2/2慶陽市公開招聘考試試題及答案評卷人得分一、單選題1．德育過程結構的構成要素是()。A.教育者、受教育者B.教育者、受教育者、教育內容C.教育者、受教育者、德育內容、德育方法D.教育者、受教育者、德育環境答案：：C解析：：德育過程結構的構成要素主要包括教育者、受教育者、德育內容和德育方法。2．1990～1994年間聯合國兒童基金會與國家教委合作進行的“幼兒園與小學銜接的研究”結果表明：幼小銜接教育的實質問題是（）。A.主體的適應性問題B.師生關系的變化問題C.幼兒園與小學的環境差異問題D.課程的問題答案：：A解析：：我國在1990～1994年期間，由聯合國兒童基金會與國家教委合作進行了“幼兒園與小學銜接的研究”。該研究在長達五年的調查研究后指出“幼小銜接教育的實質問題是主體的適應性問題”。因此，答案選A。3．隨年齡增長，幼兒形象記憶與語詞記憶的差別（）。A.不會變化B.不會縮小C.逐漸擴大D.逐漸縮小答案：：D解析：：幼兒形象記憶與語詞記憶的差別會逐漸縮小，因為隨著年齡的增長，形象和詞都不是單獨在兒童的頭腦中起作用，而是有越來越密切的相互聯系。一方面，幼兒對熟悉的物體能夠叫出其名稱，那么物體的形象和相應的詞就緊密聯系在一起。另一方面，幼兒所熟悉的詞，也必然建立在具體形象的基礎上，詞和物體的形象是不可分割的。4．下面不屬于幼兒的社會性需要形式的是（）。A.安全B.交往C.游戲D.尊重答案：：A解析：：人的需要是一個多層次的結構。最低級需要是人的生理需要，在生理需要滿足的條件下，產生高一級的需要即安全需要。在這兩種需要滿足的前提下，各種社會性需要就會逐漸出現，如被尊重的需要、友誼的需要及成就的需要等。5．英國教育家洛克的“白板說”出自他的著作（）。答案：：E解析：：英國的教育家洛克在《教育漫話》一書中根據培根的“經驗論”論證了“白板說”，并提出兒童體育、美育、德育和智育的具體建議。6．與幼兒園相比，家庭教育的特點是（）。A.目的性B.組織性C.隨意性D.計劃性答案：：C解析：：家庭教育發生在家里，它不像學校教育那樣具有明確的計劃性和目的性，而是家長隨意進行的。7．以下幾種游戲中，__________屬于創造性游戲。（）A.智力游戲B.體育游戲C.音樂游戲D.角色游戲答案：：D解析：：1981年我國頒布的《幼兒園教育綱要》指出，幼兒園游戲可分為創造性游戲(包括角色游戲、結構游戲、表演游戲)、體育游戲、智力游戲、音樂游戲和娛樂游戲等。8．兒童最先掌握的詞匯種類是（）。A.形容詞B.連詞C.副詞D.名詞答案：：D解析：：兒童掌握詞匯種類的順序是：名詞、動詞、形容詞。9．__________是幼兒詞匯量增長的活躍期。（）A.2～3歲B.3～4歲C.4～5歲D.5～6歲答案：：C解析：：兒童的詞匯量隨著年齡增長而不斷增加。有關研究表明，3～4歲幼兒的詞匯量為1730個，4～5歲為28532個，5～6歲為3562個。由此結果可看出，4～5歲是幼兒詞匯量增長的活躍期。10．環境與教育目標相一致的原則是指環境的創設要體現環境的（）。A.目的性B.優美C.教育性D.多樣性答案：：C解析：：環境與教育目標相一致也就是環境設計的目標要符合幼兒全面發展，與幼兒園的教育目標相一致，要體現教育性。因此，答案為C。11．有的幼兒園在課程中將社區的歷史、風俗、革命傳統等作為鄉土教材來利用，使幼兒園教育內容豐富而有特色。這發揮了（）對幼兒園教育的意義。A.社區資源B.社區環境C.社區習俗D.社區文化答案：：D解析：：社區文化對幼兒園教育具有重要的意義，它無形地影響著幼兒園的教育，優秀的社區文化更是幼兒園教育的寶貴資源，題目中有的幼兒園將社區的歷史、風俗、革命的傳統等作為鄉土教材來利用，豐富了教育內容，發揮了社區文化對幼兒園教育的意義。