2024屆河南省南陽市唐河縣化學(xué)九年級(jí)第一學(xué)期期中質(zhì)量跟蹤監(jiān)視模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1．詩詞是民族燦爛文化的瑰寶．下列著名詩句中只含有物理變化的是（）A．野火燒不盡，春風(fēng)吹又生 B．千錘萬擊出深山，烈火焚燒若等閑C．夜來風(fēng)雨聲，花落知多少 D．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干2．實(shí)驗(yàn)室加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣,隨著反應(yīng)的進(jìn)行,試管內(nèi)固體的質(zhì)量逐漸減少。圖中各點(diǎn)表示的含義錯(cuò)誤的是（）A．a(chǎn)點(diǎn)表示高錳酸鉀的質(zhì)量B．b點(diǎn)表示高錳酸鉀、錳酸鉀和二氧化錳混合物的質(zhì)量C．c點(diǎn)表示生成二氧化錳的質(zhì)量D．d點(diǎn)表示高錳酸鉀完全分解了3．用化學(xué)知識(shí)解釋生活中的一些現(xiàn)象，其中錯(cuò)誤的是()選項(xiàng)生活現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象解釋A用金屬鋁做高壓線電線，而不用金屬銀鋁價(jià)錢低、密度小、易導(dǎo)電、抗腐蝕性強(qiáng)等B咸菜晾曬時(shí)，表面有白色食鹽析出溶劑蒸發(fā)飽和時(shí)有晶體析出C鐵銹不與氧氣反應(yīng)，但卻加快鐵生銹速率鐵銹疏松多孔，易吸收水分D食鹽溶于水不溶于豆油食鹽溶解與加入溶劑多少有關(guān)A．A B．B C．C D．D4．元素觀、微粒觀是化學(xué)的重要觀念。下列有關(guān)元素和微粒的說法不正確的是（）A．分子、原子和離子都是成物質(zhì)的粒子B．同種元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)一定相等C．元素的原子序數(shù)與該元素原子核電荷數(shù)在數(shù)值上相同D．在物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，原子的種類不變，元素的種類也不會(huì)改變5．下列生活中的做法不正確的是（）A．修車師傅常用汽油洗去手上的油污B．春季，在樹干上刷石灰水，保護(hù)樹木C．冬季雪大路滑，應(yīng)盡可能多使用融雪劑，減少交通事故的發(fā)生D．被蚊蟲叮咬后，可以涂些食醋以減輕疼痛6．過氧乙酸可以殺菌消毒，分子模型如圖，下列說法正確的是（）A．過氧乙酸是由三種原子構(gòu)成的B．過氧乙酸的相對(duì)分子質(zhì)量為60C．過氧乙酸中碳元素與氧元素的質(zhì)量之比為1：2D．過氧乙酸的化學(xué)式為CH3COOH7．科學(xué)家研制出一種新型催化劑，可用于去除裝修殘留的甲醛（化學(xué)式為CH2O），該反應(yīng)過程的微觀示意圖如圖。下列說法正確的是（）A．物質(zhì)甲為甲醛，其分子由碳原子和水分子構(gòu)成B．物質(zhì)乙中氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)C．該反應(yīng)前后原子種類和數(shù)目均沒發(fā)生改變D．反應(yīng)前后分子的種類沒有發(fā)生改變8．摘錄某同學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄本中有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄，其中肯定有誤的是A．硫在氧氣中燃燒，會(huì)產(chǎn)生微弱的紅色火焰，產(chǎn)物有刺激性氣味B．在空氣中點(diǎn)燃鎂條，發(fā)出耀眼的白光，生成一種白色固體C．點(diǎn)燃一氧化碳時(shí)，會(huì)產(chǎn)生藍(lán)色火焰，產(chǎn)物能使石灰水變渾濁D．木炭在氧氣中燃燒比在空氣中更旺，發(fā)出白光，并且放熱9．生活中的下列現(xiàn)象，用微粒的相關(guān)知識(shí)解釋不正確的是（）A．成熟的蘋果會(huì)散發(fā)出香味，說明微粒在不斷地運(yùn)動(dòng)B．體溫計(jì)量體溫時(shí)水銀柱上升，說明汞分子的大小隨溫度的升高而增大C．濕衣服涼在太陽底下干得快，說明微粒的運(yùn)動(dòng)速度率與溫度有關(guān)D．電熱水袋加熱后袋子膨脹，是因?yàn)闊崴鼉?nèi)的水分子間空隙增大10．因“對(duì)核糖體結(jié)構(gòu)和功能的研究”而獲得2009年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。核糖體是進(jìn)行蛋白質(zhì)合成的重要細(xì)胞器，蛋白質(zhì)在酸、堿或酶的作用下能發(fā)生水解反應(yīng)生成氨基酸，氨基酸分子中含有氨基(一NH2，具有堿的性質(zhì))和羧基(一COOH，具有酸的性質(zhì))。氨基酸分子具有的性質(zhì)是A．只能與硫酸反應(yīng)，不能與氫氧化鈉反應(yīng)B．只能與氫氧化鈉反應(yīng)，不能與硫酸反應(yīng)C．既能與硫酸反應(yīng)，又能與氫氧化鈉反應(yīng)D．既不能與硫酸反應(yīng)，又不能與氫氧化鈉反應(yīng)11．下列不屬于二氧化碳用途的是A．滅火 B．