論文（A）類信息技術推進教育改革與創新摘要：展望新世紀，信息技術是最活躍、發展最迅速、影響最廣泛的科學技術領域之一?；ヂ摼W的發展，不僅將改變人們的生活方式，也將改變教育和學習方式。信息化是當今世界經濟和社會發展的大趨勢?？茖W技術特別是信息技術和生命科學的不斷發展，對世界政治、經濟、文化生活將產生更加深刻的影響，我們應深刻認識信息技術的偉大力量。關鍵詞：信息技術教育教學網絡教育學習理念正文：目前，教育信息化已成為教育教學中最熱門的話題之一，也是近些年來各教育機構裝備投入較大的方面。在一些學校，多媒體、校園網已像校舍、教學儀器一樣成為學校的必備設施，給教育教學注入了生機和活力。但是，透過現代信息技術給教育帶來的繁榮現象，理性地分析其成效，不難發現我們對現代信息技術的應用多還是淺層次的。比如，多媒體教學大都是看重對學生感官的強化，或解決一招一式的教學難點，還沒有充分開發計算機的強大功能。即便是目前搞得如火如荼的網絡教學，也多是著力于對現行教育的能量放大，還沒有突破傳統的教學模式。隨便進入一所網校，基本是名師主講，同步(或異步)輔導、答疑解惑等傳統教學程式，具體內容多是將課本、教案、習題等復制到網上，除自由度大一些外，似乎還顯不出更強的優勢。當然，對現有教育的優化和拓展是計算機及網絡應發揮的重要功能之一，但是，現代信息技術對教育的作用絕非僅此，計算機特別是互聯網帶來的大信息量及時空結構的變化，使我們得以在新的觀察視野和操作環境下預設和創新我們的教育體系。一、信息技術推進教學方式的更新互聯網上有了豐富的教學信息資源和多樣化的呈現形式，我們就有條件采用全新的教學方式進行教學，最基本的教學中的教材、教參、黑板、粉筆等載體和手段，可以被計算機及網絡所提供的集成化的教學環境，如多媒體學習系統、資料庫、演示文稿、輔助學習工具、師生交互環境等所取代;教師可以利用多媒體充分表達教學意圖;學生可以通過下載學習軟件、網上查尋資料，通過電子郵件或BBS等與教師、同學交互聯系等方式來完成學業。在這樣的環境下，教學模式或教學方式的改革和創新就有了更大的可能。例如，因材施教或個性化教學是我們不斷追求的一種教學狀態，但在傳統的班級授課中，教師不可能完全顧及幾十個學生的不同情況，即便人們探索出分層教學、差異教學等教學方式，也只是在一定程度上的改進，難以做到適合每一個學生。然而計算機網絡提供的豐富信息可以對學生的可能差異實施較大面積的覆蓋，從而實現對個性化的較全面的關照，計算機網絡可以遞進具有較大預設空間的課件，學生能從課件中選擇適合自己特點的教學服務，計算機網絡便捷的交互性，可以使學生得到適合的教師指導和同伴交流。這樣，因材施教或個性化教學會得以更好地體現。又如，學生應成為學習的主體是目前被廣泛認同的一種觀點。在實際中教師也進行了諸如主體性教學、參與性教學、活動式教學等不少有關實驗研究，并取得了不菲的成果，但這些卻久久不能進入主流教學。這里的原因除了認識問題以外，現實教學條件沒有提供所需的便利也是重要方面之一。在計算機網絡環境下，教師、課堂、教材等都可以成為變量，學生可以根據自己的需要選擇求教對象，在適合自己的時間、地點以自己喜歡的方式進行學習，多渠道獲取學習資料等，在整個教學過程中學習者可以獲得較充分的自由和便利，更大限度地體現學習者的意愿。教師的作用將更主要體現在學生自行建構知識過程中的引導，營造能調動學生學習積極性和主動性的學習氛圍及背景。再如，培養學生的創新精神和實踐能力是時代的要求，現代信息技術為此提供了新的途徑。計算機及網絡本身就呈現了一個無邊無際的神秘世界，給我們以無限的想象空間，吸引著我們的求知興趣，啟動著我們的創新智慧，也給了我們無窮的創造路徑。例如，最基本的對網上眾多信息的分析、歸納、抽象等，就可能找出傾向性、法則性、因果關系等規律，就可能得出新的結論。