12．（）是幼兒從事各種探究活動和學習活動的內在動力，應有意識地培養。A.興趣和求知欲B.幼兒的積極性C.經驗基礎D.創新能力答案：：A解析：：興趣和求知欲是幼兒從事各種探究活動和學習活動的內在動力，應有意識地培養。13．幼兒掌握（）字是自我意識形成的主要標志。A.“你”B.“他”C.“我”D.“要”答案：：C解析：：幼兒掌握“我”字是自我意識形成的主要標志。幼兒從知道自己的名字發展到知道“我”，意味著從行動中實際地成為主體，發展到了意識到自己是各種行為和心理活動的主體。在2歲以后，幼兒逐漸學會使用代詞“我”。14．滴鼻藥水后應讓小兒保持原姿勢（）。A.3～5分鐘B.5～7分鐘C.7～8分鐘D.10分鐘左右答案：：A15．（）以后，兒童的思維開始進入邏輯思維階段。A.3歲B.4歲C.5、6歲D.6、7歲答案：：D16．嬰兒獲得母語基本語法的關鍵期是（）。A.0～1歲B.1～1．5歲C.1．5～2歲D.1．5～2．5歲答案：：D解析：：嬰兒最初的語音發展規律具有普遍性，1．5～2．5歲是嬰兒獲得母語基本語法的關鍵期。17．兒童動作發展過程，抬頭→俯撐→翻身→坐→走，這表明兒童動作發展遵循的規律是（）。A.首尾規律B.近遠規律C.大小規律D.無有規律答案：：A解析：：兒童動作的發展遵循首尾規律，先從上部動作開始，然后到下部動作。18．一名幼兒教師愛穿裙子，她班的女孩子也愛穿裙子。這表明教師職業勞動特點具有的是（）。A.示范性B.創造性C.長期性D.全面性答案：：A解析：：教師勞動的示范性特點是指教師的學識、思想、情感、性格、意志、言行等，都對學生產生影響并受到學生嚴格監督的特性。幼兒教師愛穿裙子，她班的女孩子也愛穿裙子體現了示范性。19．當幼兒前臂劃傷,呈噴射狀出血時,現場處理措施是拇指壓迫()A.肘窩處動脈B.腕部動脈C.耳屏前動脈D.下頜角動脈答案：：A20．某幼兒突然出現高熱、腹痛、腹瀉，一日腹瀉數次，總有大便排不干凈的感覺，且大便內有黏液及膿血。該幼兒可能患了（）。A.急性胃炎B.細菌性痢疾C.中毒型痢疾D.急性腸炎答案：：B21．幼兒的（）是在交流和運用的過程中發展起來的。A.語言能力B.交往能力C.創造能力D.學習能力答案：：A解析：：《3—6歲兒童學習與發展指南》中指出，幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的。22．新學年開始，如果學校選派你擔任一年級二班班主任工作，面對40張嶄新的渴望知識的面孔，你認為了解全班學生的根本方法是()。A.考核法B.觀察法C.問卷法D.談話法答案：：B解析：：觀察法是教師了解學生基本情況最常用的方法。23．強調早期經驗對幼兒發展有重要影響的是（）A.行為主義B.成熟主義C.精神分析學派D.認知發展學派答案：：C解析：：【命題立意】考查精神分析學派關于幼兒發展的影響因素。★【錯因分析】對各流派思想混淆。24．陽陽能畫圓圓的西瓜和氣球，并能沿著邊線平滑地剪下來，由此判斷該幼兒的手部動作處于哪個年齡階段的水平?()A.2～3歲B.3～4歲C.4～5歲D.5～6歲答案：：D解析：：《3—6歲兒童學習與發展指南》健康領域動作發展部分的目標3——手的動作靈活協調中指出，5～6歲幼兒能根據需要畫出圖形，線條基本平滑；能沿輪廓線剪出由曲線構成的簡單圖形，邊線吻合且平滑。25．教學工作的中心環節是()。A.備課B.布置作業C.上課D.測試考評答案：：C解析：：教師的教學工作包括五個基本環節，即備課、上課、課外作業的布置與批改、課外輔導、學生學業成績的檢查和評定。