制汽水 C．光合作用 D．供給呼吸12．化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中常常有許多“先后”之分，否則就會(huì)出現(xiàn)事故或者使實(shí)驗(yàn)失敗。下列實(shí)驗(yàn)操作的先后順序正確的是（）A．在點(diǎn)燃?xì)錃庵跋葯z驗(yàn)氫氣的純度B．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)先加藥品，后檢查裝置氣密性C．檢查裝置氣密性時(shí)先用手緊捂試管，后將導(dǎo)管伸入水中D．排水法收集氧氣先熄滅酒精燈，后移出導(dǎo)氣管二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13．結(jié)合下圖回答問題。(1)圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱：②________。(2)用高錳酸鉀制取氧氣，可選用裝置_____(選填序號(hào))和D組合，發(fā)生裝置應(yīng)做的一點(diǎn)改進(jìn)是___，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____。(3)實(shí)驗(yàn)室也可用裝置B或C制O2，B裝置相對(duì)于C裝置的優(yōu)點(diǎn)有____，用E裝置收集O2，氣體應(yīng)從____(填“a”或“b”)端通入，檢驗(yàn)O2是否集滿的方法是____。(4)若用裝置D收集的氧氣不純，其原因可能是________。(5)已知過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體，常溫下可與水劇烈反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣。若用它制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_______。14．某化學(xué)興趣小組進(jìn)行如下組合實(shí)驗(yàn)，對(duì)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證。當(dāng)打開A裝置中的分液漏斗活塞后，回答下列問題。①A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________②B中白磷能夠燃燒的原因是_________③G燒杯中現(xiàn)象說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是__________④E處使紫色石蕊變成紅色,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_________15．氧氣是我們身邊無法離開的物質(zhì)，某興趣小組對(duì)氧氣的研究如下：Ⅰ．氧氣的制備：（1）寫出如圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①_____。（2）該裝置中棉花團(tuán)的作用是_____，圖中裝置一處明顯的錯(cuò)誤是_____。Ⅱ．氧氣的收集：[實(shí)驗(yàn)1]用向上排空氣法收集氧氣，當(dāng)放置在集氣瓶口帶火星木條復(fù)燃時(shí)停止收集，測(cè)定瓶中氧氣的含量，重復(fù)實(shí)驗(yàn)3次。[實(shí)驗(yàn)2]用向上排空氣法收集氧氣，當(dāng)放置在集氣瓶口帶火星木條復(fù)燃后，繼續(xù)收集40秒，測(cè)定瓶中氧氣的含量，重復(fù)實(shí)驗(yàn)3次。[實(shí)驗(yàn)3]用排水法收集氧氣，測(cè)定瓶中氧氣的含量，重復(fù)實(shí)驗(yàn)3次。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)2實(shí)驗(yàn)3氧氣的體積分?jǐn)?shù)（%）79.779.679.988.489.087.990.089.889.3氧氣的平均體積分?jǐn)?shù)（%）79.788.489.7數(shù)據(jù)分析：（3）三個(gè)實(shí)驗(yàn)均需重復(fù)3次的目的是_____。由實(shí)驗(yàn)1、2可知，用向上排空氣法收集氧氣時(shí)，為提高獲得的氧氣體積分?jǐn)?shù)，可采取的措施是_____。（4）不考慮操作因素，實(shí)驗(yàn)3獲得的氧氣體積分?jǐn)?shù)不能達(dá)到100%的主要原因是_____。Ⅲ．鐵絲在氧氣中燃燒（5）鐵絲在純凈氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為_____。（6）鐵絲（含碳顆粒）燃燒時(shí)火星四射，經(jīng)研究表明產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象的原因，可能是同時(shí)生成了某種氣體，推測(cè)該氣體是_____（填化學(xué)式）。16．