《芭蕾舞《四小天鵝》》教學設計(部級優課)-音樂教案_第1頁
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文檔簡介

《四小天鵝》教案達州中學----邱婭【教學內容】：1、引導學生欣賞柴科夫斯基創作的芭蕾舞劇《天鵝湖》的第二幕《四小天鵝舞曲》，體會舞曲情趣和音樂舞曲的情趣美，以及芭蕾舞曲所具有的獨特美。2、了解柴科夫斯基，解讀芭蕾舞劇《天鵝湖》的藝術創作背景的相關知識。3、了解芭蕾舞動作要領，學習芭蕾舞基本手位，體會音樂和舞蹈配合帶來的快樂，感悟芭蕾曲和芭蕾舞的藝術美。【教學目標】：知識與技能目標：1、體會《四小天鵝舞曲》情趣美。2、了解和學習柴科夫斯基，以及芭蕾舞劇《天鵝湖》的藝術創作背景。3、芭蕾舞動作學習及要領掌握。過程與方法目標；1、故事與視頻導入，讓學生從意識形態上直觀感受小天鵝美故事更美，激發學生學習欲望。2、通過老師對創造者和舞曲美的講解，激發學生學習芭蕾舞蹈的欲望。3、通過芭蕾舞蹈基本動作要領學習，感受課堂學習快樂，體會藝術作品形成過程的艱辛。情感、態度、價值觀目標：1、通過欣賞故事、視頻、舞曲、舞蹈，激勵學生熱愛生活，體驗生活，感悟生活的美。2、生活的美，舞蹈的美，作品的美，合作的美，學習的艱辛等一系列的教與學體會，讓學生感悟“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”【教學重點】1、根據旋律分析欣賞音樂情趣,讓學生了解和熱愛芭蕾舞這門藝術。2、學生對芭蕾舞基本動作的學習以及與舞曲配合。【教學難點】1、通過欣賞《四小天鵝舞曲》，感受舞曲情趣和音樂舞曲的情趣美。2、學生對芭蕾舞基本動作的學習以及與舞曲配合。【教學方法】欣賞法、比較法、引導法、體驗法等【教學準備】音像資料、鋼琴、多媒體設備及課件。【教學過程】一、故事導入：播放音樂婉婉道出公主奧杰塔怎么會變成天鵝的故事。（視頻配音）二、欣賞《四小天鵝舞曲》1、師提問：聽到這首曲子，你們能感受到什么樣的意境呢？生回答。剛才欣賞的舞蹈中，小天鵝跳的什么舞蹈？三、教師介紹芭蕾舞以及芭蕾舞的形成。介紹俄羅斯偉大的音樂大師：柴科夫斯基了解芭蕾舞的基本手位，全體學生學習。1、看視頻完整示范。2、每個手位逐一學習。3、跟著音樂一起來來做連續手位動作。4、配合腳尖立地感受芭蕾舞。合作與創編：根據所學的知識創編芭蕾舞片斷。學生可以隨心所欲，教師在此處講解芭蕾舞劇。播放視頻，理解芭蕾舞舞蹈演員的心酸學習歷程。布置作業：利用周末的時間下載柴科夫斯基的芭蕾舞劇《天鵝湖》欣賞，欣賞完后講一講你最喜歡其中哪一幕？并說說原因！[小結]本節課我們欣賞了白天鵝優美的舞姿，聆聽了活潑好動和安靜優雅的音樂，體會到了芭蕾舞演員學習的艱辛，知道了臺上三分鐘，臺下十年功的道理，希望同學們在今后的學習生活中也能不畏艱辛，奮發向上，在屬于自己璀璨的舞臺上跳上一曲最優美的芭蕾。最后，學生在四小天鵝的音樂中跳著舞步離開教室。【教學反思】本節課是一堂欣賞課，因為芭蕾是大家不熟悉的舞種，所以我們只能從理論上去了解它，感受它的美。然后在學習手位的時候去淺嘗一下芭蕾舞的感覺。可能最難的環節就是互動環節，希望能通過我的情緒

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