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》》》》》》2023年小學精品資料——歡迎下載《《《《《《》》》》》》2023年小學精品資料——歡迎下載《《《《《《》》》》》》2023年小學精品資料——歡迎下載《《《《《《長度單位第5課時教學內容長度單位的合理使用教學目標知識與技能：掌握長度單位的合理使用，培養學以致用的能力。過程與方法：經歷長度單位選擇的全過程，掌握長度單位的合理使用。情感、態度與價值觀：通過學習活動，培養學生學以致用的學習習慣。教學重點掌握長度單位的合理使用。教學難點自主探索，嘗試體驗。教學方法講解引導法教學準備投影儀教學過程設計（含各環節中的教師活動和學生活動以及設計意圖）教學過程一、談話導入大家測量知識學習的不錯，老師想考考大家，你們愿意接受挑戰嗎？{設計意圖}活躍課堂氣氛，讓學生明白長度單位的合理使用的必要性。探究新知1.出示教材第7頁例8的情境圖自己嘗試解決，選完后和其他同學交流，說一說你選的是什么單位，為什么選這個單位？學生匯報：（1）我有1米多高，才到旗桿的高度，旗桿應該13米高。（2）十個小朋友的身高加起來差不多和旗桿一樣高。（3）一只新鉛筆都不止13厘米，旗桿的高度應該是13米。......小結：像旗桿這樣比較高度的物體我們一般用“米”作單位。合作交流（1）你還能舉出用“米”作單位的物體嗎？小組交流，匯報。（2）除了用“米”作單位的物體，你還知道哪些物體是用“厘米”作單位的呢？小組交流，匯報。交流后師生一起總結：量比較短的物體時用“厘米”作單位，測量比較長的物體時用“米”作單位。3.新知擴展。我們學過長度單位，它們之間的進率是多少？學生匯報。{設計意圖}讓學生結合生活常識，作出判斷。使他們更為深刻地認識長度單位的合理使用的必要性，學會正確選用單位。三、鞏固練習1、完成教材第七頁“做一做”，第九頁練習一第8題。2、學生先獨立完成，請同學匯報。四、課后小結這節課你有什么收獲？還有什么需要探究的問題？本課作業填一填量一把牙刷的長，用（）作單位。量籃球場的長，用（

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