某校化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們對(duì)影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素產(chǎn)生了興趣，為了探究氧化鐵能否加快過氧化氫的分解，他們?cè)O(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)裝置，并進(jìn)行氣體的制備和測(cè)量實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí)均以生成40mL氣體為標(biāo)準(zhǔn)，相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表：實(shí)驗(yàn)序號(hào)過氧化氫溶液濃度/%過氧化氫溶液體積/mL過氧化氫溶液溫度/℃氧化鐵的用量/g收集40mL氧氣所需時(shí)間/s①510200128.5②510201.216.8③1510201.210.5④51070032.7（1）若要證明氧化鐵是過氧化氫分解的催化劑，還需要驗(yàn)證它在該反應(yīng)前后質(zhì)量和_____未發(fā)生改變。請(qǐng)寫出過氧化氫在氧化鐵的催化下反應(yīng)的文字表達(dá)式：_____，該反應(yīng)屬_____反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）（2）完成上述實(shí)驗(yàn)及數(shù)據(jù)的測(cè)定需要用到如圖1中的部分裝置，請(qǐng)按組裝順序?qū)懗鏊玫降难b置代號(hào)_____。（3）用一定量10%的過氧化氫溶液制氧氣，為了減小反應(yīng)速率，可加適量的水稀釋，產(chǎn)生氧氣的總量_____（選填“減小”“不變”或“增大”）。（4）通過實(shí)驗(yàn)①和④對(duì)比可知，溫度越高化學(xué)反應(yīng)速率越快，同理通過實(shí)驗(yàn)②和③對(duì)比可知，得出結(jié)論是_____。查閱資料：將新制的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的過氧化氫溶液，加熱到80℃時(shí)，才有較多氧氣產(chǎn)生，而相同質(zhì)量5%的過氧化氫溶液加入催化劑，常溫下就會(huì)立即產(chǎn)生氧氣。（5）采用相同質(zhì)量5%的過氧化氫溶液，圖G虛線表示加熱分解制取氧氣的曲線，請(qǐng)你在該圖2中用實(shí)線畫出利用催化劑制取氧氣的大致曲線（假定兩種方法過氧化氫均完全分解）。_________（6）同學(xué)們還想探究催化劑的顆粒大小對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率是否有影響，請(qǐng)你幫他們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究。___________三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個(gè)小題，每小題7分，共14分）17．實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氧氣：（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a____________、b______________。（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是_______（填序號(hào)），其中二氧化錳起_______________________作用。（3）用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為_______________________。（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是________________，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是______________________________________________________。（5）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。NH3極易溶于水。制取并收集NH3，應(yīng)該從上圖中選擇的是_____________和_______________（填序號(hào)）。18．FeCl3溶液能對(duì)過氧化氫的分解起催化作用，某小組擬在相同濃度FeCl3溶液的催化下，探究過氧化氫濃度對(duì)過氧化氫分解速率的影響．寫出本實(shí)驗(yàn)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式．Ⅰ．分別取相同體積、不同濃度的過氧化氫溶液于錐形瓶中，注入相同體積、相同濃度的FeCl3溶液，如圖觀察到，就可以粗略判斷，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果．為進(jìn)一步判斷上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論的準(zhǔn)確性，運(yùn)用圖，小剛同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)．Ⅱ．[方案一]在不同過氧化氫濃度下，測(cè)定收集相同氣體體積所需時(shí)間．[方案二]在不同過氧化氫濃度下，測(cè)定；方案二的實(shí)驗(yàn)測(cè)量結(jié)果：

