綜合性學習文學部落籌建文學團體，了解文學團體的組建程序和內部構成。開展文學活動，嘗試文學創作，進行讀寫交流。了解文學刊物的編輯方法，在合作中提升團隊意識。學習目標1.各個文學興趣小組不定期開展讀書和寫作的交流活動。每次活動可以設立不同的主題，例如：大家同讀一本書，做讀書交流；每人為大家介紹一本自己最喜歡的書；分享自己最新的一篇文學創作，并請同學點評；等等。一、讀書寫作交流會活動指導2.活動形式可以多樣化，要發揮各小組的特點。如詩歌組用賽詩會的方式來組織寫作交流，戲劇組用改編課本劇的方法來進行讀書交流等。各小組還可邀請老師作為特約指導，舉辦一些相關專題的文學講座。注意用拍照、錄像、錄音等形式記錄小組的活動情況，以便展示成果，與其他小組交流。3.全班定期舉辦文學興趣小組的活動交流會，每個小組都將自己的活動成果展示給其他組的同學，品評鑒賞，討論交流，激發同學們對各類文學作品的興趣。活動方案設計示例探究示例主題書香滿校園，共享讀書樂相關話題①介紹我最喜愛的文學作品；②分享讀書心得。形式小組、班級交流評價；留言板、展覽廳展示。過程①準備材料。利用課余時間到圖書館、閱覽室查找有關的書刊，廣泛閱讀，認真篩選，確定自己要介紹的文學作品。作品確定后，反復閱讀、揣摩；根據作品和閱讀感受，從規定的兩個話題中選取感受最深、最有話可說的一個話題，思考自己要介紹的內容，列出發言提綱。②小組內交流、評價。每個人在自己的小組內發言交流，評價時可從內容是否符合主題、語言是否流暢、表達是否清晰等角度入手。交流發言完畢，每組推選2—4名代表準備在班級交流中發言。被推選的代表要認真修改發言稿，其他小組成員可從旁協助。③班級內交流、評價。首先，成立一個活動小組，安排活動主持人，確定交流順序，確定活動評委。接著，小組代表們發言，評委評價。然后，主持人宣布結果，做出小結。最后，派代表把內容書寫在留言板上或展覽廳內。1.選擇教室中的一角作為文學角，設立一個文學小書架和一塊文學展示墻。小書架由各文學興趣小組負責推薦、提供書籍，需有同學專門負責書籍借還，保管好圖書。小書架的書籍要定期更換，以便同學們能夠讀到更豐富的圖書。小書架上方的墻壁設計成一塊文學展示墻，其內容和形式可靈活多樣，例如可做主題墻報，可展示活動成果，還可展示班級優秀作文等。2.文學角的設計要簡潔、美觀、大方，展示墻與書架要相協調，充分體現文學角的特色。二、布置文學角探究示例1.全班推選出四五名同學組成班刊編輯部，由編輯部向全班同學征集班刊的名稱，確定班刊形式、欄目設置等。編輯部整理、歸納同學們的建議，擬出一份班刊策劃書，確定班刊的整體框架。2.班刊編輯部根據具體需要設立圖畫組、設計組、文字組、宣傳組、綜合組等編輯小組。編輯部按策劃書分配任務，各小組各司其職，分工協作。3.各文學興趣小組負責提供班刊的素材，主要由小組的活動成果組成。三、創立班刊探究示例某班擬開展“走進文學部落”系列活動，請你參加并完成下列任務。1.班上準備創辦一份班刊，請你給班刊取一個富有

文學韻味的刊名。__________________________________________研討練習⒉班級文學社開展“重新設計作品人物命運”的活

動，請你仿照例句的形式，重新設計安徒生的童

話《皇帝的新裝》中皇帝的命運。例句：假如屠戶沒有勇敢斗爭，他最終的命運只

能是葬身狼腹。假如皇帝認識到了錯誤，他____________________________________________________________3.班級文學社要選取一副對聯懸掛在閱覽室，最合

適的一項是（）A.賓至如歸，稍安毋躁B.四面荷花三面柳，一城山色半城湖C.室雅何須大，書香不在多D.藏古今學術，聚天地精華參考答案：1.【示例】晨曦文苑/小荷2.【示例】