其中，上課是教學工作的中心環節。26．幼兒對語法的意識（）。A．從3歲開始明顯出現B．從4歲開始明顯出現C．從5歲開始明顯出現D．從6歲開始明顯出現答案：：B解析：：幼兒對語法結構的意識出現較晚，一般在4歲開始明顯出現。27．3歲幼兒自己活動時顧及不到別人，只能自己單獨玩。這是因為（）。A.游戲水平差B.注意分配能力差C.喜歡自己一個人玩D.與教師的教育有關答案：：B解析：：3歲幼兒主要是由于知識經驗不足，掌握的熟練動作少，而且注意分配能力差，活動時來不及關心別人，所以只能單獨玩。28．幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙的，各領域的內容相互滲透，從不同角度促進幼兒（）等方面的發展。A.知識、技能、能力、情感、態度B.情感、態度、能力、知識、技能C.能力、情感、態度、知識、技能D.情感、態度、知識、技能、能力答案：：B解析：：【知識點】《幼兒園教育指導綱要(試行)》。《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出，“幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，也可作其它不同的劃分。各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展”。29．幼兒在畫畫時，開始時畫小人，后來在頭部——大圓圈上加上些小圓圈、小點點，就說成是大樹。這說明此階段幼兒繪畫時（）A.內容易轉移B.形象含義易改變C.容易受他人影響D.愛隨意涂畫穿插答案：：B解析：：幼兒畫出的形象含義經常是不穩定的，他們往往在畫好的形象上再加上幾筆就說成是別的東西。幼兒開始是要畫小人，后來畫成大樹，這是形象含義的改變。30．哈羅德?孔茨和海因茨?韋里克對領導的理解是（）A.領導就是影響力，是影響人們心甘情愿地和滿懷熱情地為實現群體的目標而努力的藝術或過程B.領導是影響和支持其他人為了達到目標而富有熱情地工作的過程C.領導是一種影響一個群體實現目標的能力D.領導是指引導和影響人們為實現組織和群體目標而作出努力與貢獻的過程答案：：A評卷人得分二、多選題31．表演游戲的種類包括（）。答案：：ABCD解析：：表演游戲是指通過扮演文藝作品中的角色，再現文藝作品內容的游戲。表演游戲的種類包括幼兒表演、桌面表演、影子戲、木偶戲等。32．教師的溝通能力主要包括（）。A.教師與教師之間的溝通能力B.教師與幼兒C.教師與家長的溝通能力D.促進幼兒之間相互溝通的能力答案：：BCD解析：：教師的溝通能力主要包括教師與幼兒、教師與家長的溝通能力和促進幼兒之間相互溝通的能力。其中，幼兒之間的溝通受到他們社會性發展、語言發展等方面的制約，需要教師有意識的進行幫助。33．教師應為幼兒園學習活動的（）A.引導者B.支持者C.幫助者D.合作者答案：：ABD34．幼兒的自我意識包括（）。A.自我認識B.自我體驗C.柏我評價D.自我控制答案：：ABD解析：：自我意識的結構是從自我意識的三層次，即從知、情、意三方面分析的，是由自我認知、自我體驗和自我調節(或自我控制)三個子系統構成。35．以下影響幼兒攝食的為（）。A.胰島素和血糖水平B.來自口腔、胃、腸的神經沖動C.高蛋白食物D.熱負荷E.情緒答案：：ABCDE評卷人得分三、判斷題36．適宜性教學認為，幼兒教學包括兩方面的事宜，即年齡適宜和性別適宜。()答案：：錯解析：：適宜性教學源于美國的發展適宜性教學主張，認為幼兒教學包括兩方面的適宜，即年齡適宜與個別差異適宜。37．家庭是幼兒園重要的合作伙伴。