30%H2O2溶液的體積（mL）

2%FeCl3溶液的體積（mL）

加入H2O的體積（mL）

反應(yīng)的時(shí)間（min）

生成O2的體積（mL）

1

5

x

20

5

V1

2

10

3

15

y

V2

表中x=，y=．實(shí)驗(yàn)結(jié)論：通過測(cè)量，若V1V2（填“＞”、“=”或“＜”），說明．四、計(jì)算題（本題包括1個(gè)小題，共12分）19．（6分）興趣小組同學(xué)為了測(cè)定某中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱取25.0g珍珠粉樣品，進(jìn)行四次高溫煅燒、冷卻、稱量剩余固體的重復(fù)操作（雜質(zhì)不參加反應(yīng)），記錄數(shù)據(jù)如下：操作次數(shù)第1次第2次第3次第4次剩余固體質(zhì)量（g）21.619.216.216.2試計(jì)算：（1）完全反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量是_____g。（2）珍珠粉中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為___。（寫出計(jì)算過程）

參考答案一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1、C【解題分析】

A、野火燒不盡，燃燒過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化。B、烈火焚燒若等閑，焚燒的過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化。C、夜來風(fēng)雨聲，花落知多少過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。D、蠟炬成灰，蠟燭過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化。故選：C。2、C【解題分析】高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣。氧氣是氣體，錳酸鉀和二氧化錳是固體，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，固體的質(zhì)量會(huì)逐漸的減少，反應(yīng)完全后，固體的質(zhì)量保持不變。a點(diǎn)還沒有開始反應(yīng)，表示的是高錳酸鉀的質(zhì)量，正確；b點(diǎn)時(shí)高錳酸鉀已分解了一段時(shí)間，b點(diǎn)時(shí)試管內(nèi)物質(zhì)為剩余的高錳酸鉀、生成的錳酸鉀和二氧化錳，則b點(diǎn)表示高錳酸鉀、錳酸鉀和二氧化錳混合物的質(zhì)量，正確；c點(diǎn)時(shí)高錳酸鉀相對(duì)于b點(diǎn)，又分解了一段時(shí)間，但還沒有完全分解，c點(diǎn)時(shí)試管內(nèi)物質(zhì)仍為剩余的高錳酸鉀、生成的錳酸鉀和二氧化錳，故c點(diǎn)表示高錳酸鉀、錳酸鉀和二氧化錳混合物的質(zhì)量，錯(cuò)誤；d點(diǎn)之后，剩余固體質(zhì)量不再發(fā)生改變，說明高錳酸鉀此時(shí)完全分解，則d點(diǎn)表示高錳酸鉀完全分解了，正確。故選C。點(diǎn)睛：解題的關(guān)鍵是明確實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理，正確分析變化的過程，注意分析坐標(biāo)軸表示的意義、曲線的起點(diǎn)、折點(diǎn)及變化趨勢(shì)。3、D【解題分析】

