，可用肥皂水來區分硬水和軟水，加入肥皂水，若產生泡沫較多，則是軟水，若產生泡沫較少，則是硬水，可以鑒別，故選項實驗方案能達到相應目的。C、向左推動活塞，若玻璃導管中液面上升，或向右拉動活塞，若玻璃導管中有氣泡冒出，都說明裝置氣密性好，故選項實驗方案能達到相應目的。D、蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，雖除去氧氣，而增加了新的氣體，沒有形成壓強差，不能用來測定空氣中氧氣含量，故選項實驗方案不能達到相應目的。故選D。12、A【解題分析】A、NaOH和KOH都是強堿，兩者都能與硫酸銅溶液反應生成氫氧化銅藍色沉淀，正確；B、N2和O2都是非金屬單質，氧氣的化學性質比較活潑，氮氣的化學性質不活潑，錯誤；C、鹽酸和硫酸都含有氫離子，但是酸根離子不同，其化學性質不完全相同，錯誤；D、CaO和Fe2O3都是金屬氧化物，氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣，氧化鐵不與水反應，故選項推理錯誤。故選A。13、C【解題分析】

這里的碘、鈣、氟存在于無機鹽中，是指元素，故C正確。故選：C。14、C【解題分析】

圖中表示的是一氧化碳和一氧化氮在催化劑作用下生成二氧化碳和氮氣的反應。【題目詳解】A、該反應的反應物為：一氧化碳和一氧化氮，不符合題意；B、與圖可知，在反應過程中，一氧化碳分子破裂為碳原子和氧原子，一氧化氮分子破裂為氮原子和氧原子，氮原子重新組合成氮分子，氧原子和碳原子重新組合成二氧化碳分子，不符合題意；C、圖中共三種氧化物：一氧化氮、一氧化碳、二氧化碳，符合題意；D、該反應可將汽車尾氣中有毒的一氧化氮、一氧化碳轉化為無毒的氮氣和二氧化碳。故選C【題目點撥】氧化物是指由兩種元素組成且其中一種元素是氧元素的化合物。15、A【解題分析】

A、蒸發時，應用玻璃棒不斷攪拌，以防止局部溫度過高，造成液體飛濺，圖中所示操作正確；B、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散，一定不能把水注入濃硫酸中，圖中所示操作錯誤；C、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，氫氧化鈉具有腐蝕性，應放在玻璃器皿中稱量，圖中所示操作錯誤；D、用pH試紙測定未知溶液的pH時，正確的操作方法為用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上，與標準比色卡對比來確定pH。不能將pH試紙伸入待測液中，以免污染待測液，圖中所示操作錯誤。故選A。二、填空題（本大題共1小題，共6分）16、硫+氧氣二氧化硫水氫氣+氧氣【解題分析】

（1）硫在空氣中燃燒生成二氧化硫，反應的文字表達式為：硫+氧氣二氧化硫。（2）水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣，反應的文字表達式為：水氫氣+氧氣。【題目點撥】書寫文字表達式時，注意不要遺忘反應的條件。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17、分子之間有間隔過氧乙酸是無色液體，有強烈刺激性氣味，易溶于水、乙醇等，易揮發過氧乙酸→乙酸+氧氣可燃物開門使室內空氣形成對流，氧氣更充足a降低溫度至可燃物的著火點以下【解題分析】

（1）將50mL水與50mL酒精混合，由分子的特征可知：分子間有間隔，兩種液體混合，分子相互進入對方的分子間隔中，體積變小，所以所得溶液體積小于100mL．

（2）由題意可知，①過氧乙酸是無色液體，有強烈刺激性氣味，易溶于水、乙醇等，易揮發，以上性質是不需要通過化學變化就表現出來的性質，屬于過氧乙酸的物理性質．

②過氧乙酸受熱分解生成了水和氧氣，反應的文字表達式是：過氧乙酸→乙酸+氧氣．（3）①從物質燃燒的條件看，蚊帳是可燃物．

②寢室內著火，如打開門窗，空氣流通致使氧氣量增加，會導致火勢更猛．

③寢室著火后不要慌張，應及時采取自救措施，如火災時產生大量的有毒氣體，一氧化碳，一氧化氮，可以有效的過濾空氣中的有毒氣體進入人體的呼吸系統；不能等靠，更不能跳樓．

④消防隊員用高壓水槍噴水將大火撲滅，利用的滅火的原理是：使溫度降低到著火點以下．

故答為：（1）分子之間有間隔；（2）①