教學中要充分利用現代信息技術所能給我們提供的這一環境，加強教學過程的探索成份。教學的過程離不開發現問題、分析論證、實驗檢驗、表達交流等環節。利用計算機及網絡可以為此創設更充分的條件:網上充足的信息可以使思路更開闊，多媒體強大的模擬功能可以提供實踐或實驗的豐富情境和操作平臺，網絡便捷的交互性可以使交流更及時、開放等?，F代信息技術為我們提供了傳統教學無可比擬的教學環境。二、信息技術拓展學生的學習方式信息技術不僅是豐富的資源，而且是有力的學習工具，既變革著人們的生活和工作方式，又變革著學生的學習方式。葉圣陶強調：“教師務必啟發學生的能動性，引導他們盡可能自己去探索。”從這個意義上來說，在多媒體教學中，學生不應該是被動的，而應該主動參與。在當前的信息社會里，學生獲得知識的渠道在不斷擴展，他們有能力參與多媒體教學的設計與制作，況且，學生參與創作的過程其實也是學習的過程。同時，對學生創造能力的培養是當前學校教育的重點，而多媒體教學則為此提供了契機?；ヂ摼W和多媒體技術已成為拓展人類能力的創造性工具，為了適應科學技術高速發展及經濟全球化的挑戰，發達國家已經開始把注意力放在培養學生一系列創新能力上，特別要求學生具備迅速地篩選和獲取信息、準確地鑒別信息真偽，創造性地加工和處理信息的能力。因為這些能力在網絡時代是學生創新的基礎能力，是與讀、寫、算同等重要的基本能力。三、信息體術提升學習理念信息技術能給人們提供前所未有的學習便利條件。當網絡教育真正走向大眾的多樣化需求，成為全民學習的大課堂時，任何愿意學習的人都可以在家里、在辦公室、在一切可以上網的地方學習自己所需要的內容，這時學習才能真正不局限于學校和傳統的學齡期而伴隨人的一生，學習的目的才不僅是為了升學而更多的是為了解決工作生活中的問題;學習的內容和方式才不是誰要求或規定的而是自己選擇的。一句話：學習才能自然地融入生活之中。信息技術本身也是激勵人們學習的啟動器。一個人不懂得計算機及網絡的基本原理、功能和操作，就難以融入現代社會、進入網絡，如果不學習上網，大量的信息風暴只是一堆不起作用的符號，對網絡技術的掌握和運用不熟練，也直接影響著人本身的信息化程度等。人和現代信息技術互為對方開拓了巨大的空間和豐富的內涵，不用說現代信息技術中運載的大量信息，就是飛速發展的信息技術本身不斷出現的新概念、新功能，也是任何傳統學科都無法比擬的，個體的人只有不斷學習，才能跟上其發展變化，也才能運用它來完善、豐富和提升自己。在這樣的環境下，人們對學習重要性和緊迫性的體驗恐怕比以往任何時候都會深刻，也只有在這樣的環境下，學習才將像吃飯、睡覺一樣必需伴隨人生命的始終?！秾W會生存》一書指出:“教育技術絕不是強加于傳統體系上的一堆儀器，也不是在傳統的程序上增添或擴大一些什么東西。只有當教育技術真正統一到整個教育體系中去的時候，只有當教育技術促使我們重新考慮和變革這個教育體系的時候，教育技術才具有價值”。現代信息技術對教育的影響是全方位的，基于現代信息技術的教育改革與創新也應是多方面的，我們要抓住目前我國大力普及信息技術的契機，解放思想、開拓思路，深入探索借助現代信息技術實現我國教育的跨躍式發展的有效途徑。網絡的確能夠提供大量的即時信息，但如果只停留在吸收信息上，那么創新的源泉終究會枯竭，信息的大量吸收有助于人腦的右半球形象思維的開發，卻會導致左半球的抽象思維和創新能力的消亡。因此，面對大量的信息，不僅學生要學會進行創新，教師也要進行創新。教師要學會在課堂上把這些信息進行有效地組織和編排，圍繞教學重點，摒棄一些無關的、不重要的信息，爭取教學的最優化，同時也要讓學生加強基本技能的練習，培養獨創性人才。當然，學生也要學會創新，發展抽象思維，培養創新能力。