A、用金屬鋁做高壓線電線，而不用金屬銀，是因?yàn)殇X價(jià)錢低、密度小、易導(dǎo)電，且由于常溫下鋁和氧氣反應(yīng)生成致密的氧化物保護(hù)膜，抗腐蝕性強(qiáng)等，正確；B、咸菜晾曬時(shí)，表面有白色食鹽析出，是因?yàn)槿軇┱舭l(fā)，溶液達(dá)到飽和后，繼續(xù)蒸發(fā)水有晶體析出，正確；C、鐵銹不與氧氣反應(yīng)，但由于鐵銹結(jié)構(gòu)疏松多孔有吸附性，能吸附氧氣、水，加快鐵生銹速率，正確；D、食鹽溶于水不溶于豆油，食鹽溶解與加入溶劑種類有關(guān)，同種物質(zhì)在不同溶劑中溶解能力不同，錯(cuò)誤。故選D。4、B【解題分析】A、分子、原子和離子都是成物質(zhì)的粒子，正確；B、同種元素的質(zhì)子數(shù)一定相等，中子數(shù)不一定相等，錯(cuò)誤；C、元素周期表是按照原子序數(shù)依次增多的順序排列起來的，原子序數(shù)即原子核電荷數(shù)，正確；D、在物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，原子的種類不變，元素的種類也不會(huì)改變，正確。故選B。5、D【解題分析】

A、汽油可以溶解油污，所以修車師傅常用汽油洗去手上的油污，故A正確；B、在樹干上刷石灰水可以防治病蟲害，所以春季，在樹干上刷石灰水，保護(hù)樹木，故B正確；C、冬季雪大路滑，應(yīng)盡可能多使用融雪劑，可以減少交通事故的發(fā)生，故C正確；D、被蚊蟲叮咬后會(huì)釋放出酸性物質(zhì)，應(yīng)該用堿性物質(zhì)中和，而不是涂些食醋，故D錯(cuò)誤。故選：D。6、C【解題分析】

A、過氧乙酸分子是由三種原子構(gòu)成的，過氧乙酸由三種元素組成，說法錯(cuò)誤；B、由圖中可以看出過氧乙酸的化學(xué)式為C2H4O3，過氧乙酸的相對(duì)分子質(zhì)量為12×2+1×4+16×3=76，說法錯(cuò)誤；C、由圖中可以看出過氧乙酸的化學(xué)式為C2H4O3，故碳元素與氧元素的質(zhì)量比為2×12:3×16=1:2，說法正確；D、由圖中可以看出過氧乙酸的化學(xué)式為C2H4O3，說法錯(cuò)誤。故選C。7、C【解題分析】

據(jù)題目信息結(jié)合微觀示意圖可寫出反應(yīng)的方程式為：CH2O+O2CO2+H2O。

A．分子是由原子構(gòu)成的，甲醛分子由碳原子、氫原子和氧原子構(gòu)成，其中不含水分子，故錯(cuò)誤；

B．物質(zhì)乙是氧氣，是一種單質(zhì)，單質(zhì)中元素的化合價(jià)為零，故錯(cuò)誤；

C．由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類與數(shù)目保持不變，故正確；

D．化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類肯定發(fā)生改變，故錯(cuò)誤。

故選：C。8、A【解題分析】

A、硫在氧氣中燃燒，會(huì)產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)物有刺激性氣味，放出熱量，故A錯(cuò)誤；B、在空氣中點(diǎn)燃鎂條，發(fā)出耀眼的白光，生成一種白色固體，放出熱量，故B正確；C、點(diǎn)燃一氧化碳生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，點(diǎn)燃一氧化碳時(shí)，會(huì)產(chǎn)生藍(lán)色火焰，能使石灰水變渾濁，放出熱量，故C正確；D、木炭在氧氣中燃燒比在空氣中更旺，發(fā)出白光，并且放熱，故D正確。故選A。9、B【解題分析】

A、成熟的蘋果會(huì)散發(fā)出香味，說明微粒在不斷地運(yùn)動(dòng)，故此項(xiàng)正確。B、體溫計(jì)量體溫時(shí)水銀柱上升，是因?yàn)槲⒘５拈g隔隨溫度的升降而改變，微粒的大小不受溫度影響，故此項(xiàng)錯(cuò)誤。