()答案：：對解析：：《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。幼兒園應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。38．知覺是一切的心理活動的基礎（）答案：：錯解析：：感覺是一切心理活動的基礎。39．專門的德育活動是德育的基本途徑。答案：：錯40．兒童腦細胞的耗氧量約為全身耗氧量的50%。（）答案：：對評卷人得分四、解析題41．入學準備一位大班幼兒家長向老師請教：“我的孩子馬上就要進小學了，請問我們家長能為孩子順利入學做哪些準備呢?”問題：請你以一個幼兒老師的身份，為家長作“大班幼兒入學準備”的指導。解析：：幼兒園園長與大班教師共同負責動員家長做好以下幾項工作。(1)心理準備：為適應新環境做準備，鼓勵孩子大膽參與新集體，結交新朋友，既要有克服困難的勇氣，又要相信多數同學一定會歡迎自己，自己也一定能和他們友好相處的。(2)能力準備：利用暑假訓練孩子聽鬧鐘早起早睡，保證睡足8～10小時，午睡半小時；獨立安排應負責的學習與勞動任務，學會生活自理。(3)學習準備(生活習慣與學習習慣)：家長要有意識地讓孩子學會按勰徽礁。攀金有調理第整理書包和管理好學習用品，從小養成孩子放置東西整潔有序，愛惜書本和物品，看書、握筆姿勢正確，在固定地點認真、專心地看書、繪畫等學習習慣。(4)物質準備：孩子進入小學之前，需要準備好書包、鉛筆、橡皮等學習用品和水杯、餐具等生活用品，這個過程對孩子具有很強的吸引力。家長應尊重孩子的選擇，和孩子一起商量著購買他們喜歡的用品，從而激發孩子對新的校園生活的向往之情。此外，還有身體的準備，具體參看培養幼兒對小學生活的適應。【命題立意】考查家長為大班幼兒入學應做的準備工作。★★★42．簡述學前兒童言語表達能力的發展。解析：：(1)從對話言語逐漸發展到獨白言語；(2)從情景性言語逐漸發展到連貫性言語；(3)能夠綜合利用表情、手勢、語調等非言語信息幫助交流；(4)對有效溝通的社交情境因素越來越敏感，可以利用多種交談技能，委婉地提出自己的要求；(5)能根據聽者的特點對說話的內容和形式進行相應的調整。評卷人得分五、填空題43．社會領域的教育是有的特點。答案：：解析：：潛移默化44．按照義務教育法實施細則的規定，實行助學金制度的具體辦法，由______級人民政府規定。答案：：省45．______是指祖先的生物特性傳遞給后代的生物現象。______是兒童心理發展的物質前提。幼兒正是在這種生物的物質前提下形成了自己的心理。答案：：遺傳|遺傳素質46．環境創設過程本身的教育意義主要體現在：培養幼兒的主體精神，發展幼兒的主體意識；______；______。答案：：培養幼兒的責任感|培養幼兒的合作精神47．幼兒的學習準備是著眼幼兒______的需要，發展他們______，并在此過程中，幫助他們打下今后學習的基礎。答案：：終身學習|基本的學習素質評卷人得分六、問答題48．材料：大一班小朋友正在玩角色游戲。平平認為自己最高，應扮演警察角色，東東也認為自己最高，丁丁站在臺階上說：“我才是最高的。”三人僵持不下。王老師說：“怎樣才能知道誰是最高的呢?”孩子們一臉茫然。(1)結合《3—6歲兒童學習與發展指南》，分析材料中幼兒數學認知的典型表現。(3分)(2)結合材料提出指導策略。(6分)解析：：(1)《3—6歲兒童學習與發展指南》科學領域的數學認知部分的目標：①初步感知生活中數學的有用和有趣；②感知和理解數、量及數量關系；③感知形狀與空間關系。材料中的幼兒不會比較高矮，即不能感知和理解事物“量”的特征，不能理解“