如何上好教學第一課“良好的開端，成功的一半”。教學過程中的第一堂課顯得極為重要。它能激發學生學習的興趣，又可使學生明確學習內容、研究對象，了解學習方法；為學生學好該門課程創造前提條件。那么如何上好第一堂課，使其功能得以充分發揮?本文就自身教學中的經驗和感想談幾點認識。一、樹立良好的教師形象1.教師的表率作用極為關鍵。教師的言談舉止、穿衣打扮為學生關注和審視，他們聽著教師的談吐，觀賞著教師的表情、服飾，從而形成對老師的總體形象感。并由此判定該教師的業務能力、執教水平和喜好，從而進一步影響其對該門課程的喜好和對該門課程要求的遵從程度。因而，教師良好形象的樹立就顯得特別重要了。2.教師要做好充分準備，給學生留下良好的印象。根據心理學第一印象、暈輪效應的基本原理，教師在教學第一課給學生留下怎樣的印象對教師的總體形象的形成是至關重要的。課堂是教師向學生全面展露自己的語言、容貌儀表、文字書寫、行為姿態、職業道德、業務水平的體現之場所；同時也是樹立良好形象的重要時空場所。教師在第一堂課上的外在素養語言、儀表是良好形象樹立的首要條件。首先，語言是心靈的窗戶，是人與人交往的紐帶，也是教師賴以完成教學任務的主要手段。教師應在語言方面力求藝術化，“文雅、健康、準確、生動、富有情趣和感染力”是教師應尋求的語言表述目標，也是衡量其文化素養和道德修養的準則之一。課堂教學的語言藝術，對教學質量的提高起著十分重要的作用。因此，教師的語言要規范化，應練就思維縝密、生動活潑、通俗風趣、耐人尋味、嚴謹不茍的語言。其次，儀表是一個人美好心靈的外在表現，它是指人的外表，如容貌、姿態、衣著、風度等。人的容貌乃先天所定，人的舉止姿態，則是后天而成。美好的舉止，大方的衣著，優雅的氣度，反映了良好的道德修養及正確的審美情趣。教師的行為舉止應合理、得體；既不能表現得死板，同時也不能過分夸張，應給學生留下深刻而美好的感受。教師的服飾應體現實用、美觀、象征性強的特點，既能表明教師嚴謹樸實的職業特征，又能顯示教師熱愛生活，充滿健康活力的精神風貌。衣著打扮的確能美化人的形象，但身為教師，足以顯示其美好心靈的還是氣質和風度上的美。氣質，體現人的個性特征，也反映人的內心世界。教師不論其屬于何種個性，都要努力使自己具有端莊、謙和、親切、自然、淳樸的氣質和風度。二、加強師生間的交流，認識和了解教學對象1.課堂教學是實現教學目的和培養目標的主要途徑之一。它包括教學目的的確立、教學內容的選擇以及教學方法的運用。這一切活動都必須是以充分認識教學對象為前提的。首先，認識教學對象是確立教學目的的起點。教學活動是目的性極強的實踐活動，它直接指向教學對象。針對不同的教學對象，教學目的是不一樣的。然而對教學對象的認識不同，其教學目的也不盡相同。如果我們不能全面有效地了解教學對象，那么我們就無法有針對性地按教學目的組織課堂教學。其次，認識教學對象是選擇教學內容的起點。在教學活動中，教師起主導作用。如果教師對教學的對象有明確的認識和了解，就能夠從他們各自不同的綜合素養和現實需要出發，選擇教學內容，最大限度地滿足他們對知識的渴求。最后，認識教學對象也是運用教學方法的起點。教學方法包括教師的教法和學生的學法。不同的教學對象所使用的教學方法應該是有所區別的，這樣才能使學生形成對該課程的學習使用正確的方法。2.認識了解教學對象必須加強師生間的溝通。教學的本質應當是師生雙向溝通、雙向受益。教師在教學的第一課堂上要充分調動教與學雙方的能動性，建立良好的互動關系。第一，教師上課必須做出較合理、實際的自我介紹。首先，介紹教師的姓名、執教年限、專業方向、專業年限、從事該課程教學年限等。讓學生對教師有一個基本的了解，為以后在學習過程中的溝通奠定基礎。其次，告訴學生在今后的學習中如何進行聯系和加強溝通的方式和方法。這樣可以使學生對老師有親切感，從而提高學生對該課程的學習興趣。第二，在課前了解學生的基礎上，讓學生做出自我介紹。教師通過學生自我介紹的過程，是對學生的更進一步了解。如，根據經驗判斷不同地域的學生所具有的不同特征，不同的語言表達方式和表情所反映的不同心理特征。以此作為對教學對象的認識基礎和制作具體教學方案的基礎。三、全面介紹課程內容及課程的基本學習方法1.全面介紹課程的內容。教師在第一堂課上對課程主要內容作全面介紹，以利于學生對本課程形成完整的認識，有利于學生在以后的學習中對本課程有一個宏觀的把握，使其今后的學習有明確的方向性、較強的目的性。首先，必須將本課程主要內容及其完整的體系介紹給學生。其次，將教學中各章節的主要內容作說明性的介紹不僅要有內容要點，而且要說明各章節在總體課程體系中的功能、地位。2.介紹課程的基本學習方法。各門功課有其各自不同的學習方法。學生對于各課程的學習方法必須全面清楚的掌握。只有這樣，學生在以后的學習中，才能夠通過科學有效的方法獲得該課程的相關知識和技能。教師的第一堂課，在介紹內容的同時，要有針對性地將本課程的學習方法作簡要介紹，同時也要介紹學習該門課程的必要參考書籍資料。讓學生從一開始就能迅速地投入到本課程的正確、科學的學習軌道上來。四、介紹自己的教學方法，提出自己教學的基本要求1.介紹自己的教學方法。教的方法制約著學的方法。選擇適當的教學方法是學生積極主動地接受知識的前提之一。教學方法是教師所用，但要讓學生對教學方法加以了解。教師用新穎有趣的教學方法會增加學生學習該課程的興趣。教師在第一堂課時，應根據課程內容，介紹一下自己針對不同的教學內容所使用的不同教學方法。2.提出教學基本要求。各門課程的學習有不同