C、濕衣服在陽光下容易晾干，是由于微粒的運(yùn)動(dòng)速率隨溫度升高而加快，故此項(xiàng)正確。

D、電熱水袋加熱后袋子膨脹，是因?yàn)闊崴鼉?nèi)的微粒間空隙增大，故此項(xiàng)正確。

故選：B。【題目點(diǎn)撥】分子的這幾種性質(zhì)中，運(yùn)動(dòng)速度和間隔是受溫度影響的，分子的大小不受溫度影響。10、C【解題分析】根據(jù)題干可知氨基酸具有氨基，而氨基有堿性，所以氨基酸能和酸反應(yīng)；同時(shí)氨基酸又具有羧基，羧基具有酸性，所以氨基酸也可堿發(fā)生反應(yīng)．所以氨基酸既能和酸反應(yīng)又能和堿反應(yīng)．故選C點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)的理解和獲取信息的能力．11、D【解題分析】

A、二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒，且密度比空氣大，可以用來滅火，屬于二氧化碳的用途；故不符合題意；B、二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸，可以用來生產(chǎn)碳酸飲料，屬于二氧化碳的用途；故不符合題意；C、植物的光合作用需要吸收二氧化碳，二氧化碳經(jīng)過光合作用合成有機(jī)物和釋放氧氣，二氧化碳可用于做氣體肥料，屬于二氧化碳的用途；故不符合題意；D、能供給呼吸的氣體是氧氣，二氧化碳不能供給呼吸，不屬于二氧化碳的用途；故符合題意；故選D【題目點(diǎn)撥】根據(jù)二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒，且密度比空氣大；二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸；二氧化碳可以供給植物的光合作用；但二氧化碳不能供給人呼吸來進(jìn)行分析。12、A【解題分析】

A．氫氣具有可燃性，加熱或點(diǎn)燃前要先檢驗(yàn)氣體的純度，防止氣體不純發(fā)生爆炸，故符合題意；B．實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，組裝好裝置后要先檢查裝置氣密性再裝入藥品實(shí)驗(yàn)，故不符合題意；C．檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣，故不符合題意；D．排水法收集氧氣，先移出導(dǎo)氣管，后熄滅酒精燈，以防止水槽內(nèi)的水倒吸入試管，炸裂試管，故不符合題意。二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13、長(zhǎng)頸漏斗A在試管口放一團(tuán)棉花高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣可控制反應(yīng)的速率b在a導(dǎo)管口放一帶火星的小木條，木條復(fù)燃則滿氣泡剛開始排出時(shí)便開始收集B【解題分析】

（1）圖中標(biāo)號(hào)②儀器名稱為長(zhǎng)頸漏斗，故填：長(zhǎng)頸漏斗。（2）用高錳酸鉀制取氧氣，可選用裝置A和D組合，因?yàn)楦咤i酸鉀制氧氣是固體在加熱的條件下制氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)做的一點(diǎn)改進(jìn)的是在試管口放一團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀該反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，故填：A在試管口放一團(tuán)棉花高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣。（3）實(shí)驗(yàn)室也可用裝置B或C制O2，B裝置相對(duì)于C裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的速率，因?yàn)榭赏ㄟ^控制分液漏斗的活塞來控制反應(yīng)物的滴加速率來實(shí)現(xiàn)控制反應(yīng)速率，用E裝置收集O2，氣體應(yīng)從b端通入，因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯螅瑱z驗(yàn)O2是否集滿的方法是在a管口放一根帶火星的小木條，木條復(fù)燃則滿，故填：可控制反應(yīng)的速率b在a導(dǎo)管口放一帶火星的小木條，木條復(fù)燃則滿。（4）若用裝置D收集的氧氣不純，其原因可能是氣泡剛開始排出時(shí)便開始收集，氧氣中混合有裝置中的空氣，故填：氣泡剛開始排出時(shí)便開始收集。（5）已知過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體，常溫下可與水劇烈反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣。若用它制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B，因?yàn)榇朔磻?yīng)是固體與液體是在常溫下反應(yīng)的。故填：B。14、2H2O22H2O+O2↑溫度達(dá)到了白磷的著火點(diǎn)并且與氧氣接觸二氧化碳密度比空氣大【解題分析】