參考文獻:傅德榮：《教育信息化的目的、內容與意義》，《中國教育技術網》王鵬遠：《借助現代信息技術深化教育改革的實踐與思考》，《中國教育和科研計算機網》祝智庭：《教育信息化與教育改革》，《中國教育和科研計算機網》個人工作業務總結本人于2009年7月進入新疆中正鑫磊地礦技術服務有限公司(前身為“西安中正礦業信息咨詢有限公司”)，主要從事測量技術工作，至今已有三年。在這寶貴的三年時間里，我邊工作、邊學習測繪相專業書籍，遇到不懂得問題積極的請教工程師們，在他們耐心的教授和指導下，我的專業知識水平得到了很到的提高，并在實地測量工作中加以運用、總結，不斷的提高自己的專業技術水平。同時積極的參與技術培訓學習，加速自身知識的不斷更新和自身素質的提高。努力使自己成為一名合格的測繪技術人員。在這三年中，在公司各領導及同事的幫助帶領下，按照崗位職責要求和行為規范，努力做好本職工作，認真完成了領導所交給的各項工作，在思想覺悟及工作能力方面有了很大的提高。

在思想上積極向上，能夠認真貫徹黨的基本方針政策，積極學習政治理論，堅持四項基本原則，遵紀守法，愛崗敬業，具有強烈的責任感和事業心。積極主動學習專業知識，工作態度端正，認真負責，具有良好的思想政治素質、思想品質和職業道德。

在工作態度方面，勤奮敬業，熱愛本職工作，能夠正確認真的對待每一項工作，能夠主動尋找自己的不足并及時學習補充，始終保持嚴謹認真的工作態度和一絲不茍的工作作風。

在公司領導的關懷以及同事們的支持和幫助下，我迅速的完成了職業角色的轉變。一、回顧這四年來的職業生涯，我主要做了以下工作：1、參與了新疆庫車縣新疆庫車縣胡同布拉克石灰巖礦的野外測繪和放線工作、點之記的編寫工作、1:2000地形地質圖修測、1:1000勘探剖面測量、測繪內業資料的編寫工作，提交成果《新疆庫車縣胡同布拉克石灰巖礦普查報告》已通過評審。2、參與了庫車縣城北水廠建設項目用地壓覆礦產資源評估項目的室內地質資料編寫工作，提交成果為《庫車縣城北水廠建設項目用地壓覆礦產資源評估報告》，現已通過評審。3、參與了《新疆庫車縣巴西克其克鹽礦普查》項目的野外地質勘查工作，參與項目包括：1:2000地質測圖、1:1000勘查線剖面測量、測繪內業資料的編寫工作；最終提交的《新疆庫車縣康村鹽礦普查報告》已通過評審。4、參與了新疆哈密市南坡子泉金礦2009年度礦山儲量監測工作，項目包括：野外地質測量與室內地質資料的編寫，提交成果為《新疆哈密市南坡子泉金礦2009年度礦山儲量年報》，現已通過評審。6、參與了《新疆博樂市五臺石灰巖礦9號礦區勘探》項目的野外地質勘查工作，項目包括：1:2000地質測圖、1:1000勘探剖面測量、測繪內業資料的編寫工作，并繪制相應圖件。7、參與了《新疆博樂市托特克斜花崗巖礦詳查報告》項目的野外地質勘查工作，項目包括：1:2000地質測圖、1:1000勘探剖面測量、測繪內業資料的編寫工作，并繪制相應圖件。通過以上的這些工作，我學習并具備了以下工作能力：

1、通過實習，對測繪這門學科的研究內容及實際意義有了系統的認識。加深對測量學基本理論的理解，能夠用有關理論指導作業實踐，做到理論與實踐相統一，提高分析問題、解決問題的能力，從而對測量學的基本內容得到一次實際應用，使所學知識進一步鞏固、深化。2、熟悉了三、四等控制測量的作業程序及施測方法，并掌握了全站儀、靜態GPS、RTK等測量儀器的工作原理和操作方法。3、掌握了GPS控制測量內業解算軟件（南方測繪Gps數據處理）以及內業成圖軟件（南方cass）的操作應用。能夠將外業測量的數據導入軟件進行地形圖成圖和處理。4、在項目技術負責的指導下熟悉了測量技術總結的編寫要求和方法，并參與了部分項目測量技術總結章節的編寫工作。5、在項目負責的領導下參與整個測量項目的組織運作，對項目的實施過程有了深刻理解。通過在項目組的實習鍛煉了自己的組織協調能力，為以后的工作打下了