第二節自然環境和人類活動的區域差異課時1【教學目標】：1． 能夠說出不同區域的自然要素和人文要素。2． 通過比較兩個區域的自然環境和人類活動的差異，初步掌握比較區域的差異的基本方法。3． 以我國的區域差異為例，從地圖上提取信息，列出中國三大自然區自然環境和人類活動的區域差異，探討區內整體性特征和區際差異的形成原因。【教學重點】：比較區域的自然環境和人類活動的差異，并探討其原因。【教學難點】：比較區域的自然環境和人類活動的差異，并探討其原因。【課時安排】：3-4課時【設計思路】必修三一冊都以區域為載體探討地理環境的可持續發展，區域性是高中地理一大特點，是眾多地理試題的載體，掌握地理特征的分析思路才能更好的進行地理特征的比較。本節內容以日本和英國比較為例，這兩區域初中地理學過，學生有一定的基礎。本人在開本冊內容前想通過日本的區域特征及成因為第一、二節課的重點，讓學生掌握分析的思維，自然環境特征，自然環境特征對人文環境特征的影響。第三、四節課學生小組探討英國自然環境特征，自然環境特征對人文環境特征的影響。進而列表比較兩區域的區域差異，及我國三大自然區的區域差異。通過比較推到出區域差異的表現、影響區域差異的主導因素。【教學過程】：（導入）（講授）一、基礎知識（一）日本自然環境特征1、日本地理位置、范圍2、日本的地形3、日本的氣候4.日本的河流5、日本的資源（二）日本人文環境特征1、日本的工業2、日本的農業3、日本的人口、城市（三）英國地理環境特征1、英國地理位置、范圍2、英國的地形3、英國的氣候4.英國的河流5、英國的資源6、英國的工業7、英國的農業8、英國的人口、城市（四）區域差異比較列表比較日本和英國1、自然環境的比較（1）相似性（2）差異性產生的原因：具體表現：2、經濟發展的比較（1）相似性（2）差異性產生的原因：具體表現：（三）我國的區域差異1、三大自然區的劃分依據、名稱2、三大自然區的界線3、三大自然區的差異比較二、重點解析：1、日本氣候特征（強調海洋性）及成因？解析：利用氣溫曲線和降水柱狀圖分析體會海洋性的表現、增強氣候特征圖的判讀能力。2、日本自然環境如何影響到人類生產生活?自然環境對農業地域類型、農業生產特點、工業分布、工業生產特點、生活方式、風俗習慣、民居形態等方面的影響。3、英國的工業布局的特點？國資源豐富，工業接近原料產地，具有明顯的“資源型”特點。4、根據日本和英國的產業結構圖，比較兩國產業結構的相同之處是什么？提示：農業比重都很小，說明農業都不占重要地位，第三產業比重最大。第二產業次之，說明都是以工業為主的國家，第三產業發展迅速．經濟發展水平比較高。5、日本和英國自然環境的區域差異產生原因有哪些?(1)氣候：兩國分別位于亞歐大陸的東西兩岸，由于處在不同的大氣環流形勢下，英國終年受西風帶控制，形成典型的溫帶海洋性氣候，終年溫暖濕潤的氣候使這里河網較密，流量平穩。但由于降水較多，日照較少，英國西部不適于糧食作物的生長，而多汁的牧草長得很好，乳畜牧業比較發達。日本屬于季風性濕潤氣候，夏季降水豐富，冬季較為干燥，農業以種植業為主，由于人口眾多，農民精耕細作，提高單位面積產量。(2)地形：日本境內多山，國土的3／4以上是山地和丘陵，只在沿海一帶分布著狹小的平原。因此全國大部分地區為森林所覆蓋。山間河流短急，水能資源豐富。平原狹小使耕地面積很小，農民多采用小型農業機械，并大力發展水利。丘陵地區多栽培果樹和蔬菜。英國高原、低山、丘陵與平原、山谷交替分布。森林覆蓋率低，以草地為主，植物種類比日本少。6、總結區域差異的表現、影響因素？7、我國可持續發展可從日本、英國借鑒的經驗？保護環境：退耕還林．退耕還牧(或保護水資源，提高水資源利用率)農業：農業走向專業化．利用現代科技提高勞動生產率工業：利用資源優勢，因地制宜發展能源、冶金工業交通：利用陸上交通優勢，促進對外貿易城市：因地制宜，推進城市化進程。三、區域比較方法：(1)區域差異的比較有多種方法，不同區域比較方法是不同的。(2)比較區域環境主要從相同點和不同點兩個方面進行。(3)區域比較一般從自然環境特征、經濟發展特點、存在的問題以及