①A中二氧化錳催化過氧化氫分解生成水和氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為；②B中白磷能夠燃燒的原因是溫度達(dá)到了白磷的著火點(diǎn)并且與氧氣接觸；③G燒杯中現(xiàn)象為下面蠟燭先熄滅，上面蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是二氧化碳密度比空氣大④E處使紫色石蕊變成紅色，由于二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。15、酒精燈防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)氣管試管口沒有略向下傾斜減小實(shí)驗(yàn)誤差延長(zhǎng)收集氧氣的時(shí)間集氣瓶中含有水蒸氣CO2【解題分析】

（1）根據(jù)圖中信息可知，儀器①是酒精燈；（2）加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，為了防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)氣管，需要在試管口處放置一團(tuán)棉花，圖示存在的明顯錯(cuò)誤是試管口沒有略向下傾斜，這樣可能導(dǎo)致冷凝水倒流、炸裂試管；（3）三個(gè)實(shí)驗(yàn)均需重復(fù)3次的目的是多次測(cè)量求平均值，減小實(shí)驗(yàn)誤差；根據(jù)實(shí)驗(yàn)1、2的操作可知，實(shí)驗(yàn)2延長(zhǎng)了氧氣收集的時(shí)間，從而使瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)有所提升，所以如果想提高獲得的氧氣體積分?jǐn)?shù)，可以采取延長(zhǎng)收集時(shí)間的措施；（4）如果各項(xiàng)操作沒有問題，實(shí)驗(yàn)3獲得的氧氣體積分?jǐn)?shù)不能達(dá)到100%的主要原因可能是用排水法收集會(huì)形成水蒸氣留存在集氣瓶中；（5）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；（6）含碳細(xì)鐵絲燃燒時(shí)，其中的炭粒生成的CO2氣體在熔融液態(tài)物質(zhì)中形成氣泡，熔融液態(tài)物質(zhì)因氣泡炸裂引起“火星四射”的現(xiàn)象。16、化學(xué)性質(zhì)過氧化氫水+氧氣分解ABE不變反應(yīng)物濃度越大，化學(xué)反應(yīng)速率越快將等體積、等濃度且溫度相同的過氧化氫溶液與顆粒大小不同但質(zhì)量相同的氧化鐵混合，測(cè)定生成40mL氧氣所需時(shí)間即可【解題分析】

（1）催化劑具有“一變，兩不變”的特點(diǎn)，即能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，故要證明氧化鐵是過氧化氫分解的催化劑，還需要驗(yàn)證它在該反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)未發(fā)生改變，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：過氧化氫水+氧氣，該反應(yīng)符合由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)，屬于分解反應(yīng)；（2）要探究氧化鐵能否加快過氧化氫的分解，需要有制取氧氣的裝置，故選擇A，還需要知道生成等體積的氧氣的裝置，故選擇BE；（3）用一定量10%的過氧化氫溶液制氧氣，為了減小反應(yīng)速率，加適量的水稀釋，反應(yīng)物的質(zhì)量不變，則產(chǎn)物的質(zhì)量不變；（4）通過實(shí)驗(yàn)②和③對(duì)比可知，變量為反應(yīng)物濃度，化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度有關(guān)并且反應(yīng)物濃度越大，化學(xué)反應(yīng)速率越快；（5）由于過氧化氫在二氧化錳催化作用下能分解放出氧氣，所以，利用催化劑制取氧氣的大致曲線為：；（6）要探究催化劑的顆粒大小對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響，可以將等體積、等濃度且溫度相同的過氧化氫溶液與顆粒大小不同但質(zhì)量相同的氧化鐵混合，測(cè)定生成40mL氧氣所需時(shí)間，故填：將等體積、等濃度且溫度相同的過氧